Diversificacion 2º Grado

Crculo de Investigadores Innovando
UNIVERSIDAD LNACIONAL DL CENTRO DEL PER
Ao de la Consolidacin Econmica y Social del Per
Segundo Grado
1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
SEGUNDO GRADO
CAPACIDAD DCN 1.1. Narra cuentos, 1.1.1.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS Narraciones Ancdotas
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
DIVERSIFICADA Narra en su lengua 1.1.
fbulas e historias
materna cuentos, fabulas
1.1.1. Narra cuentos,Innovando ancdotas Respeta a los dems; Crculo de Investigadores fabulas, historias, solicita y espera su
utilizando e historias, experiencias experiencias, turno para hablar. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta hechos con otros, mostrando comprensin de mensajessencillos en su lengua originaria y en castellano. expresiones y cotidianas con la familia, secuencialmente, utilizando Experiencias oraciones sencillas. escuela y comunidad, expresiones sencillas. 1.1.2. Narra con coherencia sus experiencias sus en la utilizando un vocabulario apropiado. 1.1.3. Solicita su turno para hablar. utilizando expresiones y oraciones sencillas. 1.1.2. y Narra con coherencia claridad
experiencias
escuela y comunidad. 1.2. Incorpora en sus 1.2. Incorpora descripciones caractersticas las de descripciones caractersticas personas, de claridad. las 1.3. Entona adecuadamente acuerdo al texto que lee. los de animales, de y en sus 1.2. Muestra seguridad y 1.2. Describe personas, animales, objetos, lugares mencionando confianza en s mismo comunicarse. al sus caractersticas principales.
La descripcin Personas ,animales lugares, objetos
personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando
objetos de su entorno y situaciones imaginarias con orden y
expresiones claras.
1.3. Pronuncia y entona 1.3. Pronuncia y entona de de acuerdo con el texto que lee. acuerdo con el texto que lee.
1.3.
La entonacin
Es
tolerante de
opiniones
dems, aunque sean 1.3.1. Muestra confianza cuando se comunica con los dems. diferentes a las suyas.
1.4. Argumenta sobre
sus 1.4. Argumenta sus ideas y opina sobre coherentemente experiencias, las
ideas con opiniones
1.4. La argumentacin La opinin
1.4.1. Expresa lee.
opinin
ante
los
mensajes de los textos que
2. COMPRENSIN DE TEXTOS
SEGUNDO GRADO
Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato CAPACIDAD CONOCIMIENTOS Clases de Narrativos Descriptivos instructivos ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO la informacin
CAPACIDAD DCN 2.1. Selecciona el texto 2.1. a leer segn sus intereses.
DIVERSIFICADA Selecciona el texto 2.1. textos:
Muestra una actitud 2.1.1. Selecciona crtica frente a los diversos textos que lee. que lee.
que necesita segn sus intereses.
que necesita de los textos 2.1.2. Diferencia las clases de texto teniendo estructura. 2.1.3. Se interesa por leer diferentes clases de textos. en cuenta su
2.2. Formula hiptesis 2.2. de lectura a partir del ttulo, resumen y fi guras y la comprueba releyendo el texto.
Formula hiptesis de figuras,
lectura a partir del titulo, imgenes, releyendo el texto. resumen, y la comprueba
2.2.
La hiptesis a Imgenes, Figuras Ttulo
partir de:
Se interesa por leer 2.2. Formula hiptesis a partir de datos que aparece en el texto. diversos formatos de texto.
2.3.
Infiere el significado
2.3.
Infiere el significado Deducciones
2.3. Realiza inferencias a partir de significados de palabras y
de palabras en oraciones 2.3.
Crculo de Investigadores Innovando y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas. 2.4. Lee en forma oral 2.4. o silenciosa textos de su inters, infiriendo significados, distinguiendo elementos formales identificando secuencia contenido. 2.5. Lee descriptivos narrativos identificando las textos 2.5. y Lee las textos ideas 2.5. La descripcin Lee con satisfaccin textos de su preferencia. descriptivos y narrativos identificando principales. e la y Lee en forma oral y Muestra cuando lee. de 2.4.3. agrado, 2.4.1. Manifiesta su actitud crtica con los textos que lee. Lee en forma textos oral de y su silenciosa lectura. Identifica la secuencia y el contenido de un texto partir de frases que lee. 2.4.4. Es autnomo al seleccionar textos de su agrado. 2.5. Lee textos descriptivos y narrativos, identificando ideas principales, hechos, lugares. personajes, a inters y autonoma 2.4.2. silenciosa textos de su 2.4. Tipos de lectura: preferencia (cuentos, Lectura oral fabulas, infiriendo distinguiendo formales e recetas) significados, elementos identificando Lectura silenciosa Tcnicas lectura rpida. a partir de figuras y las relaciona entre ellas. de palabras La inferencia figuras texto. que aparecen en el
inters, aplicando tcnicas de
la secuencia y contenido.
Crculo de Investigadores Innovando ideas principales.
2.6. Lee
textos
en 2.6.
Lee
textos
en Formatos Cuadros Recetas Afiches Artculos de
2.6.1.
Lee textos en diferentes formatos, cuadros, recetas, afiches, identificando las artculos, ideas
diferentes formatos: cuadros, recetas, artculos principales. afiches, etc.
diferentes
formatos: 2.6.
cuadros, recetas, afiches, textos artculos, etc. Identifica las ideas principales.
principales, y el mensaje que transmite el emisor. 2.6.2. Lee 2.7.1. con alegra opinin textos con diversos. Expresa coherencia ante los mensajes
identifica las ideas
2.7. Opina, teniendo en 2.7. cuenta experiencias previas, sobre la forma texto y el ledo, contenido de un explicando con sus propias palabras sus
Opina,
teniendo
en 2.7.
Articulo de
cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, ideas. estableciendo Respeta los orden y claridad en sus opinin La coherencia
de los diversos textos que lee.
2.7.2. Respeta los turnos para hablar expresando su opinin con orden y claridad.
turnos para hablar
3. PRODUCCION DE TEXTOS
SEGUNDO GRADO
Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS Textos no ACTITUDES Demuestra inters satisfaccin de escribir diferentes destinatarios. INDICADORES DE LOGRO su 3.1.1. Redacta y para cartas familiares
CAPACIDAD DCN 3.1. Produce teniendo cuenta: destinatario, propsito identificando pasos para texto. 3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que comunicar. quiere y los la mensaje; as como necesarios textos en
DIVERSIFICADA 3.1. Produce textos teniendo 3.1. en cuenta situaciones comunicativas entorno, de su identificando destinatario, propsito, mensaje, en
literarios La carta familiar La tarjeta
identificando sus partes. teniendo en cuenta pasos necesarios. 3.1.3. Se halla satisfecho al escribir textos. los
por 3.1.2. Escribe tarjetas de invitacin
invitacin
pasos necesarios para la redaccin de un texto.
construccin de un
3.2. Escribe
para 3.2. Esquema de un mejorar el sentido de los texto narrativo. textos que lee y quiere Inicio: Como comunicar. empieza historia? Nudo: Cules la
lee
3.2.1. Produce cuentos tomando en cuenta Desenlace 3.2.2. Se el inicio, nudo. con orden y vido el plan de de
secuencia lgica. encuentra en participar
Crculo de Investigadores Innovando son las acciones ms importantes? Desenlace: Cmo termina la historia? 3.3. Escribe narrativos situaciones cotidianas, empleando conectores lgicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: tambin, adems. 3.4. Revisa y corrige 3.4.1.Revisa sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y reescribe forma producido el punto y las y 3.4. Los signos sus escritos puntuacin. del texto corrige de Tiene iniciativa 3.4.1. Utiliza las clases de punto en la produccin de sus textos. Con seguridad. 3.4.2. Utiliza produce correctamente las maysculas en textos que textos y 3.3. Escribe narrativos, sobre cotidianas conectores cronolgicos organizar textos 3.3. descriptivos situaciones utilizando lgicos y para con Textos narrativos Textos descriptivos Conectores Lgicos ( y, o,) Cronolgicos (tambin adems,) : Participa entusiasmo con 3.3.1. Crea cuentos, fbulas sobre en la conservacin del ambiente utilizando un esquema previo de produccin. Utiliza conectores lgicos y cronolgicos en textos que produce. 3.3.3. Se halla seguro al escribir textos. escritura.
descriptivos sobre
los proyectos de escritura que se plantean a nivel 3.3.2. personal grupal. o
coherencia la secuencia de sus escritos: tambin adems.
para producir sus propios textos.
para mejorar el sentido y
E l punto: clases La coma Las maysculas El sustantivo
las 3.4.2.Usa
Crculo de Investigadores Innovando maysculas, oracin usar propios. sino no al maysculas no solo al iniciar oracin 3.4.3.Utiliza su el texto una si no al usar sinnimos y El adjetivo La silaba: Tnica y atona Sinnimos Antnimos Oraciones incompletas textos con 3.5. Produccin de Es tolerante y al sus Comparte seguridad confianza textos produce. 3.5.1. Escribe originalidad 3.5.2. Escribe historia imgenes. 3.5.3. Incorpora que produce. de 3.5.4. Disfruta en grupo. con sus producciones al compartirla personajes, escenario, hechos, en textos el textos siguiendo final de con la una con con y los que 3.4.3. Utiliza sinnimos, antnimos, en textos que escribe. 3.4.4. Completa analogas de sinonimia y antonimia.
solo al iniciar una nombres
nombres propios. ,antnimos para ampliar vocabulario mejorar el sentido de sus textos
3.5. Escribe textos con 3.5. Escribe originalidad, donde incorpora personajes; cambiando escenario, de los mismos. el las originalidad,
incorporando personajes, escenario, hechos, un cuento. sucesos, y cambiando el final de
textos E l final de una historia. Analogas Diminutivos Aumentativos Familia palabras Diccionario.
persevera corregir escritos.
secuencia lgica del texto. apoyndose
Disfruta con sus producciones.
acciones y el final
1. METODOLOGIA:
Mtodos activos (trabajos grupales, exposiciones, entrevistas, dilogos). Dinmicas participativas. Mtodo de descubrimiento. Mtodo expositivo. Mtodo Inductivo-Deductivo Mtodo Analtico-Sinttico Mtodo Global . Situaciones de Aprendizaje.
2. ESTRATEGIAS: Exposiciones. Trabajo grupal. Sociodrama. Lluvia de ideas Fichas Informativas Mapas conceptuales.
Prcticas calificadas Visitas a lugares ecolgicos Zonas de trabajo Plan de formacin

Audiciones musicales
Test de inteligencia Tcnica de lectura oral Tcnica de lectura silenciosa Tcnica de la produccin de textos. Tcnica de Anlisis de imgenes verbales y no verbales. Paseos de aprendizaje.
3. CRITERIOS DE EVALUACIN: Expresin oral, espontanea y sistemtica, respetando los signos lingsticos . Comprensin de textos. Produccin de textos. Disposicin frente al rea.
4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. A) OBSERVACIN: - Lista de cotejo o de control -Registro de datos (ficha personal y de matrcula) -Registro Anecdotario. -Cuestionario -Escala de valoracin descriptiva.
-Prcticas calificadas -Escala de Likert.
-Sociodrama. B) SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN: - Dilogo - Participacin Oral. C) EJERCICIOS PRCTICOS: - Trabajos en zonas. -Actividades de inicio - Paseos de aprendizaje. - Test de inteligencia.
- Audiciones musicales. D) PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO: - Evaluaciones - Prcticas calificadas E) Pruebas objetivas: - De completar - De respuesta alternativa -De seleccin mltiple. .
1.- NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES. SEGUNDO GRADO Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.
CAPACIDAD DCN
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.1.
Identifica
el 1.1.1. Representa y determina 1.1.1. Nocin de conjuntos conjuntos con elementos de su entorno. 1.1.2. Reconoce las relaciones entre conjuntos 1.1.2. Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural menor que 100. 1.1.3. Reconoce el antecesor y sucesor natural cifras. de un nmero de hasta dos Representacin conjuntos. Relacin pertenencia Subconjuntos Operaciones de unin e interseccin de conjuntos. Clases de conjuntos. un nmero. 1.1.3. Antecesor y sucesor de un nmero de hasta dos cifras. 1.2.1. Valor posicional de los dgitos cifras. Lectura y escritura de nmeros naturales menores que 1000. Notacin desarrollada La decena y centena en nmeros naturales de hasta tres de de
Muestra curiosidad por buscar patrones
1.1.1.
Agrupa conjuntos
elementos
mediante
antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras.
graficndolo en un
diagrama de Venn. y no pertenencia entre elementos de un conjunto. 1.1.3. Halla la unin e interseccin de conjuntos coloreando la operacin. 1.1.4. Coloca el anterior posterior de un nmero natural menor que 100. 1.1.5. Coloca el Antecesor y sucesor de un nmero de hasta dos cifras. 1.1.6. Halla patrones para resolver situaciones problemicas. 1.2.1. Ubica correctamente nmeros
y 1.1.2. Coloca los smbolos de pertenencia
regularidades
1.1.2. Anterior y posterior de
1.2. hasta
Interpreta tres el sistema cifras
y y
1.2.1.
Interpreta, grficamente
codifica, nmeros
representa nmeros de expresa en el valor de
decodifica y representa con tres dgitos. Unidades Decenas y Centenas. 1.2.2. Aplica los principios de la numeracin de posicin al leer y escribir nmeros naturales 1000. menores que
naturales en el tablero de valor posicional 1.2.2. Lee y escribe nmeros naturales menores que 1000 1.2.3. Codifica y decodifica nmeros utilizando el material multibase. 1.2.4. Halla la notacin desarrollada de diversos nmeros.
posicional de sus cifras numeracin decimal.
1.

GEOMETRIA Y MEDICION
SEGUNDO GRADO
Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.
CAPACIDAD DCN 2.1. Representa grficamente compara a partir y figuras de sus 2.1.2.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS geomtricas rectngulo, tringulo y
ACTITUDES
DIVERSIFICADA 2.1.1. Identifica elementos 2.1.1. Figuras esenciales de figuras geomtricas planas: rectngulo, cuadrado, tringulo y crculo Representa. figuras geomtricas planas, a partir de sus elementos esenciales: vrtices y lados. planas: cuadrado, crculos
Identifica las figuras Muestra Crculo de 2.1.1. Investigadores Innovando geomtricas planas autonoma y seguridad resolver problemas. al relacionndolas objetos de su entorno. 2.1.2. Identifica los elementos de figuras geomtricas planas. con
geomtricas planas, elementos esenciales: vrtices y lados.
2.1.2. Vrtices y lados de fi guras geomtricas: rectngulo, tringulo. Figuras planas en el prisma recto, cubo, pirmide. Composicin de figuras geomtricas. cuadrado,
2.2. Identifica, diferencia 2.2. Reconoce y describe y relaciona las cuerpos geomtricos figuras planas y los slidos que pueden conformar. cubo, esfera, prisma, cilindro, y los relaciona con objetos e de su entorno. 2.3. Identifica, interpreta 2.1. Ubica y grafica posiciones de objetos respecto a otros. interpreta posiciones de objetos y seres en el espacio con relacin a si mismo u otras. 2.2. Grafica 2.4. Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. posiciones y
2.2. Cuerpos geomtricos: cubo, cilindro, esfera, prisma,
2.4. Ubicacin espacial: 2.3. Posiciones desplazamientos objetos y ejes de referencia. de Muestra inters en Derecha, izquierda, arriba, abajo, cerca, lejos, etc.
2.2.1. Reconoce geomtricos su entorno. 2.2.2. Construye geomtricos
los y
slidos los
relaciona con objetos de slidos
describindolo cada uno de ello
objetos en sistemas de referencia: ejes, cruces, filas y columnas en el plano cuadriculado.
seleccionar la 2.4.1.Se desplaza en el plano unidad de cuadriculado de acuerdo a medida. indicaciones dadas: Derecha, izquierda, arriba, abajo, cerca,
3. ESTADISTICA
SEGUNDO GRADO
Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.
CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS 3.1. Interpreta y elabora 3.1. Utiliza diferentes 3.1. Cuantificadores esquemas clasificacin. de estrategias de datos. recoleccin de datos en situaciones de su vida cotidiana. 3.2. Interpreta y 3.2.1. Organiza datos de 3.2. Tablas entrada, diagrama de rbol. de
de
ACTITUDES Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando
INDICADORES DE LOGRO 3.1.1. Usan palotes o aspas en la recoleccin y cuantificacin datos. de
doble
lenguaje grfico.
3.2.1. Elabora cuadros de doble entrada y diagramas de barras. 3.2.2. Interpretan tablas de doble 3.2.3. entrad y diagramas de barras. Interpretan pictogramas.
representa
relaciones
hechos concretos y los representa en tablas de doble entrada y diagrama de barras. 3.2.2. Interpreta diagramas y tablas de doble entrada correspondientes por ellos mismos. a experiencias realizadas
entre datos numricos en grfico de barras en cuadrculas.
Grficos de barras con datos simples.
3.3.
en 3.3. Identifica las ocurrencias 3.3. situaciones concretas la de fenmenos que se ocurrencia de sucesos. dan en la vida cotidiana siempre, nunca. a veces, o
Identifica
Ocurrencia de sucesos: siempre, nunca, a veces.
3.3.1.
Identifica cotidianos los veces.
hechos y trminos:
fenmenos utilizando siempre, nunca, a
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
1. PROCESOS MENTALES: Determina - Establecen Comprende - Utilizan Argumentan - Interpretan Predice - Explican Descubre - Discute Generaliza - Plantean - Defienden - Trazan - Razona - Resuelven -Clasifica - Plantean - Representan - Escuchan - Usan - Escriben - Aplican - Justifican
2. TCNICAS E INSTRUMENTOS E EVALUACIN: A) TCNICAS Observacin sistemtica La entrevista Tareas y ejercicios Pruebas: Oral, escritas o grficas. Anlisis de actividades
Autoevaluacin
B) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Cuestionarios Escalas de estimacin Trabajos dirigidos Lista de cotejo - Anecdotario - cuadernos de trabajo - Exposiciones - Resolucin de problemas
1,. CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMACRATICA.

SEGUNDO GRADO
Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.
CAPACIDAD DCN 1.1. Reconoce cualidades personales, as como las de sus 1.1.1.
CAPACIDAD DIVERSIFICADA Identifica
CONOCIMIENTOS sus 1.1. Identidad autoestima Caractersticas personales: fsicas sus sexuales. Cualidades, habilidades Partida de nacimiento y DNI. y y
ACTITUDES Aprecia sus como
caractersticas y
habilidades, cualidades, intereses preferencias, sentimientos, emociones y de los dems. Acepta caractersticas personales y cambios socio emocional como parte de su crecimiento y desarrollo de l o ella y de las personas de su entorno.
1.1.1. sus Innovando habilidades, sus Crculo deReconoce Investigadores cualidades, preferencias al caractersticas y cualidades as las realizar sus actividades en el aula. caractersticas desarrollo su partida y de personales como parte de su crecimiento, autonoma. 1.1.3. Reconoce nacimiento 1.1.4. Aprecia autoestima. y identificndose valora su personales
de 1.1.2. Identifica sus
otras personas. 1.1.2.
otras personas.
como una persona integral.
1.2. Cuida y protege 1.2.1. su cuerpo y su salud.
cuerpo 1.2. practicando hbitos de higiene personal. Protege su cuerpo y salud y practicando hbitos
Cuida
su
Cuidado personal.
del
1.2.1. Practica diariamente aula y escuela.
normas
cuerpo e higiene
de higiene personal en casa, 1.2.2. Cuida su cuerpo practicando deporte salud. para fortalecer su
1.2.2. su
deporte
alimenticios. 1.3. Expresa intereses, preferencias, sentimientos emociones diversas situaciones cotidianas. y en sus 1.3. Expresa sentimientos, preferencias, emociones cuando realiza sus labores cotidianas. sus 1.3. libremente sus los 1.3.1. Expresa sentimientos y emociones sin y de y lastimar a sus compaeros cuando grupales. 1.3.2. Expresa sus estados de nimo respetando compaeros. la de sus realizan trabajos
Preferencias intereses Comunicacin asertiva.
Respeta acuerdos normas convivencia acepta
Estados de nimo: Alegre, asustado, triste,
responsabilidad es en la
1.
COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS
SEGUNDO GRADO
CAPACIDAD DCN 2.1. Ubica espacio en el
CAPACIDAD DIVERSIFICADA 2.1.1. Ubica y representa en 2.1. el espacio
CONOCIMIENTOS Orientacin espacio-
ACTITUDES Hace
objetos, temporal.
2.1.1. Dibuja con precisin uso de Crculo Investigadores Innovando croquis de su casa y responsable de
lugares, escuela representacin los lugares de desu contexto personas, Se orienta en el espacio y en utilizando el tiempoy Tcnicas reconocede las caractersticas geogrficas local representando y del Per, apreciando lugares, objetos su y diversidad. tcnicas de lugares y puntos de grfica del espacio: seguridad en el Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per. sucesos, representacin grfica referencia, hogar y en la Maquetas utilizando puntos de espacial nociones temporales. referencia y 2.1.2. del espacio: Maquetas croquis y mapas. Utiliza temporales vida diaria. nociones para croquis. El mapa escuela, casos de en 2.1.2 Utiliza temporales: despus, para nociones antes, ubicar
Nociones temporales: antes-despus secuencia Duracin comienzo grfica de acontecimientos de la vida cotidiana: Lnea de tiempo. Emergencia Aprecia hechos significativos la historia Per. los ms de del
fechas importantes como su cumpleaos.
ubicar sucesos de la
2.2. Expresa aprecio hechos significativos su personal familiar. 2.3. Aplica conocimientos por
su los ms de y historia
2.2. Representa hechos ms significativos historia familiar de su 2.2. Tcnica de representacin y personal
2.2.1. Representa en una lnea de acontecimientos significativos historia familiar. 2.3.1. Utiliza los puntos de su y personal tiempo
en una lnea
de tiempo.
2.3.
Aplica conocimientos sobre cuatro 2.3. puntos cardinales para reconocer los lmites del Per y del mapa de su localidad. los Lmites del Per. Pases limtrofes. Uso de puntos
cardinales para reconocer los lmites del Per. 2.3.2. Reconoce en un mapa de la regin Junn sus lmites, capital de departamento y ciudades importantes.
sobre los cuatro puntos cardinales para los Per. reconocer lmites del
cardinales.
2.4. Describe y valora
2.4.1. Reconoce y describe
2.4.1.
Identifica
el
relieve,
ORIENTACIONES METODOLGICAS: A) METODOLOGA - Mtodos activos - Mtodo de Descubrimiento - Mtodo expositivo - Mtodo analtico- sinttico - Mtodo global - Mtodo inductivo- deductivo - Dinmicas participativas B) ESTRATEGIAS: Exposiciones Trabajos grupales Lluvia de ideas Fichas informativas Pruebas calificadas Visitas a lugares ecolgicos.
Zonas de trabajo Sociodrama
C) TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de cotejo
- Practicas calificadas Registro anecdotario Guas de visitas Cuestionarios Exposiciones Entrevistas
D) MATERIALES: VHS Equipo de sonido Mapas Textos Fotografas Siluetas - Videos - Maquetas - Lminas - Fichas - Instituciones local y regional - Medio ambiente.
1. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
SEGUNDO GRADO
Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.
CAPACIDAD DCN 1.1. Identifica
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS las 1.1. Estructura y funciones y los los de del cuerpo Humano Los sentidos: rganos sentidos: caractersticas funciones; cuidados. de los
ACTITUDES Es curioso y participativo.
INDICADORES 1.1.1.de Identifica los rganos de los Crculo Investigadores Innovando sentidos y explica sus funciones en maquetas que elabora. 1.1.2. Practica sentidos. 1.1.3. Cumple las normas que protegen su salud. la higiene de los
DIVERSIFICADA las 1.1.1. Identifica caractersticas funciones rganos encargados recoger de de
caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos.
sentidos de su cuerpo informacin
del ambiente en que se desarrolla. 1.2. Reconoce huesos articulaciones mviles permiten humano representa modelos articulados. 1.3. Compara formas locomocin los de las 1.3.1.Compara y diferencia el de de seres animales y la los en los 1.2.1. Reconoce el sistema y muscular representndolo modelos articulados. que 1.2.2. Reconoce y sus el sistema locomotor, el esqueleto funciones en representndolo modelos articulados. en
1.2.
La locomocin del ser humano: El humano. El muscular. Las articulaciones mviles. Representacin de modelos articulados. sistema esqueleto
Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.
1.2.1. Identifica principales, huesos del cuerpo humano en un modelo articulado. 1.2.2. Reconoce sistema las funciones y mviles del las en muscular
msculos de las
articulaciones
locomocin al ser
modelos articulados.
1.3.1. Diferencia vertebrados invertebrados. animales vertebrados. La locomocin de animales.
los de
animales los
sistema locomotor del 1.3. La locomocin de ser humano y de los animales diferencindolo en animales vertebrados e invertebrados.
1.3.2. Explica la locomocin del ser humano y de los animales utilizando maquetas. 1.3.3. Aplica reglas de prevencin e higiene para el desarrollo de
humanos con las vertebrados.
2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
SEGUNDO GRADO
Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente.
CAPACIDAD DCN 2.1. Identifica los 2.1.
CAPACIDAD DIVERSIFICADA Reconoce
CONOCIMIENTOS los 2.1. Ecosistema Microsistema (como un acuario una un maceta, un terrario pedazo de jardn). Clases ecosistema: o Terrestre acutico. y de
ACTITUDES Reconoce
INDICADORES.
componentes con vida y sin vida de microsistemas (ecosistemas pequeos).
componentes biticos y abiticos de ecosistemas pequeos: macetas, un pedazo de su jardn, terrarios, etc.
2.1.1. los seres biticos y la Crculo deIdentifica Investigadores Innovando abiticos en una maceta del importancia de la biodiversidad nativa. 2.1.2. 2.1.3. aula. Diferencia Elabora las un clases terrario de con ecosistemas de su localidad. materiales reciclables. 2.1.4. Valora la biodiversidad de su medio.
2.2. Deduce efectos semillas crecimiento las de almcigos elabora. 2.3. Identifica animales exticas en y germinacin
los la 2.2. Explica el proceso de 2.2. La germinacin y el de germinacin de semillas crecimiento de el y el crecimiento de plantas. de plantas, humedad, al variar de luz; las en Procesos germinacin. Variables (tipo de suelo, humedad, luz y otras). de condiciones suelo, Busca curiosidad informacin sobre hechos u objetos 2.2.2. que conocer. 2.2.3. desea con 2.2.1. Explica el proceso de al germinacin de semillas elaborar un mster grass. Elabora explicando las que utiliz. Es acuciosos al buscar sobre informacin cientfica un almcigo Variables (tipo
plantas, al variar condiciones suelo, que
de suelo, humedad, luz y otras)
almcigos que elabora.
humedad, luz; en
temas diversos.
y 2.3.1. Reconoce los clasifica
animales por su:
plantas nativas y (forneas) de su localidad.
nativos de su localidad y alimentacin, reproduccin, y el medio en que habitan. 2.3.2. Reconoce las plantas
2.3.1.Biodiversidad Plantas y animales: nativos y exticos de la localidad. Partes de la planta: o Hoja, tallo, flor,
2.3.1. Nombra animales nativos de su localidad y los clasifica por su alimentacin. 2.3.2. Diferencia a los animales por el lugar donde viven. 2.3.3. Identifican las partes principales de la planta utilizando una
2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL AMBIENTE GRADO Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
SEGUNDO
CAPACIDAD DCN 3.1 comprueba diversas formas para formacin mezclas disoluciones la y
CAPACIDAD DIVERSIFICADA de mezclas y utilizando
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES Cumple es de seguridad. o de
Propone y 3.1.1. Propone diversas formas 3.1. Materia y cambios Mezclas sencillas verduras. Disolucin separacin una mezcla. 3.2. La materia: Caractersticas Cambios de estado Unidades de masa: o Color o Olor o Dureza con disoluciones
3.1.1. Elabora mezclas sencillas con Crculo de Investigadores Innovando verduras y frutas de su entorno. indicacion 3.1.2. Realiza mezclas sencillas. Comprobando sus hiptesis. 3.1.3. Es cumplidor de reglas dadas para trabajar.
productos de su entorno. maneras la formacin de mezclas sencillas.
de 3.1.2. Comprueba de diversas
3.2 Reconoce y mide 3.2.1. Identifica la masa y sus la masa. propiedad de propiedades. intensiva
3.2.1. Nombra las caractersticas de los materiales del ambiente. 3.2.2. Reconoce transformacin de formas la de materia
indicando sus propiedades.
3.3
Identifica los 3.3.1. Conoce cambios de los materiales sus caractersticas en la formacin de mezclas y disoluciones: estado, color, olor, dureza 3.3.2. en
diversas formas
3.3.1. Explica los cambios de la materia en una mezcla. 3.3.2. Diferencia las caractersticas en la
de transformacin de la 3.3. Cambios fsicos de la materia. materia, reconociendo sus propiedades. Nombra caractersticas de mezclas de las la y estado,
formacin de una disolucin.
materia en la formacin disoluciones: color, olor, dureza. 3.4.1. Infiere efectos al observar materiales slidos lquidos con el calor. y 3.4. El calor. Efectos de las 2.4.1. Reconoce los efectos del calor al interactuar con materiales slidos y lquidos.
3.4
Deduce los efectos en las interacciones
Celebra la realizacin de experimentos
Crculo de Investigadores Innovando ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: MTODOS: Mtodo de descubrimiento Mtodo Activo Mtodo Experimental Mtodo expositivo
ESTRATEGIAS Fichas de Observacin Sistemtica Experimentacin en laboratorio
MATERIALES: Lminas Videos Libros Fichas Laboratorio
EVALUACION: Autoevaluacin Coevaluacin Evaluacin sumativa Evaluacin formativa
1. EXPRESION ARTISTICA Y APRECIACION ARTISTICA.
SEGUNDO GRADO
Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.
CAPACIDAD DCN.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES Se por sus posibilidades : expresivas su aprecio. auto-
INDICADORES.
DIVERSIFICADA 1.1. Explora y experimenta 1.1.1. Explora el espacio 1.1.Movimientos el espacio con su con su cuerpo y Desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones en y adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda Niveles: arriba, abajo, al centro. cuerpo, desplazndose libremente y realizando movimientos corporales diferentes y niveles. en direcciones desplazndose libremente realizando movimientos corporales diferentes direcciones niveles. 1.2. Expresa de manera 1.2.1. espontnea vivencias, sentimientos situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y actuacin. y sus Expresa
Sede desplaza siguiendo diferentes interesa 1.1.1 Crculo Investigadores Innovando direcciones (adelante, atrs, a la descubrir derecha, a la izquierda) 1.1.2. Se desplaza siguiendo arriba, abajo, al centro. aprecia. niveles:
como parte de 1.1.3. Busca sus posibilidades y se
sus 1.2. Artes visuales: vivencias y emociones Dibujo, pintura, a travs del dibujo , utilizando materiales diversos collage, modelado y construccin. Lnea, color. Los colores : primarios secundarios. combinacin colores. Tcnicas -plsticas. (modelado, rasgado,etc grfico de y forma y
1.2. 1.Expresa a travs del dibujo sus vivencias pintando con tmperas ecolgicas. 1.2.2. Elabora sus tteres materiales reciclables. 1.2.3. Crea temas grfico plsticos aplicando la tcnica del collage. utilizando
1.3. Representa situaciones 1.3. cotidianas imaginarias, o haciendo
Representa situaciones cotidianas 1.3. o imaginarias de su Dibujo, collage, pintura,
Demuestra inters en
1.3.1. Combina colores adecuadamente para crear temas artsticos de su inters.
1.
APRECIACINARTISTICA
SEGUNDO GRADO
Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
CAPACIDAD DCN 2.1. Observa describe caractersticas visuales, sonoras y cinticas movimiento) elementos naturales y objetos (de de
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES Aprecia
INDICADORES
DIVERSIFICADA y 2.1.1. Observa caractersticas 2.1. El entorno natural y los las visuales expresando sensaciones producen. 2.1.2. Describe caractersticas cinticas de objetos de que del entorno las le ambientes como construidos fuente de natural y otros paisajes
sus 2.1.1. Observa las caractersticas del entorno natural como paisajes, etc. sensaciones producen 2.1.2. Describe caractersticas edificaciones, expresando que le plazas, chacras, parques,
posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
percepcin y apreciacin: paisajes, edificaciones, plazas, chacras,
Crculo de Investigadores Innovando de su entorno las que el 2.2.1. seguido sus su entorno expresando las sensaciones que le producen. Describe el en proceso sus seguido parques, monumentos arqueolgicos; ferias, galeras, museos, talleres, iglesias. 2.2.Tipos de lneas, Formas, colores, Movimientos Sonidos presentes En elementos Naturales, Objetos y creaciones Se interesa 2.2.1. las por conocer y apreciar es de localidad. manifestacion artsticas su cinticas de objetos de su entorno 2.1.3. Se aprecia y aprecia a los dems en lo artstico. Describe presentes los sonidos en sus
expresando sensaciones le producen. 2.2. Describe proceso en producciones
producciones artsticas y las de sus compaeros, con espontaneidad.
creaciones artsticas. 2.2.2. Explica los procedimientos seguidos elementos componen. 2.2.3. Describe las producciones artsticas compaeros y aprecindolo. de sus valorndolos en que una y los la produccin artstica
artsticas y las de sus compaeros.
artsticas del entorno.
2.3. Expresa cmo se 2.3.1. Expresa sinti una al realizar creacin sentimientos una creacin
sus realizar artstica 2.3.Creaciones entorno diversas grfico comunitario: Confecciones Tejidos manuales familiar y y artsticas presentes en el
Se con es
identifica 2.3.1. Expresa sus emociones al observar sus creaciones artsticas y manuales.
manifestacion
artstica individual o participar en una colectiva.
individual o participar en una colectiva. 2.3.2. Aprecia expresiones
artstico- 2.3.2. Expresa sensaciones al realizar adornos navideos culturales de su localidad y comenta sobre lo que le con sus compaeros. 2.3.3. Aprecia expresiones grfico plsticas al observar
plsticas de su cultura
Crculo de Investigadores Innovando local y regional. 2.4. Describe materiales procedimientos que intervienen en producciones manuales artsticas comunitario expresando lo que le gusta de ellas. 2.5. Hace un inventario 2.2. sobre las distintas producciones expresiones artsticas existentes en su entorno familiar y comunal. y y los 2.1.1. Describe los materiales y y procedimientos que en intervienen Bordados Repujados Tallados Dibujo Pintura Cermica Mates Retablos. Materiales procedimientos intervienen y artsticas. Expresiones artsticas. 2.5. Localidad Regin comunidad Producciones artsticas. Canto, msica, danzas, bailes, pasacalles; Teatro, clown, tteres, cuenta cuentos. y que en 2.4.1. gusta. cuadros huancanos. 2.3.4. Demuestra respeto por las expresiones Explica utilizados los en grfico materiales trabajos plsticas de su localidad. de pintores
manuales que elabora. 2.4.2. Comenta sus apreciaciones sobre pasacalles y danzas que observa en su localidad. 2.4.3. Describe procedimientos que intervienen al elaborar un mate burilado. 2.5.1. Hace un listado artsticas de en creaciones su regin. 2.5.2. Da a conocer expresiones familiar valorndolo. y diferentes artsticas comunal
producciones manuales familiar o comunitario. al observar
y artsticas del entorno 2.4. del 2.1.2. Expresa lo que le gusta producciones manuales y artsticas del entorno familiar o comunitario. Elabora sobre una las relacin distintas y artsticas
entorno familiar o
producciones manuales
canto, msica, danzas de
producciones expresiones
existentes en su entorno familiar y comunal.
existentes en su entorno
Crculo de Investigadores Innovando 2.5.3. Opina sobre escenas
teatrales de su localidad.
ESTATEGIAS METODOLGICAS Percepcin y su reconocimiento de colores y sus variaciones Experimentacin en materiales naturales y tcnicas bi, tridimensionales con ( lpiz, crayones en sellos para estampar) Exploracin visual de obras de arte. Representaciones de experiencias de relacin y secuencias de espacio y tiempo. Representacin de seres y objetos del ambiente cultural y natural Desarrollo auditivo Estrategias para el desarrollo de habilidades grfico plsticos.
MATERIAL EDUCATIVO: Material concreto de su entorno Programas de radio y TV. Canciones de diferentes tipos Instrumentos de percusin y viento cuentos y fbulas sonoras Materiales grfico plsticos.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Observacin Trabajos prcticos Manipulacin y uso de materiales grfico-plsticos Maquetas
Crculo de Investigadores Innovando Juegos teatrales Juegos de roles Exposiciones de trabajos.
1. FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA.
SEGUNDO GRADO
Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.
CAPACIDAD DCN
CAPACIDAD la 1.1.
CONOCIMIENTOS Jess, Dios, Hijo nace de en
ACTITUDES Valora
INDICADORES DE LOGRO.
DIVERSIFICADA. 1.1. Identifica que Dios es 1.1.1. Reconoce familia unida: Padre, Hijo y Espritu Santo y es llamado l, a vivir en como
sagrada familia y es llamado a vivir como l, en comunidad fraterna.
Reconoce comoInnovando modelo de la 1.1.1. Crculo de Investigadores familia a la familia de Jess. atencin y el cario de 1.1.2. Compara la sagrada familia sus padres. con la suya y toma como ejemplo el gran amor que Jess nos dio. 1.1.3. Valora el afecto de sus padres.
Beln y crece en una familia como nosotros
comunidad fraterna.
1.2. Identifica que Dios lo 1.2.1. Reconoce ha creado a su imagen y semejanza por amor y que todas las
que
la 1.2. Dios crea todo por El ser humano y de
1.2.1. Reconoce que la vida y la naturaleza ha sido creado por Dios. 1.2.2. Dibuja la creacin del universo en sus cuadernos. 1.2.2. Reconoce que Dios cre al hombre a su imagen y semejanza por amor. 1.2.3. Muestra inters por saber de Dios.
vida y la naturaleza Amor. ha sido creado por Dios. cre al hombre a su imagen y semejanza por son amor y que en todas las personas iguales dignidad imagen semejanza Dios.
personas son iguales 1.2.2. Identifica que Dios en dignidad.
1.3. Interpreta la Historia de la Salvacin de travs un en
1.3.1. Explica de manera 1.3. Dios se revela en las a sencilla y coherente personas. relatos de la historia del pueblo de Israel los relatos al principales sobre la Dios salva a su pueblo: Moiss y el paso del Mar Rojo. Historia patriarcas: Dios elige a de los
Muestra inters 1.3.1. Escucha relatos de la historia del pueblo de Israel: Moiss, por conocer la Palabra de Dios y Abraham. las 1.3.2. Narra hechos bblicos sobre la llegada del Salvador. enseanzas de 1.3.3. Reconoce el mandamiento Jess. ms importante: amar a Dios y al prjimo al interpretar hechos bblicos.
relatos para
bblicos: Dios prepara pueblo la llegada del Salvador figura de Abraham, Moiss,
la 1.3.2. Narra con seguridad
venida del Salvador leer textos
David, los profetas y
1. TESTIMONIO DE VIDA.
Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.
SEGUNDO GRADO
CAPACIDAD DCN
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES Muestra
INDICADORES.DE LOGRO
DIVERSIFICADA 1.5. Reconoce su deber 2.1.1 Reconoce su deber 2.1. Respeto y cuidado de de respetar a y frente a la obra la creacin de Dios. El gnesis das y de los la siete ayudar cuidar creadora de Dios, la naturaleza. 2.1.2. Muestra respeto por todo lo creado por Dios ayudando a y cuidarlo conservarlo. 1.6. Interioriza caridad, humildad diaria. los con que gestos y 2.2. La aceptacin de las propias defectos dems Ejercicio de equidad Solidaridad. valores virtudes de los
2.1. 1. ConoceInnovando la obra actitud de Crculo Investigadores maravillosa de la de respeto por la naturaleza. creacin. 2.1.2. Lee sobre El gnesis y los siete das de la creacin demostrando respeto por todo lo creado por Dios. 2.1.3. Valora y respeta a la naturaleza. inters 2.2.1. la Practica diaria la equidad y
todo lo creado.
creacin
Muestra por
gestos de Jess: 2.2.1. Interioriza en su vida perdn, y los reconciliacin, aplica en su vida palabras expresa los valores religiosos que Jess nos ense. 2.2.2. Expresa en forma libre la vivencia de los valores veracidad, compaerismo, como diariamente. 1.7. Respeta a s y a los de buen reconciliacin y como la el la vivirlo
conocer
solidaridad
en su vida como
Palabra de Dios y las enseanzas de Jess.
tomando
ejemplo la vida de Jess. 2.2.2. Practica en su vida diaria los valores religiosos, acudiendo a la iglesia todos los domingos. 2.2.3. Practica el perdn, amor y generosidad diaria. que nos ensea Jess en su vida
2.2.2.Los religiosos : Amor a dios
Amor al prjimo. La veracidad El compaerismo
amistad y la forma
dems y se valora 2.3.1. Promueve actitudes 2.3.La familia pequea, mismo, su salud, Iglesia Domstica. de cuidando cuerpo entendimiento Actitudes 23.24.) (Mt5,44,46,)
Muestra los
actitud 2.3.1. y
Explica
un
caso
de
de respeto por signos smbolos litrgicos.
reconciliacin que se da entre compaeros. 2.3.2. Expresa una frase de Jess sobre la
entre sus compaeros como una forma de
reconciliacin:(Mat.5,
por ser un regalo
Crculo de Investigadores Innovando ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Lectura y narraciones de parbolas y citas bblicas Observacin de videos y cntico religiosos Visitas a albergues y aldeas infantiles. Participacin en paraliturgias. Dramatizacin y juego de roles
MATERIAL EDUCATIVO: Videos Biblia Lminas Catecismo Materiales impresos. Elementos sonoros
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Observacin sistemtica Anlisis de grupo Exposicin de trabajos Pruebas de desarrollo Pruebas de ejecucin Cuadernos de trabajo.

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Crculo de Investigadores Innovando

UNIVERSIDAD LNACIONAL DL CENTRO DEL PER

Ao de la Consolidacin Econmica y Social del Per

Crculo de Investigadores Innovando

1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

CAPACIDAD DCN 1.1. Narra cuentos, 1.1.1.

CONOCIMIENTOS Narraciones Ancdotas

DIVERSIFICADA Narra en su lengua 1.1.

materna cuentos, fabulas

La descripcin Personas ,animales lugares, objetos

personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando

objetos de su entorno y situaciones imaginarias con orden y

1.4. Argumenta sobre

ideas con opiniones

1.4. La argumentacin La opinin

1.4.1. Expresa lee.

mensajes de los textos que

Crculo de Investigadores Innovando

DIVERSIFICADA Selecciona el texto 2.1. textos:

que necesita segn sus intereses.

Formula hiptesis de figuras,

lectura a partir del titulo, imgenes, releyendo el texto. resumen, y la comprueba

La hiptesis a Imgenes, Figuras Ttulo

Infiere el significado Deducciones

2.3. Realiza inferencias a partir de significados de palabras y

de palabras en oraciones 2.3.

inters, aplicando tcnicas de

Crculo de Investigadores Innovando ideas principales.

en Formatos Cuadros Recetas Afiches Artculos de

diferentes formatos: cuadros, recetas, artculos principales. afiches, etc.

identifica las ideas

de los diversos textos que lee.

turnos para hablar

Crculo de Investigadores Innovando

literarios La carta familiar La tarjeta

por 3.1.2. Escribe tarjetas de invitacin

pasos necesarios para la redaccin de un texto.

secuencia lgica. encuentra en participar

los proyectos de escritura que se plantean a nivel 3.3.2. personal grupal. o

coherencia la secuencia de sus escritos: tambin adems.

para producir sus propios textos.

para mejorar el sentido y

E l punto: clases La coma Las maysculas El sustantivo

solo al iniciar una nombres

incorporando personajes, escenario, hechos, un cuento. sucesos, y cambiando el final de

persevera corregir escritos.

secuencia lgica del texto. apoyndose

Disfruta con sus producciones.

Crculo de Investigadores Innovando

Crculo de Investigadores Innovando

Prcticas calificadas Visitas a lugares ecolgicos Zonas de trabajo Plan de formacin

Crculo de Investigadores Innovando

Crculo de Investigadores Innovando

Crculo de Investigadores Innovando

Muestra curiosidad por buscar patrones

antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras.

y 1.1.2. Coloca los smbolos de pertenencia

1.1.2. Anterior y posterior de

Interpreta tres el sistema cifras

representa nmeros de expresa en el valor de

posicional de sus cifras numeracin decimal.

Crculo de Investigadores Innovando

CONOCIMIENTOS geomtricas rectngulo, tringulo y