Etvs Lornd Tudomnyegyetem Pedaggiai s Pszicholgiai Kar Nevelstudomnyi Intzet 1075 Budapest, Kazinczy u. 23-27. Tel.: 461-4552, fax.

: 461-4532 E-mail: nevelestudomany@ppk.elte.hu

A kurzus cme Kurzuskd Az andraggia alapjai 2. ANDB-770L A kurzus cme angolul The Fundaments of Andragogy 2. Az oktat neve, elrhetsge Szak s szint BA Feketn Dr. Szakos va Kpzsi forma levelez Fogadra: Cst. 13.45-14.45

Kreditrtke 3 kredit

A kurzus tpusa konzultci

szakos.eva@ppk.elte.hu
Elfelttelek; a felvtel sajtos krlmnyei nincsenek Az oktats nyelve magyar Az rtkels mdja gyakorlati Kontaktraszm : 2 x 5 ra jegy Mely szak mintatanterve szerint Ajnlott flv 2. flv . ktelez? Andraggia 2010

A tanegysgrt felels szervezeti egysg neve: Andraggia Tanszk Tanv, flv: 2011/2012 tavaszi A konzultcik helye s idpontja: KAZY 214, mrcius 9. 12:00-16:00 s prilis 27. 12:0016:00. A kurzus clja: A szakandraggik fogalomrendszernek elsajttsa, a felnttkpzs

gazatainak (szakterleteinek) s az ezekhez ktd intzmnytpusok s clcsoportok sajtossgainak megismerse.

Tanulsi eredmnyek, kompetencik: a kpzsi kvetelmnyek szerint:

Az andraggusok figyelemmel a vlaszthat szakirnyokra is az alapfokozat birtokban ismerik: az andraggia terlethez kapcsold ismeretrendszert, a vonatkoz ismeretszerzsi mdokat s az ismeretforrsokat, szakterletkn a problmk tbb szempont megkzeltsnek, a megoldsok rtkelsnek elveit s mdszereit, a vltoz ignyekhez igazod tananyag-fejleszts, tanulsszervezs, szemlyisgfejleszts, tancsads, csoportszervezs, tovbb a hatkony szervezetirnyts, a kommunikci, a konfliktuskezels elemi mdszereit. Alkalmasak: megfelel technikk birtokban informcik sszegyjtsre s kritikus elemzsre, a megismersi alapfolyamatok nreflektv elemzsre s fejlesztsre. Rendelkeznek szemlyes s szocilis kompetencikkal: a msokhoz val alkalmazkods s a msokkal val egyttmkds kpessgvel; emberek s csoportok valamely cl rdekben trtn befolysolsnak s mozgstsnak kpessgvel; emberi kapcsolataikban humnus s etikus viszonyulssal; ismereteik alkalmazsa sorn emptival, tolerancival, rugalmassggal, kreativitssal; egyni munkjukban relis nismerettel, nrtkelssel, sikerorientltsggal; a minsg irnti elktelezettsggel.

Ismeretanyag-tartalom:

felnttkpzs funkcii, gazatai (szakandraggik) a kapcsold intzmnyekkel s clcsoportokkal nemzetkzi, hazai s regionlis krnyezetben. Zrinszky Lszl: A tuds mint andraggiai problma In: magyarpedagogia.hu 2002/2.sz. Cskszentmihlyi Mihly: Flow. Nyitott Knyvmhely brmely kiads. Henczi Lajos (szerk.). Felnttoktat. Nemzeti Tanknyvkiad. 2009. 43-91.o. Ben Klmn: A felnttoktats funkcii. rtelmezsi keretek s problmk. In: Koltai D. (szerk.): Andraggiai olvasknyv I. JPTE. Pcs, 1996. 7894. Pordny Sarolta (1999): Irnyzatok az eurpai felnttkpzsben. Educatio 8. 56-61. Feketn Szakos va: j paradigma a felnttoktats elmletben? 2002, Iskolakultra 9. sz. 29-43.
Az andraggiai intzmnyrendszer tpusai

A felnttkpzs rendszere I. ktet. (sorozatszerk. Zachr Lszl) Tanr-tovbbkpzsi Fzetek. Benedek Andrs Koltai Dnes- Szekeres Tams- Vass Lszl, (szerk). NSZFI. 2008. www.nive.hu Kormos Sndor: Kzmveldsi intzmnyek s szervezetek. Nemzeti Tanknyvkiad. 1996. Henczi Lajos (szerk.). Felnttoktat. Nemzeti Tanknyvkiad. 2009. 43-91.o. Arapovics Mria: Felnttkpzsi nonprofit szervezetek Magyarorszgon. Rci Kiad, Bp., 2007. Npfiskola tegnap, ma, holnap, szerk. Harsnyi Istvn, 1991.
www.muzeumokmindenkinek.hu Braun Jzsef s Kernyi Mria: Zld Kakas. In: Klein Sndor s Soponyai Dra (szerk.): A tanuls szabadsga Magyarorszgon. Edge 2000. Kiad, Bp. 2011. 383-423. Az rdeklds fejlesztse s a problmamegold stratgia az andraggiban

Csoma: A problmamegold tants, mint felnttoktatsi stratgia. In: Csoma Gy.: Andraggiai szemelvnyek. Nyitott knyv Bp. 2005. 373-387.
Zrinszky Lszl: A felnttkpzs tudomnya OKKER 2008. 44-67.

Thorndike E. L.: A felnttek rdekldsnek irnytsa. In: Durk Mtys: Npmvels s andraggia. Nemzeti Tanknyvkiad, Bp. 1996. 190-214. G. Bosque: A meggyzs techniki. In: Durk Mtys: Npmvels s andraggia. Nemzeti Tanknyvkiad, Bp. 1996. Pratkanis, Aronson: A rbeszlgp. Ab Ovo, 1992 S. Nemes Ilona: Tanuld, amit tudsz. Gondolkodstechnika. Trning 681 lpsben. Jszveg Kiad 1999.
A nyitott kpzs s a tvoktats alapjai

Csoma Gyula: Andraggiai szemelvnyek. A tvoktats, mint olyan. Nyitott knyv Bp. 2005. 317-333. Felnttkpzs IV. vf. 1. sz. 10-15. vagy Felnttkpzs 2006/1. 4. vagy Felnttkpzs IV. vf. 2-3. sz. 75-87. Kovcs Ilma: Hagyomnyos tvoktatsi ismereteink s az e-learning In: http://mek.oszk.hu/04500/04524 Csoma: Hipotzisek az e-learningrl. In: Csoma Gy.: Andraggiai szemelvnyek. Nyitott knyv Bp. 2005.

Felnttkpzs 2003/1. sz. 62-64. vagy: 2004/2. sz. 35-42., 43-46, 47-50, vagy: 2004/3. sz. 19-26, vagy: 2004/4. sz. 13-17. Komenczi Bertalan: Az E-learning lehetsges szerepe a magyarorszgi felnttkpzsben. Nemzeti Felnttkpzsi Intzet: Felnttkpzsi Kutatsi fzetek 2006/3.
Nemes Gyrgy, Csillry Mikls: Kutats az atipikus tanulsi formk (tvoktats/e-learning) modelljeinek kifejlesztsre clcsoportonknt, a modellek bevezetsre s alkalmazsra. Nemzeti Felnttkpzsi Intzet: Felnttkpzsi Kutatsi fzetek 2006/4.

Pordny Sarolta: A nyitott kpzsekrl. Nyitott tr 1999/2. Vagy: Pordny S.: Felnttkori tanuls, kzmvelds. Microtoll 2002. 19-23.o. Feketn Szakos. .: Cselekvs helyett tanuls? In: Feketn Szakos. .: Fkuszban a felnttek tanulsa. Szent Istvn Egyetem GTK Tanrkpz Int. Kiadvnyai 2006.
A felnttek iskolarendszer s szakmai kpzsnek sajtossgai

Csoma Gy.: A dolgozk iskoli tanterveinek els andraggiai koncepcija. 1962-1972. Bajusz Klra (2008): Felnttek az iskolapadban? Az iskolarendszer felnttoktats helyzete s problmi. In: Bbosik Istvn (2008, szerk.): Az iskola korszer funkcii. OKKER, Budapest, 60-75. Mayer J.: A szakkzpiskolk s a szakiskolk szerepe a foglalkoztatsra trtn felksztsben, a tovbbtanuls elsegtsben. In: Harangi L. - Kelner G. (szerk.): Az egsz leten t tart tanuls szerepe a felzrkztatsban, a foglalkoztats fejlesztsben s megerstsben. Magyar Pedaggiai Trsasg 2008. Farkas .: A szakkpzs szerkezeti, tartalmi jellemzi. A vizsgztats tartalmi s mdszertani krdsei. In: Henczi Lajos (szerk.). Felnttoktat. Nemzeti Tanknyvkiad. 2009. 163-197. Benedek Andrs (2003): Vltoz szakkpzs. OKKER, Budapest. Benedek Andrs (2010, szerk.): A szakkpzs s a felnttkpzs fejlesztse. Tnyek s tendencik. NSZFI, Budapest. Erdei Gbor (2011): A folyamatos szakmai kpzs helye s szerepe a felnttkpzs s a felnttkori tanuls eurpai kontextusban. Felnttkpzs IX. vf. 27-33.
A

htrnyos helyzet andraggija I-II. (eslyegyenlsg, funkcionlis analfabtizmus, gerontaggia, gender /nk, kismamk/, SNI, rehabilitci, a szocilis munka andraggija)

Csoma Gyula: A funkcionlis analfabtizmus. In: Csoma Gy.: Andraggiai szemelvnyek. Nyitott knyv Bp. 2005 A geronto-andraggia aktualitsa. In: Csoma Gy.: Andraggiai szemelvnyek. Nyitott knyv Bp. 2005. Pordny Sarolta (szerk): Tanuls, mvelds, szabad id ids korban. IIZ/DVV 2002.

Boga Blint: Az ids emberek s a felnttoktats. Kultra s Kzssg 1999. 1.sz. j Mandtum, 137-147.o.
Csern Adermann Gizella, Fodor Imrn, Koltai Dnes, Kvesi Gusztv, Kvesi Jen, Muity Gyrgy, Nemeskri Zsolt, Szp Zsfia, Vmosi Tams, Vradi kos: A felnttek foglalkoztathatsgnak nvelsre irnyul komplex kpzsi modellek, klns tekintettel a htrnyos helyzet csoportokra. Nemzeti Felnttkpzsi Intzet: Felnttkpzsi Kutatsi

fzetek 2006/13.
Szentivnyi Tams, Szentivnyi Zoltn, Nagy Jnos, Entz Domokos: A kistrsgek egyes foglalkoztatsi s kpzsi jellemzinek trinformatikai megjelentse. Nemzeti Felnttkpzsi Intzet: Felnttkpzsi Kutatsi fzetek 2006/16.

Szabn Molnr Anna: Hazai krkp az idsek taulsi ignyeirl In: Felnttkpzs 2008/3.

Borbly Szilvia: A nk s a frfiak eslyegyenlsgnek elsegtse a felnttkpzsben. Bkscsaba 2008. Palls Jzsefn: A gazdasgi szerkezetvltst szolgl, illetve foglalkoztatsi vlsghelyzetek megoldst clz kpzsi programok tapasztalatai. Nemzeti Felnttkpzsi Intzet: Felnttkpzsi Kutatsi fzetek 2006/15.
Az letsegt funkci rvnyeslse az andraggiban I-II. (egszsgfejleszts,

a szabad id andraggija, letminsg-javts, mentlandraggia, pasztorlis andraggia) Zrinszky Lszl (2009): Vltozsok a felnttkpzs funkciiban. In: Zrinszky Lszl (szerk) (2009): Tanulmnyok a nevelstudomny krbl. A megjul felnttkpzs. Gondolat, Budapest, 33-52. Csoma Gy. - Fekete Gy: Bemutatjuk a mentlpedaggit, amit nevezhetnnk mentlandragginak is. Felnttkpzs 2006/2-3. 16-19. Mentlpedaggia, mentlpedaggiai kiscsoport In: Felnttokt. s Kpzsi Lexikon. 2002. Feketn Szakos : Szeld pedaggia az letvitel programok oktatsban. Iskolakultra 1998/1. 127-131. Feketn Szakos : j, nmet felnttkpzsi modellek vlaszai korunk kihvsaira In: A felnttkpzs klfldn 4. ELTE TFK Mveldssszerv. Szakcsop./NYIKE 1998. Feketn Szakos va: Egy menedzserkpz Socrates Grundtvig program az egszsgnevelsben. Felnttkpzsi Szemle 2008/2. B. Balogh Edit (2011): A nevels szolglatban a katolikus felnttkpzs. Felnttkpzs, IX. 1. sz. 21-27.
Munkahelyi tanuls, foglalkozsi andraggik

Harangi Lszl: A szemlyi kompetencik szerepe a foglalkoztats bvtsben s megerstsben. In: Harangi L-Kelner G. (szerk.): Az egsz leten t tart tanuls szerepe a felzrkztatsban, a foglalkoztats fejlesztsben s megerstsben. Magyar Pedaggiai Trsasg 2008. Bodnr G.: A plyaszocializci jellemzi, a plyairnyts kialakulsnak trtneti httere. In: Henczi Lajos (szerk.). Felnttoktat. Nemzeti Tanknyvkiad. 2009. Sum Istvn: A Magyar Posta Rt. kpzsi tevkenysgnek bemutatsa. In: Harangi LKelner G. (szerk.): Az egsz leten t tart tanuls szerepe a felzrkztatsban, a foglalkoztats fejlesztsben s megerstsben. Magyar Pedaggiai Trsasg 2008. Peth L.: Felnttoktatk s felnttkpzs a nagyvllalatoknl. In: Henczi Lajos (szerk.). Felnttoktat. Nemzeti Tanknyvkiad. 2009. 354-368. Tt va (2009): Az eltr tanulsi mdok kapcsoldsa. In: Zrinszky Lszl (szerk) (2009): Tanulmnyok a nevelstudomny krbl. A megjul felnttkpzs. Gondolat, Budapest. Mszros Aranka (2006, szerk.): A munkahely szocilpszicholgiai jelensgvilga. ZPress Kiad Kft. Miskolc.
Minsgelv andraggia (a felnttkpzs gazdasgi s jogi krnyezete,

tervezse, rtkelse s innovcija, az andraggus professzi)

Zrinszky Lszl: A felnttkpzs tudomnya OKKER 2008. 122-130. (Tervezs, rtkels) Thoma Friedrich: A tovbbkpzs minsge. In: Gartenschlger, Hinzen: A felnttoktats perspektvi. IIZ/DVV. Bp. 2001. 43-57.

A felnttkpzs rendszere I. ktet. (sorozatszerk. Zachr Lszl) Tanr-tovbbkpzsi Fzetek. Benedek Andrs Koltai Dnes- Szekeres Tams- Vass Lszl, (szerk). NSZFI. 2008. www.nive.hu 4

A szakkpzs rendszere. II. ktet (sorozatszerk. Zachr Lszl) Tanr-tovbbkpzsi Fzetek. Benedek Andrs Koltai Dnes- Szekeres Tams- Vass Lszl, (szerk). NSZFI. 2008. www.nive.hu Henczi Lajos (szerk.). Felnttoktat. Nemzeti Tanknyvkiad. 2009. 44-74.o. Henczi Lajos (szerk.): A szak- s felnttkpzs-szervezs gyakorlata. RAABE Tancsad s Kiad Kft, Budapest.2007. 2001 vi CI. trvny a felnttkpzsrl 1997. vi CXL. trvny a muzelis intzmnyekrl, a nyilvnos knyvtri elltsrl s a kzmveldsrl 1993.vi LXXVI. trvny a szakkpzsrl 1991. vi IV. trvny a foglalkoztats elsegtsrl s a munkanlkliek elltsrl Szabn Molnr Anna (2004) A felnttoktat j megkzeltsben Mellearn Egyeslet tanulmnyktet Debrecen.
T. Kiss Tams: A npmveltl a kulturlis menedzserig, j Mandtum. Budapest.2000. Vradi Lszl: A felnttkpzs jogi szablyozsa. In: Harangi L-Kelner G. (szerk.): Az

egsz leten t tart tanuls szerepe a felzrkztatsban, a foglalkoztats fejlesztsben s megerstsben. Magyar Pedaggiai Trsasg 2008. 114-116. Honlapok: www.nszfi.hu (amg elrhet) www.nemfi.gov.hu, http://www.nepfoiskola.hu/, www.iiz-dvv.de/, www.eaea.org/, www.aaace.org/, www.magyarorszag.hu
Kvetelmnyek:

rtkels: gyakorlati jegy 1. zrthelyi prilis 27. (tfokozat rtkels), sikertelen teljests esetn a javts mdja: pt ZH az eredmny kihirdetst kvet hten. A ZH krdsei klnsen az alhzott szakirodalmakra, a konzultcin elhangzottakra s az elkldtt dik tartalmra fkuszlnak. 2. A tematika utols 7 tmjnak (Az rdeklds fejlesztse s a problmamegold stratgia az andraggiban cm tmtl kezdve,) kidolgozsa rsban, 4-5 fs csoportokban, azaz minden tmt 3 csoport dolgoz ki. Minden tmra vlaszts alapjn max 15 f jelentkezik az els konzultcin, majd 3 csoportba szervezdnek, s a csoportok egymstl fggetlenl dolgoznak. Minden csoport 5 oldal sszefgg beszmol anyagot kszt 5 szakirodalom felhasznlsval (amelybl legalbb 3 szerepel a tmknl megadott irodalomjegyzkben). Bekldsi hatrid prilis 11. jfl a kvetkez email cmre: andrbalevelezo@gmail.com amelyet krem, egyb levelezsre ne hasznljanak, mert csak a hatridk idejn nzem meg. A fenti tblzatban megadott email cmre beadand feladatot krem, ne kldjenek! Tmnknt a legjobban sikerlt tmakidolgozst a csoportok szban is ismertetik prilis 27n 5-5 percben (lehetleg nem felolvasva) a konzultcin. Az rintett csoportok errl idben rtestst kapnak email-ben. Ha a szbeli beszmoln is j teljestmnyt nyjtanak, ez egy fokozat emelst jelenthet az rintett csoportok tagjainak flvi jegyn. 3. A konzultcikon val aktv rszvtel.