PLAN LECTOR DE SECUNDARIA 2013

Prendido de la lectura
1. DATOS INFORMATIVOS 1. GRE : 2. I.E.P. : 3. Nivel : 4. Ciclo : 5. rea : 6. Aos y Seccin : 7. Horas semanales : 8. Fecha : 9. Ao lectivo : 10. Docente responsable : 11. Director : La Libertad Santa Rita Educacin Secundaria VI y VII Comunicacin Primero, Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto / nica 5 Del 05.03.12 al 21.12.12 2013 Edison Aguilar Cruz Vctor Cabrera Cruz

2. PRESENTACIN La Educacin es un gran factor de desarrollo porque con mayor tiempo en la escuela las posibilidades de crecimiento humano son mejores. Es esta una verdad tan popular que en los sectores ms derivados de la sociedad se considera que es la mejor herencia que se puede dejar a los hijos. La UNESCO considera que dos son los principios que caracterizan lo que entendemos por una educacin de calidad: el desarrollo cognitivo y la promocin de las actitudes y valores (UNESCO, Educacin para Todos en el Mundo. El imperativo de la calidad, Resumen, Pars, 2005, p.2.). La Ley General de Educacin 28044 seala que es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. Considera como fines de la educacin peruana: a) La formacin de personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz La UNESCO determina que los cuatro pilares de la experiencia educativa son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. UNESCO, ob.cit., p. 18. Dentro de las actividades educativas, la comprensin lectora juega un rol preponderante como herramienta de captacin en general y como medio de placer en particular. La situacin para el Per es de imperiosa urgencia debido a que en los ltimos tiempos, al estado crnico de analfabetismo funcional se suma la evaluacin que la UNESCO, a travs del proyecto PISA, realizara con 47 pases y donde el Per ocup el penltimo lugar con un nivel 0 (cero) de competencia en el mbito de comprensin lectora. No obstante, ha habido instituciones como la APLIJ que ha venido planteando estrategias y desarrollando acciones a lo largo de 25 aos y en 16 ciudades diferentes del territorio nacional. La APLIJ, ante el vaco de propuestas que se apoyen en la indagacin sistemtica, ha realizado una investigacin que atiende las variables intervinientes de este complejo asunto lector. Mucho se ha manipulado comercial e irresponsablemente sobre esta necesidad lectora, existen mdulos y antologas desarrollados por organismos estatales, editoriales, bibliotecas y colegios particulares, que sin mayor estudio, de manera rpida y con dispares criterios no sistemticos, alcanzan un glosario de obras y autores, o en su defecto una coleccin de libros a priori sealados dentro de un supuesto plan lector. El desconocimiento de nuestra Literatura Infantil y Juvenil motiv que esas colecciones de libros apunten masivamente a lecturas clsicas occidentales, subvalorando obras peruanas, este desequilibrio no solo es un escollo en la comprensin lectora sino que aleja al nio de una Literatura que est ligada a su realidad cultural. 3. OBJETIVO GENERAL 4. Impulsar la lectura como fuente de conocimiento y disfrute, como herramienta de aprendizaje y como fomento de valores

CAPACIDADES DE REA Expresin y comprensin oral Comprensin te textos Produccin de textos 10. Amor por 11. Autoestima, Personalidad 12. Ayuda 13. Ayuda mutua, Cooperacin, Solidaridad 14. Comprensin, Tolerancia 15. Constancia, Perseverancia 16. Creatividad 17. Discrecin 18. Disposicin emprendedora 19. Eficiencia 20. Fraternidad 21. Generosidad 22. Gratitud 23. Habilidad, Astucia 24. Honestidad, Honradez 25. Humildad, Modestia, Sencillez 26. Humor 27. Imaginacin 28. Laboriosidad, Trabajo 29. Libertad 30. Organizacin 31. Paciencia 32. Prevencin 33. Respeto 34. Responsabilidad 35. Salud preventiva

5. VALORES Y ACTITUDES 1. Amistad 2. Amor a Dios 3. Amor por el Arte 4. Amor por la Familia 5. Amor por el Folklore 6. Amor por la Lectura 7. Amor por la Naturaleza 8. Amor por la Patria (Patriotismo) 9. Amor por la Sociedad 6. EVALUACIN

La evaluacin del Plan de lectura se realizar a cabo mensualmente. Los procedimientos de evaluacin se efectuarn a travs de: cuestionarios orales y el esquema de anlisis de obras literarias.

RELACIN DE TEXTO LITERARIOS

Leyenda Literatura Universal (LU) Literatura Espaola (LE) Literatura Peruana (LP) Literatura Hispanoamericana (LH)

AO El lazarillo de Tormes (LE) Corazn (LU) 1 Yo mismo soy (LP) El retrato de Dorian Gray(LU) Ollantay (LP)

OBRA Warma Kuyay y otros relatos (LP)

AUTOR Jos Mara Arguedas Annimo Edmundo de Amisis Richard Chvez Vargas Oscar Wilde Annimo Oscar Colchado Abraham Valdelomar Pinto Louisa May Alcot Mario A. Malpartida Martn Adn Louisa May Alcot Clorinda Matto de Turner Abraham Valdelomar Julio Ramn Ribeyro Jack London Fernando de Rojas Annimo Miguel de Cervantes Federico Garca Lorca Camilo Jos de Cela Maritza Valle Tejada Leandro Fernndez de Moratn Pedro Caldern de la Barca Ciro Alegra Bazn Maritza Valle Oswaldo Reynoso Annimo Annimo Mario Vargas Llosa Alfredo Bryce Echenique Jos Mara Arguedas Giovanni Boccaccio Gabriel Garca Mrquez Sfocles Dante Alighieri William Shakespeare Gustavo Flaubert Rubn Daro Johan Wolfang Von Goethe Mario Flores

Cuentos hispanoamericanos (LU) La cuidad de los tsicos (LP) Hombrecitos (LU) Ajuste de cuentos (LP) La casa de cartn (LP) 2 Mujercitas (LU) Aves sin nido (LP) La cuidad de los tsicos (LP) La palabra del mudo(LP) Colmillo Blanco (LU) La celestina (LE) El Cid campeador (LE) El caballero de la triste figura (LE) 3 Bodas de Sangre (LE) La colmena (LE) Eruditus (LP) El s de las nias (LE) La vida es sueo (LE) Los perros hambrientos (LP) Los aos inocentes de Martn Adn (LP) Los inocentes (LP) 4 Las mil y una noches (LU) Genealoga de los dioses y hombres de Huarochir (LP) La ciudad y loa perros (LP) Un mundo para Julius (LP) La serpiente de oro (LP) El Decamern para jvenes (LU) Cien aos de soledad (LH) Edipo rey y otras tragedias (LU) 5 La divina comedia (LU) Romeo y Julieta (LU) Madame Bovary (LU) Azul(LH) Fausto (LU) TRANSVE RSAL El gran desafo (LP)

* Las obras en verso no se han incluido en la lista ya que sern analizadas (por separado cada una) en clase. Adems de la relacin, se leer todas las lecturas que incluya el libro texto.