Act.7.

Reconocimiento Unidad 2
1 Puntos: 1
En el mundo de hoy, en donde todo esta cambiando hasta la forma de transmitir los conocimientos a una comunidad educativa, es a travs de l que se logra romper las barreras de tiempo y espacio, permitiendo llegar a la educacin a los lugares ms apartados. Esta herramienta es:

Seleccione una respuesta. a. Aprendizaje b. Internet c. Informtica d. Autonoma 2 Puntos: 1 El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin; independientemente de la mediacin, uno de sus principales objetivos es permitir la socializacin de los productos realizados de manera individual y grupal con el objetivo de: Seleccione una respuesta. a. Criticar de manera poco tica los productos elaborados por los estudiantes, sin dar margen a que los mejoren. b. Criticar de una manera constructiva los productos realizados por los estudiantes, pero sin permitir una mejora de los mismos. c. Criticar los productos sin ninguna argumentacin adecuada que permita a los estudiantes mejorar sus productos. d. Criticar de manera constructiva, brindando la realimentacin pertinente, permitiendo a los estudiantes mejorar sus productos. 3 Puntos: 1 Es el acompaamiento que el tutor realiza al conjunto de los estudiantes a su cargo a travs de procesos de socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, valoracin de informes, intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temticas. Puede ser presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin. Seleccione una respuesta. a. Asesora

b. Grupo de Curso c. Grupo Colaborativo d. Individual 4 Puntos: 1 La meta de la asesora pedaggica, es incrementar la competencia, la comprensin y la actuacin autnoma de sus estudiantes en el trabajo acadmico a distancia. En la UNAD esta meta es asumida por: Seleccione una respuesta. a. Tutores y consejeros b. Registro y control c. Orientadores de curso d. Lderes acadmicos 5 Puntos: 1 En el mundo de hoy, en donde constantemente todo est cambiando hasta la forma de transmitir los conocimientos a una comunidad educativa, el internet cobra mayor importancia porque es a travs de l que se logra llegar a la educacin a los lugares ms apartados porque: Seleccione una respuesta. a. Rompe con las barreras de tiempo y espacio b. Es una educacin interactiva c. Es una educacin global y para todos d. Los horarios son flexibles 6 Puntos: 1 Cuando un estudiante de primer periodo acadmico, se le presentan dificultades de ndole acadmica y tecnolgica y se encuentra muy desorientado, con deseo de retirarse; antes de tomar una decisin equivocada, deber consultar con: Seleccione una respuesta. a. Los tutores del programa b. El consejero acadmico

c. El Director del Cead d. El coordinador o lder de programa 7 Puntos: 1 1. Es el profesional idneo que acompaa al estudiante en cada uno de los cursos acadmicos, conoce muy bien
todas las temticas y pedaggicamente esta provisto de muchas herramientas que pondr a disposicin del estudiante; aplicando tcnicas y estrategias pertinentes a sta modalidad, lograr que l (estudiante fsico o virtual) llegue a un verdadero aprendizaje significativo. Se denomina:

Seleccione una respuesta. a. Consejero b. Tutor c. Investigador d. Administrativo 8 Puntos: 1 La figura del consejero tiene una importancia trascendental tanto en las polticas que favorecen el mejoramiento de la calidad del aprendizaje en la formacin a distancia como en el mantenimiento de los y las estudiantes en sus respectivos programas. Una de las competencias laborales de los consejeros es: Seleccione una respuesta. a. Realizar algunos procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan en los cursos acadmicos bsicos para facilitar que asuman algunas de las estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas necesarias para la cualificacin de los mtodos de aprendizaje. b. Realizar los procesos de seguimiento a los estudiantes que se matriculan en los cursos acadmicos bsicos para que asuman algunas estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas. c. Realizar los procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan en los cursos acadmicos para facilitar que asuman las estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas necesarias para la cualificacin de los mtodos de aprendizaje y el fortalecimiento del estudio independiente. d. Realizar muy de vez en cuando los procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan en los diferentes cursos acadmicos, para que asuman las estrategias, mtodos y tcnicas que necesiten en un momento dado.

Act 8: Leccin Evaluativa 2

1 Puntos: 1 1. Se puede afirmar que un principio quien preside las relaciones interpersonales es que la representacin que uno
se forma del otro en ella influyen tambin dos componentes:

Seleccione al menos una respuesta. a. Experiencias sociales b. Autoestima c. Prejuicios adquiridos d. Conocimientos culturales 2 Puntos: 1 Una de las formas de Interaprendizaje que se brinda a los estudiantes por parte de la institucin son las llamadas tutoras, las cules se constituyen en espacios de asesora y acompaamiento permanente. Ellas se pueden brindar de tres diferentes formas: Seleccione una respuesta. a. Tutora en pequeo grupo, Tutora Individual y Asesora espordica b. Tutora individual, Tutora en pequeo grupo y Tutora en grupo de curso. c. Tutora en grupo de curso, tutora en pequeo grupo y Apoyo Psicolgico d. Tutora individual, Asesora espordica y Tutora en grupo de curso. 3 Puntos: 1 Acompaamiento fsico o virtual que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en los pequeos grupos, la interlocucin sobre criterios utilizados, revisin de informes, consejera sobre mtodos, tcnicas y herramientas que contribuyen al potenciamiento del aprendizaje colaborativo, se denomina: Seleccione una respuesta. a. Tutora espordica

b. Tutora Individual c. Tutora en pequeo grupo d. Tutora en grupo de curso 4 Puntos: 1

En la tutora a distancia, el estudiante, se puede poner en contacto con el tutor utilizando diversos medios de comunicacin como:

Seleccione al menos una respuesta. a. Chat, correo electrnico b. herramientas informticas y ofimticas c. Mediante el internet d. Campus Virtual, Video conferencias 5 Puntos: 1 Cuando un estudiante de primer periodo acadmico, se le presentan dificultades de ndole acadmica y tecnolgica y se encuentra muy desorientado, con deseo de retirarse; antes de tomar una decisin equivocada, deber consultar con: Seleccione una respuesta. a. El Director del Cead b. El coordinador o lder de programa c. Los tutores del programa d. El consejero acadmico 6 Puntos: 1 Dentro del modelo acadmico de la UNAD, al tutor se le han asignado diferentes roles que contribuyen al acompaamiento que l debe hacer del grupo de estudiantes a cargo. Estos diversos roles son: Seleccione una respuesta. a. Facilitador, animador, apoyo, orientador y gua del proceso de aprendizaje b. nicamente gua el proceso de aprendizaje de los estudiantes. c. Facilitador y animador del proceso de aprendizaje. d. Facilitador orientador y gua del proceso de aprendizaje 7 Puntos: 1

La figura del consejero tiene una importancia trascendental tanto en las polticas que favorecen el mejoramiento de la calidad del aprendizaje en la formacin a distancia como en el mantenimiento de los y las estudiantes en sus respectivos programas. Una de las competencias laborales de los consejeros es: Seleccione una respuesta. a. Realizar muy de vez en cuando los procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan en los diferentes cursos acadmicos, para que asuman las estrategias, mtodos y tcnicas que necesiten en un momento dado. b. Realizar los procesos de seguimiento a los estudiantes que se matriculan en los cursos acadmicos bsicos para que asuman algunas estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas. c. Realizar algunos procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan en los cursos acadmicos bsicos para facilitar que asuman algunas de las estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas necesarias para la cualificacin de los mtodos de aprendizaje. d. Realizar los procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan en los cursos acadmicos para facilitar que asuman las estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas necesarias para la cualificacin de los mtodos de aprendizaje y el fortalecimiento del estudio independiente. 8 Puntos: 1 La consejera fomenta en trminos internos los procesos de identificacin y pertenencia de los y las estudiantes para con la UNAD, al mismo tiempo, promueve la generacin de espacios mediante los cuales dicha poblacin se familiariza con los procesos pedaggicos y metodolgicos de la formacin a distancia. As mismo, vela por su permanencia en la institucin y por la reduccin de los porcentajes de retiro, abandono o desercin. De acuerdo a lo anterior la consejera est inscrita al rea de: Seleccione una respuesta. a. Vicerrectora de Atencin a Aspirantes, Estudiantes y Egresados - VISAE b. Vicerrectora Acadmica - VIACI c. Direcciones Zonales de la Unad d. Vicerrectora de Extensin y Desarrollo - VIDER 9 Puntos: 1 En el mundo de hoy, en donde constantemente todo est cambiando hasta la forma de transmitir los conocimientos a una comunidad educativa, el internet cobra mayor

importancia porque es a travs de l que se logra llegar a la educacin a los lugares ms apartados porque: Seleccione una respuesta. a. Es una educacin interactiva b. Los horarios son flexibles c. Rompe con las barreras de tiempo y espacio d. Es una educacin global y para todos 10 Puntos: 1 El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin; independientemente de la mediacin, uno de sus principales objetivos es permitir la socializacin de los productos realizados de manera individual y grupal con el objetivo de: Seleccione una respuesta. a. Criticar los productos sin ninguna argumentacin adecuada que permita a los estudiantes mejorar sus productos. b. Criticar de manera constructiva, brindando la realimentacin pertinente, permitiendo a los estudiantes mejorar sus productos. c. Criticar de manera poco tica los productos elaborados por los estudiantes, sin dar margen a que los mejoren. d. Criticar de una manera constructiva los productos realizados por los estudiantes, pero sin permitir una mejora de los mismos.