II Unidad La motivacin: Motivar: es realizar una accin en propuesta de algo. Motivacin: es mantener la accin prevista de tcnicas.

Hacer la motivacin: es llegar a lograr mantener la accin continuamente en un tema establecido. Tipos de motivacin: 1. Motivacin intrnsica o interna: por el deseo de hacer. 2. Motivacin extrnsica o externa: es la que se tiene por un factor y se da esta por un ideal. Medios ndigos: medios y sistemas de pensamientos informticos. Ej. Medios audiovisuales, redes sociales. Momentos de la motivacin: Motivacin Inicial: es con lo que se realiza la apertura de los contenidos. Motivacin Intermedia: es la actividad predispuesta en el avance de la clase. Motivacin Final: la que deja una incgnita para poder realizar otra actividad. Diferencia entre motivacin e incentivacin: incentivacin es un momento que incita a realizar una actividad en un instante, es momentnea, la motivacin es continua y constante. Tcnicas de la motivacin: Tcnicas: herramientas que nos ayudan a desarrollar la enseanza. Las tcnicas tambin son llamadas dinmicas. Tcnicas auditivas: ambiente, msica, sonidos. Tcnicas visuales: videos, pelculas, documentales. Tcnicas materiales: necesita de recursos, ej. Carteles, posters. Tcnicas literales: cuentos, historia, poesa. Mtodos y tcnicas: Qu es un mtodo: son todas las formas de aprendizaje que se aplican en un proceso de enseanza (dar una clase) (Luzuriaga). Concepto de mtodo: Se determinan a todos los procesos de enseanza en un tiempo no determinado para crear un aprendizaje (Nassif). Tipos de mtodos: Mtodos Generales: - Inductivo: cuando tenemos partes de un pensamiento para crear un todo (de las partes al todo). - Deductivo: del todo a las partes. Mtodos Especficos:

Mayutica: aplicar el mtodo inductivo y deductivo al mismo tiempo. Ej.: en un dibujo, escribir las partes de la planta. Mtodos Sociales: - Enseanza: simposio, lectura previa - Grupales: investigacin - Mixtos: monitores, plataformas virtuales Tcnicas: Una tcnica es un apoyo o herramienta. Son herramientas que se imparten en un tiempo determinado o especfico de un contenido o completando un mtodo. Mtodo => seguimiento => tcnicas Tcnicas sociales: - Enseanza: afianzar y retener el proceso de contenido en la enseanza. Ej.: pregunta, entrevista, dictado, resuman - Grupales: Son aquellas que se resuelven en grupo. Ej.: Philips 66 (6 personas en 6 minutos), Seminario, Exposicin Grupal. - Motivacionales Tcnicas Individuales Enseanza: Kill Patric, Montessori, proyectos. Lectura: Documentos, libros, artculos (temas puntuales del momento) Motivacin: reforma del magisterio Todo este contenido nos indica que tenemos que tener clases, la metodologa. Planificacin: Toda planificacin tiene un fin. Es una prevencin. Es el contexto anticipado de prever por objetivos, las metas establecidas por estrategias. Prever -> fin -> metas -> estrategias Planificaciones anuales: ej.: plan anual de seguridad. Bienal: Los planes de 2 aos. Quinquenal: Planes de 5 aos. Planeamiento Didctico: Prever los temas a impartirse durante el bimestre. Es prever los contenidos en el diseo programado de una gua del proceso de enseanza-aprendizaje. Guas, dosificacin, programas, plan. En educacin media se hacen las guas de curricula, es el ordenamiento del diseo de contenido curricular. (Es ordenamiento del contenido del curso) Dosificacin: Ordenamiento de los contenidos en un ciclo escolar.

Programa: El programa es el listado de contenidos distribuidos en unidades de un tema determinado. Lo compone: - Encabezado - Presentacin - Objetivos (competencias) - Contenido - Actividades - Evaluacin - Bibliografa Plan: Es para prever todas las actividades de enseanza del programa de acuerdo a las acciones. Hay dos clases de diseo de plan: horizontal y vertical. Competencia: es una accin que se hace de inmediato. El programa da el contenido en un tiempo determinado y el plan como va a desarrollarse el contenido del programa. Planificacin Docente Plan anual: se hace una vez durante el ciclo escolar. Es el ordenamiento de los contenidos de una asignatura. El plan anual consta de: a. Identificacin: Datos de la institucin, grado y curso o asignatura. b. Justificacin: Por que se establecen los contenidos del curso. c. Competencias: Elaboradas segn la estructura curricular. d. Indicadores: Son los contenidos establecidos en el CNB, ordenamiento gradual de los contenidos del curso. (Constructo -> formulacin de contenido) e. Actividades: Salen de los objetivos o las competencias. f. Evaluacin: Nos permite comprobar el desarrollo de los contenidos y de las actividades. Verificacin de los contenidos, competencias u objetivos. g. Bibliografa: Estudio o consulta de 6 a 8 libros de un tema determinado. Plan de Unidad: 1. Identificacin: Grado y curso 2. Competencias 3. Indicadores o contenidos 4. Actividades: fiscalizan las actividades del docente 5. Evaluacin: es opcional. 6. Bibliografa

Gua de Docencia (Plan de clase): El ordenamiento de los contenidos dependiendo del tiempo. 1. Identificador 2. Competencias 3. Indicadores 4. Evaluacin Diseo: 1. Vertical 2. Horizontal (lectura continua: estructura y facilita el diseo de los planes) Plan de Unidad: 1. Tema: ej.: economa 2. Subtema: ej.: distribucin de recursos 3. Competencias: ej.: define la distribucin de presupuesto nacional en una hoja. 4. Indicadores: ej.: 1.1 Presupuesto de salud, 1.2 Presupuesto de educacin, 1.3 Poltica presupuestaria 5. Logo (actividades): ej.: Distribuye en una hoja el presupuesto de salud. Diseo de Plan de clase: A. Informativa: curso, grado, establecimiento, periodo (duracin). B. Competencias Metodologa Indicador (contenidos) Procedimental, Dictatorial, Actitudinal Logros Indicadores de logro Bibliografa Competencia: 1. Verbo: en presente. cito. 2. Contenido: Las partes del plan de clase 3. Indicador de logro: en una hoja de trabajo 4. Indicador: Listado de contenidos que tomamos de un texto bibliogrfico. Filosofa de las competencias: evaluar el contenido diariamente. Logro: lo que el estudiante puede realizar al finalizar la clase. En una hoja adicional se coloca el desarrollo de la clase: los puntos y explicacin del contenido a impartir en la clase. Bibliografa.