PLANIFICACIN 2011 PROGRAMACIN ANUAL QUINTO AO BSICO LENGUAJE Y COMUNICACIN Objetivos Fundamentales: 1.

Interactuar oralmente con diferentes personas en variadas situaciones comunicativas que impliquen captar y relacionar los contenidos y mensajes generados por diversos interlocutores, como un modo de vincularse positivamente con su entorno. 2. Valorar la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal como medio para interactuar con otros, y para comunicar sentimientos, experiencias y opiniones personales, respetando los planteamientos ajenos. 3. Producir, especialmente para expresarse y narrar, textos orales coherentes, de intencin literaria y no literaria, utilizando un vocabulario variado y adecuado a la situacin comunicativa. 4. Disfrutar de obras literarias significativas, a travs de lecturas personales y dirigidas, que amplen su imaginacin, su pensamiento y su mundo. 5. Valorar con actitud crtica la lectura de textos literarios como una forma de acceder a representaciones de mundo, que permiten desarrollar el pensamiento y ampliar la imaginacin. 6. Leer comprensivamente, con diversos propsitos, textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, en soportes impresos y electrnicos, que aborden temas de diversos mbitos. 7. Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita, realizando inferencias e integrando la informacin extrada para comprender el sentido global de lo ledo. 8. Reconocer las funciones de informar y entretener en los medios de comunicacin y sus mensajes. 9. Opinar sobre variados aspectos de los textos ledos, apoyndose en informacin explcita e implcita, considerando sus conocimientos sobre el tema. 10. Producir principalmente para expresarse, narrar y describir, en forma manuscrita y digital, textos de intencin literaria y no literarios, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. 11. Utilizar adecuadamente en sus escritos, palabras y expresiones nuevas, seleccionando algunas de acuerdo al contenido. 12. Escribir textos mediante el uso de frases, oraciones coordinadas y subordinadas de uso frecuente, bien construidas, respetando la ortografa literal y acentual de la mayora de las palabras y aplicando los principales signos de puntuacin, para la construccin del sentido de lo escrito. 13. Utilizar estrategias de planificacin, revisin y reescritura de aspectos formales, temticos y de presentacin segn los requerimientos de la tarea. 14. Valorar la escritura como una actividad creativa de expresin personal que permite organizar las ideas, interactuar con los dems y presentar informacin.

Mes

(Extractado del Esperado Mineduc)

aprendizaje

Nm ero y nomb re de la clase.

Contenidos de la clase (Programas Mineduc).

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas.

01 al 04 de marzo

Prueba de diagnstico. Evaluar conductas de entrada.

07 al 11 de marzo

Comunicacin Oral Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin Lectura Interpretar textos narrativos, considerando: - principales acciones del relato - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - imgenes que acompaan al texto Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases

1, 2, 3

21 al 25 de marzo

Comunicacin Oral Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Lectura Interpretar textos narrativos, considerando: - principales acciones del relato - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - imgenes que acompaan al texto Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategias de comprensin Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases

4, 5, 6

28 al 01 de abril

Comunicacin Oral Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con

7, 8

Comunicacin Oral Participacin en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto, expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada participante Lectura Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel, dos obras dramticas y otros textos como cuentos y poemas, valorndolas como expresin de sentimientos y representaciones de realidad, que le permitan ampliar su visin de mundo. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Comunicacin Oral Captacin de temas, caractersticas de personas o personajes, lugares, relaciones entre hechos o acciones, u otra informacin relevante en textos escuchados y vistos. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Comunicacin Oral Uso, en sus intervenciones orales, de la comunicacin paraverbal y no verbal en

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Evaluacin Formativa

Evaluacin Formativa

anticipacin Lectura Interpretar textos narrativos, considerando: - principales acciones del relato - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - imgenes que acompaan al texto Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases

la expresin de sentimientos, inquietudes e intereses, valorando la capacidad para enfatizar sentidos. Lectura Reconocimiento y caracterizacin de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Nm ero de la clase. 9, 10 Contenidos de la clase (Programas Mineduc). Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas. Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas y

Mes

(Extractado del Esperado Mineduc)

aprendizaje

04 al 08 de abril

Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos. Lectura Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategias de comprensin: Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin: - secuenciando coherentemente las acciones Lectura Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategias de comprensin: Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia Comunicacin Oral Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin: - secuenciando coherentemente las acciones Lectura Interpretar textos narrativos, considerando:

11, 12

11 al 15 de abril

Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario adecuado a la situacin comunicativa y de oraciones compuestas de uso frecuente. Produccin oral en situaciones comunicativas significativas. Lectura Demostracin de la comprensin de lo ledo a travs de comentarios, transformaciones, dramatizaciones y otras formas de expresin artstica. Escritura Manejo, en los textos que escriben, en forma selectiva y adecuada a la situacin comunicativa, de nuevas palabras y expresiones relacionadas con variados temas. Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria Lectura Demostracin de la comprensin de lo ledo a travs de comentarios, transformaciones, dramatizaciones y otras formas de expresin artstica. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel.

de y/o

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

13, 14

18 al 22 de abril

Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras

Evaluacin Formativa

25 al 29 de abril

- principales acciones del relato - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - imgenes que acompaan al texto Escritura Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. Comunicacin Oral Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin Lectura Interpretar textos narrativos, considerando: - principales acciones del relato - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - imgenes que acompaan al texto Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases

de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales. 15, 16 Comunicacin Oral Participacin en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto, expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada participante Lectura Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel, dos obras dramticas y otros textos como cuentos y poemas, valorndolas como expresin de sentimientos y representaciones de realidad, que le permitan ampliar su visin de mundo. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas de y/o

Mes

Semana y objetivo de clase (Extractado del Esperado Mineduc)

aprendizaje

02 al 06 de mayo

Comunicacin Oral Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Lectura - imgenes que acompaan al texto Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategias de comprensin Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases

Nm ero y nomb re de la clase. 17, 18

Contenidos de la clase (Programas Mineduc).

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas.

Comunicacin Oral Captacin de temas, caractersticas de personas o personajes, lugares, relaciones entre hechos o acciones, u otra informacin relevante en textos escuchados y vistos. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

09 al 13 de mayo

Comunicacin Oral Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin Lectura Interpretar textos narrativos, considerando: - principales acciones del relato - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - imgenes que acompaan al texto Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases

19, 20

16 al 20 de mayo

23 al 27 de mayo

Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos. Lectura Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategias de comprensin: - acceder a conocimientos previos acerca del tema, antes de la lectura, para luego establecer conexiones con el texto Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin: - secuenciando coherentemente las acciones Lectura Escribir un prrafo coherente y cohesionado para comentar una lectura realizada en clases resumiendo un aspecto relevante. Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia

21, 22

Comunicacin Oral Uso, en sus intervenciones orales, de la comunicacin paraverbal y no verbal en la expresin de sentimientos, inquietudes e intereses, valorando la capacidad para enfatizar sentidos. Lectura Reconocimiento y caracterizacin de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario adecuado a la situacin comunicativa y de oraciones compuestas de uso frecuente. Produccin oral en situaciones comunicativas significativas. Lectura Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imgenes y de informacin clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensin de lo ledo. Escritura Manejo, en los textos que escriben, en forma selectiva y adecuada a la situacin comunicativa, de nuevas palabras y expresiones relacionadas con variados temas.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Seguimiento Proceso Evaluaciones Formativas

de y/o

23, 24

Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria Lectura Formulacin de opiniones sobre variados temas, distinguiendo hechos de opiniones y fundamentando sus juicios con informacin relevante de los textos Ledos. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Mes

Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc)

Nm ero y nomb re de la

Contenidos de la clase (Programas Mineduc).

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas.

clase. Comunicacin Oral Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin: - secuenciando coherentemente las acciones Lectura Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas o infografas), utilizando las siguientes estrategias de comprensin Escritura Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. Comunicacin Oral Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales Lectura Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - principales acciones del relato - sentimientos de los personajes Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en Clases Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. 25, 26 Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria Lectura Identificacin de las funciones de informar y entretener de los medios de comunicacin y sus mensajes en programas de radio, televisin y prensa escrita, entre otros. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales. Evaluacin Formativa

30 de mayo al 03 de junio

27, 28

06 al 10 de junio

13 al 17 de junio

Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales Lectura Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas o infografas), utilizando las siguientes estrategias de comprensin: - correferencia de pronombres Escritura Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en Clases Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas,

29, 30

Comunicacin Oral Participacin en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto, expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada participante entrevistas, elaborando previamente preguntas relevantes Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, relacionadas con contenidos del texto. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Comunicacin Oral Captacin de temas, caractersticas de personas o personajes, lugares, relaciones entre hechos o acciones, u otra informacin relevante en textos escuchados y vistos. Lectura Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imgenes y de informacin clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensin de lo ledo. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

20 al 24 de junio

27 al 01 de julio.

diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. Comunicacin Oral Expresar una opinin clara y fundamentada. Lectura Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas o infografas), utilizando las siguientes estrategias de comprensin: - correferencia de pronombres Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: - objetivo del texto - orden de las acciones Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema - seleccionando y organizando la informacin Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos Desempear diversos roles en juegos y representaciones: - memorizando dilogos breves - utilizando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal Lectura Interpretar textos narrativos, considerando: - principales acciones del relato - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - sentimientos de los personajes Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: - objetivo del texto - orden de las acciones Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema - seleccionando y organizando la informacin

31, 32

sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario adecuado a la situacin comunicativa y de oraciones compuestas de uso frecuente. Lectura Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imgenes y de informacin clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensin de lo ledo. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

33, 34

Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria. Lectura Formulacin de opiniones sobre variados temas, distinguiendo hechos de opiniones y fundamentando sus juicios con informacin relevante de los textos ledos. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Mes

04 al 08 de julio

Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc) Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos Lectura

Nm ero de la clase. 35, 36

Contenidos de la clase

Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria. Lectura Identificacin de las funciones de informar y entretener de los medios de comunicacin y sus mensajes en programas de radio, televisin y prensa

Evaluacin y actividades pedaggicas sugeridas. Evaluacin Coef. 2

Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas o infografas), utilizando las siguientes estrategias de comprensin: - correferencia de pronombres Escritura Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. Escribir textos lricos: - expresando ideas o sentimientos - utilizando un vocabulario adecuado a su nivel.

escrita, entre otros. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales.

VACACIONES DE INVIERNO

VAC ACIO NES DE INVI ERN O

VACACIONES DE INVIERNO

VAC ACIO NES DE INVI ERN O SEGUNDO SEMESTRE

Mes

Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc)

01 al 05 de agosto

Comunicacin Oral Realizar presentaciones orales sobre un tema seleccionado por el docente (basndose en las lecturas literarias y no literarias realizadas en clases): - usando conectores como primero, luego, entonces, por ltimo, etc., para conectar las ideas. Lectura Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas o infografas), utilizando las siguientes estrategias de comprensin: - correferencia de pronombres Escritura Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. Escribir textos lricos: - expresando ideas o sentimientos - utilizando un vocabulario adecuado a su nivel

Nm ero y nomb re de la clase. 37, 38

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas.

Comunicacin Oral Representacin de diversos roles en obras dramticas sencillas o situaciones dialogadas, explorando las posibilidades expresivas del lenguaje verbal y del manejo de la voz, el cuerpo y el espacio. Lectura Identificacin de las funciones de informar y entretener de los medios de comunicacin y sus mensajes en programas de radio, televisin y prensa escrita, entre otros. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales. Retroalimentacin Prueba Coef.2

Evaluacin Formativa

08 al 12 de agosto

Comunicacin Oral Organizarse en grupos para hacer una presentacin sobre un tema dado. Lectura Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - principales acciones del relato - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - caractersticas de culturas y lugares desconocidos - relacin del relato con su experiencia personal Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: - objetivo del texto - orden de las acciones Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema

39, 40

15 al 19 de agosto

Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales Lectura Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - principales acciones del relato - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - caractersticas de culturas y lugares desconocidos - relacin del relato con su experiencia personal Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: - objetivo del texto - orden de las acciones Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema

41, 42

Comunicacin Oral Participacin en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto, expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada participante entrevistas, elaborando previamente preguntas relevantes Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, relacionadas con contenidos del texto. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Comunicacin Oral Captacin de temas, caractersticas de personas o personajes, lugares, relaciones entre hechos o acciones, u otra informacin relevante en textos escuchados y vistos. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, relacionadas con contenidos del texto. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

22 al 26 de agosto

Comunicacin Oral Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y paraverbal. Lectura Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: - objetivo del texto - orden de las acciones Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema - seleccionando y organizando la informacin Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc)

43, 44

Comunicacin Oral Uso, en sus intervenciones orales, de la comunicacin paraverbal y no verbal en la expresin de sentimientos, inquietudes e intereses, valorando la capacidad para enfatizar sentidos. Lectura Reconocimiento y caracterizacin de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Mes

29 de agosto al 02 de sept.

05 al 09 de sept.

Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos Lectura Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: - objetivo del texto - orden de las acciones Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema - seleccionando y organizando la informacin Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos Lectura Comprender textos no literarios, utilizando las siguientes estrategias de comprensin Escritura Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. Escribir textos lricos: - expresando ideas o sentimientos - utilizando un vocabulario adecuado a su nivel Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y

Nm ero y nomb re de la clase. 45, 46

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas.

Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario adecuado a la situacin comunicativa y de oraciones compuestas de uso frecuente. Lectura Reconocimiento y caracterizacin de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

47, 48

Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar: manifestando emociones y sentimientos caracterizando personas o personajes secuenciando las acciones; y describiendo objetos y espacios Lectura Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imgenes y de informacin clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensin de lo ledo. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales. Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

12 16

al de

49, 50

Evaluacin Formativa

10

sept.

opiniones sobre los textos ledos: - comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos. Lectura Comprender textos no literarios, utilizando las siguientes estrategias de comprensin Escritura Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. Escribir textos lricos: - expresando ideas o sentimientos - utilizando un vocabulario adecuado a su nivel Comunicacin Oral Organizarse en grupos para hacer una presentacin sobre un tema dado. Lectura Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes - principales acciones del relato - sentimientos de los personajes - espacio - poca retratada en el relato - caractersticas de culturas y lugares desconocidos - relacin del relato con su experiencia personal Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: - objetivo del texto - orden de las acciones Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema 51, 52

comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar: manifestando emociones y sentimientos caracterizando personas o personajes secuenciando las acciones; y describiendo objetos y espacios. Lectura Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imgenes y de informacin clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensin de lo ledo. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales. Comunicacin Oral Participacin en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto, expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada participante entrevistas, elaborando previamente preguntas relevantes Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, relacionadas con contenidos del texto. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. Comunicacin Oral Uso, en sus intervenciones orales, de la comunicacin paraverbal y no verbal en la expresin de sentimientos, inquietudes e intereses, valorando la capacidad para enfatizar sentidos. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas de y/o

19 al 23 de sept.

26 al 30 de sept

Comunicacin Oral Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin: - secuenciando coherentemente las acciones - utilizando un vocabulario variado - utilizando conectores de uso frecuente para relacionar las ideas - utilizando material de apoyo Lectura Comprender instrucciones considerando: - objetivo Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes

53, 54

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

11

Escritura Escribir un prrafo coherente y cohesionado para comentar una lectura realizada en clases resumiendo un aspecto relevante.

hechos, relacionadas con contenidos del texto. Escritura Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias.

Mes

(Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc)

03 al 07 de octubr e

Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos Lectura Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes Escritura Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe.

Nm ero de la clase. 55, 56

10 al 1 de octubr e

17 al 21 de octubr e

Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: comunicando impresiones personales - fundamentando sus opiniones con ejemplos - respetando las ideas de los dems Lectura Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas o infografas), utilizando las siguientes estrategias de comprensin: - correferencia de pronombres - inferencia de la funcin del lenguaje predominante en el texto Escritura Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: - objetivo del texto - orden de las acciones Comunicacin Oral Desempear diversos roles en juegos y representaciones: - memorizando dilogos breves - utilizando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal Lectura Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografas, considerando: - caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes Escritura Escribir un prrafo coherente y

57, 58

Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario adecuado a la situacin comunicativa y de oraciones compuestas de uso frecuente. Lectura Reconocimiento y caracterizacin de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Manejo, en los textos que escriben, en forma selectiva y adecuada a la situacin comunicativa, de nuevas palabras y expresiones relacionadas con variados temas. Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar: manifestando emociones y sentimientos caracterizando personas o personajes secuenciando las acciones; y describiendo objetos y espacios Lectura Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imgenes y de informacin clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensin de lo ledo. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel. Comunicacin Oral Representacin de diversos roles en obras dramticas sencillas o situaciones dialogadas, explorando las posibilidades expresivas del lenguaje verbal y del manejo de la voz, el cuerpo y el espacio. Lectura Reconocimiento y caracterizacin de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas. Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

59, 60

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

12

cohesionado para comentar una lectura realizada en clases resumiendo un aspecto relevante.

24 al 28 de octubr e

Retroalimentacin Evaluacin Formativa

61, 62

requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: noticias, diarios de vida, resmenes de lectura, organizadores grficos, ampliaciones de textos literarios, descripciones de los comportamientos de personas, personajes y animales, presentaciones en PowerPoint, avisos publicitarios y propaganda, entre otros. Retroalimentacin Evaluacin Formativa

Evaluacin Formativa

Mes

(Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc)

31 oct al 04 nov.

Lectura Interpretar poemas ledos en clases considerando: - contenido expresado - personificaciones y comparaciones - tipo de rima - experiencia personal Escritura Escribir textos lricos: - expresando ideas o sentimientos - utilizando un vocabulario adecuado a su nivel - usando un patrn rtmico

Nm ero de la clase. 63, 64

07 al 11 de nov.

Comunicacin Oral Desempear diversos roles en juegos y representaciones: - memorizando dilogos breves Lectura Interpretar poemas ledos en clases considerando: - contenido expresado - personificaciones y comparaciones - tipo de rima - experiencia personal Escritura Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema Revisar y reescribir sus escritos para profundizar ideas.

65, 66

14 al 18 de nov.

Comunicacin Oral Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos Lectura Interpretar poemas ledos en clases considerando: - contenido expresado

67, 68

Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con ms de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, relacionadas con contenidos del texto. Escritura Manejo, en los textos que escriben, en forma selectiva y adecuada a la situacin comunicativa, de nuevas palabras y expresiones relacionadas con variados temas. Comunicacin Oral Representacin de diversos roles en obras dramticas sencillas o situaciones dialogadas, explorando las posibilidades expresivas del lenguaje verbal y del manejo de la voz, el cuerpo y el espacio. Lectura Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel, dos obras dramticas y otros textos como cuentos y poemas, valorndolas como expresin de sentimientos y representaciones de realidad, que le permitan ampliar su visin de mundo. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel. Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario adecuado a la situacin comunicativa y de oraciones compuestas de uso frecuente. Lectura Lectura de obras literarias significativas,

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas. Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

13

- personificaciones y comparaciones - tipo de rima - experiencia personal Escritura Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica: - considerando propsito y tema

21 al 25 de nov.

Comunicacin Oral Desempear diversos roles en juegos y representaciones: - memorizando dilogos breves Lectura Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos. - sujeto y predicado - sustantivos, pronombres personales, adjetivos y adverbios Escritura Escribir un poema para expresarse o describir un momento de sus vidas incorporando: - descripcin de sentimientos - descripcin de situaciones - descripcin de personas - descripcin de lugares

69, 70

incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel, dos obras dramticas y otros textos como cuentos y poemas, valorndolas como expresin de sentimientos y representaciones de realidad, que le permitan ampliar su visin de mundo. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel. Comunicacin Oral Uso, en sus intervenciones orales, de la comunicacin paraverbal y no verbal en la expresin de sentimientos, inquietudes e intereses, valorando la capacidad para enfatizar sentidos. Lectura Reconocimiento en los textos ledos, a travs de preguntas como quin, qu, a quin, para quin, dnde, cundo, cmo, de palabras y expresiones que contribuyen a la construccin del sentido y sirven para: nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres) sealar cualidades y caractersticas (adjetivos) indicar acciones (verbos y formas verbales) sealar circunstancias (adverbios) representar a las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice acerca de estas (sujeto y predicado) Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales. Comunicacin Oral Representacin de diversos roles en obras dramticas sencillas o situaciones dialogadas, explorando las posibilidades expresivas del lenguaje verbal y del manejo de la voz, el cuerpo y el espacio. Lectura Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imgenes y de informacin clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensin de lo ledo. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

28 nov al 2 de dic

Comunicacin Oral Desempear diversos roles en juegos y representaciones: - memorizando dilogos breves Lectura Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas o infografas), utilizando las siguientes estrategias de comprensin: - correferencia de pronombres Escritura Escribir un poema para expresarse o describir un momento de sus vidas incorporando: - descripcin de sentimientos - descripcin de situaciones - descripcin de personas - descripcin de lugares

71, 72

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

Mes

Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc) Retroalimentacin

Nm ero de la clase. 73,

Retroalimentacin

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas. Evaluacin

14

Evaluacin Formativa 5 al 9 de dic

74

Evaluacin Formativa

Formativa

75, 76 12 al 16 de dic.

Prueba Coef.2

CIERRE

DEL

AO

ESCOLAR

<

15