Professional Documents
Culture Documents
A aparut ca urmare a criticilor aduse scolii clasice in sensul ca motorul uman nu poate fi
comparat cu motorul cu ardere interna. Ei considera ca trebuie avuta in vedere atitudinea omului in
raport cu propria munca. Stiinta nu trebuie sa apeleze la metode psihologice, sociologice, pentru a
intelege comportamentul oamenilor, atitudinile, motivatiile lor, (Maslow, Treidman).
Scoala behaviorista sau comportista are ca specific acordarea unei atentii deosebite elementului uman
in complexitatea activitatii manageriale.
Ca promotori ai acestei scoli pot fi mentionati: D. McGregor, Ch. Arghiris, M. Gvisiani, Moreno,
R Lickert, R. Weger, H Maslow etc. Ei considera omul ca fiind factorul esential in management,
singurul capabil de a acumula cunostinte, de a sesiza corelatii, interdependente,de a determina
momentul de actiune si de a elabora noi concepte, metode si tehnici in raport cu schimbarile din
mediul ambiant si cu specificul activitatii intreprinderilor. in abordarea comportista, firma este
reprezentata de un colectiv de persoane, dotat cu o personalitate proprie.
Specifică şcolii comportiste este axarea asupra interdependenţelor fenomenelor de management din
diferite ţări cu variabilele enunţate la nivel de organizaţii, grupuri sau categorii de personal.
Literatura de specialitate ce face parte din această şcoală prezintă câteva inconveniente majore:
ignorarea aspectelor de eficienţă a întreprinderilor, de unde redusa lor finalitate practică; insuficienta
adaptare şi validare a instrumentelor cercetării la cerinţele investigaţiilor transnaţionale, datorită
conceperii şi folosirii lor preponderente în S.U.A.