Módulo+Matemática+II Desbloqueado

ASIGNATURA TRANSVERSAL DE LA ESCUELA DE
CIENCIAS BSICAS E INGENIERA

ASIGNATURA: Matemtica II (Clculo II, Clculo
Diferencial)

CORPORACIN UNIVERSITARIA REMINGTON
DIRECCIN PEDAGGICA

Este material es propiedad de la Corporacin Universitaria Remington (CUR), para los estudiantes de la CUR
en todo el pas.

2011

Corporacin Universitaria Remington Direccin Pedaggica
Matemtica II (Clculo II, Clculo Diferencial) Pg. 5
Corporacin Universitaria Remington - Calle 51 51-27 Conmutador 5111000 Ext. 2701 Fax: 5137892. Edificio Remington
Pgina Web: www.remington.edu.co - Medelln - Colombia

CRDITOS

El mdulo de estudio de la asignatura Matemtica II (en otros programas denominado Clculo II, Clculo Diferencial)
Asignatura Transversal de la Escuela de Ciencias Bsicas e Ingeniera es propiedad de la Corporacin Universitaria
Remington. Las imgenes fueron tomadas de diferentes fuentes que se relacionan en los derechos de autor y las citas
en la bibliografa. El contenido del mdulo est protegido por las leyes de derechos de autor que rigen al pas.

Este material tiene fines educativos y no puede usarse con propsitos econmicos o comerciales.

AUTOR
Elkin Ceballos Gmez
Ingeniero Electricista de la Universidad Nacional de Colombia sede Medelln. Diplomado en Diseo Curricular.
Corporacin Universitaria Rmington Especialista en Matemticas Aplicadas y Pensamiento Complejo. Corporacin
Universitaria Rmington Docente de la organizacin Rmington Docente de La Corporacin Universitaria de Ciencia y
Desarrollo (UNICIENCIA)
Docente de matemticas en educacin bsica y media en la Institucin Educativa Kennedy
eceballos2@yahoo.com elkin.ceballos@remington.educ.co

Nota: el autor certific (de manera verbal o escrita) No haber incurrido en fraude cientfico, plagio o vicios de autora; en
caso contrario eximi de toda responsabilidad a la Corporacin Universitaria Remington, y se declar como el nico
responsable.

RESPONSABLES
Director Escuela De Ciencias Bsicas e Ingeniera
Dr. Mauricio Seplveda

Director Pedaggico
Octavio Toro Chica
dirpedagogica.director@remington.edu.co
Coordinadora de Medios y Mediaciones
Anglica Ricaurte Avendao
mediaciones.coordinador01@remington.edu.co

GRUPO DE APOYO
Personal de la Unidad de Medios y Mediaciones
EDICIN Y MONTAJE
Primera versin. Febrero de 2011.
Derechos Reservados

Esta obra es publicada bajo la licencia CreativeCommons. Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual 2.5 Colombia.

TABLA DE CONTENIDO

1. MAPA DE LA ASIGNATURA ............................................................................................. 8
2. FUNCIONES ................................................................................................................. 10
2.1. Conceptos y definiciones ...................................................................................................... 12
2.1.1. Concepto de funcin. ............................................................................................................ 12
2.1.2. Dominio y rango. ................................................................................................................... 13
2.1.3. Interceptos: (http://www.youtube.com/watch?v=1WzS4FuxKbA) ...................................... 29
2.1.4. Continuidad: (http://www.youtube.com/watch?v=wuAdn84VSoc) .................................... 32
2.2. Clasificacin de las funciones ................................................................................................ 39
2.2.1. Funcin Polinmica ............................................................................................................... 39
2.2.2. Funcin lineal o funcin de primer grado: ............................................................................ 40
2.2.3. Funcin Cuadrtica Funcin De Segundo Grado ............................................................... 45
2.2.4. Funcin Racional ................................................................................................................... 52
2.2.5. Funcin Irracional .................................................................................................................. 59
2.2.6. Funcin Definida Por Tramos ................................................................................................ 85
2.3. Aplicaciones ........................................................................................................................... 91
3. LMITES ..................................................................................................................... 109
3.1. Definicin Intuitiva de Lmite .............................................................................................. 111
3.2. Leyes para Estimar Lmites .................................................................................................. 119
3.2.1. El lmite de una constante es igual a la constante .............................................................. 119
3.2.2. Lmites y manipulacin algebraica. ..................................................................................... 123
3.3. Lmite y continuidad ............................................................................................................ 132
3.3.1. Continuidad en un punto: ................................................................................................... 132
4. DERIVADA ................................................................................................................. 137
4.1. Conceptos y definiciones asociados con la derivada .......................................................... 138
4.1.1. Razn de cambio promedio y razn de cambio instantneo. ............................................. 138
4.2. Leyes para derivar ............................................................................................................... 143
4.2.1. Derivada de una constante: ................................................................................................ 143

4.3. Aplicacin e interpretacin de la derivada. ........................................................................ 158
4.3.1. Aplicaciones en geometra: ................................................................................................. 158
4.4. Pistas de Aprendizaje .......................................................................................................... 185
4.5. Glosario ............................................................................................................................... 187
4.6. Bibliografa .......................................................................................................................... 188


1. MAPA DE LA ASIGNATURA

MATEMTICA II (CLCULO II, CLCULO DIFERENCIAL)
PROPSITO GENERAL DEL MDULO
El clculo es una herramienta de uso cotidiano en la elaboracin de diseos y la
implementacin y desarrollo de proyectos. El manejo de la conceptualizacin y aplicacin
de este modelo permitir un ejercicio verstil de la accin en las diferentes reas del
conocimiento.
El propsito que se busca con el CLCULO DIFERENCIAL es el estudio de la derivada, su
interpretacin y su aplicacin en las diferentes reas del conocimiento, entendindose la
Derivada como una razn de cambio.
El estudiante conocer las diferentes tcnicas para derivar funciones y su aplicacin en la
solucin y planteamiento de situaciones problmicas.
El estudiante de clculo diferencial desarrollar competencias que tienen que ver con
anlisis de situaciones problmicas donde las herramientas fundamentales ser el clculo.
Con este mdulo se pretende entregar al estudiante las herramienta necesarias que le
permitan desenvolverse de la mejor manera en todas las reas del conocimiento.

OBJETIVO GENERAL
Estudiar comprensivamente los elementos geomtricos, algebraicos y analticos
asociados al modelo de representacin de situaciones problmicas propuesto por el
clculo en su aproximacin diferencial, identificando las caractersticas de este modelo
de representacin con una claridad suficiente que le permitan al estudiante el
desarrollo de la habilidad y la destreza de discretizacin de situaciones problmicas de
su cotidianidad que se pueden simular con este esquema de pensamiento.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar el concepto de funcin y sus diversas representaciones, como una aproximacin
a la modelacin de situaciones problmicas mediante el lenguaje matemtico.
Entender el concepto de lmite y su aplicacin como una aproximacin al estudio de la
derivada.
Analizar los conceptos bsicos de la derivada, as como las diversas reglas para clculo de
derivadas y algunas aplicaciones de la derivada.

UNIDAD 1
Funciones
Talleres experimentales
y trabajo colaborativo.
Se explicar los
conceptos de: Funcin,
notacin de funcin,
dominio, rango, imagen
de una funcin,
continuidad,
crecimiento y
decrecimiento, tipos de
funciones. Se explicar
las diferentes
operaciones que se
pueden realizar con
funciones; el concepto
de intercepto y la forma
de determinar los
interceptos de una
funcin.

Clasificacin de las
funciones
Se explica la
clasificacin de las
funciones, la forma de
identificar cada familia
de funciones, como se
determina su dominio,
como se realiza su
representacin grfica.
Aplicaciones
Se muestra la forma de
modelar, con funciones,
diferentes situaciones
que permiten
solucionar problemas
utilizando las
propiedades de dichas
funciones.

UNIDAD 2
Lmites
Talleres experimentales y
trabajo colaborativo.
Realizar una descripcin
breve del concepto de
lmite, desde el concepto
mismo del lmite sin
profundizar en su
definicin rigurosa.
Se explica la forma de
evaluar un lmite
utilizando las diferentes
leyes, la forma de estimar
lmites al infinito y la
forma de eliminar
indeterminaciones de la
forma cero sobre cero e
infinito menos infinito
utilizando la factorizacin
y la racionalizacin.

UNIDAD 3
Derivada
Talleres experimentales y
trabajo colaborativo.
Se explica el concepto de
razn de cambio
promedio y razn de
cambio instantneo
como una aproximacin
al concepto de derivada.
Se explica la forma de
calcular la derivada de
funciones utilizando la
frmula del lmite de un
cociente incremental. Se
explica las diferentes
notaciones utilizadas
para la primera derivada,
as como la notacin
utilizada para las
derivadas de orden
superior.
Se explica las diferentes
frmulas utilizadas para
derivar, no se realiza
ninguna demostracin de
estas.
Se explica el concepto de
derivada como la razn
de cambio instantnea de
una funcin y se aplica
este concepto para
solucionar situaciones
problmicas de razn de
cambio en geometra,
economa (ingreso
marginal, costo marginal)
mximos y mnimos
relativos de una funcin,
puntos de inflexin,
trazado de curvas y
mximos y mnimos


2. FUNCIONES

http://www.youtube.com/watch?v=qZMApylUgws&feature=related

Objetivo General

Analizar el concepto de funcin y sus diversas representaciones, como una aproximacin
a la modelacin de situaciones problmicas mediante el lenguaje matemtico.

Objetivos Especficos

Comprender el significado de funcin, los conceptos dominio y rango; crecimiento y
decrecimiento, continuidad, evaluando la funcin para diferentes valores de la variable
independiente.

Identificar los diferentes tipos de funciones, determinando el dominio, el rango, elaborando
grficas de algunas funciones y partiendo de ellas se identifica crecimiento, decrecimiento,
continuidad, discontinuidad, puntos de corte con los ejes, mximos y mnimos.

Modelar diferentes tipos de situaciones problmicas y solucionarlas utilizando funciones.


Prueba Inicial

Para cada una de las siguientes preguntas conteste falso o verdadero, justifique las respuestas
falsas.

1. La solucin de la ecuacin:

2. Los racionales son aquellos nmeros que se pueden escribir como el cociente entre dos
nmeros enteros, siempre que el denominador sea diferente de cero.

3. Los nmeros imaginarios estn formados por la raz negativa de un nmero par.

4. La raz de los nmeros negativos no existe.

5. El logaritmo de los nmeros negativos no existe.

6. El resultado
de no existe.

7. Al dividir un nmero diferente de cero, entre cero, el resultado es igual a cero.

8. Para cada pregunta seleccione la opcin correcta:

9. El resultado de
es:
a.
b.
( ) ( ) V F
( ) ( ) V F
( ) ( ) V F
( ) ( ) V F
( ) ( ) V F
( ) ( ) V F
( ) ( ) V F
6
9

c.
d.

1. La ecuacin
tiene como solucin:

a. x = 5
b. x = - 5
c. x = - 5 x = 5
d. x = 25

2. La expresin: (
) es igual a:
a. 8
b. 0
c. 1.
d. Indeterminado.

3. Dada la expresin: se puede afirmar que:

a. Es indeterminada.
b. No existe.
c. Es igual a 25
d. Es igual a cero.

2.1. Conceptos y definiciones

2.1.1. Concepto de funcin.

http://www.youtube.com/watch?v=xvn_yy3vcs8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=f2qmNdC4NUU&feature=related

Una funcin es una regla que describe la forma en que una cantidad depende de otra; por
ejemplo, al estudiar el movimiento, la distancia recorrida es una funcin del tiempo. (Stewar,
Lothar, & Watson, 2001, p.130).

9
9
1
0
25

Se puede decir, sin entrar en detalles que una funcin es una expresin algebraica que indica la
relacin que existente entre dos o ms variables. En clculo diferencial se estudian las funciones
que relacionan dos variables.
Una de las variables se asume como variable independiente y tradicionalmente se le asigna la
letra x. Otras letras que se utilizan para la variable independiente son: q cuando se trata de
produccin, t para el tiempo.
La otra variable es la variable dependiente que por tradicin se le asigna la letra y.

2.1.1.1 Notacin de funcin.
Para indicar que la variable dependiente y est escrita en trminos de la variable independiente x
(o lo que es lo mismo, depende de la variable independiente x), se utiliza la siguiente notacin:

Que se lee y igual a efe de x

Se puede utilizar otras letras.

La variable independiente es la que est dentro del parntesis.

2.1.2. Dominio y rango.

DOMINIO: El dominio para cualquier funcin est constituido por todos los valores que
puede tomar la variable independiente (la x). Todos los valores tomados de los nmeros
reales.

RANGO: El rango para cualquier funcin est constituido por todos los nmeros que
puede tomar la variable dependiente (la y). Al rango tambin se le conoce como la imagen
de la funcin

Qu nmeros o qu cantidades o qu expresiones no pertenecen a los nmeros reales?

La respuesta es que a los nmeros reales no pertenecen ni la divisin entre cero, ni los nmeros
imaginarios (Raz par de un nmero negativo), ni el logaritmo de nmeros negativos de cero.
) (x f y =
) (x g y = ) (t c y =
) (z f y = ) (q c y =

Para ampliar ms sobre estos temas puede consultar las siguientes pginas en internet:
Los siguientes enlaces corresponden a videos donde se puede ver el concepto de funcin desde
otra ptica.

http://www.youtube.com/watch?v=iBFu6kLa9uY
http://www.youtube.com/watch?v=P4VQgjLI03U&feature=related
http://www.google.com/support/youtube/bin/answer.py?hl=en&answer=143421
http://www.youtube.com/watch?v=fclwNoVpx6Q&feature=related

2.1.2.1 Representacin de las funciones

Se tienen cuatro maneras posibles para representar una funcin:
Verbalmente (con una descripcin de palabras)
Numricamente (con una tabla de valores)
Visualmente (con una grfica)
Algebraicamente (con una frmula explcita)

Si una sola funcin se puede representar de las cuatro maneras, a menudo resulta til pasar de
una representacin a otra, para adquirir un conocimiento adicional de esa funcin. (Stewart,
1999, p.15).

Para entender mejor el concepto de funcin y las diferentes formas de representar funciones,
analicemos las siguientes situaciones conceptuales cotidianas.

Situacin 1:

Para la relacin nota definitiva en matemticas generales y los 40 estudiantes de Contadura
Pblica que finalizaron el primer semestre en la CORPORACIN UNIVESITARIA RMINGTON,
determine:

Qu valores puede asumir la variable nota definitiva en matemticas generales?

Solucin:

Cualquier nmero entre cero y cinco.

Qu valores puede asumir la variable estudiante?


Cualquier nmero entero entre 0 y 40.

La nota depende del estudiante el estudiante depende de la nota?

Solucin:
La nota depende del estudiante, ya que si conozco el nombre del estudiante puedo saber
cul es su nota mirando en la planilla.
Pero si lo tomamos al revs, conociendo una nota, no puedo saber a qu estudiante
pertenece, por ejemplo, la nota 3.5 a qu estudiante pertenece? La respuesta es que la
pueden tener varios estudiantes.

Si se llama Dominio a todos los valores que puede tomar la variable independiente, cul
es el dominio en esta situacin?

Solucin:

Si se asume que en un saln hay 40 estudiantes entonces el dominio corresponde a todos
los nmeros enteros entre 0 y 40, es decir,

Si se llama Rango a todos los valores que puede asumir la variable dependiente, Cul es
el rango en este caso?

Solucin:

El rango corresponde al valor de todas las notas que puede obtener un estudiante, es
decir, cualquier nmero entre 0 y 5,

Es posible que un estudiante tenga dos o ms notas diferentes en matemticas
generales?

| | 40 , 0 . e x Dom
| | 5 , 0 e y Rango

Solucin:

No es posible, ya que la nota en Matemticas y en cualquier materia es nica.

Es posible que una misma nota corresponda a dos o ms estudiantes diferentes?

Solucin:

Si es posible, ya que, puede suceder que dos o ms estudiantes tengan la misma nota de 5.0 3.0,
2.5, cualquier otra nota igual.

Situacin 2:

En una fbrica se tiene que hay en total 835 empleados, los sueldos que se pagan mensualmente
oscilan entre 1 y 12 salarios mnimos legales.

1. Cules variables se relacionan en esta situacin problmica?
Solucin:

2. Variable independiente: Empleado.
3. Variable dependiente: Salario del empleado.

4. Es posible que un empleado tenga dos o ms sueldos diferentes? Por qu?

Solucin:

5. No es posible, porque a ninguna persona le pagan dos o ms veces por realizar el mismo
trabajo.

6. Es posible que un mismo sueldo corresponda a dos o ms empleados diferentes? Por
qu?

Solucin:

7. Si es posible, se puede ver que hay muchas personas ganndose por ejemplo el mnimo.

8. Cul es la variable dependiente?

Solucin:

Salario o sueldo de cada empleado.

Cul es la variable independiente?

Solucin:

Empleado o trabajador.

1. Cul es el domino?

Solucin:

Cualquier nmero entero entre cero y 835, son 835 trabajadores.

2. Cul es el rango?
Solucin:

Cualquier nmero entre 1 y 12 salarios mnimos, el nmero puede ser decimal o entero.

Situacin 3:
La siguiente es una adaptacin de una situacin planteada por los autores (Uribe & Ortz, No
especificado, p.169)

En cierto pas el costo del correo se rige por la siguiente tabla

Peso en gramos Costo
Hasta 20 g U.S. $ 0.20
Entre 20 g y 50 g U.S. $ 0.26
Entre 50 g y 110 g U.S. $ 0.39
Entre 100 g y 250 g U.S. $ 0.85
Entre 250 g y 500 g U.S. $ 1.70
Entre 500 g y 1000 g U.S. $ 2.35
Entre 1000 g y 2000 g U.S. $ 3.20

Carlos y Manuela le escriben a sus amigos Jos, Natalia, Lina y Sebastin. La carta de Jos pesa 15
g, La de Natalia pesa 85 g, la de Lina 90 g y la de Sebastin pesa 525 g. Contesta:

1. Cunto cuesta poner cada carta?


Solucin:
La carta de Jos cuesta U.S. $ 0.20
La carta de Natalia cuesta U.S. $ 0.39.
La carta de Lina cuesta U.S. $ 0.39.
La carta de Sebastin cuesta U.S. $ 2.35.

2. Es posible que a dos cartas les corresponda el mismo valor?

Solucin:
Si es posible, lo podemos ver con las cartas de Natalia y Lina, ya que ambas cuestan U.S $ 0.39
aunque tienen diferentes pesos.

3. A una misma carta le puede corresponder costos distintos?

Solucin:
No es posible, ya que no sera lgico pagar dos veces por una misma carta.

4. Cul de las dos siguientes afirmaciones es correcta? Justifica:
a. El peso de la carta depende del costo de la misma.
b. El costo de la carta depende del peso de la misma.

Solucin:
El costo de una carta depende de su peso, ya que como lo podemos ver en la tabla, la tarifa para el
costo de cata carta est dada en trminos de su peso.

5. Qu valores puede asumir la variable costo de envo?

Solucin:

Cualquier valor entre U.S. $ 0.20 y U.S. $ 3.20

6. Qu valores puede asumir la variable peso de la carta?

Solucin:

Cualquier valor entre 0 g y 2000 g, obviamente cero gramos no sera un valor que se incluya, ya
que, corresponde a no envira una carta, y usted no pagara por no enviar una carta.
Entonces, la respuesta correcta es: De cero gramos en adelante (sin incluir el cero) hasta 2000
gramos.


Situacin 4:
La siguiente situacin es una adaptacin de un de las experiencias de los autores (Uribe & Ortz,
No especificado, p.170)

Carlos tiene una lmina rectangular de cartn de 30 cm de largo por 20 cm de ancho. Recorta
cuadrados de lado

en las cuatro esquinas para construir una caja sin tapa, como lo muestra
la secuencia en la figura1 siguiente.

Figura 1: Diseo de una caja
(Autor. Elkin Ceballos Gmez. Mayo 11 de 2011)

Se puede ver que:
El alto de la caja es:
El ancho de la caja es:
El largo de la caja es:

Contesta las siguientes preguntas:

1. La expresin para el volumen de la caja es?
cm x

Solucin:

Volumen = alto * ancho * largo
Sea: () el volumen.
Tenemos que:

() ( )( )

Efectuando las multiplicaciones correspondientes y reduciendo trminos semejantes:

() (
)( )
()

()

2. Qu variables intervienen en esta situacin problmica?

Solucin:

Intervienen diferentes variables que son:
Altura de la caja, ancho de la caja, largo de la caja y volumen de la caja.
Podemos ver que el largo, el ancho y el volumen de la caja dependen de la altura de la caja.
Tambin podemos ver que el volumen depende del ancho, el largo y la altura de la caja.
Observando la funcin anterior, podemos afirmar que el volumen depende de la altura de la caja.
Las variables de la situacin problmica son:
Variable independiente: Altura de la caja ( lado del cuadrado a quitar).
Variable dependiente: Volumen de la caja.

1. Cul es la variable independiente?
Altura de la caja.

Volumen de la caja.

3. Cul es el domino?

Para determinar el dominio hagamos la siguiente tabla en Excel.

Plantilla para determinar el dominio y el rango de la funcin:


()

En la columna valor de x ingresamos nmeros positivos, en este caso, nmeros del cero al veinte.

En la columna correspondiente a v(x) se escribe la frmula para el volumen.

=4*A2^3-100*A2^2+600*A2.

Desplegando se obtiene la informacin de la tabla.

A B
Valor de x
Valor de
v(x)
0 0
1 504
2 832
3 1008
4 1056
5 1000
6 864
7 672
8 448
9 216
10 0
11 -176
12 -288
13 -312
14 -224
15 0
16 384
17 952
18 1728
19 2736
20 4000

Solucin:


Recuerde que el dominio consiste en todos los valores que puede asumir la variable
independiente, es decir la x.
Para este caso particular, se debe dar valores a x que permitan que se pueda fabricar una caja con
la lmina de cartn de 30 cm por 20 cm.

No sobra indicar que:
Con una de las dimensiones igual a cero, no puede haber caja, no es posible construir una caja con
dimensiones negativas, es decir, la altura, el largo y el ancho de la caja solo pueden asumir valores
positivos.
Para contestar esta pregunta observemos los resultados de la plantilla en Excel, dando valores a x
y observando que valores toma v(x).

Se puede ver que para x = 0, se obtiene v(x) = 0, por lo tanto, x = 0 no pertenece al dominio de
v(x).

Tambin se observa que el v(x) es positivo:
Desde x = 1 hasta x = 9, (en x = 0 y en x = 10 v(x) = 0)
Desde x = 18 v(x) es positivo.

Recuerde que no puede suceder que una de las dimensiones de la caja sea negativa.

Se puede ver que si x = 18:
El alto de la caja seria:
El ancho de la caja seria:
El largo de la caja sera:
Esto sucede si se toman valores de 18 en adelante.
Las dimensiones negativas no son permitidas.

Por lo tanto el dominio de v(x) es: ( )

El parntesis quiere decir que no se incluyen los extremos, en este caso ni el valor x = 0 ni el valor x
= 10, pero si los valores de x de cero en adelante, hasta el 10 sin incluir el 10.

1. Cul es el rango?

Solucin:


Recuerde que el rango consiste en todos los valores que puede asumir la variable dependiente, en
este caso la variable dependiente es el volumen de la caja.
El volumen de la caja no puede ser ni cero, ni negativo.
Para determinar el dominio y el rango utilizando el Excel:

Para el rango observe la columna correspondiente a v(x) para los valores de x entre 0 y 10,
podemos ver que v(x) toma valores desde cero hasta 1056 y luego vuelve a llegar a cero.
Rango: ( ]

El corchete en un intervalo quiere decir que se incluye el extremo, es decir, el volumen puede
alcanzar los 1056 cm
3
.

2. El volumen depende del tamao del cuadrado a quitar o el tamao del cuadrado a quitar
depende del volumen? Justifique.

Solucin:

Se puede ver que el volumen depende del tamao del cuadrado a quitar, ya que dependiendo de
este la altura, el largo aumentan o disminuyen, lo mismo sucede con el volumen.

Situacin 5:
Un mayorista tiene la siguiente promocin del da:
Vende pias a 2000 pesos la unidad y ofrece un descuento de 10 pesos por pia comprada.

Contesta las siguientes preguntas.

3. Si vende una pia cul es su ingreso?

Solucin:

Precio = 2000 10(1) = 1990.
Ingreso = 1990(1) =1990.

4. Si vende dos pias Cul es su ingreso?

Solucin:

Precio = 2000 10(2) = 1980. Pesos.
Ingreso = 1980(2) = 3960 pesos.


1. Si vende 10 pias Cul es su ingreso? Cul es el precio de venta de cada pia?
Solucin:

Precio = 2000 10(10) = 1900.
Ingreso = 1900(10) = 19000 pesos.

2. Qu variables intervienen en la situacin problmica?

Solucin:

Sea q: Nmero de pias vendidas.
Sea y = r (q): Ingreso obtenido por la venta de las q pias.


Solucin:

Ingreso obtenido por la venta de q pias.

4. Cul es la variable independiente?

Solucin:

Cantidad q de pias vendidas.

5. Es posible representar esta situacin problmica utilizando un modelo?

Solucin:

Si.

6. Encuentre un modelo o expresin matemtica que represente el ingreso del mayorista.

Solucin:

Para construir la funcin de ingreso en la venta de la q pias, tenga en cuenta que:

Ingreso = precio de venta multiplicado por la cantidad vendida.


En la siguiente tabla se observa mejor la construccin de la funcin de ingreso para la venta de q
pias.

Cantidad de pias
vendidas

Precio de venta

Ingreso

1 2000 10(1) [2000 10(1)]*1
2 2000 10(2) [2000 10(2)]*2
3 2000 10(3) [2000 10(3)]*3
4 2000 10(4) [2000 10(4)]*4

Q 2000 10q (2000 10q)*q

Como y = r (q) es el ingreso obtenido al vender q pias:

() ( )

()

Para contestar las preguntas 9, 10, 11 y 12 se hace la siguiente plantilla en Excel.

Cantidad
vendida
Ingreso
obtenido
0 0
10 19000
20 36000
30 51000
40 64000
50 75000
60 84000
70 91000
80 96000
90 99000
100 100000
110 99000
120 96000
130 91000
140 84000

150 75000
160 64000
170 51000
180 36000
190 19000
200 0
210 -21000
220 -44000
230 -69000
240 -96000
250 -125000

1. Bajo qu condiciones es esta promocin rentable para el mayorista?
Cuando vende 100 pias, ya que de esta manera su ingreso es de 100000 pesos y es el
mximo ingreso que puede obtener.

2. Bajo qu condiciones el mayorista obtendr el mximo ingreso?
Cuando vende 100 pias a un precio de 1000 pesos cada una, con un ingreso mximo de
100000 pesos.

3. Cul es el domino de la expresin anterior?

[]

4. Cul es el rango de la expresin anterior?

[]

En las situaciones problmicas anteriores se puede ver algunos conceptos que se deben
formalizar, tales conceptos son:
Imagen de una funcin.
Tipos de funciones y su clasificacin.
Determinacin del dominio.
Grafica de las funciones.

Imagen de una funcin. Consiste en reemplazar en la funcin a x por el valor indicado y obtener
la respectiva y.

Ejemplo1:

Si
Halle:

Solucin

Clculo de
Cundo se pide hallar , se pide determinar el valor de , cundo ; esto es:
Cundo

Quiere decir que cundo

Clculo de

Quiere decir que cuando

Clculo de

Clculo de

Ejemplo2:

6 3 4 ) (
2
= = x x x f y
|
.
|
\
|
3
2
), 0 ( ), 2 ( ), 1 ( f f f f
) 1 ( f
) 1 ( f y 1 = x
5 6 3 4 6 ) 1 ( 3 4 6 ) 1 ( 3 ) 1 ( 4 ) 1 ( , 1
2
= = = = = = f y x
5 ) 1 ( = f 5 , 1 = = y x
) 2 ( f
26 6 12 8 6 ) 4 ( 3 8 6 ) 2 ( 3 ) 2 ( 4 ) 2 (
2
= = = = f
26 ) 2 ( = f 26 , 2 = = y x
) 0 ( f
6 6 ) 0 ( 3 0 6 ) 0 ( 3 ) 0 ( 4 ) 0 (
2
= = = f
|
.
|
\
|
3
2
f
3
14
6
3
4
3
8
6
9
4
3
3
8
6
3
2
3
3
2
4
3
2
2
= = |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
f
1
4
) ( ,
+
= =
x
x
x f y Si
) 3 ( ), 4 ( ), 1 ( ), 1 ( : f f f f Halle

Solucin

.

Recuerde que la divisin entre cero no pertenece a ningn campo numrico, por lo tanto menos
uno (-1) no pertenece al dominio de la funcin (x = - 1 no pertenece al dominio de f(x)).

Ejemplo3:

Solucin

.

Recuerde, que la raz par de un nmero negativo no pertenece a los nmeros reales, por lo tanto,
no pertenece al dominio del modelo matemtico.

. No pertenece al dominio.

2
3
1 1
4 1
) 1 ( =
+
= f
0
5
1 1
4 1
) 1 (

=
+

= f
0
5
0
1 4
4 4
) 4 ( = =
+
= f
2
7
2
7
1 3
4 3
) 3 ( =
=
+

= f
6 ) ( , = = x x g y Si
) 8 ( ), 5 ( ), 0 ( ), 10 ( : g g g g Halle
2 4 6 10 ) 10 ( = = = g
6 6 0 ) 0 ( = = g
0 = x
1 6 5 ) 5 ( = = g 5 = x
... 414213562 , 1 2 6 8 ) 8 ( = = = g

Enlaces evaluacin de funciones:
http://www.youtube.com/watch?v=tqGxgRySDXA
http://www.youtube.com/watch?v=fBuRPI0VcGE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=FmcyySs_doQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=FDB1j9Ze-G8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=hDerTNynXi4&feature=related

2.1.3. Interceptos: (http://www.youtube.com/watch?v=1WzS4FuxKbA)
Un intercepto es un punto donde la grfica de la funcin corta cada uno de los ejes.

Las intersecciones con el eje x (si los hay) se obtienen haciendo y = 0 y despejando la x.

A partir de una grfica las intersecciones con el eje x corresponden a los puntos donde la grfica
corta el eje x.

Las intersecciones con el eje y (si los hay) se obtienen haciendo x = 0.

A partir de una grfica, las intersecciones con el eje y son los puntos donde la grfica corta el eje y.

NOTA:
S, al buscar las intersecciones con los ejes se obtiene lo siguiente, quiere decir, que en ese caso
no hay intersecciones con el respectivo eje

La ecuacin no tiene solucin.
Una igualdad falsa.
Raz par de un nmero negativo.
Divisin entre cero.
Cualquier expresin falsa.
Logaritmo de un nmero negativo.
Un exponencial igualado a cero.

Ejemplos: Determine las intersecciones con los ejes de cada una de las siguientes funciones.

Ejemplo1: Determine los interceptos de la funcin:

Solucin
Con el eje x: Haciendo y = 0

6 7 ) (
2
+ = = x x x f y

Las coordenadas de estos interceptos son:

Con el eje y: Haciendo x = 0

Este punto tiene coordenadas:

Ejemplo2: Halle los interceptos de la funcin:

Solucin:

Con eje x:

Coordenadas del intercepto:
Con el eje y:

Coordenadas del punto:


Solucin:

Con el eje t:
S, y = 0,

Para destruir la raz cuadrada se eleva en ambos lados de la ecuacin al cuadrado:

Con el eje y:
S, x = 0,

( ) ( )
1 0 1
6 0 6
1 6 0 6 7 0 , 0 ,
2
= =
= =
= + = =
x x
x x
x x x x y S
( ) ( ) 0 , 6 0 , 1
( ) ( ) 6 6 0 7 0 ) 0 ( , 0 ,
2
= + = = = f y x S
( ) 6 , 0
3 5 ) ( + = = x x f y
x x x y s = = + = =
5
3
5 3 3 5 0 , 0
|
.
|
\
|
0 ,
5
3
( ) 3 3 0 5 , 0 = + = = y x s
( ) 3 , 0
10 5 ) ( = = t t h y
10 5 0 = t
( ) 2 10 5 0 10 5 0
2
2
= = = t t t
10 ) 0 ( 5 = y
reales los en existe no raz Esta y = 10

No hay intercepto con el eje y. La interseccin con el eje t, tiene coordenadas (2,0)


Solucin:

Con eje y.
S, x = 0:
Con eje x:
S, y = 0:

Multiplicando la ecuacin resultante por queda:

Ejemplo5: Halle los interceptos de la funcin

Solucin:

Si x = 0, entonces queda:

Si y = 0, entonces quedara:

Esta ecuacin no tiene solucin, ya que un exponente nunca es igual a cero.

Solucin:

Si x = 0, queda:

5 6
2 6
) (
2
+ +
+
= =
x x
x
x f y
( ) 5 / 2 , 0
5
2
5 ) 0 ( 6 0
2 ) 0 ( 6
2
=
+ +
+
= y
5 6
2 6
0
2
+ +
+
=
x x
x
5 6
2
+ + x x
( ) ( ) ( ) 0 , 3 / 1 3 / 1 2 6 0
5 6
2 6
5 6 5 6 0
2
2 2
= + =
+ +
+
+ + = + + x x
x x
x
x x x x
1 2
2 ) (

= =
x
x f y
( ) 2 / 1 , 0
2
1
2 2
1 1 0 * 2
= = =

y
0 2
1 2
=
x
8
2
3 log ) (

= =
x
x g y
8 8 0
3 log 3 log
2

= = y

No existe el logaritmo de ningn nmero negativo. No hay interseccin con el eje y.
Si y = 0, queda:

Aplicando exponencial en ambos lados de la ecuacin

Que es una ecuacin cuadrtica, igualando a cero queda:

.

Las coordenadas de estos interceptos son:

La siguiente direccin corresponde a un applet que permite factorizar.
http://www.cidse.itcr.ac.cr/webMathematica/NewScript/factor.jsp

En esta pgina se tiene un applet para solucionar ecuaciones
http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/index.htm

2.1.4. Continuidad: (http://www.youtube.com/watch?v=wuAdn84VSoc)
Se dice que una funcin es continua en todo su dominio, cuando se puede recorrer toda la
grfica sin tener que levantar la mano, cuando no hay huecos o espacios entre sus grficas, si algo
de esto se llega a presentar se dice que la funcin es discontinua.

La funcin mostrada en la figura 2 es continua, porque podemos recorrer toda su
grfica sin necesidad de levantar la mano.

La funcin mostrada en la figura 3 es discontinua (no es continua), porque al recorrer
su grfica hay que levantar la mano para continuar, o porque hay un espacio entre sus grficas.
Esta funcin es discontinua en el punto x1.

Para indicar puntos de discontinuidad se debe nombrar la x del punto.

8
2
3 log 0

=
x
8 1 1 * ) 8 ( 1 3 * ) 8 ( 1 3 3
2 2 3 log 2 3 log 0
8
2
= = = =

x x x
x
3 3 9 0 1 8 0
2 2
= v = = = x x x x
( ) ( ) 0 , 3 0 , 3 .
( ) x f y =
( ) x g y =

Figura 2. Funcin continua.
(Autor. Elkin Ceballos Gmez)

Figura 3. Funcin discontinua.

Intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento de una funcin:
http://www.youtube.com/watch?v=mvj_KLgO_5Q&feature=related

CRECIMIENTO: Se dice que una funcin es creciente cuando al aumentar la x, la y tambin
aumenta (o viceversa).

DECRECIMIENTO: Se dice que una funcin es decreciente cuando al aumentar la x, la y
disminuye (o viceversa).

Entindase por x a la variable independiente, entindase por y a la variable dependiente.

Funcin creciente

Funcin decreciente:

Grficamente se puede determinar fcilmente si una funcin es creciente o decreciente,
recorriendo la grfica de la funcin de izquierda a derecha, si la sensacin es que se sube por la
grfica, quiere decir que en este tramo la funcin es creciente, y si la sensacin es de bajada,
quiere decir que en este tramo la funcin es decreciente.

Para determinar intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento siempre se toma como
lmites del intervalo el valor de x del punto y los intervalos pueden ser abiertos o cerrados.

Para la figura 4 se tiene que los intervalos de crecimiento y de decrecimiento son:

Crecimiento:
Decrecimiento:

Figura 4. Crecimiento y decrecimiento de una funcin.
(Autor. Elkin Ceballos Gmez).
+ +
v
| |
Y X
Y X
| +
v
+ |
Y X
Y X
( ) ( ) . e , 2 1 , x x x
( ) 2 , 1 x x x e

Enlaces para crecimiento y decrecimiento de funciones

http://www.youtube.com/watch?v=Dgl23EjUtRs

http://www.youtube.com/watch?v=5HHdMwt3X6Q

2.1.4.1 Operaciones con funciones
Este tema tambin recibe el nombre de: LGEBRA DE FUNCIONES:
Dadas dos funciones se pueden combinar para formar nuevas funciones as:

Suma de funciones.

Resta de funciones.

Producto de funciones.

Cociente de funciones.

Funcin compuesta o composicin de funciones.

La funcin compuesta de f y g se denota como y se define como:

NOTA:

g y f
( )( ) ( ) ( ) x g x f x g f + = +
( )( ) ( ) ( ) x g x f x g f =
( )( ) ( ) ( ) x g x f x g f . . =
( )( ) ( ) ( ) x g x f x g f / / =
( )( ) ( ) ) (x g f x g o f =
( )( ) ( ) ) (x f g x f o g =
g o f ( ) )) ( ( ) ( x g f x g o f =
( ) ( ) ) ( ) ( x f o g x g o f =

Ejemplo1:
Si

Halle

Solucin

Ejemplo2:
Si

Halle

Solucin

Ejemplo3:
Si

Halle:
Solucin

( ) ( ) 3 4 1 3 2
2
= . + = x x g x x x f
( ) ) (x g f +
( )( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 3 4 1 3 2 3 4 1 3 2
2 2 2
+ = + + = + + = + = + x x x x x x x x x g x f x g f
( )( ) 2 2
2
+ = + x x x g f
( ) ( ) 9 7 1 3
2
= = x x g y x x f
( ) ) (x g f +
( ) ( ) ( ) ( ) 10 7 3 9 7 1 3 9 7 1 3 ) (
2 2 2
+ = + = + = + = + x x x x x x x g x f x g f
( ) 10 7 3 ) (
2
+ = + x x x g f
( ) ( )
2
3 5 x x g x x f = . + =
( )( ) ( )( ) ( ) x
f
g
x fg x g f . ,
( )( ) ( ) ( ) 3 5 3 5
2 2
+ + = + = = x x x x x g x f x g f
( )( ) 3 5
2
+ + = x x x g f
( )( ) ( ) ( ) ( )( )
2 3 2
3 5 3 5 . x x x x x g x f x fg + = + = =

Ejemplo4:

Si
Halle las funciones compuestas:

Solucin

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=GHITUxxaj4Q

Ejemplo6:
http://www.youtube.com/watch?v=LFpnVDnYKPY&feature=related

Ejemplo7:
http://www.youtube.com/watch?v=2ICR830CkPg&feature=fvwrel

Ejercicio 1

1. En una fbrica se tiene que hay en total 352 empleados, los sueldos que se pagan
mensualmente oscilan entre 1 y 8.5 salarios mnimos legales. Estudie la relacin que
existe entre los trabajadores y el salario mensual de cada uno de ellos, para ello
determine:

a. Variable independiente.
b. Variable dependiente
c. Dominio.
d. Rango.
( )( )
2 3
3 5 x x x fg + =
( )
( )
( ) 3 5
2
+
= =
x
x
x f
x g
x
f
g
3 ) ( ) (
2
= . = x x g x x f
( ) ( ) ) ( ) ( x f o g x g o f .
( ) ( )
2
3 ) 3 ( )) ( ( ) ( = = = x x f x g f x g o f
( ) 3 3 ) ( ) ( )) ( ( ) (
2 2 2
= = = = x x x g x f g x f o g

2. Si los valores de x son 3, 5, 7, 8 y la funcin es , encuentre los respectivos
valores de y.
3. Determine los interceptos de las siguientes funciones:
a.
b.
c.
d.
4. Para las funciones:

a. Halle:
b.
c.
d.
e.
5. En la figura 5 se observa la grfica de una funcin

Figura 5. Grfica de una funcin
2
) (
2
x
x f =
( ) 4 8 5
2
+ = x x x f
( )
2
5 20 x x x g =
( )
1
2
2

=
x
x h
( )
9
3 7 6
2
2
+

=
x
x x
x j
( ) ( ) x x x g x x x f 7 2 4 3 5
2 2
= . + =
( )( ) x g f
( )
|
.
|
\
|
5
2
g f
( )
|
.
|
\
|
2
3
/ g f
( )( ) x fog
( ) x f
( ) x f

Teniendo en cuenta la figura 5, determine:
a. Intervalos de crecimiento y de decrecimiento.
b. Las coordenadas de los interceptos con una cifra decimal.
c. Intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento.
d. Indique si la funcin es continua o discontinua, explique.

2.2. Clasificacin de las funciones

Se tratarn los siguientes temas: Identificar el tipo de funcin, determinar su dominio, representar
grficamente la funcin (utilizando alguna aplicacin en lnea), determinar intervalos de
decrecimiento e intervalos de crecimiento y determinar continuidad y discontinuidad de funciones
(Observando la grfica).

2.2.1. Funcin Polinmica
Una funcin polinmica es toda funcin de la forma:

Se identifica porque:
No tiene variable en logaritmos, no tiene variable en el denominador, no tiene variable dentro
de una raz, no es exponencial, no es trigonomtrica.

Ejemplos de funciones polinmica

DOMINIO:
El dominio de las funciones polinmicas est formado por el conjunto de todos los nmeros
reales.

CONTINUIDAD: Las funciones polinmicas son continuos en todo su dominio.

REPRESENTACIN GRFICA: La forma de graficar las funciones polinmicas depende de
cada tipo de funcin.
Las funciones polinmicas se clasifican a su vez en:
0 1
1
1
) ( a x a x a x a x f y
n
n
n
n
+ + + + = =

6 5 2 ) ( 2 10 7 ) ( 3 7 ) (
2 3
+ = + = = = = x x x f x x x h y x x g y

2.2.2. Funcin lineal o funcin de primer grado:
Es una funcin de la forma:

Donde son constantes y representan: m la pendiente y b el intercepto o punto de corte de
la lnea recta con el eje y.

NOTA:
Cuando la pendiente es positiva, la funcin es siempre creciente.
Cuando la pendiente es negativa, la funcin es siempre decreciente.

La pendiente da informacin acerca del ngulo de inclinacin de la recta con el eje x as:
Cuando el ngulo de inclinacin es menor de 90 la pendiente tiene signo positivo.
Cuando el ngulo de inclinacin es mayor de 90 la pendiente tiene signo negativo.
Cuando el ngulo de inclinacin es igual a 90 la pendiente no existe, esto se asocia con divisin
entre cero, en este caso se tiene una recta vertical cuya ecuacin es x = c.
Cuando el ngulo de inclinacin es igual a cero la pendiente tambin es igual a cero, en este caso
se tiene una recta horizontal cuya ecuacin es y = b.

GRFICA:
Para graficar una funcin lineal es suficiente con dos puntos
Los paso a seguir son:

1. Se seleccionan dos valores de x arbitrariamente
2. Cada valor de x seleccionado se reemplaza en el modelo para obtener la respectiva y.
3. Las parejas obtenidas se ubican en el plano cartesiano.
4. Unimos los dos puntos obtenidos mediante una lnea recta.

Ejemplo1:
Para la funcin .
1. Halle su dominio.
2. Realice su grfica.
3. Determine intervalos de crecimiento e intervalos de crecimiento.
4. Indique si la funcin es continua discontinua, en caso de ser discontinua indique los
puntos de discontinuidad.
b mx x f y + = = ) (
b y m
5 3 ) ( = = x x f y

Solucin

1. Dominio.
Por ser un polinomio.
2. Grfica:
Seleccione dos valores de x (los que desee) por ejemplo x = 0 y x = 4, con estos valores se obtiene
la respectiva y reemplazando en la funcin.

Para .
Este punto tiene coordenadas (0, -5).

Para .
Este punto tiene coordenadas (4,7).
Haciendo una tabla de valores queda.
X 0 4
Y -5 7

Ubique estos dos puntos en el plano cartesiano y se unen mediante una lnea recta. La grfica se
muestra en la figura 6

Figura 6. Grfica de
lR xe
5 5 ) 0 ( 3 ) 0 ( , 0 = = = = f y x
7 5 12 5 ) 4 ( 3 ) 4 ( , 4 = = = = = f y x
5 3 ) ( = = x x f y

Las siguientes direcciones corresponden a applets en lnea que permiten realizar la grfica de
funciones.

http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/NUMERICO/index.htm
Por ejemplo: Para utilizar el applet anterior para graficar

Debe digitar: 3*x-5 y dar la opcin graficar.

http://www.luventicus.org/articulos/03U004/index.html
Por ejemplo: Para utilizar el applet anterior para graficar

Debe digitar: 3x-5 y dar la opcin graficar


Solucin
Observando la grfica de la figura 7 se puede ver que la funcin es siempre creciente.

Creciente:
La funcin no decrece.

2. Continuidad: La funcin es continua en todo su dominio.

Ejemplo2:
Para la funcin

5 3 ) ( = = x x f y
5 3 ) ( = = x x f y
( ) ,
10 4 ) ( + = = x x f y

Solucin

1. Dominio:
Grfica:
S .
S .

X 2 5
Y 2 -10

La grfica se muestra en la figura 7

FIGURA 7. Grfica de

Como la pendiente es negativa, la funcin es decreciente, esto tambin se puede observar en la
figura 8.

Decrece:

lR xe
2 10 8 10 ) 2 ( 4 ) 2 ( 2 = + = + = = = f y x
10 10 20 10 ) 5 ( 4 ) 5 ( 5 = + = + = = = f y x
10 4 ) ( + = = x x f y
( ) ,

puntos de discontinuidad. La funcin es continua en todo su dominio.
Ejemplo3:
Para la funcin:


Solucin
1. Dominio:
2. Grfica.

Se puede ver que para cualquier valor de x, la y siempre tendr el mismo valor. La grfica se ve en
la figura 8

x - 8 8
y 2 2

FIGURA 8: Grfica de

2 ) ( = = x g y
( ) e , x
2 ) ( = = x g y

1. Crecimiento de crecimiento.
Como la pendiente es igual a cero, la funcin no crece ni decrece, es una funcin constante.
No crece
No decrece.

2. Continuidad. Es siempre continua.
Los siguientes enlaces tratan la funcin lineal.

http://www.youtube.com/watch?v=gCqprj3jTzQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=BxsVZUHCDMk&feature=related
http//www.youtube.com/watch?v=rIpnGj3Vge0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=BxsVZUHCDMk&feature=related

2.2.3. Funcin Cuadrtica Funcin De Segundo Grado

Donde a, b, c son constantes con a diferente de cero .

DOMINIO:
Por ser una funcin polinmica, su dominio corresponde a todos los nmeros reales.

GRFICA:
Esta funcin corresponde a una parbola y su grfica depende del valor de a.
S a es positiva . La parbola abre hacia arriba, por lo tanto el vrtice de la parbola
corresponde a un mnimo.
S a es negativa . La parbola abre hacia abajo, por lo tanto el vrtice de la parbola es un
mximo.

El vrtice de una parbola es el punto en el cual la parbola pasa de crecer a decrecer de
decrecer a crecer.
Se puede ver en las figuras 9 y 10:

c bx ax x f y + + = =
2
) (
( ) 0 = a
( ) 0 > a
( ) 0 < a

Figura 9. Parbola que abre hacia arriba

Figura 10. Parbola que abre hacia abajo.

Para graficar una parbola se debe tener en cuenta los siguientes pasos:

1. Identificar los valores de las constantes a, b, c:
a es el coeficiente de
b es el coeficiente de
c es el trmino independiente, nmero que no tiene variable.

2. Dependiendo del signo del nmero a se identifica hacia donde abre la parbola.

3. Encontrar las coordenadas del vrtice: El vrtice tiene coordenadas (h, k).

,

4. Se puede ubicar los interceptos.

5. Este paso es opcional: Se da valores a x alrededor del vrtice aproximadamente 3 a la
izquierda y 3 a la derecha. (Estos puntos incluyen el vrtice). Obtenga la respectiva y
reemplazando en la funcin.

6. Ubique los puntos anteriores en el plano cartesiano y los nalos mediante una curva.

NOTA:
Una funcin cuadrtica es siempre continua.

Ejemplo1:
Para la funcin:
Determine: Dominio, grafique, determine intervalos de crecimiento y de decrecimiento,
determine si la funcin es continua o discontinua (indique en qu punto):

Solucin

Dom. Por ser una funcin polinmica.

Grfica.

2
x
x
) (
2
h f k
a
b
h
=
=
( )
( )

>
,
,
0
h Crece
h Decrece
a S
( )
( )

<
,
,
0
h Decrece
h Crece
a Si
8 6 ) (
2
+ + = = x x x f y
lR xe

Como a es positiva . La parbola abre hacia arriba.

El vrtice tiene coordenadas
Puntos alrededor de la x del vrtice.
A su izquierda:

A su derecha:

Vrtice
x -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
y 8 3 0 -1 0 3 8

Ubique estos puntos en el plano cartesiano y los unimos mediante lneas.
La grfica se muestra en la figura 11.

De la grfica de la figura 11 se tiene que la funcin es:
8 , 6 , 1 = = = c b a
( ) 0 1 , 1 > = a
( ) ( ) 1 1 8 18 9 8 3 6 3 ) 3 ( ) (
3 3
2
6
) 1 ( 2
6
2
= = + = + + = = =
= = = =
k f h f k
h h
( ) 1 , 3
( )
8 , 6
8 8 36 36 8 ) 6 ( 6 ) 6 ( 6
3 , 5
3 8 30 25 8 ) 5 ( 6 ) 5 ( 5
0 , 4
0 8 24 16 8 ) 4 ( 6 4 4
2
2
2
= =
= + = + + = =
= =
= + = + + = =
= =
= + = + + = =
y x
y x
y x
y x
y x
y x
8 , 0
8 8 ) 0 ( 6 ) 0 ( 0
3 , 1
3 8 6 1 8 ) 1 ( 6 ) 1 ( 1
0 , 2
0 8 12 4 8 ) 2 ( 6 ) 2 ( 2
2
2
2
= =
= + + = =
= =
= + = + + = =
= =
= + = + + = =
y x
y x
y x
y x
y x
y x

Creciente
Decreciente
La funcin es continua, por ser una funcin polinmica.

FIGURA 11. Grfica de:


Nota: Esta grfica se puede realizar utilizando el applet de la siguiente pgina:

Ejemplo2:
Para la funcin
Determine: Dominio, grafique, determine intervalos de crecimiento y de decrecimiento,
determine si la funcin es continua o discontinua (indique en qu punto):

Solucin

Dom.
Grfica:
( ) , 3
( ) 3 ,
8 6 ) (
2
+ + = = x x x f y
5 4 3 ) (
2
+ + = = x x x f y
lR xe

Puntos alrededor del vrtice:

A su izquierda:

A su derecha:

Para cada valor se obtiene la respectiva y reemplazando en la funcin. Los resultados se observan
en la tabla.

Vrtice
x -2 -1 0 2/3 1 2 3
y -15 -2 5 19/3 6 1 -10

Ubique estos puntos en el plano cartesiano y se unen con una curva.
La grfica es la mostrada en la figura 12

FIGURA 12 Grfica de:

( )
3
19
5
3
8
3
4
5
3
8
9
4
* 3 5
3
2
4
3
2
3
3
2
) (
3
2
6
4
) 3 ( 2
4
. 0 3 3 .
5 , 4 , 3
2
= + +
= + + = + |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
= =
=
=
< =
= = =
f h f k
h
abajo hacia abre parbola la a negativa es a Como
c b a
2 , 1 , 0 = = = x x x
3 , 2 , 1 = = = x x x
5 4 3 ) (
2
+ + = = x x x f y

Crece:
Decrece:
Es una funcin continua.

Ejemplo3: http://www.youtube.com/watch?v=0pUnHF1FJ2s&feature=related

Ejemplo4: http://www.youtube.com/watch?v=IC4ZV4du_Jg&feature=related

Ejemplo5: http://www.youtube.com/watch?v=PDFZm6L_ge0&feature=fvw

Ejemplo6: http://www.youtube.com/watch?v=mVodIKYyRF4&feature=related

Enlaces funcin cuadrtica

http://www.youtube.com/watch?v=eIq654T4mcs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=oi3inrtM7H0&feature=related

Funcin cbica:

Con A, B, C, D constantes y A diferente de cero.
Para graficar estas funciones y funciones de grado superior a tres, se utilizan otras tcnicas que se
vern ms adelante.

Pero se puede utilizar el applet de la pgina http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-
linea/NUMERICO/index.htm para realizar estas grficas.

Como ejercicio intente realizar con el applet la grfica de las siguientes funciones:

( ) 3 / 2 ,
( ) , 3 / 2
. ) (
2 3
D Cx Bx Ax x f y + + + = =
( ) 5 2 10 3
2 3
+ + = x x x x f
3 15 2 ) (
2 3 4
+ + = x x x x x g

2.2.4. Funcin Racional

Se identifica porque la funcin tiene x en el denominador.
La funcin racional es la funcin cociente de dos funciones polinmica.

DOMINIO:
Estn formados por todos los nmeros reales menos las asntotas verticales y/o huecos de
la funcin.
Una asntota vertical es un valor de x donde el denominador se hace cero.

Un hueco es un valor de x donde el numerador y el denominador son iguales a cero.
Para determinar las asntotas verticales y/o los huecos de una funcin racional (si tiene) se
procede de la siguiente manera.

1. Iguale el denominador a cero.
2. Solucionamos la ecuacin resultante. Si la ecuacin no tiene solucin, quiere decir que la
funcin racional no tiene ni asntotas verticales ni huecos.
3. Los valores de x obtenidos se deben eliminar del dominio de la funcin.

Determine el dominio de cada una de las siguientes funciones:

Ejemplo1:

Solucin

Igualando el denominador a cero.

Es una asntota vertical; se debe excluir del dominio.

Menos x = 5/2. Otra forma de decir lo mismo es: Dom.
0 ) ( ,
) (
) (
) ( = = = x h con
x h
x g
x f y
5 2
5
) (
= =
x
x
x w y
2
5
5 2 0 5 2 = = = x x x
2
5
= x
lR x Dom e .
2
5
= x

Ejemplo2:

Solucin

Ejemplo3:

Solucin

Ejemplo4:

Solucin

Esta ecuacin no tiene solucin en los lR, quiere decir que la funcin no tiene ni asntotas
verticales ni huecos, por lo tanto el dominio son todos los nmeros reales.

6 2
7 4
) (
2

= =
x x
x
x f y
( )
( )
( )( ) ( ) ( )
( )( )
2
3
3 2 0 3 2
2 0 2
0 3 2 2 0
2
3 2 ) 2 2
0
2
3 2 4 2
0
2
6 2 1 4
0 6 2 *
2
2
0 6 2
2
2 2
= = = +
= =
= + =
+
=
+
=

= =
x x x
x x
x x
x x x x
x x
x x x x
2
3
2 . = . = x x Dom
1
3
) (
2
= =
x
x f y
( )( )
1 , 1 ,
1 0 1
1 0 1
0 1 1 0 1
2
= =
= =
= = +
= + =
x x Dom
x x
x x
x x x
3 3
7 6 3
) (
2
2
+ +
+
= =
x x
x x
x k y
0 3 3
2
= + + x x
( ) ( )( )
( ) 2
3 3
2
12 9 3
1 2
3 1 4 3 3
2

=

=

= x

Ejemplo5: http://www.youtube.com/watch?v=opcIlP0qGTI&feature=related
Ejemplo6: http://www.youtube.com/watch?v=8eAfMqRXwbY

NOTA: Una funcin racional presenta discontinuidad en cada asntota vertical y en cada hueco.

Grafica de funciones racionales.
Se recomienda hacer estas grficas utilizando algn applet en lnea.

Procedimiento:

1. Determine el dominio de la funcin.
2. Asigne a x valores que se encuentren a la izquierda y a la derecha de cada asntota
vertical y/o hueco. Por cada asntota vertical y/o hueco que haya, asigne como mnimo
cinco valores a su izquierda y cinco a su derecha. Tenga en cuenta que a x no se le
pueden asignar ni los huecos ni las asntotas verticales.
3. Obtenga la respectiva y reemplazando en la funcin.
4. Ubique estos puntos en el plano cartesiano.
5. Ubique las asntotas verticales en el plano cartesiano. Las asntotas verticales son lneas
rectas verticales que se trazan por cada valor de x que haga cero el denominador de la
funcin. Las asntotas verticales dividen el plano cartesiano de tal manera que los puntos
que se encuentren a la derecha de una asntota vertical no se pueden unir con los puntos
que se encuentren a su izquierda.
6. Ubique las asntotas horizontales. Para ello identifique cual es la x de mayor exponente
en la fraccin y divida el coeficiente del denominador entre el coeficiente del numerador,
el valor obtenido corresponde a la y y es la asntota horizontal. Trace una recta
horizontal en y igual a dicho valor.
7. Una los puntos resultantes con lneas curvas; pero dichas lneas no pueden tocar las
asntotas.
8. Si se quiere una grfica mejor, se puede ubicar tambin los interceptos.

Ejemplo1: Para la funcin:
a. Determine el dominio.
b. Determine intersecciones con los ejes.
c. Grafique.
d. Determine intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento.
e. Determine si la funcin es continua o discontinua, en caso de que sea discontinua,
indique los puntos de discontinuidad.

lR x Dom e .
6
5
) (
+
= =
x
x
x f y

Solucin

Dominio:
Igualando el denominador a cero:
Para graficar se debe dar valores a x a la izquierda y a la derecha de menos seis y reemplazando en
la funcin se obtiene la respectiva y. Los valores se pueden ver en la siguiente tabla.

x -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
y 11 12,5 15 20 35 Asint. -25 -10 -5 -2,5 -1

Para hallar la asntota horizontal, la x de mayor exponente es x elevada a la potencia 1. El
coeficiente de x en el numerador es 5 y el coeficiente de x en el denominador es 1, se dividen,
entonces la asntota horizontal es:
Es la asntota horizontal.
La grfica de esta funcin tiene la forma de la grfica mostrada en la figura 13.


{ } 6 . 0 6 e = + lR x Dom x
5 1 / 5 = = y
5 = y
6
5
) (
+
= =
x
x
x f y

Crece:
La funcin es discontinua en x = - 6.

b. Determine intersecciones con los ejes.
c. Grafique.
d. Determine intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento.
e. Determine si la funcin es continuo o discontinuo, en caso de que sea discontinua,
indique los puntos de discontinuidad.

Solucin

Dominio:
Igualando el denominador a cero:

Asntota horizontal. La x de mayor exponente es . En el numerador tiene exponente cero (no
hay en el numerador), en el denominador su exponente es 1.
Asntota horizontal es:
Asntota horizontal

Se da valores a la izquierda y a la derecha de x = 1, y a la izquierda y a la derecha de x = 9
Los resultados se observan en la siguiente tabla.

X -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Y -6,15 -6,25 -6,06 -5 0 Asint. -28,57 -25 -26,66 -31,25

X 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Y -31,25 -40 -58,33 -114,28 Asint. 111,11 55 36,36 27,08 21,53


( ) ( ) . , 6 6 ,
9 10
100
) (
2
+
= =
x x
x
x f y
( )( )
{ } 9 , 1 : min
9 0 9
1 0 1
0 9 1 0 9 10
2
e
= =
= =
= = +
Rl x io do
x x
x x
x x x x
2
x
2
x
0 1 / 0 = = y
0 = y

FIGURA 14 Grfica de


Decrece:
Crece:
La funcin es discontinua en x = 1 y en x = 9.

NOTA:
Si la funcin racional a graficar tiene como dominio todos los reales (quiere decir que no tiene
polos); en este caso para hacer su grfica podemos dar valore a x partiendo del cero (de
valores a la izquierda y a la derecha del cero).
Se asigna a x el cero cinco valores a su izquierda y cinco valores a su derecha.

Ejemplo3:
Para la funcin cuya grfica se muestra en la figura 15. Indique:
a. Intervalos en los cuales la funcin es continua.
b. La ecuacin de cada asntota vertical y de cada asntota horizontal.
c. Intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento.
9 10
100
) (
2
+
= =
x x
x
x f y
( ) ( ) ( ) . , 9 9 , 3 , 3 ,
( ) ( ) 3 , 1 , 1 , 3

Figura 15: Grfica de la funcin ()

Solucin

Para ()
a. La funcin es continua en : ( ), ( ) ( ) ( )
b. Asntotas verticales: Asntotas horizontales:
c. Crece: ( ), ( ) ( ] Decrece: [ ) ( )
Ejemplo4:
Para la funcin ()

Determine:
a. Dominio.
b. La ecuacin de las asntotas.
c. Indique en que intervalos la funcin es continua.
d. Halle: (
)

Solucin

A. Dominio:
) ( )
( ) ( )
( )( )
( ) ( )

B. Dominio:

Asntotas verticales:

Asntotas horizontales:

C. Continuidad: ( ) (
) (
)
D. (
)
(
)
(
)
(

Enlaces funcin racional
http://www.youtube.com/watch?v=adxHYh-0OHM&feature=fvsr

2.2.5. Funcin Irracional

.

Se identifica porque tiene variable dentro de un radical.
Llamamos funcin irracional a aquella en la que la variable aparece elevada a exponentes
racionales no enteros.

DOMINIO:
Se presentan dos casos:
Caso #1:
Si la raz es impar el dominio corresponde a todos los nmeros reales: Dom.
Caso #2:
Si la raz es par, se debe garantizar que los valores que se le asignen a x hagan positivo todo
dentro de la raz.

Procedimiento:

1. Plantee la inecuacin .
2. Se soluciona la inecuacin.
3. La solucin de la inecuacin es el dominio de la funcin irracional.
4. Si la inecuacin planteada no tiene solucin o si toda dentro de la raz par es positivo,
quiere decir que el dominio de la funcin es todos los reales:

Ejemplo1: Determine el dominio de:

Solucin

Esta es una inecuacin cuadrtica.

PASOS:
1. Todo lo que est dentro de la raz debe ser mayor o igual que cero, se debe plantear la
inecuacin:

2. Encuentre los nmeros crticos de la expresin resultante. Esto es iguale a cero y resuelva
la ecuacin resultante, los valores obtenidos son los nmeros crticos de la expresin. Un
nmero crtico es un nmero donde una expresin se hace cero, es decir, donde
posiblemente hay cambio de signo en la expresin.
Para el ejemplo: Estos son los nmeros crticos.
3. Ubique los Nmeros crticos en la recta numrica vase la figura 16.
n
x g x f y ) ( ) ( = =
. lR xe
0 ) ( > x g
. lR x Dom e
15 2 ) (
2
+ = = x x x f y
0 15 2
2
> + x x
3 5 0 15 2
2
= v = = + x x x x

4. Evale el signo de la expresin obtenida en el paso uno. Para ello se toma un nmero que
se encuentre a la izquierda del primer nmero crtico, se toma un nmero que se
encuentre entre ambos nmeros crticos y se toma un nmero que se encuentre a la
derecha del segundo nmero crtico. Estos nmeros se reemplazan en la expresin
obtenida en el paso uno y el signo del resultado se coloca en la recta numrica, vase la
figura 16.

5. La respuesta o solucin de la inecuacin, se da tomando los intervalos que cumplan con
el sentido de la desigualdad. Para ello nos fijamos en el sentido de la desigualdad de la
expresin obtenida en el paso dos.
S dice: Se toman los ++++, sin incluir los nmeros crticos.
S dice: Se toman los ++++, incluyendo los nmeros crticos.
S dice: Se toman los-------, sin incluir los nmeros crticos.
S dice: Se toman los ------, incluyendo los nmeros crticos.
La solucin de la inecuacin es:
Este es el mismo dominio de la funcin: Dom.

Figura 16. Dominio de


Solucin

0 >
0 >
0 <
0 s
( | | ) e , 3 5 , x
( | | ) e , 3 5 , x
15 2 ) (
2
+ = = x x x f y
5 3 ) ( = = x x f y

Se debe solucionar la siguiente inecuacin:

Ubicando en la recta numrica

Figura 17. Dominio de la funcin


Solucin

Se debe solucionar la siguiente inecuacin:

Se debe resolver la ecuacin:

3
5
5 3 0 5 3 0 5 3 = = = > x x x x
5 3 ) ( = = x x f y
) , 3 / 5 [ : e x Dominio
9
2
= x y
0 9
2
> x
0 9
2
= x
( )( ) 0 3 0 3 0 3 3 0 9
2
= v = + = + = x x x x x
3 3 = v = x x

Ubicando estos dos valores en la recta numrica y dando valores a la izquierda y a la derecha de
cada uno de ellos tenemos:


El dominio es:


Solucin

Se debe solucionar la desigualdad:

Se debe resolver la ecuacin:

9
2
= x y
( | | ) e , 3 3 , x
3 7 6 ) (
2
= = x x x g y
0 3 7 6
2
> x x
0 3 7 6
2
= x x
( )
( ) ( )( )
0
6
2 6 9 6
0
6
18 6 7 36
0 3 7 6
6
6
2
2
=
+
=

=
x x x x
x x
( ) ( )
( ) ( ) 0 1 3 0 3 2 0 1 3 3 2 0
6
1 3 2 3 2 3
= + v = = + =
+
x x x x
x x

La solucin de la ecuacin es:

Ubicamos estos dos nmeros en la recta numrica y determinamos el signo a la izquierda y a la
derecha de cada uno de ellos.


El dominio de la funcin es:


Solucin

Como la raz es impar el dominio es todos los nmeros reales

Ejemplo6: http://www.youtube.com/watch?v=BCjQrBEBGdU
Ejemplo7: http://www.youtube.com/watch?v=QUCCVAEu4TM
3
1
1 3 0 1 3
2
3
3 2 0 3 2 = = = + v = = = x x x x x x
3
1
2
3
= v = x x
3 7 6 ) (
2
= = x x x g y
|
.
|
\
|
e= ,
2
3
3
1
, . . x Dom
7
7 5 ) ( = = x x g y
lR x Dom e .

Ejemplo8: http://www.youtube.com/watch?v=GwkbhPJiHDk&feature=related

GRFICA DE LA FUNCIN IRRACIONAL:
El procedimiento a seguir es:

1. Determine el dominio de la funcin.
2. Asigne valores a x que estn dentro de cada intervalo empezando por los extremos. Por
cada intervalo asigne aproximadamente cinco valore.
3. Para cada valor se obtiene la respectiva y reemplazando en la funcin.
4. Se ubican estos puntos en el plano cartesiano.
5. Se unen los puntos mediante lneas.
6. Los puntos de intervalos diferentes no se pueden unir entre s.


b. Grafique.
c. Determine intervalos de crecimiento y de decrecimiento.
d. Determine si es continuo o discontinuo.

Solucin

Se debe determinar primero el dominio.

Ubicando en la recta numrica

5 6 ) (
2
+ + = = x x x f y
0 5 6
2
> + + x x
( )( )
5 1
0 5 0 1
0 5 1
0 5 6
2
= v =
= + v = +
= + +
= + +
x x
x x
x x
x x


El dominio queda.

Los valores de x que a dar son: El menos cinco y cuatro valores a la izquierda de x = - 5 y el menos
uno y cuatro valores a la derecha de x = -1.
La grfica es la mostrada en la figura 21

x -9 -8 -7 -6 -5 -1 0 1 2 3
y 5,65 4,58 3,46 2,23 0 0 2,23 3,46 4,58 5,65

5 6 ) (
2
+ + = = x x x f y
| ( | ) e , 1 5 , . x Dom

Figura 21. Grfica de


Crece:
Decrece:

Ejemplo2: Para la funcin
b. Grafique.
c. Determine intervalos de crecimiento y de decrecimiento.
d. Determine si es continuo o discontinuo.

Solucin

Dominio:

Se da valores empezando en 2 y menores, se puede ver en la tabla.
5 6 ) (
2
+ + = = x x x f y
( ) , 1
( ) 5 ,
x x f y = = 2 ) (
( | 2 , .
2 2 0 2
e
s > >
x Dom
x x x

x -2 -1 0 1 2
y 2 1,73 1,41 1 0

La grfica se muestra en la figura 22

FIGURA 19 Grfica de:

Decrece:
La funcin es continua.

NOTA:
Si el dominio de una funcin irracional es todos los nmeros reales (esto se presenta cuando la raz
es impar o cuando la inecuacin no tiene solucin). Para hacer su grfica se puede tomar como
referencia el cero (De valores a x a la izquierda y a la derecha del cero).

NOTA:
Una funcin irracional es continua en todo su dominio.

Ejemplo3:
Para la funcin

Determine:
x x f y = = 2 ) (
( ) 2 ,

a. Dominio.
b. Halle: (
)
Solucin

A. Dominio

( ) ( )
( )( )
( ) ( )

Dominio:
[
]

B. (
)
(

Funcin algebraica
Se llama funcin algebraica a una funcin f que puede expresarse como combinaciones de sumas,
restas, divisiones, potencias o races de funciones polinmicas.
Entonces todas las funciones polinmicas, racionales e irracionales son algebraicas, pero tambin
lo son cualquier combinacin de estas.

Ejemplo1:

Ejemplo2:

Para determinar el dominio de estas funciones se debe tener en cuenta el tipo de funciones que se
estn combinando.

Determine el dominio de las siguientes funciones

Ejemplo1:

Solucin
Se debe cumplir que
Es decir:
Ubicando en la recta numrica se tiene:


Dominio:

Ejemplo2:

Solucin
1 5
3 2
) (
+
= =
x
x
x g y
2 5
) (
+
=
x
x
x f
1
) (
= =
x
x
x f y
0 1 0 = . > x x
1 0 = . > x x
1
) (
= =
x
x
x f y
| ) ( | e , 1 1 , 0 x
( )
1 2
9
2
= =
x
x
x f y

Se debe cumplir que:

Dominio:
En el intervalo es abierto, ya que en dicho valor el denominador se hace cero, es decir,
es un polo.

Ejemplo3:

Solucin

Se debe cumplir que

2 / 1 3 3
0 1 2 0 9 0
1 2
9
2
2
= v = v =
= . = >
x x x
x x
x
x
( )
1 2
9
2
= =
x
x
x f y
| ) |
.
|
e , 3
2
1
, 3 x
2
1
= x
2
1
= x
x
x
x g y
3 5
7 20
) (
= =
0 3 5 > x
x
x
x
=
=
=
3
5
3 5
0 3 5

Ubicando en la recta numrica:



Dominio:

NOTA:

Una funcin algebraica es continua en todo su dominio.

Para graficar estas funciones se vern ms adelante unas tcnicas ms apropiadas utilizando la
derivada. Pero se puede hacer la grfica se puede utilizar el applet de la pgina:
Pero lo podemos hacer utilizando una herramienta informtica como el Excel el Derive.

Enlaces dominio funciones algebraicas.

http://www.youtube.com/watch?v=N-5-UZszfWo&feature=fvw
http://www.youtube.com/watch?v=IOY19h2EUqk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=y7pyPffU0kA&feature=fvsr

FUNCIONES TRASCENDENTES

Son funciones que no son algebraicas, entre estas funciones estn las funciones exponenciales, las
funciones trigonomtricas, las funciones logartmicas, las funciones trigonomtricas inversas y las
funciones hiperblicas entre otras.

x
x
x g y
3 5
7 20
) (
= =
|
.
|
\
|
e
3
5
, x

FUNCIN EXPONENCIAL
http://www.youtube.com/watch?v=cXnw6kzqASI&feature=related


DOMINIO:
El dominio depende de g(x).
Ejemplos: Determine el dominio de las siguientes funciones:

Ejemplo1:

Solucin

Es una funcin exponencial que tiene en el exponente un polinomio, su dominio corresponde a
todos los nmeros reales.

Dom.

Ejemplo2:

Solucin

Como en el exponente hay una funcin lineal: Dom. .
Ejemplo3:
1 , 0
) (
) (
= >
= =
b b Con
general l Exponencia b x f y
x g
x
x f y 5 ) ( = =
lR xe
1 2
) (
+
= =
x
e x f y
lR xe
4
5
) (

= =
x
x
e x f y

Solucin

Como en el exponente hay una funcin racional, el dominio ser todos los reales menos las
asntotas verticales y/o los huecos.

Dom. .

Grfica de funciones exponenciales:

Si el dominio es para su grafica asigne a x el cero y aproximadamente 2 3 valores a su
izquierda y 2 3 valores a su derecha.

Si el dominio no es todos los reales, para graficar siga las pautas de la grfica de la expresin que
est en el exponente.

Ejemplo1:
Para la funcin:

1. Determine el dominio: Dom. .
2. Determine los interceptos:
x = 0,
Interseccin con el eje y. Con el eje x no tiene intersecciones, ya que si y = 0 queda
, el logaritmo de cero no existe, por lo tanto la ecuacin no tiene
Solucin.
3. Grafique. Los puntos para la grfica se muestran en la siguiente tabla y la grfica se
muestra en la figura 26.
Si x = - 3,
Si x = - 2,
Si x = - 1,
Si x = 0,

4 0 4 = = x x
{ } 4 elR x
lR xe
x
x f y 5 ) ( = =
lR xe
) 1 , 0 ( 1 5
0
= = y
x
x
= = 0 log 5 0
5
008 . 0
125
1
5
1
5
3
3
= = = =

y
04 . 0
25
1
5
1
5
2
2
= = = =

y
2 . 0
5
1
5
1
= = =

y
1 5
0
= = y
5 5 , 1
1
= = = y x Si
25 5 , 2
2
= = = y x Si
125 5 , 3
3
= = = y x Si

X -3 -2 -1 0 1 2 3
Y 0,008 0,04 0,2 1 5 25 125

4. Determine intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento. Crece


Ejemplo2:
Para la funcin:

1. Determine el dominio: El dominio es todos los reales, ya que en el exponente hay un
polinomio. Dom. .

2. Determine los interceptos:

Esta es la interseccin con el eje y.

Con el eje x no tiene intersecciones, ya que si y = 0, la ecuacin , no tiene solucin.

3. Grafique.
( ) ,
x
x f y 5 ) ( = =
1 5
3 ) (
+
= =
x
x f y
lR xe
) 3 , 0 ( 3 3 3 0
1 1 ) 0 ( 5
= = = =
+
y x
1 5
3 0
+
=
x

Para hacer la grfica, se debe asignar a x: El cero y cinco valores a su izquierda y cinco a su
derecha, como lo muestra la tabla.

X -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
y 0.0 0.0 0.0 0.0 0.01 3 729 17714 43046721 10460353203 2541865828329

La grafica se muestra en la figura 27.

3. Determine intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento.
La funcin crece

Figura 27: Grafica de

Ejemplo3:
Para la funcin:

4. Determine el dominio:

Como en el exponente hay una funcin racional para determinar su dominio se hace el
denominador del exponente igual a cero

( ) ,
1 5
3 ) (
+
= =
x
x f y
4
1 2
2
) (

= =
x
x
e x f y
2 2
0 2 0 2 0 ) 2 )( 2 ( 0 4
2
= v =
= + v = = + =
x x
x x x x x

Dominio:

1. Determine interceptos:

Es el intercepto con el eje y.

Con el eje x no tiene intercepto.

2. Grafique.

Para la grfica asigne a x cinco valores a la izquierda de 2, cinco valores entre 2 y 2 y cinco
valores a la derecha de 2. A continuacin se muestra estos valores en la tabla.

X -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
Y 0.7 0.6 0.5 0.4 0.2 nada 2.7 1.2 0.7 nada 2.7 1.7 1.5 1.4 1.3

La grafica se muestra en la figura 28.

3. Determine intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento.
La funcin crece

Figura 24. Grafica de
2 2 = . = x x
... 284 , 1 0
4 / 1
4
1
4 ) 0 (
1 ) 0 ( 2
2
= = = = =

y e y e y e y x
...) 284 , 1 , 0 (
( ) ,
4
1 2
2
) (

= =
x
x
e x f y

Ejemplo4: http://www.youtube.com/watch?v=Uee7HeiCkt4
Ejemplo5: http://www.youtube.com/watch?v=pogo0SmmSbE
Ejemplo6: Solucin de ecuaciones exponenciales.
http://www.youtube.com/watch?v=aPVTZAxOykY&feature=PlayList&p=77286F52BE3722A4&inde
x=0&playnext=1
Ejemplo7: Solucin de ecuaciones exponenciales.
http://www.youtube.com/watch?v=wW7UQGAw_sA&feature=PlayList&p=77286F52BE3722A4&pl
aynext=1&playnext_from=PL&index=2

NOTA:
Una funcin exponencial es continua en todo su dominio.

FUNCIN LOGARTMICA
http://www.youtube.com/watch?v=FGwxP3F5Qj0
http://www.youtube.com/watch?v=MMXOEhzSsYY
http://www.youtube.com/watch?v=avU9orGN_oc

.

DOMINIO:
Para hallar el dominio se debe resolver la inecuacin:

Determine el dominio y los interceptos de las siguientes funciones:

Ejemplo1:

Solucin

DOMINIO: Se debe plantear y solucionar la inecuacin: Dom. .

INTERCEPTOS:
Con el eje y si x = 0, No existe, no hay intersecciones con el eje y.
Con el eje x: (1, 0).

Ejemplo2:
) ( log ) ( x g x f y
b
= =
1 , 0 = > b b Con
0 ) ( > x g
x x f y
3
log ) ( = =
0 > x ( ) e , 0 x
0 log
3
= y
0 log 0 0
3
= = = x y 1 3
0
= = x x

) 3 2 ( log ) (
2
= = x x f y

Solucin

DOMINIO:


INTERCEPTOS:
Si . No hay interseccin con el eje y.
Si

Ejemplo3:

Solucin

DOMINIO:


2
3
3 2 0 3 2 0 3 2 = = = > x x x x
) 3 2 ( log ) (
2
= = x x f y
existe No y x ) 3 ( log ) 3 ) 0 ( 2 ( log 0
2 2
= = =
0
2
2 3 2 ) 3 2 ( log 0 0 = = = x x y
x eje con ersesccin
x x x x x
int ) 0 , 2 (
2 2 / 4 4 2 3 1 2 1 3 2 = = = + = =
( ) 4 log ) (
2
= = x x f y
0 4
2
> x
( )( )
2 2
0 2 0 2 0 2 2 0 4
2
= v =
= v = + = + =
x x
x x x x x


INTERCEPTOS:
Si . No hay interseccin con el eje y.
Si

Intersecciones con el eje x.

Ejemplo4:

Solucin

DOMINIO:

INTERCEPTOS:
Si con el eje y.
Si

( ) 4 log ) (
2
= = x x f y
( ) ( ) e , 2 2 , . x Dom
existe no y x ) 4 log( ) 4 ) 0 log(( 0
2
= = =
0 2 2
10 4 ) 4 log( 0 0 = = = x x y
5 5
0 5 0 1 4 1 4
2 2 2
= v =
= = =
x x
x x x
( ) 0 , 5 ) 0 , 5 ( .
) 10 5 ln( + = x y
0 10 5 > + x
2 5 / 10 10 5 0 10 5 = = = = + x x x x
( ) e , 2 . x Dom
302 , 2 10 ln ) 10 ) 0 ( 5 ln( 0 = = + = = y y y x ...) 302 , 2 , 0 (
0
10 5 ) 10 5 ln( 0 0 e x x y = + + = =
5 / 9 9 5 10 1 5 1 10 5 = = = = + x x x x

Con el eje x.

Ejemplo5: http://www.youtube.com/watch?v=h-6XK99tcVo
Ejemplo6: http://www.youtube.com/watch?v=ugxhemt8fcI&feature=related

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA OPERAR CON LOGARITMOS:

La calculadora solo tiene dos teclas para trabajar logaritmos:
La tecla que significa
La tecla que significa
Extraer log o ln con estas calculadoras es sencillo.
En una calculadora Casio o similar, que se identifican porque ellas operan igual que
como se escribe, el procedimiento es el siguiente:

Ejemplo1:
Obtenga:

Solucin

. Digite la tecla , digite el nmero 20, digite la tecla igual y el resultado
obtenido es: 1.30109996
La secuencia es:

Ejemplo2:

Obtenga:

Solucin

. Digite la tecla , digite el nmero , digite la tecla igual, el resultado obtenido es:

Cuando la base del logaritmo es diferente a 10 o del nmero e, se debe hacer cambio de base,
para ello se aplica la siguiente frmula:

) 0 , 5 / 9 (
log
10
log
ln
e
log
MS fx 82
20 log log
135 ln
135 ln
ln
135
905274778 . 4
A
B
A
B
B
A
log
log
ln
ln
log = =

Ejemplos:
Calcule los siguientes logaritmos:

GRAFICA DE FUNCIONES LOGARTMICAS:

Se debe asignar valores a x dentro de cada intervalo, se recomienda asignar a x aproximadamente
cinco valores por intervalo, empezando en un valor ligeramente mayor o menor que cada extremo
del intervalo

Los extremos de cada intervalo son asntotas verticales.



Solucin

Dom. .


Solucin
Con el eje x:
Si y = 0,
No tiene con el eje y, ya que si x = 0,

3. Grafique:
Los valores se muestran en la tabla, la grfica se muestra en la figura 31.
x = 0 es una asntota vertical


584962501 . 4
2 ln
24 ln
2 log
24 log
24 log
2
= = =
859894083 . 5
3 ln
625 ln
3 log
625 log
625 log
3
= = =
x x f y
2
log ) ( = =
0 > x
( ) e , 0 x
( ) 0 , 1 : sec 1 2 log 0
0
2
cin Inter x x x = = =
. , 0 log
2
existe no y =
) , 0 (

X 0,2 0,5 1 2 3 4
Y -2,32... -1 0 1 1,58... 2

FIGURA 31. Grfica de
Ejemplo2:
Para la funcin:

Solucin

Dom. .


Solucin

Si x = 0,
No tiene con el eje y.
Con el eje x Si y = 0,
x x f y
2
log ) ( = =
) 10 2 ( log ) (
5
= = x x f y
5 2 / 10 10 2 0 10 2
0 10 2
= = = =
>
x x x x
x
( ) e , 5 x
( ) ( ) existe No y 10 log ) 10 0 2 ( log
5 5
= =

Intercepto con el eje x es: (11/2,0).

3. Grafique:
Los valores se muestran en la tabla, la grfica se muestra en la figura 32.
x = 5 es una asntota vertical.

X 5 6 7 8 9 10 11
y Asntota
vertical.
0.43... 0.86... 1.11... 1.29... 1.463... 1.54...


Figura 26. Grafica de
NOTA:
Una funcin logartmica es continua en todo su dominio.

En el siguiente enlace presentan una visin de las funciones cuadrticas, logartmicas y
exponenciales.
http://www.youtube.com/watch?v=bSgmlSW-RVY&feature=related
x x x x 2 10 1 10 2 1 10 2 5 ) 10 2 ( log 0
0
5
= + = = =
x x = =
2
11
2 11
) 10 2 ( log ) (
5
= = x x f y

2.2.6. Funcin Definida Por Tramos
Este tipo de funciones tambin reciben el nombre de:
FUNCIN DEFINIDA POR PARTES O FUNCIN DEFINIDA POR TRAMOS O FUNCIN
SECCIONALMENTE DEFINIDA.

Ejemplo1: Grafique la funcin:

Solucin

Cuando Se debe utilizar , como es una lnea recta se asigna a dos valores a x,
el 1 y el menos dos para hacer su grfica.

1 -2

0 3

El valor correspondiente a si hace parte de esta grfica, por esto se coloca en dicho punto
un punto lleno.

Cuando , se debe utilizar , es una parbola, se da a x valores de 1 en adelante:

1 2 3 4 5

1 4 9 16 25

Tenga en cuenta que para este tramo el valor no hace parte de esta figura, para indicar esto
en la grfica se hace con un punto hueco.
>
s
= =
1
1 1
) (
2
x si x
x si x
x f y
1 s x x x f =1 ) (
x
x y =1
1 = x
1 > x
2
) ( x x f =
x
2
x y =
1 = x

Figura 33. Grafica de la funcin:

Halle:

Solucin

Como es mayor que 2, debemos reemplazar en el tramo:


>
s
= =
1
1 1
) (
2
x si x
x si x
x f y
> +
s +
= =
2 1
2 2 3
) (
2
x si x
x si x
x f y
( ) 2 ), 5 ( ), 10 ( ), 2 ( ), 1 ( ), 0 ( f f f f f f
0 = x 1
2
+ x
( ) 1 1 0 ) 0 (
2
= + = f
1 = x 1
2
+ x
( ) 2 1 1 1 1 ) 1 (
2
= + = + = f


Como es menor que 2, debemos reemplazar en el tramo:

Como es igual a 2, debemos reemplazar en el tramo:

Grafique:

Solucin

Para graficar esta funcin se da 5 valores a x menores o iguales a 2 (incluyendo el 2) y se
reemplazan en . Y se da 5 valores a x mayores que 2 (sin incluir el 2) y se reemplazan en
.

Para ello se completa la siguiente tabal de valores:

La grafica es la mostrada en la figura 34.
10 = x 1
2
+ x
( ) 101 1 100 1 10 ) 10 (
2
= + = + = f
5 = x 2 3 + x
13 2 15 2 ) 5 ( 3 ) 5 ( = + = + = f
2 = x 2 3 + x
4 2 6 2 ) 2 ( 3 ) 2 ( = + = + = f
2 3 + x
1
2
+ x
x
6 5 4 3 2
2 3 + = x y 16 13 10 7 4
x
1 0 1 2 3
1
2
+ = x y
2 1 2 5 10

Figura 34.
GRFICA DE LA FUNCIN:


Enlaces para funciones por tramos

http://www.youtube.com/watch?v=jkUW3dtMSyU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=F8lDKlw4N-U&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=5Z52EpuyYOw&feature=related
2.2.6.1 Algunas funciones especiales:

Funcin valor absoluto de x que se escribe como:

Esta funcin toma cualquier nmero y lo convierte a positivo.
Se define as:

> +
s +
= =
2 1
2 2 3
) (
2
x si x
x si x
x f y
x x f y = = ) (

El dominio de esta funcin es todos los reales.

Ejercicio: Grafique esta funcin.

Ejemplo:
Si
Halle:
1.
2.
3.
4.

Funcin mayor entero menor o igual a x.

Esta funcin toma cualquier nmero y lo convierte en el entero ms prximo menor o igual que el
nmero de entrada.
El dominio de esta funcin es todos los nmeros reales

Ejemplo:
Si
Halle:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Queda como ejercicio graficar esta funcin e indicar si es continua o discontinua, en caso de ser
discontinua indique en que valores de x lo es.

<
>
= = =
0
0
) (
x si x
x si x
x x f y
x x f y = = ) (
2 2 ) 2 ( = = f
3 3 ) 3 ( = = f
0 0 ) 0 ( = = f
5
3
5
3
) 5 / 3 ( = = f
| | | | x x f y = = ) (
| | | | x x f y = = ) (
| | | | 5 5 ) 5 ( = = f
| | | | 9 5 . 9 ) 5 . 9 ( = = f
| | | | 0 0 ) 0 ( = = f
| | | | 5 65 . 4 ) 65 . 4 ( = = f
| | | | | | | | 0 4 . 0 5 / 2 ) 5 / 2 ( = = = f
| | | | | | | | 5 .. 47 . 5 30 ) 30 ( = = = f

Funcin signo de x:

Se define como:

Para la funcin halle:
1.
2.
3.
4.
5.

Ejercicio 2.
1. Determine el dominio, los interceptos y grafique cada una de las siguientes funciones:

a.
b.
c.
Para las funciones anteriores determine intervalos de crecimiento e intervalos de
decrecimiento. Diga en qu puntos la funcin es discontinua.

2. Grafique:

3. Grafique:

4. Para la funcin: Determine:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

) ( ) ( x signo x f =
<
=
>
=
0 , 1
0 , 0
0 , 1
) (
x si
x si
x si
x f
1 ) 10 ( = f
1 ) 2 ( = f
0 ) 0 ( = f
1 ) 3 ( = f
1 ) 3 / 2 ( = f
( ) 4 11 6
2
+ = x x x f
( ) 25
2
x x f
( )
4 5
3 7
2
+
=
x x
x
x f
1 2 ) ( + = = x x f y
4 5 ) (
2
+ = = x x x f y
| | | | 3 2 ) ( = = x x f y
) 0 ( f
) 3 / 2 ( f
) 5 ( f
) 3 ( f
) (e f
) (t f

2.3. Aplicaciones
Ejemplo1:

Se tiene una lmina rectangular de cartn de dimensiones a y b conocidas, vase la figura 35.

Figura 35.

Con esta lmina de cartn se pueden fabricar cajas sin tapa y de altura x. Para ello en cada esquina
de la caja se cortan cuadrados idnticos de lado x. Vase figura 36.

Figura 36

Luego se doblan los lados hacia arriba. Vase la figura 37

Figura 37


El volumen de una caja de base rectangular se obtiene como:
Volumen = altura multiplicada por el largo multiplicado por el ancho, en unidades cbicas.
Para la caja se tiene que:
Altura = x
Largo = a 2x
Ancho = b 2x

Por lo tanto el volumen, simbolizado como v es igual a:

Efectuando la multiplicacin:

La expresin para el volumen es:

TENIENDO EN CUENTA LA SITUACIN ANTERIOR RESUELVA EL SIGUIENTE PROBLEMA PARTICULAR:

Se desea construir una caja de forma rectangular sin tapa a partir de una lmina de cartn de 20
cm por 15 cm. Para ello se cortarn cuadrados idnticos en las cuatro esquinas y se doblarn los
lados hacia arriba.

1. Escriba la funcin para el volumen.

Solucin
Se tiene que la funcin para el volumen es:

Con:

Reemplazando en la funcin de volumen:

2. Determine el dominio matemtico para esta funcin.

( )( ) x b x a x v 2 2 =
( ) ( )( ) ( ) abx bx ax x x bx ax abx x b x ax x v + + + = =
2 2 3 3 2 2 2
2 2 4 4 2 2 2 2
( ) abx b a x x v + + =
2 3
2 4
( ) abx b a x x v + + =
2 3
2 4
cm b cm a 15 20 = . =
( ) ( )( )x x x v 15 20 15 20 2 4
2 3
+ + =
3 2 3
300 70 4 cm x x x v + =

Solucin
Por ser una funcin polinmica su volumen es:

3. Determine el dominio desde el punto de vista de una situacin real para la funcin de
volumen.

Solucin

Se debe cumplir que el volumen sea mayor que cero.

Reemplazando los valores de a y de b en la desigualdad:

Se tiene que:
La solucin de la desigualdad es:

Figura 38. Solucin de la desigualdad.
El domino es:

Pero con valores de x en el intervalo

Se tendra dimensiones negativas, lo cual, no es posible en problemas reales.

Por lo tanto, el dominio desde el punto de vista de una situacin real es:

lR xe
( )( ) 0 2 2 0 > > x b x a x v
( )( ) 0 2 15 2 20 > x x x
0 2 15 0 2 20 0 > v > v > x x x
2
15
10 0 = v = v = x x x
( ) + |
.
|
\
|
e , 10
2
15
, 0 x
( ) + , 10

Los valores no se incluyen, ya que con estos valores el volumen sera igual a cero,
es decir, no habra caja.

1. Determine las dimensiones de la caja de tal manera que su volumen sea de 378 . De
su respuesta con una precisin de tres decimales.

Solucin

Se bebe plantear y solucionar la ecuacin:

SOLUCIN DE LA ECUACIN

La ecuacin se soluciona Factorizando el polinomio de grado 3 de esta ecuacin por el mtodo
por evaluacin.
Recuerde que los posibles factores del polinomio son los divisores del
trmino independiente:
Los posibles factores son:

No es factor

No es factor.

No es factor.

Esto quiere decir que: es un factor. Para
encontrar el otro factor debemos efectuar la divisin:
|
.
|
\
|
e
2
15
, 0 x
2
15
0 = . = x x
3
cm
378 300 70 4
2 3
= + x x x
0 378 300 70 4
2 3
= + x x x
( ) 0 189 150 35 2 2
2 3
= + x x x
0 189 150 35 2
2 3
= + x x x
189 150 35 2
2 3
+ x x x
( ) ( ) ( ) 376 189 1 150 1 35 1 1
2 3
= + = x
( ) ( ) ( ) 72 189 1 150 1 35 1 1
2 3
= + = x
( ) ( ) ( ) 1008 189 3 150 3 35 3 3
2 3
= + = x
( ) ( ) ( ) 0 189 3 150 3 35 3 3
2 3
= + = x 3 x

Utilizando divisin sinttica:

2 35 150 189 3
6 87 189
2 29 63 0
La ecuacin queda:

Esta ltima ecuacin la resolvemos utilizando frmula general.

Con , las dimensiones de la caja son:

Altura:
Largo:
Ancho:

Con , las dimensiones de la caja son:
Altura:
Largo:
Ancho:

Con , no es posible, ya que:
Altura:
Largo: Dara una dimensin negativa, no es posible.
3
189 150 35 2
2 3
+
x
x x x
( )( ) 0 63 29 2 3
2
= + x x x
0 63 29 2 0 3
2
= + v = x x x
3 0 3 = = x x
0 63 29 2
2
= + x x
( ) ( ) ( )( )
( ) 4
504 841 29
2 2
63 2 4 29 29
0 63 29 2
2
2

=

= = + x x x x
661 . 2
4
377 29
839 . 11
4
377 29
4
377 29
~
= v ~
+
=
= x x x
3 = x
cm x 3
( ) cm x 14 3 2 20 2 20
( ) cm x 9 3 2 15 2 15
661 . 2 = x
cm x 661 . 2
( ) cm x 678 . 14 661 . 2 2 20 2 20
( ) cm x 678 . 9 661 . 2 2 15 2 15
839 . 11 = x
cm x 661 . 2
( ) cm x 678 . 3 839 . 11 2 20 2 20

1. Determine la cantidad de material utilizado.

Solucin
Con la cantidad de material utilizado es:
Cantidad de material utilizado =

Con la cantidad de material utilizado es:
Cantidad de material utilizado:

1. Utilice las dimensiones apropiadas de tal manera que el desperdicio de material sea el ms
bajo dentro de los posibles para un volumen de 378 cm
3
.

Solucin
Observando el resultado anterior, se ve que el menor desperdicio se presenta cuando las
dimensiones de la caja son:
Altura:
Largo:
Ancho:

Ejemplo2: Se tiene una lmina cuadrada de cartn de lado x, vase la figura 39.

Figura 39.

Con esta lmina de cartn se pueden fabricar cajas sin tapa y de altura h. Para ello en cada esquina
de la caja se cortan cuadrados idnticos de lado h. Vase figura 40.

3 = x
2
236 3 * 9 * 2 3 * 14 * 2 9 * 14 cm = + +
661 . 2 = x
2
676316 . 271 661 . 2 * 678 . 9 * 2 661 . 2 * 678 . 14 * 2 678 . 9 * 678 . 14 cm = + +
cm 661 . 2
cm 678 . 14
cm 678 . 9

Figura 40

Luego se doblan los lados hacia arriba. Vase la figura 41.

Figura 41.

El volumen de una caja de base rectangular se obtiene como:
Volumen = altura multiplicada por el largo multiplicado por el ancho unidades cbicas.
Para la caja podemos ver que:
Altura = h
Largo = x 2h
Ancho = x 2h
Por lo tanto el volumen, que lo podemos simbolizar como v es igual a:
( )( )
Efectuando la multiplicacin la expresin para el volumen es:

Teniendo en cuenta la situacin problmica anterior resuelva:

Se desea construir una caja sin tapa. Para ello se tomar una lmina cuadrada de cartn y se
cortarn en las cuatro esquinas cuadrados idnticos de 5 cm de lado y se doblarn hacia arriba.
Determine el dominio de la funcin de volumen.
1. Escriba la funcin para el volumen.
2. Determine el dominio matemtico para esta funcin.

3. Determine el dominio desde el punto de vista real para el modelo de volumen.
4. Determine las dimensiones de la lmina de cartn a utilizar, Si la caja ser hecha para
contener un volumen de 2000 cm
3
.
5. Determine las dimensiones de la caja.
6. Determine la cantidad de material utilizado.
Solucin:

1. Escriba la funcin de volumen de la caja.

Una forma es reemplazando en la expresin

()
()

Se tiene que:
()

Otra forma puede ser de la siguiente manera:
Un cuadrado es un rectngulo que tiene los cuatro lados iguales, vase la figura 42.

Figura 42.
Sea x el lado del cuadrado; se va a quitar en las cuatro esquinas 5 cm a cada lado de la esquina.
Vase la figura 43.

Figura. 43

Quitando 5 cm en cada esquina el lado de la caja ser x 5 5 = x 10. Vase la figura 44.

Figura 44.

Doblando los lados hacia arriba la caja queda:

Figura 45

La funcin para el volumen es:
Simplificando queda:

1. Dominio matemtico:
Solucin

Por ser un polinomio su dominio es:

2. Determine el dominio desde el punto de vista real para el modelo de volumen:

Solucin

Se debe cumplir que:

Esto implica que:

( ) ) 10 )( 10 ( 5 = x x x v
( )
3 2
500 100 5 cm x x x v + =
( ) 0 > x v
10 10 ) 10 )( 10 ( 5 > > x x x

Dominio: ( )

3. Determine las dimensiones de la lmina de cartn a utilizar, Si la caja ser hecha para
contener un volumen de 2000 cm
3
.

Solucin

Se debe plantear y solucionar:
()
Esto implica que:

Las dimensiones de la lmina de cartn deben ser: 30 cm por 30 cm.

1. Determine las dimensiones de la caja.

Solucin

Observando la figura 45, se tiene que:
Largo:
Ancho:
Alto:

2. Determine la cantidad de material utilizado:

Solucin

Observando las figuras 43 y 44 se puede deducir que la cantidad de material utilizado es:

Cantidad de material utilizado es igual a: El rea de la base ms 4 veces el rea de un costado.

2000 500 100 5
2
= + x x
( )( )
30 10
0 30 0 10
0 30 10
0 300 20
0 400 100 20
400 100 20
5
2000
100 20
2000 ) 100 20 ( 5
2
2
2 2
2
= v =
= v = +
= +
=
= +
= + = +
= +
x NO x
x x
x x
x x
x x
x x x x
x x

Cantidad de material = 20 cm * 20 cm + 4 * 20 cm * 5 cm

Ejemplo3: Se cuenta con 1200 cm
2
de material para hacer una caja con base cuadrada y sin tapa.

3. Encuentre una expresin para el volumen de la caja en trminos de una sola variable.

Solucin

Sean:
Cada lado de la base cuadrada.

La altura de la caja Vase la figura 46

Figura 46
El volumen de esta caja es:

Para escribir y en trminos de x, se utiliza la condicin para la cantidad de material.

Cantidad de material es: 1200 cm
2

Para la caja de la figura 46 la cantidad de material es igual a:

La cantidad de material de la base cuadrada ms 4 veces la cantidad de material de los cuatro
costados, esto es:

Despejando y:

: x
: y
2 3
* * v x x y v x y cm = =
2
1200 * 4 * 1200 4 x x x y x xy = + = +

Reemplazando la expresin anterior en

La expresin para el volumen de la caja es:

1. Determine el dominio de la expresin anterior.

Solucin

Por ser una funcin polinmica su dominio es:

Por ser una situacin problmica y para que pueda ser construida la caja, su dominio se debe
limitar slo a los nmeros reales que cumplan que:

SOLUCIN DE LA DESIGUALDAD

Las races son:

La solucin de la desigualdad, que es el dominio de la funcin es:

2
2 2
1200
1200 4 1200 4
4
x
x xy x xy y
x
= + = =
2 3
v x y cm =
2 3
2 2 3
1200 1200
4 4
x x x
v x y v x v cm
x
| |
= = =
|
\ .
( )
3
3
1200
4
x x
v x cm
=
x lR e
( )
3
1200
0
4
x x
v x

= >
( ) ( )( )
3
3 2
1200
0 1200 0 1200 0 1200 1200 0
4
x x
x x x x x x x
> > > + >

0, 1200, 1200 x x x = = =

NOTA:

2. Encuentre el volumen mximo posible de la caja.

Solucin

Dando valores a la variable x, reemplazando en la funcin de volumen y utilizando el Excel.

X v(x)
1 299,75
2 598
3 893,25
4 1184
5 1468,75
6 1746
7 2014,25
8 2272
9 2517,75
10 2750
11 2967,25
12 3168
13 3350,75
14 3514
15 3656,25
16 3776
17 3871,75
18 3942
19 3985,25
20 4000
21 3984,75
22 3938
23 3858,25
24 3744
25 3593,75
26 3406
27 3179,25
( )
0, 1200 xe
1200 34.64101615... x = =

28 2912
29 2602,75
30 2250
31 1852,25
32 1408
33 915,75
34 374
35 -218,75

Se ve que el volumen mximo es 4000 cm
3
y se obtiene cuando x = 20

Como piden hallar las dimensiones de la caja cuando el volumen es mximo, se debe halla el valor
de y.

Las dimensiones de la caja que permiten obtener el mximo volumen son:
20 cm X 20 cm X 10 cm.

El volumen mximo tambin se puede determinar a partir de la grfica de la parte pertinente de
la funcin de volumen, como se ve en la figura 47

Figura 47

Ejemplo4: El siguiente ejercicio es una adaptacin de un ejercicio propuesto por (Haeussler &
Richard, 1997).
( )
( )
2
2
1200 20
1200 1200 400 800
10
4 4 20 80 80
x
y y cm
x

= = = = =

Una empresa de TV por cable tiene 4800 suscriptores que pagan cada uno en promedio $18000
mensuales por el servicio, un estudio determin que puede conseguir 150 suscriptores ms por
cada $500 menos en la cuota mensual.

Encuentre una expresin para el ingreso de la empresa de TV.

Solucin
Para determinar la funcin de ingreso, es conveniente llenar la siguiente tabla:

Nmero de
disminuciones
de 500
Valor de la cuota
mensual
Nmero de
suscriptores
Ingreso
1

2

3

q

Sea q: Nmero de disminuciones de $ 500 en la cuota.
La funcin de ingreso se obtiene efectuando las multiplicaciones en la expresin del ltimo
rengln y ltima columna.
Ingreso:

Reduciendo trminos semejantes:

) 1 ( 500 18000 ) 1 ( 150 4800+
| | | | ) 1 ( 150 4800 ) 1 ( 500 18000 +
) 2 ( 500 18000 ) 2 ( 150 4800+
| | | | ) 2 ( 150 4800 ) 2 ( 500 18000 +
) 3 ( 500 18000 ) 3 ( 150 4800+
| | | | ) 3 ( 150 4800 ) 3 ( 500 18000 +

) ( 500 18000 q ) ( 150 4800 q +
| | | | ) ( 150 4800 ) ( 500 18000 q q +
| | | |
2
75000 400000 ' 2 700000 ' 2 400000 ' 86 ) ( 150 4800 ) ( 500 18000 ) ( q q q q q q r + = + =
$ 400000 ' 86 300000 75000 ) (
2
+ + = q q q r

Ejercicio 3.

1. Se desea cercar un campo rectangular en el cual el ancho es 20 metros ms pequeo que el
largo.
a. Encuentre una expresin para el permetro en trminos de una sola variable.
b. Encuentre una expresin para el rea cercada en trminos de una sola variable.
c. Determine el dominio de la funcin de rea.
d. Utilizando una herramienta de informtica represente grficamente la funcin de rea,
a partir de la grfica, determine el rea mxima cercada.
e. Si el rea cercada es igual a 8000 m
2
, determine las dimensiones del terreno.

2. Una compaa est diseando un empaque para su producto. Una parte del empaque ser
una caja abierta construida de un cuadrado de aluminio cortando cuadros de 3 centmetros
en cada esquina y doblando los lados hacia arriba.
a. Encuentre un modelo para el volumen de la caja.
b. Determine el dominio de la expresin anterior.
c. Si la caja debe ser hecha para contener un volumen de 588 cm
3
, determine la cantidad
de material utilizado.

3. Se desea construir un envase cilndrico de base circular que tenga una capacidad de 125
metros cbicos.

a. Halle una expresin para la cantidad de lmina utilizada en trminos de una sola
variable.
b. Halle las dimensiones que debe tener para que la cantidad de lmina empleada sea
mnima.
c. Si la altura del envase es 10 cm, determine su radio.

4. El siguiente ejercicio es una adaptacin de un ejercicio propuesto por los autores
(Haeussler & Richard, 1997).
El fabricante de un producto encuentra que para las primeras 500 unidades que produce y
vende la utilidad es de $50 por unidad. La utilidad disminuye en $0,10 por cada unida que
produce ms all de 500. Por ejemplo la utilidad total cuando produce y vende 502 unidades es
de 500(50)+2(49,8).
a. Encuentre una expresin para la utilidad del fabricante.
b. A partir de una grfica determine el nivel de produccin que maximiza la utilidad.

5. Un mayorista ofrece un precio de venta de $ 5.200 menos un descuento de $ 5 por cada
artculo de las mismas especificaciones comprado.
a. Determine una funcin para el precio de venta de cada artculo.

b. Determine una funcin para el ingreso.
c. Encuentre un intervalo apropiado en el cual sea ptimo para el mayorista sostener
estas condiciones.
d. Grafique la funcin de ingreso. A partir de la grfica determine
e. El nivel de produccin que maximice el ingreso.
f. El ingreso mximo.

6. Un fabricante estima que si cada pedido de materias primas contiene x unidades, el
costo total de adquirir y almacenar el suministro anual de materias primas ser:

Dlares

a. Represente la parte pertinente de la grfica de este modelo de costo y a partir de ella
estime el tamao ptimo de un pedido, es decir bajo qu condiciones se obtiene el
costo mnimo y cual es este costo mnimo.
b. Cuando el costo es de 1000 dlares, estime cuantas unidades fueron adquiridas y
almacenadas.
c. Si se adquiere y se almacenan 500 unidades, el costo es?

7. Un fabricante estima que si se emplean x mquinas, el costo de un perodo de produccin
ser:

Dlares.

a. Represente la parte pertinente de la grfica de este modelo y a partir de ella calcule
cuantas mquinas deber utilizar el fabricante para minimizar el costo.
b. Si los costos en un perodo de produccin son de 500 dlares, estime cuantas
mquinas fueron utilizadas?
c. Determine el costo cuando se utilizan 50 mquinas.

8. Un proyectil es lanzado al aire con una velocidad inicial de 192 metros por segundo.
Despus de t segundos su altura es:

a. Elabore la grfica de la parte pertinente de este modelo.
b. A partir de la grfica determine el tiempo en el cual el proyectil alcanza su altura
mxima.
x
x x c
000 . 100
4 ) ( + =
x
x x c
1500
10 ) ( + =
2
16 192 ) ( t t t S =

c. Halle la altura mxima que alcanzar.
d. Determine el tiempo en el cual la velocidad es de 576 m / s.

9. Un terreno rectangular de 500m
2
de rea va a ser cercado. La cerca para el frente del
terreno, como da a una carretera, tiene un costo de US$ 50 el metro instalado, para los
otros tres lados, el metro instalado tiene un costo de US$ 35.

a. Obtenga un modelo para el costo total del cercado del terreno en trminos del lado que
da a la carretera.
b. Elabore la grfica de este modelo.
c. A partir de la grfica, estime las dimensiones del terreno que permitan minimizar los
costos.
d. Determine cul es el costo mnimo.


3. LMITES

http://www.youtube.com/watch?v=yAB1Z5F0imI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=oM7u5wjYFUo&feature=related

Objetivo General

Entender el concepto de lmite y su aplicacin como una aproximacin al estudio de la
derivada.


Determinar el lmite de una funcin teniendo en cuenta una tabla numrica de
aproximaciones a un valor deseado de la variable independiente.
Estudiar las leyes bsicas para la estimacin de lmites, identificando indeterminaciones de
la forma cero sobre cero e infinito menos infinito y el procedimiento para la eliminacin
de stas indeterminaciones y la posterior evaluacin del lmite.

Determinar la continuidad o discontinuidad de una funcin en un punto.


Prueba Inicial

1. Sea: Halle:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g. Para qu valores de la funcin f no est definida?

2. Sea Halle:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g. Para qu valores de x la funcin g no est definida?

3. Sea Halle:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h. Para qu valores de x la funcin h no est definida?

4. Halle:
a.
b.
2
9
2
) (
x
x
x f
=
) 0 ( f
) 3 ( f
) 2 ( f
|
.
|
\
|
3
5
f
( ) 3 f
( ) 4 f
x
2
2 5 ) ( x x x g =
) 2 ( f
) 7 / 3 ( g
) 0 ( g
) 5 ( g
) 3 ( g
) 5 / 2 ( g
5 ) ( = x x h
) 1 ( h
) 9 ( h
) 5 ( h
) 2 ( h
) 0 ( h
) 3 / 20 ( h
) 2 / 1 ( h
x
x f

=
3
2 ) (
) 0 ( h
) 3 ( h

c.
d.
e.
f.
g. Para qu valores de x la funcin h no est definida?

5. Identifique y clasifique cada uno de las siguientes funciones:

a.
b.
c.
d.
e.
f.

3.1. Definicin Intuitiva de Lmite

Se pretende determinar que sucede con una funcin f(x) cuando la variable
independiente (o sea la x) se aproxima tanto como pueda a un valor a, sin llegar a ser
igual a dicho valor. Si el lmite existe, se dice que es igual a un nmero L. Lo anterior se
simboliza de la siguiente manera:

En trminos conceptuales, el lmite cuando x se aproxima a un valor a de la funcin f(x), es
diferente a f(a).

Para entender un poco mejor; se propone el siguiente ejemplo:

Ejemplo1: Este ejercicio es propuesto por los autores (Haeussler & Richard, 1997). Para la funcin:

) 1 ( h
) 3 ( h
) 5 ( h
) 2 / 1 ( h
1 2 ) ( + = x x f
1
2 6
) (
+
=
x
x
x f
2 3 ) ( = x x f
5 3
) (

=
x
e x f
( ) 1 4 ln ) ( + = x x f
1 6 ) (
2
+ = x x x f
( ) L x f
a x
=
lim
1
1
) (
3
=
x
x
x f

Determine:

a.
b.

Solucin
a. Clculo de
.

Se obtiene una indeterminacin de la forma

b. Clculo de

La herramienta que se tiene para calcular este lmite, es por definicin intuitiva del concepto de
lmite, es decir, se va a determinar que sucede con f(x) cuando la variable x se aproxime lo ms
que pueda a 1, tanto por izquierda como por derecha, esto es por valores ligeramente menores
que uno y por valores ligeramente mayores que uno. Para ello se llena la siguiente tabla.

0,9 2,71 1,1 3,31
0,99 2,9701 1,01 3,0301
0,999 2,997001 1,001 3,003001
0,9999 2,9997 1,0001 3,0003
0,99999 2,99997 1,00001 3,00003

Se puede ver que cuando la variable x se aproxima a uno, tanto por izquierda como por derecha,
la funcin se aproxima a 3; esto es:

) 1 ( f
1
1
1
3
x
x
x
lim
) 1 ( f
( )
0
0
1 1
1 1
1 1
1 1
) 1 (
3
=
= f
0
0
1
1
1
3
x
x
x
lim
( ) 1 1 <

x x
1
1
) (
3
=
x
x
x f
( ) 1 1 >
+
x x
1
1
) (
3
=
x
x
x f
3
1
1
1
3
=
x
x
x
lim

Ejemplo2: Determine por definicin intuitiva de lmite:

Solucin
Para ello se llena la siguiente tabla.

1,9 29,679 2,1 34,481
1,99 31,76079902 2,01 32,24180099
1,999 31,9760081 2,001 32,0240079
1,9999 31,997602 2,0001 32,002399
1,99999 31,99977 2,00001 32,00022

De acuerdo a los resultados.

Ejemplo3: Lmites a partir de una grfica. http://www.youtube.com/watch?v=EYcwxYab0Qk

Ejemplo4: Lmite a partir de una grfica.
Utilizando la grfica de la figura 48 estime:

Figura 48. Estimacin de lmites a partir de una grfica.

2
16
2
lim
4
x
x
x
( ) 2 2 <

x x
2
16
) (
4
=
x
x
x f
) 2 ( 2 >
+
x x
2
1
) (
4
=
x
x
x f
2
32
2
16
lim
4
x
x
x
) (
1
lim
x f
x

Solucin
Para determinar este lmite, se debe estimar dos lmites que son:

Estimacin de

Observando la figura 49, se puede ver que a medida que la x se aproxima a menos 1 por la
izquierda, la y se aproxima a 1, esto es:

Figura 49. X se aproxima a menos uno por la izquierda
Estimacin de

derecha, la y se aproxima a 2, esto es:

) (
1
lim
) (
1
lim
x f
x
x f
x
+

.

) (
1
lim
x f
x

1 ) (
1
lim
=

x f
x
) (
1
lim
x f
x
+


Figura 50. X se aproxima a menos uno por la derecha.
Como:

Entonces:

Ejemplo5: Lmite a partir de una grfica.
Utilizando la grfica de la figura 51. Estime:

2 ) (
1
lim
=

+
x f
x
= =

1 ) (
1
lim
x f
x
2 ) (
1
lim
=

+
x f
x
existe No x f
x
) (
1
lim

) (
3
lim
x f
x

Figura 51. Lmite a partir de una grfica.
Solucin
Para determinar este lmite, se debe estimar dos lmites que son:

Estimacin de

izquierda, la y se aproxima a 2, esto es:

Figura 52.

Estimacin de

derecha, la y se aproxima a 2, esto es:

) (
3
lim
) (
3
lim
x f
x
x f
x
+

.

) (
3
lim
x f
x

2 ) (
3
lim
=

x f
x
) (
3
lim
x f
x
+


Figura 53.

Como:

Entonces:

Ejemplo6: http://www.youtube.com/watch?v=92HuEpnvWyw&feature=related

Ejercicio 4
Utilizando la definicin intuitiva de lmite, estime:
1.

2.

3.

4. Dada la grfica de la figura 54. Estime:
2 ) (
2
lim
=

+
x f
x
= =

3 ) (
3
lim
x f
x
2 ) (
3
lim
=

+
x f
x
2 ) (
1
lim
=

x f
x
3 2 3
5
lim
2
+

x x
x
8 4
16
2
lim
2
x
x
x
4
2
4
lim
x
x
x
) (
2
lim
x f
x
) (
2
lim
x f
x
.

Figura 54.
5. Dada la grfica de la figura 55. Estime:

Figura 55

) (
2
lim
x f
x
) (
2
lim
x f
x
.

3.2. Leyes para Estimar Lmites

http://www.youtube.com/watch?v=rYcr2I423Fs

Applet para calcular lmites:
http://www.solvemymath.com/online_math_calculator/calculus/limit_calculator/index.php

3.2.1. El lmite de una constante es igual a la constante

Ejemplo1:

Ejemplo2:

Lmite de x elevada a una potencia n.

Ejemplo1:

Solucin:

Ejemplo2:

Solucin:

c c
a x
=
lim
10
7
10 lim
=
x
2
20
2 lim
=
x
n n n
a a x
a x
= =
) (
lim
4
3
lim x
x
( ) 81 3
3
lim
4
4
= =
x
x
3
5
lim
x
x
( ) 125 5
5
lim
3
3
= =

x
x

Ejemplo3:

Solucin:

2
4
lim

x
x
( )
( )
16
1
4
1
4
4
lim
2
2
2
= = =
x
x

Lmite de una constante por x elevada a una potencia n

Ejemplo1:

Ejemplo2:

Ejemplo3:

Solucin

El lmite de una suma es igual a la suma de los lmites.

Ejemplo1.

Ejemplo2.

El lmite de un producto es igual al producto de los lmites.

n
n
n
a c
a x
x
c cx
a x
) (
lim lim
=
==
96 32 * 3 ) 2 ( 3 3
2
lim
5 5
= = =
x
x
4 1 * 4 ) 1 ( 4 4
1
lim
2 2
= = =

x
x
3
7 lim
2
x
x
( ) ( ) 63 9 7 3 7
3
7 lim
2
2
= = =
x
x
( ) ( ) ( ) | | ( ) ( ) ( )
a x
x h
a x
x g
a x
x f
a x
x h x g x f

lim ... lim lim ... lim

14 5 18 27 5 ) 3 ( 6 ) 3 ( 3
3
5 6 3
2
2
= + = + =
+
x
x x lim
32 2 30 2 ) 5 ( 6
5
2 6
= = =

x
x lim

Ejemplo1.

Ejemplo2.

El lmite de un cociente es igual al cociente de los lmites.

Ejemplo1.

Ejemplo2.

El lmite de una raz es igual a la raz del lmite.

Ejemplo1:
| |
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
a x
x g
a x
x f
a x
x g x f ) ( lim
*
) ( lim ) ( * ) ( lim
( )( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 55 11 * 5 2 3 3 * 1 3 2
3
2 3 lim
*
3
1 2 lim
3
2 3 1 2 lim
= = +
=
|
|
.
|
\
|

|
|
.
|
\
|

+
=

+
x
x
x
x
x
x x
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) 36 9 * 4 5 4 2 6 5 2 * 2 2 2 * 3
2
5 2 2 3 lim
= = + = + =
+
x
x x
0
) (
, ,
) (
) (
) (
) (
=
a x
x g lim
si
a x
x g lim
a x
x f lim
a x
x g
x f
lim
( ) ( )
( )
0
5
0
5
3 1 2
4 1
3 1 1 2
1
4
1
3 2
1
4
3 2
3
2
3
2
3
2
= =
+
=
+
+
=
+
=
+
+
x
x lim
x
x x lim
x
x
x x
lim
( ) ( )
( )
7
4
28
16
3 25
1 10 25
3 5
1 5 2 5
1
3 lim
5
1 2 lim
5
3
1 2
lim
2
2
2
2
2
2
= =
+
+
=
+
+
=
+
=
+
+
x
x
x
x x
x
x
x x
.
) (
, ,
) ( ) (
positivo ser debe
a x
x f lim
par es n si
a x
x f lim
a x
x f lim
n
n

=


Ejemplo2.

3.2.2. Lmites y manipulacin algebraica.

Cundo al evaluar un lmite el resultado es cero sobre cero, se debe factorizar o racionalizar la
expresin, simplificar y volver a evaluar el lmite las veces que sea necesario.

Ejemplo1:

Solucin:

Hay que factorizar.
Factorizacin del numerador:

Factorizando el denominador:

( )
( )
3 3 3 3 3 3
2
3
2
3 2
2 2 2 * 8 2 * 8 16 7 3
3
7 lim
3
7 lim
= = = = + =
+
=
+
x
x
x
x
( )
( ) 3 9 5 4 1 5 4
1
5 4
1
5 4
= = + = =

=

x
x lim
x
x lim
4 13 3
12 17 5
4
lim
2
2
+ +
+
x x
x x
x
0
0
4 52 48
12 68 80
4 ) 4 ( 13 ) 4 ( 3
12 ) 4 ( 17 ) 4 ( 5
4 13 3
12 17 5
4
lim
2
2
2
2
=
+

=
+ +
+
=
+ +
+
x x
x x
x
( )
( ) ( )
) 3 5 ( * ) 4 (
5
) 3 5 ( * ) 4 ( 5
5
3 5 * 20 5
5
60 ) 5 ( 17 25
12 17 5
5
5
12 17 5
2
2 2
+ =
+
=
+
=
+
= + = +
x x
x x
x x x x
x x x x
( )
( ) ( )
( ) ) 1 3 ( * 4
3
) 1 3 ( * ) 4 ( 3
3
1 3 * 12 3
3
12 ) 3 ( 13 9
4 13 3
3
3
4 13 3
2
2 2
+ + =
+ +
=
+ +
=
+ +
= + + = + +
x x
x x
x x x x
x x x x

Reemplazando en la expresin inicial:

Ejemplo2:

Solucin

Ejemplo3:

Solucin

Ejemplo4:

Solucin

Se debe racionalizar.

Racionalizando:

4 ,
11
23
11
23
1 12
3 20
1 ) 4 ( 3
3 ) 4 ( 5
) 1 3 (
) 3 5 (
4
lim
) 1 3 ( * ) 4 (
) 3 5 ( * ) 4 (
4
lim
4 13 3
12 17 5
4
lim
2
2
= =
=
+

=
+

=
+

=
+ +
+

=
+ +
+

x con
x
x
x x x
x x
x x x
x x
x
1
1
1
lim
3
x
x
x
1 3 1 1 1 ) 1 (
1
lim
1
) 1 ( * ) 1 (
1
lim
1
1
1
lim
2 2
2 3
= = + + = + +
+ +
x con x x
x x
x x x
x x
x
x
2
16
2
lim
4
x
x
x
2 , 32 8 * 4 ) 4 2 ( * ) 2 2 ( ) 4 ( * ) 2 (
2
lim
2
) 4 ( * ) 2 ( * ) 2 (
2
lim
2
) 4 ( * ) 4 (
2
lim
2
16
2
lim
2 2
2 2 2 4
= = = + + = + +
+ +
x con x x
x
x
x x x
x x
x x
x x
x
x
4
2
4
lim
x
x
x
0
0
2 4
4 4
4
2
4
lim
=
x
x
x
( )( )
( ) ( )
( )( )
4
4
2 4
lim
4
2
2 4
lim
2
2
4
2
4
lim
2
2
+
=

+
=
|
|
.
|
\
|
+
+
x
x
x x
x
x
x x
x
x
x
x
x

Ejemplo5:

Solucin

Racionalizando:

Ejemplo6: http://www.youtube.com/watch?v=5kyW-JJpR9o
Ejemplo7: http://www.youtube.com/watch?v=nAmIO3HpR54&feature=fvwrel

Ejemplo8: http://www.youtube.com/watch?v=PwBdwnc621g&feature=related

Ejemplo9: http://www.youtube.com/watch?v=k6fB0JD2bvM

Ejemplo10: http://www.youtube.com/watch?v=tEaYRekR9Ik

Ejemplo11: http://www.youtube.com/watch?v=AcSwtKOwtLU&feature=related

3.2.2.1 Lmites al infinito.

( )
4 2 2 2 4
4
2 lim
= + = + =
= +
x
x
3
3 6
3
lim
x
x
x
0
0
3 3
0
3 9
0
3 6 3
3 3
3
3 6
3
lim
=
=
+
x
x
x
( ) ( )
( ) ( )
3
3 6
3 6 3
lim
3
3 6
3 6
3 6
3
lim
2
2
+
+ +
=
|
|
.
|
\
|
+ +
+ +
x
x
x x
x
x
x
x
x
( ) ( )
( ) ( )
3
3
3
3 6 3
lim
9 6
3 6 3
lim

+ +
=
+
+ +
x
x
x
x x
x
x x
3
6 3 3 3 9 3 6 3 3 6 lim
= + = + = + + = + +
x
x

Se pretende determinar el siguiente lmite:

Se presentan varias posibilidades:

Si la expresin es constante; el lmite es la constante.

Ejemplo1:

Ejemplo2.

Si la funcin es polinmica el lmite tiende a infinito.

Siempre que f(x) sea polinmica.

Ejemplo1:

Ejemplo2:

Si la funcin es racional.
Para obtener este lmite se procede de la siguiente manera:
Se dividen todos los trminos de la fraccin por la x de mayor exponente.
Se simplifica.
Se aplican las siguientes propiedades.

) (x f
x
lim

c c
x
lim
=

20 20 =
x
lim
5 5 =
x
lim
=

) (
lim
x f
x
= +

8 7
2
x x
x
lim
=

7 4x
x
lim

Ejemplo1:

Solucin

Ejemplo2:

Solucin

Ejemplo3: http://www.youtube.com/watch?v=kydUxS3-rc0&feature=related

0
1
=
x x
lim
0
1
=

n
x x
lim
0 =

n
x
c
x
lim
7 10 3
7 4 5
lim
3 2
2 3
+
+
x x x
x x
x
2
1
10
5
0 10 0
0 0 5
7 1
10
3
7 4
5
lim
7 10 3
7 4 5
lim
7 10 3
7 4 5
lim
2
3
3 3 3
3
3
2
3 3
2
3
3
3 2
2 3
=
=

+
=
+
+

=
+
+

=
+
+

x x x
x x
x
x x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x x x x
x x
x
|
|
.
|
\
|
+

20
1
3 2
lim
4
2
x
x x
x
20 20 0 20
1 0
0 0
20
1
1
3 2
lim
20
1
3 2
lim
20
1
3 2
lim
4
2 3
4
4
4
4
2
4
4
2
= =
+
=
|
|
|
|
.
|
\
|
+

=
|
|
|
|
.
|
\
|
+

=
|
|
.
|
\
|
+

x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x
x

3.2.2.2 Lmites trigonomtricos

Ejemplo1: Halle

Ejemplo 2: Halle

a x
lR a sena senx
e = , lim
a x
lR a a x
e = , cos cos lim

0
, 0 , 1 lim
e = =
x
lR k kx
kx
senkx
0
, 0 , 0
cos 1
lim
e = =
x
lR k kx
kx
kx
0
0
5
5 cos 1
lim
x
x
x

Ejemplo3: Halle

Ejemplo4: http://www.youtube.com/watch?v=PgOU6hYfk4s

Ejemplo5: http://www.youtube.com/watch?v=ZTqCxPaiMTI&feature=related

Ejemplo7: http://www.youtube.com/watch?v=81lK5WVdUV0&feature=related

3.2.2.3 Lmites Laterales

Este lmite se lee: lmite cuando x se aproxima a un valor a por la izquierda de es igual a L.
Quiere decir, la x se est acercando al valor a por valores menores que a.

Este lmite se lee: lmite cuando x se aproxima a un valor a por la derecha de es igual a L.
Quiere decir que la x se acerca al valor a por valores mayores que a.

Se tiene que:

Ejemplo1:

Ejemplo2:
L x f
a x
=

) (
lim
) (x f
L x f
a x
=
+
) (
lim
) (x f
) (
lim
) (
lim
: ) (
lim
x f
a x
x f
a x
si solo y si L x f
a x
+
+ =
2
2
5
lim
x
x
+
3
3
20
lim
x
x

NOTA:
Si , la recta , se llama asntota vertical.

Si , la recta , se llama asntota horizontal

Ejercicio 5.

Estime los siguientes lmites.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

=
) (
lim
x f
a x
a x =
L x f
x
=

) (
lim
L y =
35 9 2
21 32 5
7
lim
2
2

x x
x x
x
2 7 4
8 6 5
2
lim
2
2

x x
x x
x
1 6 7
5 11 6
1
lim
2
2
+
+ +
x x
x x
x
11 54 5
22 35 3
11
lim
2
2
+
+ +
x x
x x
x
12 52 9
6 61 10
6
lim
2
2

+
x x
x x
x
25
15 37 8
5
lim
2
2

x
x x
x
7 4 3
5 5
1
lim
2
2

+
x x
x x
x
15 23 6
3
3
lim
2
2
+ +
+
x x
x x
x

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

8 26 7
4
4
lim
2
2
+
+
x x
x x
x
x x
x x
x 5
35 23 6
5
lim
2
2
48 2
6
6
lim
2
2
+

x x
x x
x
x
x
x 8
16 ) 4 (
0
lim
2

x
x
x 10
25 ) 5 2 (
0
lim
2
+
x
x
x 4
1 ) 1 4 (
0
lim
2
+
x
x
x 4
64 ) 8 3 (
0
lim
2

12 11 5
27
3
lim
2
3

x x
x
x
8
10 19 7
2
lim
3
2
+
+ +
x
x x
x
125
15 37 8
5
lim
3
2

x
x x
x
x x
x
x 5
125
5
lim
2
3
+
+

512
64
8
lim
3
2
x
x
x

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

3.3. Lmite y continuidad

http://www.youtube.com/watch?v=wuAdn84VSoc&feature=related

3.3.1. Continuidad en un punto:
Una funcin f es continua en x = a, si se cumplen las tres condiciones siguientes:

1. Existe

2. Existe

343
7
7
lim
3
2
+
x
x x
x
( )
2
2
4 5
7 2 49
0
lim
x x
x
x +
+
1
2 3
1
lim
+
x
x
x
2 2
2
2
lim
+
x
x
x
3 9
5
0
lim
+ x
x
x
1
3 4 5
1
lim
+
x
x
x
25
3 1 2
5
lim
2

x
x
x
) (a f
) (
lim
x f
a x

3.

Si f no es continua en a, se dice que existe una discontinuidad en

Ejemplo1:
Analice si f(x)= 5x+1 es continua en x=2
a. f(2)=5(2)+1=10+1=11 se define en x=2
b.
( ) ()
c.
() ()
Esta verificacin de la tres condiciones de continuidad en esa funcin permite asegurar que esa
funcin es continua, en x = 2.
Ms aun, por ser una funcin polinmica es continua en todo su dominio.

Ejemplo2:
Determine si ()
es continua en x = 1
a. f (1)=
()

b.
()
c.
() () Se puede observar claramente que se estn cumpliendo las tres

condiciones que son propuestas por la teora de la continuidad en lmites.
Pero se sabe que esta funcin es discontinua en x = 2 (por qu?).

Ejemplo3:
Determine si f(x)= es continua en

a. f (-2)= .
b.
=
c.
() ()
Como se puede observar se estn dando las tres condiciones de continuidad, lo que asegura que
su trazado es continuo y no tiene saltos.

Ejemplo4:
Determine si ()
es continua en x = 2
a. ()
f(x) no se define en x = 2
b.
()()
( ) el lmite est definido

) ( ) (
lim
a f x f
a x
=
a x =

() ()
Lo que quiere decir que por no cumplir todas las condiciones de continuidad, la funcin es
discontinua en x = 2, por lo tanto su trazado tiene esa discontinuidad.

Ejemplo5: http://www.youtube.com/watch?v=oA32Ze8pJTk&feature=related

Ejemplo6: http://www.youtube.com/watch?v=VvILwqxWG8g&feature=related

3.3.1.1 Continuidad en un intervalo.
Se dice que una funcin es continua en un intervalo abierto , si es continua en cada
del intervalo.

Se dice que es continua en un intervalo cerrado , si:

1. es continua en el intervalo abierto

2. S:

3. S:

Nota:
Las funciones vistas hasta el momento son continuas en todo su dominio, es decir: Tambin se
puede tener en cuenta algunas propiedades de la continuidad, las cuales se cumplen para todo
nmero real x.

1. Todas las funciones polinmicas son continuas.
2. Todas las funciones racionales son continuas en su dominio.
3. Las funciones racionales son continuas en todo su dominio.
4. Las funciones algebraicas son continuas en todo se dominio
5. Las funciones exponenciales son continuas en todo su dominio.
6. Las funciones logartmicas son continuas en todo su dominio
7. Las funciones trigonomtricas son continuas en todo su dominio
8. Las funciones trigonomtricas inversas son continuas en todo su dominio
9. Las funciones hiperblicas son continuas en todo su dominio.
10. Toda funcin es continua en su dominio.
) (x f ( ) b a,
x
) (x f | | b a,
) (x f ( ) b a,
) (
lim
a f
a x
=
+
) (
lim
b f
b x
=


11. Todas las funciones racionales son continuas, excepto en aquellos puntos donde la funcin
no est definida, es decir en aquellos puntos donde su denominador se hace cero.
12. La sumatoria f(x) g(x) Es continua
13. f(x) g(x) es continua
14.
()
()
es continua, siempre que g(x)
15. ()
es continua siempre y cuando ()
este definida.
Ejemplo1: Analice la continuidad de la funcin , en el intervalo
Solucin:
Esta funcin es racional, por lo tanto es continua en todos los reales excepto en (porque
ac el denominador se hace cero, por lo tanto es una asntota vertical).
Se pude afirmar que es continua en el intervalo abierto , pero no es continua en el
intervalo , puesto que es discontinua en , que es uno de los extremos de dicho
intervalo.

Ejemplo2: Determine si la funcin es continua en .
Solucin:
Por ser una funcin polinmica, esta funcin es continua en todo su dominio, por lo tanto tambin
es continua en
Ejemplo3: Determine si es continua en . Determine donde es
discontinua .

Solucin:
Se puede ver que es una funcin racional, por lo tanto slo es discontinua en . Y se
puede afirmar que es continua en .

3
2
) (
+
=
x
x
x f | | 3 , 2
3 = x
3 = x
) (x f ( ) 3 , 2
| | 3 , 2 3 = x
5 9 3 ) (
2
+ = x x x f 3 = x
3 = x
2
5 7
) (
2
+ +
=
x
x x
x f 10 = x
) (x f
) (x f 2 = x
) (x f 10 = x

Ejercicio 6
1. Para cada una de las siguientes funciones analice su continuidad indicando los
intervalos en los cuales cada una de ellas es continua, indique adems los puntos de
discontinuidad si los hay.
a.
b.
c.
d.
e.
2. Evale la continuidad de la funcin:

En el punto x = - 3

En el punto x = - 0

En el punto x = - 3

Applets Para lmites
http://www.solvemymath.com/online_math_calculator/calculus/limit_calculator/index.php

9 3 5 ) (
2
= x x x f
( ) 3 7 = x x f
( )
9 3 2
1 4
2
+
+
=
x x
x
x f
( )
x x
x
x f
14 7
10
2
2
+
=
1
3
) (
2
+
+
=
x
x
x f
> +
s +
=
3 , 1
3 , 1 3
) (
2
x para x
x para x
x f
>
s +
=
0 , 3
0 , 4
) (
2
2
x para x
x para x
x f
>
s s +
<
+
=
3 ,
9
10
3 2 , 1 5
2 ,
4
2 5
) (
2
2
x para
x
x para x
x para
x
x
x f

4. DERIVADA

http://www.youtube.com/watch?v=KHuO1CK5fhs
http://www.youtube.com/watch?v=A6Vp18ctfWc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=yW-jtRgmrC8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=lA_eVbQH4No&feature=related

Objetivo General

Analizar los conceptos bsicos de la derivada, as como las diversas reglas para el clculo de
derivadas y algunas aplicaciones de la derivada.


Explorar conceptos y procedimientos asociados con el tema de las derivadas.

Describir procedimientos asociados con las tcnicas para el clculo de derivadas.

Comparar mediante la ejemplificacin resultados de clculos de derivadas optimizando as los
distintos procedimientos empleados

Prueba Inicial



1.
2.
3.
4.
5.


1.
2.
3.
4.
5.

4.1. Conceptos y definiciones asociados con la derivada

4.1.1. Razn de cambio promedio y razn de cambio instantneo.

Dados dos puntos de coordenadas

Se define el cambio en y como:

Se define el cambio en x como:

Se acostumbra cambiar por

Entonces el cambio en x se define como:
3 5 4 ) (
2
+ = x x x f
( ) a f
( ) h f
( ) h x f +
( ) ( ) x f h x f +
( ) ( )
h
x f h x f +
2 5
3 4
) (
=
x
x
x f
( ) a f
( ) h f
( ) h x f +
( ) ( ) x f h x f +
( ) ( )
h
x f h x f +
( ) ( ) y x y x , ,
0 0
.
y y y = A
0
x x x = A
0
x A h

Se define la razn de cambio promedio como:

Adicionalmente se define la razn de cambio instantnea como:

Como

Se tiene que:

Pero

Por lo tanto la expresin queda:

Pero

Despejando

Queda:
Reemplazando se tiene que:

La razn de cambio instantnea es:

x x h =
0
h
y
o
x
y A
A
A
h
y
h
A
0
lim
y y y = A
0
h
y y
h

0
0
lim
( ) ( ) x f y x f y = . =
0 0
h
x f x f
h
) ( ) (
0
lim
0

x x h =
0
0
x
h x x + =
0
h
x f h x f
h
) ( ) (
0
lim
+


4.1.1.1 Definicin de derivada:
La derivada de una funcin f(x) es otra funcin que se obtiene o se deriva de la funcin anterior.
Para indicar que se est derivando una funcin f(x) se utiliza cualquiera de las siguientes
notaciones.

Si se tiene la funcin:
La primera derivada se simboliza por:

La segunda derivada la podemos indicar por:
La tercera derivada la podemos indicar por:
La cuarta derivada la podemos indicar por:
La derivada de orden n se puede indicar por:

La derivada es la razn de cambio instantneo, es decir:

Desde esta expresin, se puede explicar el concepto de derivada como un cambio en la funcin
f(x) cuando se produce un pequeo cambio en la variable independiente (en este caso la variable
independiente es x).

Se entiende la derivada de una funcin como un cambio en dicha funcin.

El proceso mediante el cual obtenemos la derivada de una funcin se llama diferenciacin.

) (x f y =
| |
| | ) (
) (
) ( ' ' x f D
dx
x f d
dx
dy
x f y
x
= = = =
| |
2
2
2
2
) (
) ( ' ' ' '
dx
x f d
dx
y d
x f y = = =
| |
3
3
3
3
) (
) ( ' ' ' ' ' '
dx
x f d
dx
y d
x f y = = =
| |
4
4
4
4
) 4 ( ) 4 (
) (
) (
dx
x f d
dx
y d
x f y = = =
( ) ( )
( )
( ) | |
n
n
n
n
n n
dx
x f d
dx
y d
x f y = = =
( )
h
x f h x f
h
x f
) ( ) (
0
lim
'
+
=

Ejemplo1:
Para. ; determine la primera derivada de esta funcin con respecto a la
variable x.
Se pide determinar:

Solucin

Se resuelve primero las potencias

Reduciendo trminos semejantes queda:

Factorizando por factor comn queda:

Eliminando la indeterminacin queda:

Evaluando el lmite:

5 3 ) (
2
+ = = x x f y
) ( ' x f
h
x h x
h h
x f h x f
h
x f
) 5 3 ( 5 ) ( 3
0
lim
) ( ) (
0
lim
) ( '
2 2
+ + +
=
+
=
=
+ + +
=
+ + +
h
x h xh x
h h
x h xh x
h
5 3 5 3 6 3
0
lim
5 3 5 ) 2 ( 3
0
lim
2 2 2 2 2 2
h
h xh
h
2
3 6
0
lim
+
h
h x h
h
) 3 6 (
0
lim
+
h x
h
x f 3 6
0
lim
) ( ' +
=
x x f x x h x
h
x f 6 ) ( ' 6 ) 0 ( 3 6 3 6
0
lim
) ( ' = = + = +
=

Ejemplo2:
Para:

Solucin

Ejemplo3:
http://www.youtube.com/watch?v=A66wZnq5PE0&feature=related

Ejemplo4:
http://www.youtube.com/watch?v=ZmOTH6emM2E&feature=related

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=5FqTmF5rJQ4&feature=fvwrel

Ejemplo6:
http://www.youtube.com/watch?v=wQ8PoGXLyJ4&feature=relmfu

) ( '
2
3
) ( x f Halle
x
x
x f
+
=
| |
| |
( )
2
2 2
) 2 (
6
) ( '
) 2 ( 2
6
) 2 )( 2 0 (
6
) 2 )( 2 (
6
0
lim
) 2 )( 2 (
6
0
lim
) 2 )( 2 (
6
0
lim
) 2 )( 2 (
6 3 3 6 3 6 3
0
lim
) 2 ( 2 ) (
2 ) ( 3 ) 2 )( ( 3
0
lim
2
3
2 ) (
) ( 3
0
lim
) ( '
+
=
+ +
=
+ + +
=
+ + +
=
+ + +
+ + +
=
+ + +
+ + +
=
+ + +
+ + + +
=
+
+ +
+
=
x
x f
x x
x x x h x h x h x h
h
h
h
x h x
h
h h
x h x
x xh x h xh x x
h
h
x h x
h x x x h x
h h
x
x
h x
h x
h
x f

Ejercicio 7

Obtenga la primera derivada de cada una de las siguientes funciones utilizando la frmula:

1.
2.
3.
4.
5.

4.2. Leyes para derivar

Este tema tambin recibe el nombre de leyes de diferenciacin.

4.2.1. Derivada de una constante:

Si: donde c es una constante.

Esta ley dice que la derivada de una constante es igual a cero.

Ejemplo1.

( )
( ) ( )
0
lim
'
+
=
h
h
x f h x f
x f
( ) 3 7 6
2
+ = x x x f
( )
7 4
1 3
+
=
x
x
x f
( )
3 2
9
2
=
x
x
x f
( ) 3 8 + = x x f
( ) 3 4
2
+ + = x x x f
c x f y = = ) (
0 ) ( ' ' = = x f y
0 '
25 ) (
=
= =
y
x f y

Ejemplo2:

Derivada de una potencia de x

Ejemplo1:
Si

Halle

Solucin

Ejemplo2:

Si

Halle

Solucin

Derivada de una constante por una funcin potencia:

Para aplicar esta ley la variable debe estar en el numerador.
Si hay radicales, para aplicar esta ley se deben llevar a potencia con exponente fraccionario,
aplicar la ley y luego volver a convertir a radical.
0 ) ( '
350 ) (
=
= =
x g
x g y
1
) ( ' ' ) (

= = = =
n n
nx x f y x x f y
5
) ( x x f =
) ( ' x f
4 1 5
5 5 ) ( ' x x x f = =

3 / 7
) ( x x h y = =
) ( ' x h
3 4 3 / 4
3
3 7
1 3 / 7
3
7
3
7
3
7
3
7
) ( ' x x x x x h = = = =

1
* ) ( ' ' ) (

= = = =
n n
nx c x f y cx x f y

Ejemplo1

Ejemplo2

Ejemplo3

Ejemplo4

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=4E0_L08y_r0&feature=related

Ejemplo6:
http://www.youtube.com/watch?v=A-xrIDIHVlI&feature=related

Ejemplo7:
http://www.youtube.com/watch?v=HM1XCOXaQuA&feature=related

Enlaces para las leyes anteriores

http://www.youtube.com/watch?v=4E0_L08y_r0&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=RiqwT_xoDSw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=dmi1gk9RwME&feature=related

| |
4
4 1 3 3
3
15
15 ) 3 ( * 5 * 5 ) ( ' '
5 ) (
x
x x x D x h y
x x h y
x
= = = = =
= =

5 3
5 3
5 3 1 5 2
5 2 5 2
5
2
5
2
5
2
5
2
) ( '
) (
x
x
x x x f
x x x f y
= = = =
= = =

2
2 1 1
1
7
7 ) 1 ( * 7 ) ( '
7
7
) (
x
x x x f
x
x
x f y
= = =
= = =

0 15 5 ) (
2 3
= = = =
dx
dy
t
dt
dy
t t f y

Derivada de una suma:

Esta ley dice que la derivada de una suma de funciones es igual a la suma de las derivadas de cada
funcin; es decir cuando hay una suma, se deriva cada funcin por separado y luego se juntan los
resultados con el signo correspondiente.

Ejemplo1:

Ejemplo2:

Para hallar la tercera derivada hay que partir siempre de la primera derivada y luego de la
segunda.

Ejemplo3:

Ejemplo4:
http://www.youtube.com/watch?v=8XDLFQ5qLz0&feature=related

... ) ( ) ( ) ( ) ( = = x k x g x h x f y
... ) ( ' ) ( ' ) ( ' ) ( ' = x k x g x h x f
x x x f
x x f y
6 0 2 * 3 ) ( '
5 3 ) (
1 2
2
= + =
+ = =
( ) x g Hallar
x x x x g y
' ' '
10 3 5 4 ) (
2 3
+ = =
24 ) ( ' ' '
10 24 0 10 2 * 12 ) ( ' '
3 10 12 0 3 2 * 5 3 * 4 ) ( '
1 2
2 1 2 1 3
=
= + =
+ = + =

x g
x x x g
x x x x x g
2 3 5 9 6 ) (
2 3 4
+ + + = x x x x x f
( ) ( ) ( ) ( ) 3 10 27 24 0 3 2 5 3 9 4 6 '
2 3 1 2 1 3 1 4
+ + = + + + =

x x x x x x x f

Derivada de un producto:

Derivada de un cociente:

Ejemplo1:
Si
Halle

Solucin
Se debe aplicar la regla del producto.

Ejemplo2:
Si

Halle

Solucin

Se debe aplicar la regla del cociente.

) ( * ) ( ' ) ( * ) ( ' ) ( ' '
) ( * ) ( ) (
x g x h x h x g x f y
x h x g x f y
+ = =
= =
| |
2
) (
) ( * ) ( ' ) ( * ) ( '
) ( ' '
0 ) ( ,
) (
) (
) (
x h
x g x h x h x g
x f y
x h
x h
x g
x f y
= =
= = =
) 9 2 )( 7 5 ( ) ( + = = x x x f y
) ( ' x f
31 20 14 10 45 10 ) 7 5 ( 2 ) 9 2 ( * 5 '
2 ) ( '
7 2 ) (
5 ) ( '
7 5 ) (
) 9 2 )( 7 5 ( ) (
+ = + + = + + =
=
=
=
=
+ = =
x x x x x y
x h
x x h
x g
x x g
x x x f y
2 3
5 4
) (
2
+

= =
x x
x
x f y
) ( ' x f

Ejemplo3:
Si
Halle .
Solucin

Ejemplo4: No siempre es necesario utilizar la regla del cociente, como se ilustra en los siguientes
ejemplos:

NOTA:
Si: , entonces,

2 2
2
2 2
2 2
2 2
2
2
2
) 2 3 (
7 10 4
) ( '
) 2 3 (
15 12 10 8 8 12 4
) 2 3 (
) 5 4 )( 3 2 ( ) 2 3 ( * 4
) ( '
3 2 ) ( ' 2 3 ) (
4 ) ( ' 5 4 ) (
2 3
5 4
) (
+
+
=
=
+
+ + +
=
+
+
=
= + =
= =
+

= =
x x
x x
x f
x x
x x x x x
x x
x x x x
x f
x x h x x x h
x g x x g
x x
x
x f y
( )
7 2
5
=
x
x f
) ( ' x f
( ) ( ) 0 ' 5 = = x g x g
( ) ( ) 2 ' 7 2 = = x h x x h
( ) ( )
( ) ( )
2 2
7 2
10
7 2
2 5 7 2 0
) ( '

=
x x
x
x f
( )
2
7 2
10
) ( '
=
x
x f
) 1 5 4 (
3
1
3
1 5 4
) (
2
2
+ =
+
= x x
x x
x f
( ) ) 5 8 (
3
1
1 5 4 *
3
1
) ( '
2
= + = x x x
dx
d
x f
) ( * ) ( x g c x f = ) ( ' * ) ( ' x g c x f =

Ejemplos:

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=f8RyNOKteAE&feature=related

4.2.1.1 Regla de la cadena (o regla de la potencia)
Si , donde es una funcin que est escrita en trminos de , entonces:

Otra forma de escribir lo mismo es:

Esta ley dice que si se tiene una expresin elevada a cualquier exponente, la derivada es igual al
exponente multiplicado por la misma expresin elevada al exponente menos uno y multiplicada
por la derivada de lo que est dentro del parntesis.

Ejemplo1:
Si . Halle

Solucin

Se hace igual a todo lo que est dentro del parntesis:

Derivando

En trminos de queda:

) 3 ( 18 ) 6 2 ( 9 ) ( '
) 15 6 ( 9 ) (
2
= =
+ =
x x x f
x x x f
( )
) 21 20 (
8
1
) ( '
5 7 5
8
1
8
5 7 5
) (
2 3
3 4
3 4
x x x f
x x
x x
x f
=
+ =
+
=
n
u x f y = = ) ( u
x
' ) ( ' '
1
u nu x f y
n
= =
| | | | ) ( ' * ) ( ) ( ' ) ( ) (
1
x g x g n x f x g x f
n n
= =
( )
7
2
4 5 3 ) ( + = = x x x f y ) ( ' x f
u
4 5 3
2
+ = x x u
u
5 6 ' = x u
u
( )
' 7 ' * 7 ) ( '
) ( ) (
6 1 7
7 7
u u u u x f
u x f y u x f y
= =
= = = =


Recuperando la variable inicial

Ejemplo2:
Si halle su primera derivada.

Solucin

Ejemplo3:
http://www.youtube.com/watch?v=P0Bq3CsvMkc&feature=related,

Ejemplo4:
Si Halle su primera derivada.

Solucin

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=iXbz7uvjc8I&feature=related,

Ejemplo6:
http://www.youtube.com/watch?v=nBiVLxtzM5w&feature=related

Ejemplo7:
http://www.youtube.com/watch?v=RiqwT_xoDSw&feature=related

Ejemplo8:
http://www.youtube.com/watch?v=FPUPE1D9G84&feature=related
) 5 6 ( * ) 4 5 3 ( 7 ) ( '
6 2
+ = x x x x f
3 3
7 8 6 ) ( + = = x x x h y
( )
3 1
3 3 3
7 8 6 7 8 6 ) ( + = + = = x x x x x h y
( )
3
2 3
3 2 3
3 2 3
1
3
1
3
) 7 8 6 ( 3
8 18
) ( '
) 7 8 6 ( 3
8 18
3
) 8 18 ( ) 7 8 6 (
) 8 18 ( 7 8 6
3
1
) ( ' '
+
=
+

=
+
= + = =

x x
x
x h
x x
x x x x
x x x x h y
( )
4
3 5
1 ( ) 1 2 ( + + = x x x y
( ) ( ) ( ) 3 9 6 17 1 1 2 2 '
2 3
3
3 4
+ + + + = x x x x x x y

Ejemplo9:
http://www.youtube.com/watch?v=777494gvxg4&feature=related

Ejemplo10:
http://www.youtube.com/watch?v=8upWMuvw_Sw&feature=related

4.2.1.2 Derivada de funciones exponenciales.

Esta ley dice que la derivada de una funcin exponencial es igual a la misma funcin exponencial
multiplicada por la derivada del exponente y multiplicada por el logaritmo natural de la base. El
logaritmo natural del nmero e es igual a uno (lne =1)

Ejemplo1:
Si , halle su primera derivada.

Solucin

Ejemplo2:
Si

Solucin

Ejemplo3
Si , halle la primera derivada.
a u a y
a a con a y
u
u
ln '* * '
1 , 0
=
= > =
10 3
5 ) (

= =
x
x f y
5 ln * 3 * 5 ) ( ' '
5 ) (
10 3
10 3
= =
= =
x
x
x f y
x f y
' ,
4 5 7
2
y halle e y
x x
=
) 5 14 ( * ln * ) 5 14 ( * '
4 5 7 4 5 7
4 5 7
2 2
2
= =
=

x e e x e y
e y
x x x x
x x
3 5 4 2
2
* ) (
+
= =
x x
e x x f y

Solucin

Ejemplo4:
http://www.youtube.com/watch?v=SgETNp-GsXs

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=k8w8P03VqNA&feature=related

4.2.1.3 Derivada de la funcin logartmica.

Ejemplo1.
Si

Solucin
Recuerde que lne = 1

Ejemplo2:
Si

Solucin

Ejemplo3:
http://www.youtube.com/watch?v=N5BsXgg6xxU

( ) ( )
2 2 3 5 4 3 5 4 2 3 5 4 3 5 4 2
* 3 5 4 * 2 * ) ( * '
2 2 2 2
x x x
dx
d
e xe x e
dx
d
e x
dx
d
y
x x x x x x x x
+ + = + =
+ + + +
( )
2 3 5 4 3 5 4
* 5 8 * 2 '
2 2
x x e xe y
x x x x
+ + =
+ +
b u
u
x f y
u x f y
b
ln
'
) ( ' '
log ) (
= =
= =
) ( ' , 10 3 ln ) ( x f halle x x f y = =
( )
10 3
3
ln ) 10 3 (
10 3
) ( '

=
x e x
x D
x f
x
' , , 12 8 5 ln
4
y halle x x y + =
( )
( ) 12 8 5
8 20
'
ln 12 8 5
12 8 5
'
4
3
4
4
+
+
=
+
+
=
x x
x
y
e x x
x x D
y
x

Ejemplo4:
http://www.youtube.com/watch?v=ijvgbTBA8jA&feature=related

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=6GBLkGLkRJY&feature=related

En algunos casos para derivar funciones logartmicas es necesario aplicar previamente una o
varias de las propiedades de los logaritmos. Dichas propiedades se enuncian a continuacin:

Logaritmo de una potencia:

Ejemplo1: Obtenga la primera derivada de:

Ejemplo2: Obtenga la primera derivada de.

Aplicando la propiedad

Ahora si se deriva:

Logaritmo de un producto:

Logaritmo de un cociente:

a n a
b
n
b
log log =
( ) ( )
4 3
12
4 3
3
* 4 '
4 3 ln 4 4 3 ln
4
=
= =
x x
y
SOLUCIN
x x y
5 3
7
9 6 5 log ) ( + = = x x x f y
( ) ) 9 6 5 ( log
5
1
9 6 5 log ) (
3
7
5 1
3
7
+ = + = = x x x x x f y
9 6 5
6 15
*
7 ln 5
1
'
3
2
+
+
=
x x
x
y
c a ac
b b b
log log ) ( log + =
c a
c
a
b b b
log log log = |
.
|
\
|

Ejemplo1: Halle la primera derivada de.

Aplicando la propiedad del producto:

Aplicando la propiedad nmero uno:

Por ltimo derivando:

Ejemplo2: Halle la derivada de.

Aplicando la propiedad del cociente:

Derivando:

Ejemplo3:
http://www.youtube.com/watch?v=le1cUxAZJBw&feature=related

4.2.1.4 Derivada de funciones trigonomtricas:

Ejemplo1: Halle la primera derivada de

( ) | | 3 5 1 4 7 ln ) (
3
2
+ = = x x x x f y
( )
2 1 3 2 3 2
3 5 ln ) 1 4 7 ln( 3 5 ln ) 1 4 7 ln( ) ( + + = + + = = x x x x x x x f y
) 3 5 ln(
2
1
) 1 4 7 ln( 3 ) (
2
+ + = = x x x x f y
) 3 5 ( 2
5
1 4 7
) 4 14 ( 3
3 5
5
*
2
1
1 4 7
4 14
* 3 '
2 2
+
+
+
=
+
+
+
=
x x x
x
x x x
x
y
(
+
+
= =
1 5
3 10
log ) (
2
x
x
x h y
) 1 5 ( log ) 3 10 ( log
2 2
+ + = x x y
1 5
5
*
2 ln
1
3 10
10
*
2 ln
1
'
+
+
=
x x
y
u x f y sen ) ( = =
' . cos ' u u y =
) 1 5 3 ( ) (
2
+ = = x x sen x f y

Solucin

Ejemplo2: Halle la primera derivada de:

Solucin


Solucin
Se tiene la siguiente igualdad:
Para derivar esta expresin se debe aplicar primero la regla de la potencia o regla de la cadena:

Las siguientes leyes a enumerar se aplican de manera similar a la primera ley, cuyos ejemplos se
acaban de explicar.

) 5 6 ).( 1 5 3 cos( '
' . cos '
) 5 6 ' 1 5 3
2
2
+ + =
= =
+ = + =
x x x y
u u y senu y
x u x x u Sea
|
.
|
\
|
+
=
3 2
1 3
sen
x
x
y
( )
2 2 2
) 3 2 (
15
'
) 3 2 (
6 6 9 6
3 2
) 1 3 ( 2 ) 3 2 ( 3
'
3 2
1 3
+
=
+
=
x
u
x
x x
x
x x
u
x
x
u Sea
( )
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+
=
2
3 2
15
*
3 2
1 3
cos '
x
x
x
y
) 3 8 ( sen ) (
2 5
+ = = x x f y
( ) | |
5
2 2 5
3 8 sen ) 3 8 ( sen ) ( + = + = = x x x f y
( ) | | ( ) ( ) x x x sen y 16 * 3 8 cos * 3 8 5 '
2
4
2
+ + =
( ) | | ( ) 3 8 cos * 3 8 80 '
2
4
2
+ + = x x sen x y
( ) ( ) 3 8 cos 3 8 80 '
2 2 4
+ + = x x sen x y
u x f y cos ) ( = =
' . sen ' u u y =
tanu x f y = = ) (
' . sec '
2
u u y =
u x f y sec ) ( = =
' . sec ' tanuu u y =
u x f y csc ) ( = =


Solucin


Solucin


Solucin
Ac se tiene un producto, por lo tanto, para derivarlo se debe aplicar la regla del producto:

Ejemplo4: Obtenga la primera derivad de:

Solucin

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=lu1H_ljGF44

Ejemplo6:
http://www.youtube.com/watch?v=_Fq9vROMCnQ&feature=related

Ejemplo7:
http://www.youtube.com/watch?v=DchcMA739MQ&feature=related

' . cot . csc ' u u u y =
u x f y cot ) ( = =
' . csc '
2
u u y =
) 7 4 ( ) ( = = x tan x f y
( ) 7 4 sec 4 4 * ) 7 4 ( sec '
2 2
= = x x y
) 3 8 5 ( csc
2 3
+ = x x y
|
) 3 8 5 cot( * ) 3 8 5 ( csc ) 8 10 ( 3 '
) 8 10 ( * ) 3 8 5 cot( ) 3 8 5 csc( [ * ) 3 8 5 ( csc 3 '
2 2 3
2 2 2 2
+ + + =
+ + + =
x x x x x y
x x x x x x x y
x x y * ) 1 2 cos( + =
) 1 2 cos( ) 1 2 sen( 2 ) 1 2 cos( * 1 * 2 * ) 1 2 sen( ' + + + = + + + = x x x x x x y
| | ) 2 3 ln( ) ( = = x sen x f y
( ) | |
2 3
3
* 2 3 ln cos '
=
x
x y

Ejemplo8:
http://www.youtube.com/watch?v=eAlRGsCR_nY&feature=related

Ejercicio 8
Halle la primera derivada para cada una de las siguientes funciones.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Direcciones de applets para derivar.

http://www.cidse.itcr.ac.cr/webMathematica/NewScript/derivar.jsp

http://math.uprag.edu/derivadas.html
( ) x x
x
x x f + + = 1 3 4
5
3
9
2
3
( ) ( ) ( )
2
3 7 3 4 x x x f =
( ) ( ) ( ) x x x f 2 7 3 5
3
=
( ) ( )
4
2
4 7 6 + = x x x f
3 5
2 7
+
=
x
x
y
( )
3
2 3
2 4
x
x
y
+
=
( )
3
4 3
2 5
+
=
x
x
x h
( ) ( ) 1 7 + = x sen x g
( )
|
.
|
\
|
+
=
2
3 10
tan
x
x f
( ) ( )
5 3
2 5 sec
+
=
x
x x f
( )
|
.
|
\
|
+
+
=
9 2 7
3 11
ln
2
x x
x
x h
( )
x x
e x g =
2
3
( ) x senx x f ln =
( )
x
x
x f
3 8
1 3 cos

=
( )
x
senx
x f
cos
=

4.3. Aplicacin e interpretacin de la derivada.

4.3.1. Aplicaciones en geometra:
La derivada como la pendiente de la recta tangente a una curva en un punto conocido.
http://www.geogebra.org/en/upload/files/inma_gijon_cardos/Derivadas/derivada.html

Recta tangente es una recta que toca una curva en un punto; como lo muestra la figura. 56

FIGURA. 56. Recta tangente.

Es demostrable que la pendiente de la recta tangente en cualquier punto se obtiene derivando la
curva y = f(x).

Lo que se afirma es lo siguiente:

La pendiente en cualquier punto se obtiene derivando la funcin f(x).

Ejemplo1:
Encuentre la ecuacin de la recta tangente a la curva:

En el punto donde x = 2.

Solucin

El procedimiento a seguir es:

) ( ' x f m =
4 5 3
2
= x x y

1. Se debe conocer la y del punto; para ello se reemplaza la x la funcin dada.

2. Para hallar la pendiente se deriva la funcin y se reemplaza el valor de x en la derivada.

Determinacin de la pendiente de la recta tangente en x = 2

Con el punto y la pendiente se encuentra la ecuacin de la recta tangente utilizando la ecuacin
punto pendiente de la lnea recta:

Esta es la ecuacin de la recta tangente a la curva, , en el punto donde
x = 2.
Queda como ejercicio efectuar las dos grficas sobre un mismo plano cartesiano.

Ejemplo2:
Encuentre la ecuacin de las rectas tangente y normal a la curva en el
punto donde x = -4.

Solucin
Se debe hallar primero la y del punto:
Para

Para hallar la pendiente, se deriva la funcin y se reemplaza el valor de x en la derivada.
Derivando:

( ) 2 , 2
2 4 10 12 4 ) 2 ( 5 ) 2 ( 3 ) 2 ( , 2
2
= = = = =
s coordenada tiene punto El
f y x Para
5 6 ) ( ' = x x f
( ) 7 7 5 2 6 ) 2 ( ' = = = = m f m
( )
conocida conocida
x x m y y =
16 7
2 14 7
) 2 ( 7 ) 2 (
=
=
=
x y
x y
x y
4 5 3
2
= = x x x f y ) (
2
25 ) ( x x f y = =
3 9 16 25 ) 4 ( 25 , 4
2
= = = = = y x
3 , 4 = = y x
2 / 1 2 2
) 25 ( 25 ) ( x x x f y = = =

Reemplazando x = - 4 en la derivada.

La ecuacin de la recta tangente es:

Para hallar la pendiente de la recta normal recuerde que cuando dos ecuaciones son normales o
perpendiculares, el producto de sus pendientes es igual a menos uno, es decir:

Se puede decir que la pendiente de la recta normal es m1, la ecuacin queda:

Despejando m2 que es la pendiente de la recta perpendicular:

Para hallar la ecuacin de la recta normal (o perpendicular) se tiene la siguiente informacin:

Reemplazando estos valores en la ecuacin punto pendiente de la lnea recta:

La ecuacin de la recta normal es:
Ejemplo3:
Encuentre la ecuacin de las rectas tangente y normal a la curva: , en el
punto donde x = 3.
( ) ( ) ( )
( )
2
2 / 1
2
2 / 1
2
1 2 / 1
2
25 25
25 2 25
2
1
'
x
x
x
x
x x x x y
= = =

3 / 4
9
4
) 4 ( 25
) 4 (
) 4 ( '
2
= =

= = m f m
3
25
3
4
3
3
16
3
4
)) 4 ( (
3
4
3 + = + + = = x y x y x y
1 2 * 1 = m m
1 2 *
3
4
= m
4 / 3 2 3 / 4 1 2 = = m m
3 4 , 4 / 3 = . = = y x m
x y x y x y
4
3
3 3
4
3
)) 4 ( (
4
3
3 = + = =
3
25
3
4
+ = x y
x y
4
3
=
6 2 ) (
2
= = x x x f y

Solucin
Primero se halla la y del punto:

Luego se deriva para hallar la pendiente:

Luego se halla la ecuacin de la recta tangente:

Para hallar la ecuacin de la recta normal, primero se hallas la pendiente de dicha recta. Cuando
dos rectas son normales o perpendiculares el producto de sus pendientes es igual a 1.
. Despejando queda:
Reemplazando:

Con esta pendiente y el punto (3,- 3), se encuentra la ecuacin de la recta normal:

La ecuacin de la recta normal es:
Ejemplo4:
http://www.youtube.com/watch?v=sefneheJGY4

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=81CGqmle-jE&feature=fvsr

Ejemplo6:
http://www.youtube.com/watch?v=H3Ydr96kbUA&feature=related
( ) ) 3 , 3 ( 3 6 6 9 6 ) 3 ( 2 3 ) 3 ( , 3
2
= = = = = f y x Para
4
4 2 ) 3 ( 2 ) 3 ( ' 2 2 ) ( '
=
= = = =
m
f m x x f
15 4
3 12 4 ) 3 ( 4 ) 3 (
=
= =
x y
x y x y
1 * =
m m
m
m
1
=
4
1
4
1
=
=

m m
4
9
4
1
3
4
3
4
1
) 3 (
4
1
) 3 ( = + = = x y x y x y
15 4 = x y
4
9
4
1
= x y

4.3.1.1 Aplicaciones en economa (razn de cambio).
En esta seccin analizaremos la derivada como el modelo matemtico para el ingreso marginal y la
derivada como el modelo matemtico para el costo marginal.

Costo marginal: En economa el costo marginal se define como el incremento que se
presenta en el costo cuando se fabrica una unidad adicional del producto, es decir, el
valor que cuesta producir una unidad adicional a las unidades que se tena planeado
producir.

S, es la funcin para el costo total o simplemente la funcin de costo cuando se produce q
unidades de cierto artculo; la funcin para el costo marginal se obtiene derivando la funcin de
costo.
.

Analizando un poco ms, desde la derivada, el concepto de costo marginal, se puede decir que el
costo marginal es el costo que resulta de cambiar en una unidad el nmero de unidades a
producir; en otras palabras, es el cambio en el costo cuando se cambia en una unidad el nmero
de unidades a producir.
Muchas veces lo que se conoce la funcin para el costo promedio denotado por . En este
caso la funcin de costo se obtiene como:

Ingreso marginal: Si se tiene que. es la funcin para el ingreso, en este caso cuando
se vende q unidades de cierto artculo; la funcin para el ingreso marginal se obtiene
derivando la funcin de ingreso.

El ingreso marginal, en economa, se define como el ingreso que se obtiene cuando se vende una
unidad adicional.

Ejemplo1.
La funcin para el costo promedio en la produccin de q unidades de un artculo est dada por:

.

Determine la funcin para el costo marginal.

) (q c
) ( ' arg cos q c inal m to de Funcin =
) (q c
) ( * ) ( q c q q c =
) (q r
) ( ' arg q r inal m ingreso de Funcin =
$
15
4000 550 ) (
q
q q c + + =

Solucin
Para hallar la funcin de costo marginal primero se debe hallarla funcin de costo. La funcin de
costo promedio y la funcin de costo estn relacionadas por la siguiente frmula:

Despejando queda.

Ahora si se puede hallar la funcin de costo marginal derivando la funcin de costo.

. Funcin de costo marginal.

Ejemplo2:
La funcin para la demanda o precio p(q) en la venta de q unidades de cierto artculo esta dado
por:
.

Determine el ingreso marginal cundo se venden 100 unidades del producto.

Solucin

Para hallar el ingreso marginal se debe partir del ingreso que no se conoce.
El ingreso y el precio se relacionan por la siguiente ecuacin:

Determinacin de la funcin de ingreso:

Determinacin de la funcin de ingreso marginal:

q
q c
q c
) (
) ( =
$ 15 4000 550 ) (
*
15
4000 550 *
15
4000 550 * ) ( ) (
2
2
+ + =
+ + =
|
|
.
|
\
|
+ + = =
q q q c
q
q
q q q
q
q q q c q c
000 . 4 1000 ) ( ' + = q q c
) $( 3 . 0 5200 ) ( miles q q p =
q q p q r * ) ( ) ( =
) $( 3 . 0 * 5200 * ) 3 . 0 5200 ( ) (
2
miles q q q q q r = =
) $( 6 , 0 5200 ) ( '
: ), $( 3 . 0 * 5200 ) ( :
2
miles q q r
entonces miles q q q r Como
=
=

Determinacin del ingreso marginal para la venta de 100 unidades

Cundo se vende una unidad adicional a las 100 se obtiene un ingreso de $5140000.

Ejemplo3:
El modelo de costo en cierta fbrica esta dado por:

Determine el costo marginal en la produccin de 20 unidades del producto.

Solucin

Piden hallar

Producir la unida adicional nmero veintiuno le cuesta a la fbrica $36802.

Ejemplo4:
http://www.youtube.com/watch?v=oyRNxD7axUQ

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=8nFOVbNqAE4&feature=related

Ejemplo6:
http://www.youtube.com/watch?v=0sJ5IYlCTe4

4.3.1.2 Aplicacin en fsica (razn de cambio)
http://www.youtube.com/watch?v=K2RTLTlUdFE

Si un objeto cambia de posicin para poderlo hacer debe desarrollar una velocidad. Por esto se
define la velocidad como un cambio en la posicin del objeto. Y en clculo siempre que se hable
de cambio, se est refiriendo o hablando de derivada. El cambio en la posicin (que es lo que se
llama velocidad) se obtiene derivando la funcin de posicin.
$ 140000 ' 5 ) $( 5140 60 5200 ) $( ) 100 ( 6 , 0 5200 ) 100 ( ' = = = = miles miles r
$ 700 2 920 ) (
2
+ + = q q q c
) 20 ( ' c
$ 36802 2 ) 20 ( 1840 ) 20 ( '
2 1840 ) ( '
= + =
+ =
c
q q c

Si se conoce la funcin de posicin de un objeto que se mueve a lo largo de un eje
coordenado; la velocidad se obtiene derivando esta funcin de posicin.

As mismo cuando se cambia la velocidad s est produciendo una aceleracin.

Donde t es el tiempo. (Segundos, horas, minutos). El tiempo se dar en segundos a no ser que se
diga lo contrario.

. Tiene unidades de distancia (metros, kilmetros, centmetros)
. Tiene unidades de distancia dividido unidades de tiempo.
. Tiene unidades de distancia dividido unidades de tiempo al cuadrado.

Ejemplo1:
En la funcin de posicin de un objeto que se mueve a lo largo de un eje coordenado esta dada
por:

a. Determine la funcin de velocidad.

Solucin

b. Determine la funcin de aceleracin.

Solucin

c. Determine posicin de reposo.

Solucin
Esta se obtiene con

d. Determine velocidad inicial.

) (t s
velocida de funcin t s t v ) ( ' ) ( =
n aceleraci de funcin t s t v t a ) ( ' ' ) ( ' ) ( = =
) (t s
) (t v
) (t a
m t t t s 5 3 6 ) (
2 3
+ + =
s m t t t s t v 6 18 ) ( ' ) (
2
+ = =
2
6 36 ) ( ' ) ( s m t t v t a + = =
) 0 ( s
( ) ( ) m s 5 5 0 3 0 6 ) 0 (
2 3
= + + =

Solucin

Esta se obtiene hallando

Ejemplo2:

Un objeto se mueve de acuerdo a la funcin:
Metros.

Calcule: Posicin, velocidad y aceleracin despus de 1segundo.

Ejemplo3:
Un camin recorre una distancia en kilmetros en t horas dada por la funcin:

Obtenga: Posicin, velocidad y aceleracin despus de 3 horas.

Solucin

Posicin para

Velocidad para

Aceleracin para

) 0 ( v
s m v 0 ) 0 ( 6 ) 0 ( 18 ) 0 (
2
= + =
1 2 16 ) (
3
+ = = t t t s y
2
2 2
3
96 ) 1 ( 96 ) 1 ( 96 ) ( ' ) (
46 2 ) 1 ( 48 ) 1 ( 2 48 ) ( ' ) (
15 1 ) 1 ( 2 ) 1 ( 16 ) 1 (
s m a t t v t a
s m v t t s t v
m s
= = = =
= = = =
= + =
20 5 3 ) (
2
+ + = t t t w
3 = t
km w 62 20 ) 3 ( 5 ) 3 ( 3 ) 3 (
2
= + + =
3 = t
h km t t w t v / 5 6 ) ( ' ) ( + = =
h km v / 23 5 ) 3 ( 6 ) 3 ( = + =
3 = t
2
/ 6 ) ( ' ) ( h km t v t a = =

Ejemplo4:
Un objeto se mueve de acuerdo a la funcin:

a. Determine en que tiempo la velocidad es igual a cero.
Solucin

La velocidad se hace cero en t = 2 segundos.

b. Qu distancia ha recorrido el objeto desde que se empez a mover hasta que se detiene?

Solucin
Hay que calcular:

Para t = 2, =164m
Para t = 0, y = S(0) = 120m

La distancia recorrida es de 164 120 = 44m

c. Cul es la posicin del objeto en el momento en que se detiene?

Solucin
Del numeral a se sabe que el objeto se detiene en t = 2 s.

S(2) = 164m.

Ejemplo5:
http://www.youtube.com/watch?v=LqvXvnyYiYg

Mximos y mnimos relativos.
http://www.youtube.com/watch?v=0HEgk9mqp40&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=B1mJbvTwhm4

Para la explicacin de este tema tenga en cuenta la grfica de la figura 57.
2
/ 6 ) 3 ( h km a =
m t t t t S y 120 36 3 2 ) (
2 3
+ + = =
s t s t
t t t v t t
dt
dy
t v
2 3
0 36 6 6 0 ) ( 36 6 6 ) (
2 2
= v =
= + = + = =
) 0 ( ) 2 ( S S
120 ) 2 ( 36 ) 2 ( 3 ) 2 ( 2 ) 2 (
2 3
+ + = = S y

Figura 57. Puntos crticos de una funcin

La figura 57 muestra la grfica de una funcin cualquiera.
Los puntos son los mximos relativos de la funcin . Posiblemente no sean los
nicos valores mximos de la funcin.

El punto es el mnimo relativo de la funcin. No necesariamente es el nico.

Los puntos Se llaman los puntos crticos de la funcin .

Se puede ver que en los puntos crticos la recta tangente es horizontal; lo que es lo
mismo en algunos puntos crticos la pendiente tiene como valor cero.

NOTA: Los puntos Tambin reciben el nombre de extremos locales.

Punto crtico:
Es un punto donde sucede algo en una funcin, como por ejemplo, la derivada no existe o la
derivada es igual a cero.
Hay puntos donde tambin existe un corte en la grfica de la funcin, hay un cambio de
concavidad.
Donde hay cambio de concavidad son los puntos Inflex1 e Inflex2 puntos de inflexin, puede
haber ms.

) (x f y =
2 1
M y M ) (x f y =
1
m
... , ,
2 1 1 , , 2 1
p p m M M ) (x f y =
1 , , 2 1
, m M M
... ..., ,
1 , , 2 1
m M M

Interesan los puntos crticos donde la derivada vale cero, ya que estos puntos son candidatos a
mximos o a mnimos.

Tambin interesan los puntos donde hay cambio de concavidad, es decir los puntos de inflexin.
Adems se puede ver de la grfica de la figura 57 que en un mximo la funcin abre hacia abajo,
es decir, es cncavo hacia abajo. La concavidad tiene que ver con el signo de la segunda derivada.

En conclusin la segunda derivada evaluada en un mximo es negativa.

Los puntos crticos , Son los puntos que interesa determinar.

As mismo en un mnimo la funcin abre hacia arriba, la funcin en un mnimo es cncavo hacia
arriba. La segunda derivada evaluada en un mnimo tiene como resultado signo positivo.

En la figura 57, tambin se puede observar que a la izquierda de un mximo la funcin es creciente
y a la derecha del mximo es decreciente.
A la izquierda de un mnimo la funcin es decreciente y a su derecha es creciente. Y tambin que
entre un mximo y un mnimo la funcin es decreciente y entre un mnimo y un mximo es
creciente.

Procedimiento para determinar los mximos y mnimos de una funcin.

1. Obtenga la primera derivada de la funcin .
2. Iguale la derivada a cero y resuelva la ecuacin resultante. Los valores obtenidos son los
puntos crticos de la funcin. S la ecuacin resultante no tiene solucin o se llega a una
afirmacin falsa quiere decir que no tiene puntos crticos.
3. Obtenga la segunda derivada de la funcin .
4. Reemplace cada punto crtico en la segunda derivada. Se pueden presentar cuatro
opciones.
a. . relativo

La segunda derivada evaluada en el punto crtico sea negativa; en este caso el punto crtico
corresponde a un mximo relativo.

b. . relativo

La segunda derivada evaluada en un punto crtico sea positiva; en este caso el punto crtico
corresponde a un mnimo.

1 , , 2 1
, m M M
) (x f y =
) (x f y =
0 ) ( ' ' <
crtico
x f imo es x
crtico
mx
0 ) ( ' ' >
crtico
x f imo es mn x
crtico

c. .

La segunda derivada evaluada en el punto crtico sea igual a cero; en este caso no se puede
afirmar nada.

d. .

La segunda derivada evaluada en el punto crtico no exista; El punto crtico no corresponde ni a un
mximo ni a un mnimo; en este caso es posible que el punto crtico corresponda a una asntota
vertical.

5. Si se desea obtener mximos y mnimos absolutos, se debe indicar un intervalo; para
determinar cul es el mximo absoluto y el mnimo absolutos en dicho intervalo, se debe
evaluar en la funcin los puntos crticos y los extremos del intervalo. El mayor valor ser el
mximo absoluto, el menor valor ser el mnimo absoluto.


a. Halle los mximos y mnimos relativos.
b. Halle el mximo absoluto y el mnimo absoluto en el intervalo

Solucin

a. Derivando.

Igualando la primera derivada a cero y solucionando la ecuacin que resulta.

Hallando la segunda derivada

0 ) ( ' ' =
crtico
x f
exista no x f
crtico
) ( ' '
15 72 24 2 ) (
2 3
+ = = x x x x h y
| | 5 , 3
72 48 6 ) ( '
2
+ = x x x h
( )( )
2 0 2
6 0 6
0 2 6 6 0 ) 12 8 ( 6 0 72 48 6
72 48 6 ) ( '
2 2
2
= =
= =
= = + = +
+ =
x x
x x
x x x x x x
x x x h

Reemplazando cada punto crtico en la segunda derivada:

b. Para determinar el mximo y el mnimo absoluto en el intervalo
Se debe determinar el valor de la funcin en los puntos extremos del intervalo y en los puntos
crticos que estn dentro del intervalo, es decir, en , el valor no se
evala porque no pertenece al intervalo

El mayor valor de todos es 49 que corresponde a x = 2
El menor valor de todos es 501 que corresponde a x = - 3

Mximo absoluto en el intervalo es x = 2
El mnimo absoluto en el intervalo es x = - 3.


Halle los mximos y mnimos relativos
. 2 24 48 ) 2 ( 12 ) 2 ( ' '
. 6 24 48 ) 6 ( 12 ) 6 ( ' '
48 12 ) ( ' '
relativo mximo es x h
relativo mnimo es x h
x x h
= = =
= + = =
=
. 2 24 48 ) 2 ( 12 ) 2 ( ' '
. 6 24 48 ) 6 ( 12 ) 6 ( ' '
relativo mximo es x h
relativo mnimo es x h
= = =
= + = =
| | 5 , 3
2 5 , 3 = . = = x x x 6 = x
| | 5 , 3
501 15 ) 3 ( 72 ) 3 ( 24 ) 3 ( 2 ) 3 (
2 3
= + = h
49 15 ) 2 ( 72 ) 2 ( 24 ) 2 ( 2 ) 2 (
2 3
= + = h
5 15 ) 5 ( 72 ) 5 ( 24 ) 5 ( 2 ) 5 (
2 3
= + = h
| | 5 , 3
| | 5 , 3
1000 72 ) (
2 4
+ = = x x x g y

Solucin

Intervalos de crecimiento y de decrecimiento e intervalos de concavidad hacia arriba y
hacia debajo.

Se puede afirmar sin temor a equivocaciones que:

A la izquierda de un mximo y hasta el mximo una funcin es creciente
A la derecha de un mximo una funcin es decreciente.
A la izquierda de un mnimo y hasta el mnimo una funcin es decreciente.
A la derecha de un mnimo una funcin es creciente.
Entre un mximo y un mnimo una funcin es decreciente.
Entre un mnimo y un mximo una funcin es creciente
En un mximo una funcin es cncava hacia abajo y cambia de concavidad en los puntos de
inflexin.
En un mnimo una funcin es cncava hacia arriba y cambia de concavidad en los puntos de
inflexin.

Ejemplos1:
Para la funcin:

Determine intervalos de crecimiento, intervalos de decrecimiento, intervalos donde la funcin es
cncava hacia arriba e intervalos donde la funcin es cncava hacia abajo.
imo x g
imo x g
imo x g
x x g
x x
x x
x x x
x x x x x x x
x x x g
mn 6 288 144 432 144 ) 36 ( 12 144 ) 6 ( 12 ) 6 ( ' '
mn 6 288 144 432 144 ) 36 ( 12 144 ) 6 ( 12 ) 6 ( ' '
mx 0 144 144 ) 0 ( 12 ) 0 ( ' '
144 12 ) ( ' '
6 0 6
6 0 6
0
4
0
0 4
0 ) 6 )( 6 ( 4 0 ) 36 ( 4 0 144 4
144 4 ) ( '
2
2
2
2
2 3
3
= + = = = =
= + = = = =
= = =
=
= = +
= =
= = =
= + = =
=
8 6
2
1
3
) (
2
3
+ + + = = x x
x
x f y

Solucin

Se debe encontrar primero los mximos y los mnimos de la funcin:

Escribindolos en orden quedaran: x = -2 mnimo relativo y x = 3 mximo relativo.

Se sabe que entre un mnimo y un mximo la funcin es creciente.

La funcin es creciente en:

Tambin se sabe que a la izquierda de un mnimo la funcin es decreciente.

La funcin es decreciente en:

Y por ltimo a la derecha de un mximo la funcin es decreciente.


Determinacin de los puntos de inflexin.

Para determinar donde hay cambio de concavidad, se debe conocer los puntos de inflexin y,
recuerde, que estos se obtienen solucionando la ecuacin:
.
Se tiene que:

El punto de inflexin corresponde a .

. min 2 5 1 ) 2 ( 2 ) 2 ( ' '
. max 3 5 1 ) 3 ( 2 ) 3 ( ' '
1 2 ) ( ' '
cos 2 3
0 6 6 ) ( '
2 2
= + = + =
= = + =
+ =
= v =
= + + =
x f
x f
x x f
crti Puntos x x
x x x x x f
| | 3 , 2 e x
( | 2 , e x
| ) + e , 3 x
0 ) ( ' ' = x f
2 / 1 0 1 2 1 2 ) ( ' ' = = + = x x x x f
2 / 1 = x

Se sabe que en un mnimo y en todos los puntos vecinos al mnimo la funcin es cncava hacia
arriba y cambia de concavidad en el punto de inflexin, por lo tanto:

Cncava hacia arriba:

En un mximo y en todos los puntos vecinos al mximo la funcin es cncava hacia abajo

Concavidad hacia abajo:

Ejemplo2:
Para la funcin:

Determine intervalos de crecimiento, intervalos de decrecimiento, intervalos donde la funcin es
cncava hacia arriba e intervalos donde la funcin es cncava hacia abajo.

Solucin

Se debe encontrar primero los mximos y los mnimos de la funcin:
Obteniendo la primera derivando, igualando a cero y solucionando la ecuacin:

Reemplazando cada punto en la segunda derivada
(
\
|

2
1
,
|
.
|
+ ,
2
1
2
2
5
2 ) (
2 3
+ = = x x x x f y
0 1 5 6 1 5 6 ) ( '
2 2
= + + = x x x x x f
( )
( ) ( )( )
0
6
2 6 3 6
0
6
6 6 5 36
0 1 5 6
6
6
2
2
=

=
+
= +
x x x x
x x
( ) ( )
( ) ( ) 0 1 3 1 2 0
2 3
1 3 2 1 2 3
= =

x x
x x
3
1
2
1
0 1 3 0 1 2 = v = = v = x x x x

Escribindolos en orden quedaran: x = 1/3 mximo relativo y x = 1/2 mnimo relativo.

Se sabe que a la izquierda de un mximo la funcin es creciente.

La funcin es creciente en:

Tambin se sabe que un mximo y un mnimo la funcin es decreciente.


Y por ltimo a la derecha de un mnimo la funcin es creciente.


Determinacin de los puntos de inflexin.

Para determinar donde hay cambio de concavidad, se debe conocer los puntos de inflexin y,
recuerde, que estos se obtienen solucionando la ecuacin:

.
Se tiene que:

El punto de inflexin corresponde a .
. min
2
1
1 5 6 5
2
1
12
2
1
' '
. max
3
1
1 5 4 5
3
1
12
3
1
' '
5 12 ) ( ' '
= = =
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
= = = |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
=
x f
x f
x x f
(
\
|
e
3
1
, x
(
e
2
1
,
3
1
x
|
.
|
+ e ,
2
1
x
0 ) ( ' ' = x f
12 / 5 0 5 12 5 12 ) ( ' ' = = = x x x x f
12 / 5 = x

Se sabe que en un mnimo y en todos los puntos vecinos al mnimo la funcin es cncava hacia
arriba y cambia de concavidad en el punto de inflexin, por lo tanto:

Cncava hacia arriba:

En un mximo y en todos los puntos vecinos al mximo la funcin es cncava hacia abajo

Concavidad hacia abajo:

La grfica de las funciones anteriores, puede ser realizada con el applet de la siguiente pgina.


Ejemplo3:
http://www.youtube.com/watch?v=OoKdlZkDGQk&feature=related

Ejemplo4:
http://www.youtube.com/watch?v=yklL_7e41kU&feature=fvwrel

4.3.1.3 Optimizacin.

Consiste en problemas de aplicacin, donde el objetivo es encontrar los mximos o los
mnimos de una funcin o modelo matemtico
En este tema, se parte de una funcin y posteriormente por medio de las tcnicas de la primera y
de la segunda derivada, se debe encontrar los valores mximos o los valores mnimos de dicha
funcin.

Se sugiere el siguiente procedimiento:

|
.
|
+ ,
12
5
(
\
|

12
5
,

1. Identifique cual es la funcin objetivo. (Funcin que se desea maximizar o minimizar).
2. Por lo general la funcin no es conocida, constryala de acuerdo a las condiciones del
problema.
3. Obtenga los mximos o los mnimos de dicha funcin. Cuando el enunciado del problema
incluya un intervalo, Para hallar los mximos o los mnimos se deben tener en cuenta los
extremos del intervalo.
4. Conteste las preguntas del problema.

Ejemplo 1: Problema planteado por los autores (Haeussler & Richard, 1997).
La funcin de costo total de un fabricante esta dado por:

Para qu nivel de produccin el costo promedio por unidad ser mnimo? Cul es el costo
promedio mnimo?

Solucin:

La funcin objetivo es el de costo promedio y se desea minimizar. Se debe encontrar dicha
funcin, ya que no es dada.

Determinacin de la funcin de costo promedio:

Para determinar los mnimos de la funcin de costo promedio, se debe derivar.
Para derivar la funcin de costo promedio, una posibilidad es escribir dicha funcin de la siguiente
manera:

Derivando la expresin anterior:

Se iguala a cero y se soluciona la ecuacin resultante:

$ 400 3
4
) (
2
US q
q
q c + + =
( )
1
400 3
4
1

+ + = q q q c
( )
1 1
) 1 ( 400 0
4
1
'

+ + = q q c
2
400
4
1
) ( '
q
q c =
q
q
q
US q
q
q
q c
q c
400
3
4
$ 400 3
4
) (
) (
2
+ + =
+ +
= =

El valor negativo (q = -40) no sirve porque no podemos hablar de produccin negativa.

Se obtiene la segunda derivada:

Se reemplaza cada punto crtico en la segunda derivada:

Con una produccin de 40 unidades se garantiza que el costo promedio es mnimo.

Para hallar el costo promedio mnimo reemplace 40 en la funcin de costo promedio:

Ejemplo 2:

Un monopolista vende un artculo por un precio de $ 30.000, y le ofrece a uno de sus clientes un
descuento de diez pesos por cada unidad comprada.
Determine:
1. La funcin de ingreso.
2. El ingreso mximo.
. 40 0 40
. 40 0 40
0 ) 40 )( 40 ( 0 600 . 1
0
4
600 . 1
0
400
4
1
400
4
1
) ( '
2
2
2
2
2
crtico punto q q
sirve no q q
q q q
q
q
q
q
q c
= =
= = +
= + =
=
=
=
( ) ( ) ( )
3
3 2
2
800
' ' 2 400 0 ' ' 400
4
1 400
4
1
) ( '
q
q c q q c q
q
q c = = = =

. 40
0125 , 0
64000
800
40
800
) ( ' '
800
) ( ' '
3
3
min q
q c
q
q c
=
+ = = =
=
$ 23
40
400
3
4
40
) 40 ( US c = + + =

Solucin

1. Sea q el nmero de unidades vendidas, entonces el precio de cada unidad
ser:
$ 30.000 menos 10 pesos por cada unidad vendida, esto es:

Pero se debe tener en cuenta que el precio no puede ser negativo, entonces la condicin para el
precio es:

Resolviendo la inecuacin queda:

Ingreso = precio por nmero de unidades vendidas.
La funcin de ingreso queda:

Con

2. S e debe encontrar los mximos de la funcin de ingreso.

Pero para encontrar el mximo absoluto en el intervalo

Se debe hallar:

El mximo absoluto en el intervalo es
El ingreso mximo se obtiene con la venta de 1.500 unidades

$ 10 000 . 30 ) ( q q p =
0 10 000 . 30 > q
| | 3000 , 0 e q
q q q q p q r * ) 10 000 . 30 ( * ) ( ) ( = =
$ 10 000 . 30 ) (
2
q q q r =
| | 3000 , 0 e q
Mximo q
r q r
q
q q q r
500 . 1
20 ) 500 . 1 ( ' ' 20 ) ( ' '
1500
20
000 . 30
0 20 000 . 30 20 000 . 30 ) ( '
=
= =
= =
= =
| | 3000 , 0 e q
0 ) 000 . 3 ( 10 ) 000 . 3 ( * 000 . 30 ) 000 . 3 (
0 ) 0 (
2
= =
=
r
r
000 . 500 ' 22 $ ) 500 . 1 ( 10 ) 500 . 1 ( 000 . 30 ) 500 . 1 (
2
= = r
| | 3000 , 0 e q 1500 = q

El ingreso mximo es:

El mximo ingreso que puede obtener es de $ 22500.000

Ejemplo 3:

Un mayorista tiene la siguiente promocin del da:
Vende pias a 2000 pesos la unidad y ofrece un descuento de 10 pesos por pia comprada.

3. Encuentre una funcin que represente el ingreso del mayorista.

Solucin:

Para construir la funcin de ingreso en la venta de la q pias, tenga en cuenta que:

Ingreso = precio de venta multiplicado por la cantidad vendida.

En la siguiente tabla se observa mejor la construccin de la funcin de ingreso para la venta de q
pias.

Cantidad de pias
vendidas

Precio de venta

Ingreso

1 2000 10(1) [2000 10(1)]*1
2 2000 10(2) [2000 10(2)]*2
3 2000 10(3) [2000 10(3)]*3
4 2000 10(4) [2000 10(4)]*4

Q 2000 10q (2000 10q)*q

Como y = r(q) es el ingreso obtenido al vender q pias:

() ( )

()

000 . 500 ' 22 $ ) 500 . 1 ( 10 ) 500 . 1 ( 000 . 30 ) 500 . 1 (
2
= = r

4. Bajo qu condiciones el mayorista obtendr el mximo ingreso?

Solucin.

Con la venta de 100 pias se obtiene el ingreso mximo.

El ingreso mximo es:

Ejemplo4: Ejemplo propuesto como ejercicio por los autores (Haeussler & Richard, 1997)

Una empresa dispone de US$ 3000 para cercar una porcin rectangular de terreno adyacente a un
ro usando a este como un lado del rea cercada. El costo de la cerca paralela al ro es de US$ 5
por metro instalado y el de la cerca para los otros dos lados es de US$ 3 por metro instalado.
Encuentre las dimensiones del rea mxima cercada. Vase la figura 58.

Figura 58. rea a cercar.

Solucin

De acuerdo con la figura 58:
( ) q q r 20 2000 ' =
( ) 100
20
2000
0 20 2000 0 ' =
= = = q q q q r
( ) 20 ' ' = q r
( ) relativo mximo q r 100 20 100 ' ' = =
( ) $ 100000 ) 100 ( 10 ) 100 ( 2000 100
2
= = r

Sea x la longitud de la cerca paralela al ro, sea y la longitud de cada uno de los lados del
terreno adyacente al ro.

Se debe encontrar una relacin entre x y y por los datos que dan, se sabe que el costo total
del rea es de US$ 3000, por tanto:
3000 = 5x + 6y
3000 5x = 6y
(3000 - 5x)/6 = y

Recuerde que a = b*h, par el ejemplo a = x*y

Al sustituir en a = x*y:

Determinacin del dominio de esta funcin:

( )
( ) 600 , 0 min
600
5 / 3000
0 5 3000
0
6
5
500 0
0 )
6
5
500 (
0
6
5
500
: ,
6
5
500
2
2
e
=
=
=
= v =
>
>
=
x io do
x
x
x
x
x
x
x
x
x
entonces negativa ser puede no rea el como
x
x x a
( )
( ) ( )
( )
( )
6
5
500
6
5
6
3000
6 / 5 3000
6
5 3000
*
2
2
x
x x a
x x
x a
x x x a
x
x x a
=
=
=
|
.
|
\
|
=

Aplicando la derivada:

Determinando la segunda derivada:

Reemplazando en la segunda derivada:

X = 300 es un mximo relativo.

Se debe encontrar el valor de y

Por lo tanto, las dimensiones son: 300 metros y 250 metros

Ejemplo5:

http://www.youtube.com/watch?v=TSVK1vFifQ0&feature=relmfu

Ejemplo6:
http://www.youtube.com/watch?v=x9oQOz95kyA&feature=related

Ejemplo7:
http://www.youtube.com/watch?v=1QckQJcpcKo&feature=related
Ejemplo8:
http://www.youtube.com/watch?v=LuIyYqlfdoQ&feature=related

Ejemplo9:
http://www.youtube.com/watch?v=pcr4ikpQlLo&feature=related
( )
3
5
6
10
' ' = = x a
( )
3
5
300 ' ' = a
250
6
) 300 ( 5 3000
6
5 300
=
=
x
y
( )
300
10
3000
3000 10
0
6
10
5000
6
10
5000 '
=

=
=
=
=
x
x
x
x
x x a

Ejercicio 9

1. Encuentre las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la curva:

En el punto x = 1
2. Encuentre las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la curva:

En el punto x = 2
3. La funcin de costo en la fabricacin de q unidades de cierto artculo es:

Determine el costo marginal y el costo promedio en la produccin de 25 unidades
del producto.
4. La funcin de demanda en la venta de q unidades de cierto artculo es:

Determine el ingreso marginal en la venta de 10 unidades del producto.
5. La funcin de posicin de un objeto est dada por:

Determine la velocidad y la aceleracin para un tiempo de 10 segundos.
6. La funcin de posicin de un objeto est dada por:

Determine la velocidad y la aceleracin para un tiempo de 3 horas.
Determine el instante en el cual el objeto se detiene.
7. Para la funcin

Determine:
Puntos de inflexin.
Intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento.
Intervalos de concavidad arriba e intervalos de concavidad abajo.
8. Para la funcin

Determine:
Puntos de inflexin.
Intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento.
( )
2 3
1 7
= =
x
x
x f y
1 5 = x y
( ) $ 3 50 03 , 0
2
+ + = q q q c
$ 2 , 0 7000 ) ( q q p =
( ) m t t t t s 50 3 5 4
2 3
+ + =
( ) km t t t t s 20 8 3
3
5
2 3
+ + =
20 80 ) (
5
+ = x x x f
10 4
2
11
) (
2 3
+ + = x x x x f

Intervalos de concavidad arriba e intervalos de concavidad abajo.
9. Un monopolista ofrece a uno de sus clientes vender un producto de la siguiente
manera:
Un precio de $8000 y un descuento de 0,02 pesos por cada unidad comprada. Determine
el mximo ingreso que puede obtener el monopolista bajo estas condiciones.
10. Se desea construir una caja rectangular sin tapa con una lmina de cartn de 80 cm
por 35 cm, para ello se quita en cada esquina un cuadrado de x cm de longitud.
Determine las dimensiones de la caja de tal manera que permita almacenar el
mximo volumen. Determine el volumen mximo.

4.4. Pistas de Aprendizaje

Traer a la memoria: Para determinar intervalos de crecimiento e intervalos de decrecimiento de
una funcin, se debe recorrer la grfica de la funcin de izquierda a derecha, si la sensacin es
que se sube por la grfica, en este tramo la funcin es creciente y si la sensacin es que se baja
por la grfica, en este tramo la funcin es decreciente.

Traer a la memoria: Que a los nmeros reales no pertenecen expresiones de la forma: cero
dividido cero, un nmero diferente de cero dividido cero, la raz par de los nmeros negativos, el
logaritmo de cero, el logaritmo de los nmeros negativos, entre otros.

Tener en cuenta: Para hallar los interceptos de una funcin con el eje x, se hace y = 0. Para
encontrar los interceptos con el eje y, se hace x = 0.

Tenga presente: Para determinar si una expresin cuya grfica es dada, es funcin, se traza una
recta vertical, si corta la grfica en un solo punto corresponde a una funcin; si corta la grfica en
dos o ms puntos no es una funcin.

Traer a la memoria: Una funcin racional es discontinua en todos aquellos valores de x en los
cuales el denominador es igual a cero.

Tener en cuenta: Toda funcin es continua en su dominio.
Traer a la memoria: Si al evaluar un lmite da como resultado una expresin de la forma , este
no es un resultado vlido que se llama una indeterminacin de la forma cero sobre cero. Las
indeterminaciones de la forma se pueden eliminar factorizando y/o racionalizando.
Tener en cuenta: Para determinar los puntos crticos de una funcin, se debe solucionar la
0
0
0
0

ecuacin: primera derivada igual a cero.

Traer a la memoria: Para determinar si un punto crtico corresponde a un mximo o a un mnimo
relativo, debe reemplazar cada punto crtico en la segunda derivada. Si la segunda derivada
evaluada en el punto crtico es positiva, el punto crtico corresponde a un mnimo relativo y si el
resultado es negativo, el punto crtico corresponde a un mximo.

Tener en cuenta: Para determinar los puntos de inflexin de una funcin, se debe solucionar la
ecuacin: segunda derivada igual a cero.

Tenga presente: Que los cambios de concavidad de una funcin se presentan en los puntos de
inflexin de la misma.

Traer a la memoria: Que el costo marginal se interpreta como: el dinero que cuesta producir una
unidad adicional a las unidades planeadas.


4.5. Glosario

Funcin: Una funcin es una regla que describe la forma en que una cantidad depende
de otra; por ejemplo, al estudiar el movimiento, la distancia recorrida es una funcin del
tiempo. (Stewar, Lothar, & Watson, 2001, p.130).

Dominio: el dominio para cualquier funcin est constituido por todos los valores que puede
tomar la variable independiente (la x). Todos los valores tomados de los nmeros reales.

Rango: el rango para cualquier funcin est constituido por todos los nmeros que puede tomar la
variable dependiente (la y). Al rango tambin se le conoce como la imagen de la funcin

Interceptos: Un intercepto es un punto en el cual la grfica de la funcin corta un eje.

Crecimiento: Se dice que una funcin es creciente cuando al aumentar la x, la y
tambin aumenta o viceversa.

Decrecimiento: Se dice que una funcin es decreciente cuando al aumentar la x, la y
disminuye o viceversa.

Continuidad: Conceptualmente, se dice que una funcin es continua, cuando al
observar su grfica, esta se puede recorrer sin necesidad de levantar el lpiz.

Discontinuidad: Conceptualmente, se dice que una funcin es discontinua, cuando al
observar su grfica, es necesario levantar el lpiz para recorrerla.

Punto crtico: Es un valor de x en el cual la primera derivada de una funcin es igual a
cero o no existe.

Punto de inflexin: Es un valor de x en el cual la segunda derivada de una funcin es
igual a cero.

Asntota vertical: Es una lnea recta vertical que presenta la caracterstica que la
grfica de la funcin tiende a tocarla; pero nunca la toca, ni la corta, ni la cruza.


4.6. Bibliografa

Dvila, A., Navarro, P., & Carvajal, J. (1996). INTRODUCCIN AL CLCULO. Caracas: McGraw-
Hill.

Edwar, T. D. (1996). Clculo Para Administracin, Economa y Ciencias Sociales. SANTAFE
DE BOGOTA.: McGraw Hill.

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2011, de http://www.wikilearning.com/apuntes/funciones_matematicas-funciones/3503-
1

especificado, N. (s.f.). monografas.com. Recuperado el 18 de Mayo de 2011, de
Matemtica.: http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml#fun

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problemas de Matemticas y Fsica Va Email: http://www.jfinternational.com/funciones-
matematicas.html

Haeussler, E., & Richard, P. S. (1997). Matemticas para Administracin, Economa,
Ciencias sociales y de la vida. Mxico: Prentice hall.

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Norma, G. e. (2010). eleducador.com. Recuperado el 18 de Mayo de 2011, de
http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?catID=110&conID=307

Purcell, E., & Varberg, D. (1993). Clculo con geometra analtica. Mxico: Prentice Hall.

S.T.Tan. (1998). Matemticas para administracin y economa. Mxico: International
Thompson editores, S.A.
Soler, F. F., Nez, R., & Aranda, S. M. (2002). Fundamentos de Clculo con aplicaciones a
ciencias Econmicas y Administrativas. Bogot: ECOE EDICIONES.

Stewar, J. (1999). CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Mxico: International Thomson
Editores, S. A. De C. V.

Stewar, J., Lothar, R., & Watson, S. (2001). Preclculo. Madrid: International Thomson
Editores, S.A.

Stewart, J. (1999). Clculo conceptos y contexto. Mxico: International Thomso Editore.

Uribe, C. J. (1990). Matemticas una propuesta curricular. Un dcimo grado educacin
media vocacional. Medelln: Bedout editores S.A.

Uribe, C. J., & Ortz, D. M. (No especificado). Matemtica Experimental 8. Medelln: Uros
editores.

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() () Se puede observar claramente que se estn cumpliendo las tres

( ) el lmite est definido

es continua siempre y cuando ()

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