Folheto 2 - Dissertao Crnica_Folheto 00 - MODELO 18/02/2013 12:50 Page 1

A crnica est sempre a estabelecer ou restabelecer a dimenso das coisas e das pessoas.
Em lugar de oferecer um cenrio excelso, numa revoada de adjetivos e perodos candentes, pega
o mido e mostra nele uma grandeza, uma beleza ou uma singularidade insuspeitadas.
Antonio Candido, professor e crtico literrio

Crnica
Um espao em que o escritor lana um olhar peculiar sobre fatos cotidianos, muitos dos quais passam
despercebidos pela maioria das pessoas: assim se pode definir a crnica. Por tratar-se de um gnero no qual se busca
alguma forma de identificao com o leitor, em geral escrita em primeira pessoa, admitindo ainda o uso de linguagem
informal o que facilita a aproximao entre autor e leitor.
Observe, a seguir, um exemplo de crnica. Esta, particularmente, mescla a narrao com reflexes.

Brasileiro no gosta de ler?

No a primeira vez que falo nesse assunto, o da quantidade assustadora de analfabetos deste nosso Brasil.
Para mim, alfabetizado no quem assina o nome, talvez embaixo de um documento, mas quem assina um documento
que conseguiu ler e... entender. A imensa maioria dos ditos meramente alfabetizados no est nessa lista, portanto so
analfabetos um dado melanclico para qualquer pas civilizado. Ler e escrever faz parte de ser gente.
Sempre fui de muito ler, no por virtude, mas porque em nossa casa livro era um objeto cotidiano, como o po
e o leite. Lembro de minhas avs de livro na mo quando no estavam lidando na casa. Minha cama de menina e
mocinha era embutida em prateleiras. Criana insone, meu conforto nas noites interminveis era acender o abajur,
estender a mo, e ali estavam os meus amigos.
E a escola no conseguiu estragar esse meu amor pelas histrias e pelas palavras. Digo isso com um pouco
de ironia, mas sem nenhuma depreciao ao excelente colgio onde estudei, quando criana e adolescente. Falo da
impropriedade, que talvez exista at hoje (e que no era culpa das escolas, mas dos programas educacionais), de fazer
adolescentes ler os clssicos brasileiros, os romnticos, seja o que for, quando eles ainda nem tm o prazer da leitura.
Qualquer menino ou menina se assusta ao ler Macedo, Alencar e outros: vai achar enfadonho, no vai entender, no
vai se entusiasmar. Para mim esses programas cometem um pecado bsico e fatal, afastando da leitura estudantes
ainda imaturos.Como ler um hbito raro entre ns, e a meninada chega ao colgio achando livro uma coisa quase
esquisita, e leitura uma chatice, talvez ela precise ser seduzida, percebendo que ler pode ser divertido, interessante,
pode entusiasmar, distrair, dar prazer. Eu sugiro crnicas, pois temos grandes cronistas no Brasil, a comear por Rubem
Braga e Paulo Mendes Campos, alm dos vivos como Verissimo e outros tantos.
Alm disso, cada um deve descobrir o que gosta de ler, e vai gostar, talvez, pela vida afora. O que preciso
ler. Revista serve, jornal timo, qualquer coisa que nos faa exercitar esse rgo to esquecido: o crebro. Lendo a
gente aprende at sem sentir, cresce, fica mais poderoso e mais forte como indivduo, mais integrado no mundo, mais
curioso, mais ligado. Mas para isso preciso, primeiro, alfabetizar-se, e no s l pelo ensino mdio, como ainda ocorre.
Os primeiros anos so fundamentais no apenas por serem os primeiros, mas por construrem a base do que seremos,
faremos e aprenderemos depois. Ali nasce a atitude em relao ao nosso lugar no mundo, escolhas pessoais e
profissionais, pela vida afora. Por isso, esses primeiros anos, em que se aprende a ler e a escrever, deviam ser
estimulantes, firmes, fortes e eficientes (no perversamente severos). J se faz um grande trabalho de leitura em muitas
escolas. Mas, naquelas em que com 9 ou 10 anos o aluno ainda no usa com naturalidade a lngua materna, pouco se
pode esperar. E no h como se queixar depois, com a eterna reclamao de que brasileiro no gosta de ler: essa porta
nem lhe foi aberta.
Lya Luft, escritora (adaptado)

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Proposta de Redao
Agora voc ter a oportunidade de expor suas prprias ideias sobre o papel da leitura em sua vida. Para tanto,
reflita sobre os seguintes aspectos:
. Como se deu seu primeiro contato com a leitura? Em casa, na escola ou em outro lugar?
. Que impresso voc guarda dessa experincia inicial?
. Voc se considera um bom leitor ou ainda se sente pouco vontade com os livros?
. Em que medida a leitura assdua ou sua ausncia o tem ajudado (ou atrapalhado) no momento de escrever?
. O que voc acha que precisaria ser feito para despertar o interesse pela leitura?
Registre suas ideias numa crnica. Fique vontade tanto para narrar quanto para tecer reflexes sobre o tema proposto.
Escreva entre 25 e 30 linhas. D um ttulo a seu texto.

RASCUNHO
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