a. Aprendiz: al que aprende algn arte u oficio b.

Sena: Misin El SENA est encargado de cumplir la funcin que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral, para la incorporacin y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas. Visin En el 2020, el SENA ser una Entidad de clase mundial en formacin profesi onal integral y en el uso y apropiacin de tecnologa e innovacin al servicio de personas y empresas; habr contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a travs de: Aportes relevantes a la productividad de las empresas. Contribucin a la efectiva generacin de empleo y la superacin de la pobreza. Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones. Valores Respeto. Librepensamiento y actitud crtica. Liderazgo. Solidaridad. Justicia y equidad. Transparencia. Creatividad e innovacin.

Objetivos 1. Dar formacin profesional integral a los trabajadores de todas las actividades econmicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formacin, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansin y el desarrollo econmico y social armnico del pas, bajo el concepto de equidad social redistributiva. 2. Fortalecer los procesos de formacin profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculacin o promocin en actividades productivas de inters social y econmico. 3. Apropiar mtodos, medios y estrategias dirigidos a la maximizacin de la cobertura y la calidad de la formacin profesional integral.

4. Participar en actividades de investigacin y desarrollo tecnolgico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualizacin y mejoramiento de la formacin profesional integral. 5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformacin y operacin de un sistema regional de formacin profesional integral dentro de las iniciativas de integracin de los pases de Amrica Latina y el Caribe. 6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedaggica, tecnolgica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formacin profesional integral.

Funciones
1. Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral, para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos, culturales y ecolgicos. 2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje. 3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional integral, en coordinacin y en funcin de las necesidades sociales y del sector productivo. 4. Velar porque en los contenidos de los programas de formacin profesional se mantenga la unidad tcnica. 5. Crear y administrar un sistema de informacin sobre oferta y demanda laboral. 6. Adelantar programas de formacin tecnolgica y tcnica profesional, en los trminos previstos en las disposiciones legales respectivas. 7. Disear, promover y ejecutar programas de formacin profesion al integral para sectores desprotegidos de la poblacin. 8. Dar capacitacin en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural. 9. Organizar programas de formacin profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptacin profesional para personas discapacitadas. 10. Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formacin profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen. 11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organizacin del trabajo y el avance tecnolgico del pas, en funcin de los programas de formacin profesional. 12. Asesorar al Ministerio del Trabajo en la realizacin de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeacin y elaboracin de planes

y programas de formacin profesional integra l. 13. Asesorar al Ministerio de Educacin Nacional en el diseo de los programas de educacin media tcnica, para articularlos con la formacin profesional integral. 14. Prestar servicios tecnolgicos en funcin de la formacin profesional integral, cuyos costos sern cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestacin de los programas de formacin profesional. c. Cules son los Centros de Formacin de Antioquia Centros de Formacin Profesional Centro de los Recursos Naturales Renovables La Salada Centro de Diseo y Manufactura del Cuero Centro de Formacin en Diseo, Confeccin y Moda Centro de Tecnologa de la Manufactura Avanzada Centro Tecnolgico del Mobiliario Centro Tecnolgico de Gestin Industrial Centro de Comercio Centro de Servicios de Salud Centro de Servicios y Gestin Empresarial Centro de Innovacin, la Agroindustria y el Turismo Complejo Tecnolgico para la Gestin Agroempresarial Complejo Tecnolgico Minero Agroempresarial Complejo Tecnolgico Agroindustrial, Pecuario y Turstico Complejo Tecnolgico Turstico y Agroindustrial del Occidente Antioqueo Centro para el Desarrollo del Hbitat y la Construccin

d. Nombre del Director Nacional del Sena: Gina Parody dEcheona

e. Programas de formacin del Centro de Servicios y Gestin Empresarial: no se encontr

f. Perfil del aprendiz: debe estar comprometido con lo que est aprendiendo en el centro de formacin Sena, debe ser responsable con lo que le corresponde, y respetuoso con la formacin Sena

g. Competencia del aprendiz: es la capacidad real que tiene una persona para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y comportamientos, en el desempeo laboral, en diferentes contextos. h. Resultado de aprendizaje: satisfactorio y obligatorio para as acceder a un trabajo y/o ocupacin propia del aprendiz desempendose como tcnico en sistemas o empresario i. Criterio de evaluacin: Un criterio es una condicin/regla, que permite realizar una eleccin, lo que implica, que sobre un criterio, se pueda basar una decisin, o un juicio de valor. (Fuente wikipedia, la enciclopedia libre, e ir siguiendo, los hipervnculos, (palabras de color azul, que al situarse sobre ellas, te llevan a otra pgina de esta wiki j. Formacin por proyecto: El mtodo de proyectos es una estrategia de formacin en la cual los estudiantes toman una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje y en donde aplican, en proyectos reales, las habilidades y conocimientos adquiridos en la formacin. En esta modalidad el Aprendiz es el actor principal y primer responsable de su proceso, lo invitamos a vivir y evidenciar el desarrollo de nuevas competencias. k. Actividad de aprendizaje: se refieren a todas aquellas tareas que el alumno debe realizar para llevar a cabo el proyecto: analizar, investigar, disear, construir y evaluar. l. Sofiaplus: Sistema Optimizado para la Formacin Integral del Aprendizaje es un sistema de informacin que centralizar y dinamizar la administracin educativa y gestin de la formacin profesional del SENA; para consultar usuarios externos e internos de todo lo relacionado con la formacin. m. Evidencias de aprendizaje: Nuestras Evidencias de Aprendizaje estn compuestas por todo el material que demuestre la obtencin de los resu ltados deseados durante el proceso enseanza - aprendizaje mediante el desarrollo de conocimientos por parte de los Aprendices; y abarca todas las actividades y tareas que ellos realicen representando un producto tanto para el Aprendiz, como para el Instructor. n. Fuentes de conocimiento: Normalmente se refieren a las del conocimiento cientfico (lo lgico, la razn) pero tambin pueden ser religioso, filosfico No obstante texto: Si alguien afirma ante nosotros la verdad de cierta proposicin y le preguntamos cmo sabe lo que dice saber (o, como dicen los abogados, la razn de su dicho), podemos obtener respuestas de diverso tipo. Examinaremos las principales.

o. Instructor: Que ensea o instruye. Persona que se dedica a ensear o instruir, especialmente en actividades deportivas o militares. p. Programa de formacin: Los programas de formacin acadmica tienen por objeto la adquisicin de conocimientos y habilidades en los diversos t emas de la ciencia, las matemticas, la tcnica, la tecnologa, las humanidades, el arte, los idiomas, la recreacin y el deporte, el desarrollo de actividades ldicas, culturales, la preparacin para la validacin de los niveles, ciclos y grados propios de la educacin formal bsica y media y la preparacin a las personas para impulsar procesos de autogestin, de participacin, de formacin democrtica y en general de organizacin del trabajo comunitario e institucional. q. Ambiente de aprendizaje: Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactan, bajo condiciones y circunstancias fsicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido. Dichas experiencias son el resultado de actividades y dinmicas propuestas, acompaadas y orientadas por un docente. r. Blackboard: es una compaa de software con sede en Washington, DC, EE. UU. Fundada en 1997, Blackboard se form como firma consultora con un contrato con la organizacin sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard

LLC se fusion con CourseInfo LLC, una pequea compaa proveedora de programas de
administracin de cursos originaria de la Universidad de Cornell. s. Gua de aprendizaje: Es un instrumento dirigido a los estudiantes con el fin de ofrecerles una ruta facilitadora de su proceso de aprendizaje y equiparlos con una serie de estrategias para ayudarlos a avanzar en la toma de control del proceso de aprender a aprender, Esta debe secuenciar y graduar cuidadosamente y adecuadamente el plan de estudios