Especializacin en Docencia y Produccin Teatral, Universidad Nacional de Ro Negro

Pedagoga Teatral 1. Objetivos: - Promover un andamiaje terico-conceptual operativo en el rea pedaggica del hecho teatral, tomando como base discusiones estticas y tcnico-artsticas enriquecedoras para la formacin de docentes teatrales. - Analizar y reflexionar de forma crtica los distintos marcos de funcionamiento del teatro como fenmeno pedaggico, revisando y discutiendo las prcticas docentes en instituciones educativas formales. 2. Forma de dictado Los distintos ejes de la asignatura se desarrollarn desde una perspectiva tericoprctica, otorgando privilegio a lo emprico-tcnico y a lo reflexivo-expositivo grupal o individual segn los requisitos metodolgicos de cada caso. 3. Evaluacin y aprobacin Los marcos pedaggico y didctico se evaluarn a travs de coloquios grupales y propuestas de enseanza especfica resultantes del proceso realizado. En la prctica de la enseanza, la evaluacin constar del anlisis crtico de una escena en particular acordada con el docente y de observaciones de clases. Por ltimo, en el marco filosfico la evaluacin se realizar mediante la entrega y aprobacin de una monografa final. 4. Contenidos Analticos Marco esttico-filosfico: Origen y funcin del arte: posibles ejes de discusin. Teora del trabajo: la praxis en el actor-artista. Aprendizaje como praxis: modos de conocimiento. Stanislavski: introduccin al mtodo de las acciones fsicas. La estructura dramtica como herramienta de investigacin. Elementos de la estructura. El Realismo como recurso didctico. Marco pedaggico: Proceso de enseanza-aprendizaje: la interrelacin entre lo creativo, lo escnico y el espacio ulico. Encuadres didcticos. El rol docente. Tareas del coordinador: la observacin, introduccin a la grupalidad. Dinmicas grupales. Roles y movilidad grupal. Franjas etarias. Aspectos fundamentales del eje del lenguaje en el proceso creador. El actor como instrumento y como instrumentador. Marco didctico: Aproximacin al proceso didctico teatral. reas de la conducta y su correspondencia didctica. Introduccin a la tcnica de planificacin: planeamiento y

Especializacin en Docencia y Produccin Teatral, Universidad Nacional de Ro Negro programa. Introduccin a la tcnica de evaluacin: diagnstico y pronstico. Planificacin de clase. Ejercitacin especfica de contenidos. Prctica de la enseanza: Creacin de ejercicios sobre los contenidos trabajados. Actividades para el desarrollo de la grupalidad, integracin, disponibilidad, adaptacin, registro activo, desinhibicin relacional. Improvisacin como instrumento de investigacin: preconflicto y la contradiccin como desencadenante de la conducta. Sujeto escindido. Interaccin: continuidad del conflicto y de la construccin de conducta. Construccin e investigacin de la estructura no verbal, diferencia entre la lgica del texto y la lgica del cuerpo, dilogos entre ambas. Carcter procesal de la investigacin escnica. 5. Bibliografa Bajtn, M. Problemas de la potica de Dostoievski, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2003. Engels, F. El papel del trabajo en la transformacin del mono en hombre, 1876. Frigerio G., Poggi, M. y otros. Las instituciones educativas. Cara y Ceca, Buenos Aires Troquel, 1992. Goldmann, L. Marxismo y ciencias humanas. Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1975. Larrosa, J. Entre las lenguas. Lenguaje y educacin despus de Babel, Barcelona, Laertes, 2003. Marx, C. Tesis sobre Feuerbach, 1853. Poggi, M. Notas sobre la teora curricular y la transposicin didctica ; Dto. 7, Cons. Prov. De Educacin de Ro Negro, 1990. Snchez Vzquez, A. Filosofa de la praxis, Mxico, Grijalbo, 1980 (1967). Serrano, R. Esttica y marxismo. Teatro, poltica y praxis creadora . Ediciones del Centro Cultural de la Cooperacin, Buenos Aires, 2009. ________. Nuevas tesis sobre Stanislavski, Buenos Aires, Ed. Atuel, 2004. ________. Tesis sobre Stanislavski, Mxico, Edit. Gaceta, Mxico, 1996. ________. Dialctica del trabajo creador del actor (ensayo crtico sobre el mtodo de las acciones fsicas de Stanilavski), Mxico, Edit. Cartago, 1982.

Especializacin en Docencia y Produccin Teatral, Universidad Nacional de Ro Negro Stanislavski, C. El Trabajo del Actor Sobre su Papel . Traduccin de Salomn Merener. Buenos Aires: Quetzal, 1977. ___________. El Trabajo del Actor Sobre S Mismo en el Proceso Creador de las Vivencias. Traduccin de Salomn Merener. Buenos Aires: Quetzal, 1980. ___________. Mi Vida en el Arte. Traduccin de Salomn Merener. Buenos Aires: Quetzal, 1981. ___________. El Trabajo del Actor Sobre S Mismo en el Proceso Creador de la Encarnacin. Traduccin de Salomn Merener. Buenos Aires: Quetzal, 1983. ___________. Correspondencia. Traduccin de Salomn Merener .Buenos Aires: Quetzal.