REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIOFRANCISCO DE MIRANDA UNIDAD CURRICULAR:

PROYECTO III. Seccin N 232 ADMINISTRACIN

I.A.P

INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPACIN

Valentn Prez Ana Ramrez. Betty Luengo. Carlos Martnez Franklin Pimentel Pedro Torres. Raza Palacios.

Integrantes: (Lder de grupo) C.I. N v- 6.230.411. C.I. N v- 11.166.767. C.I. N v- 10.521.758. C.I. N v- 6.438.003. C.I. N v- 12.913.918. C.I. N v- 10.563.340. C.I. N v- 17.483.136.

Profesora: Esther Burgos

INTRODUCCIN Desde sus orgenes han sido numerosas las definiciones realizadas, ms centradas en la Investigacin - Accin que de forma implcita asume la participacin, hasta aquellas en que se diferencia la Investigacin-Accin de la Investigacin- Accin Participativa, como consecuencia de la evolucin histrica de la primera. En primer lugar en el siguiente trabajo intentamos hacer un recorrido por la Investigacin - Accin Participativa, con el fin de adquirir un conocimiento ms conceptual y operativo sobre las caractersticas de este proceso metodolgico de trabajo de los ltimos tiempos.

Siguiendo con el tema, el trabajo desarrollado a continuacin tiene como objetivo ltimo el acercamiento de manera simple y tcnica a las metodologas participativas, y en concreto a la Investigacin Accin Participativa, un proceso igual de vlido y cientfico que otros ms utilizados, que buscan conocer para luego tomar decisiones desde la individualidad y los grupos reducidos. La IAP es un proceso diferente, que tiene en cuenta a los ciudadanos como principales actores para provocar cambios en la realidad social. Y para concluir es notorio que la IAP nace en los aos 70, con base en la orientacin sociolgica de la teora de la dependencia Liberacin, orientacin que fue siendo asumida por las ciencias humanas, las ciencias de la educacin, la pastoral y la misma teologa. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece, la accin - la praxis (acciones que conducen al cambio estructural) y el valor que tiene la comunidad toda, aun aquella a la que no se le ha permitido la capacitacin el colegios u universidades (la clase pobre).

QU ES EL IAP? INVESTIGACIN - ACCIN PARTICIPACIN

Mtodo y herramienta de investigacin y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un anlisis crtico con la participacin activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la prctica transformadora y el cambio social, presenta dos directrices:

Un enfoque: enfocamos una orientacin terica para investigar, pero de forma tica ms que tcnica. Una metodologa: se basa en procedimientos especficos acorde al enfoque dado, para realizar la investigacin, que genera una serie de procesos, para que participen todos los involucrados entre los expertos y la comunidad, que nos permite obtener y construir conocimientos nuevos, el cual representa, la solucin de inters colectivo, para satisfacer sus necesidades, aunque se aplica con mayor frecuencia en las reas educativas.

Es investigacin: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor cientfico. Es accin: En esta investigacin hay accin la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de accin, sino como accin que conduce al cambio social estructural; esta accin es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso sntesis entre teora y prctica). Es participativa: Es una investigacin accin realizada participativamente. La investigacin no es solo realizada por los expertos, sino que cuenta con la participacin de la comunidad involucrada en ella.

ASPECTOS IMPORTANTES El objetivo directo es resolver los problemas de los sectores populares y ms pobres , que afectan en colectivo a esa comunidad, identificando, conociendo, reflexionando y concientizando sobre los problemas y tomando decisiones responsables en colectivo segn sus prioridades y necesidades en la comunidad, actuando como investigadores, transformando socialmente su entorno y potenciando fuertemente su gestinsobre su realidad deseada. Forma a sus integrantes para que participen, logrando as mayor eficacia y manejo de los recursos. Se mezclan conocimientos cientficos y tericos con conocimientos vulgares y su respectiva prctica, entre un conjunto de personas bajo un inters comn, dejando as la comunidad de ser Objeto visor, para ser Sujeto activo, involucrado en la investigacin, al cual va cambiando. Tambin es una estrategia valiosa para promover la capacidad transformadora, empoderando al docente investigador en el campo educativo, actuando como facilitador del proceso, generando nuevo conocimiento a todos los involucrados, permitiendo un mejor empleo de los recursos. Enfoque Metodolgico: combina la investigacin Social, el trabajo educativo y la accin transformadora. Involucra al pueblo organizado y las instituciones y entes del estado, bajo previo conocimiento del proyecto se da a conocer y se negocian las instituciones de la administracin pblica para la consecucin de los recursos o financiamiento. El pueblo se est organizando en instancias del poder popular, como consejos comunales, comunas etc, donde su herramienta principal de cambio y transformacin es la realizacin de los proyectos, bajo aprobacin colectiva y para satisfacer las necesidades y resolver los problemas de las comunidades, amparados y fortalecidos por las leyes del poder popular, dando la administracin pblica prioridad a los requerimientos que las mismas soliciten.

NIVELES DE PARTICIPACIN 1) Individual: una sola persona gestiona y acciona segn su conocimiento y disponibilidad. 2) Grupal: Cada quien hace su tarea. (Sinergia /Eficacia) 3) Comunitaria / Barrial: Implica la avocacin de todos los integrantes de esa comunidad o barrio, para intercambiar conocimientos, y hallar soluciones consensadas. l. II. III.

La gestin ms importante empieza en casa.

Reunidos en forma grupal

Comunidad / Barrial

OBJETIVOS Conocer la realidad: toda la comunidad, de los factores que inciden en perjuicio. Concientizarse: necesidades que condicionan la realidad. Asumir el compromiso: la comunidad, para ponerse en marcha Llevar a la accin sus habilidades y toma de decisiones para lograr el objetivo, la solucin a su necesidad. Facilita la autogestin de la transformacin.

FINALIDAD Cambiar una realidad de una situacin no deseada por otra realidad de la situacin deseada, de una poblacin a partir de sus recursos y
participacin.

Cambiar una situacin de una realidad deseada por una situacin de una realidad mejor. Aportar un beneficio social, desarrollando la ciencia Social en forma proporcional. La finalidad de la IAP es cambiar la realidad y afrontar los
problemas,

Con esfuerzo y sinergia conseguir la posicin deseada en el futuro

VENTAJAS
Desarrolla y forma capacidades participativas para el trabajo en equipo y en red para aprender a conservar y negociar. Une e integra a la comunidad, fomentando la participacin y asumiendo la bsqueda de las soluciones a sus diferentes problemas. Mejora la calidad de vida en forma colectiva. Evita el vanguardismo y el monopolio del conocimiento. Se Reflexiona permanentemente en cada accin. Evita las representaciones legtimas: no nombrar representar a nadie de nadie de los grupos comunitarios. La responsabilidad debera ser llevada a cabo por todos los miembros del grupo, opinando y tomando decisiones en colectivo.

Comunidad Unida e integrada

Mejora la calidad de vida

DESVENTAJAS El tiempo que requiere algunas situaciones para ser solventadas para as lograr el objetivo. (Hay problemas que no tienen solucin rpida). Al no obtener resultados rpidos inmediatos puede desalentar y no se hace recomendable para la investigacin y programas de mediano y corto plazo.

SUGERENCIAS La investigacin debe ser realizada por personas que pertenezcan a la misma comunidad, que les afecta el problema. Todos los participantes deben estar debidamente formados y ser responsables asumiendo su compromiso y corresponsabilidad.

FASES DE LA IAP Se Planifica, previo diagnostico, formulando los objetivos a conseguir, se elabora el respectivo plan que tiene carcter macro, conteniendo los programas, proyectos, actividades y tareas asignadas, acorde a las normativas y leyes correspondientes, o va legislativa, entre sus fases encontramos: La observacin Participante: El investigador se involucra en sus procesos y en la solucin. La investigacin participativa: Diseo de la investigacin, eleccin de mtodos basados en el trabajo colectivo, valoracin de los recursos tanto humano, financiero, como material disponibles, utilizando la lgica, buscando siempre la eficiencia, conociendo sus limitaciones. La accin Participativa: Participa toda la comunidad y otras organizaciones, previa informacin obtenida. La Evaluacin: Se estima la efectividad de la accin en cuanto a los cambios y logros alcanzados.

ALGUNOS CONCEPTOS RELACIONADOS A LA INVESTIGACIN Tcnica: Procedimiento para obtener informacin, complementa al mtodo cientfico. Instrumento de Recoleccin de Datos: Es cualquier recurso, dispositivo o formato que utilizamos para obtener informacin para registrarla, interpretarla y analizarla.(fichas, computadoras, lista de cotejo, cmaras fotogrficas, encuesta, grabador, cmara video, cuestionario y entrevista).

Observacin Directa: Tcnica que consiste en visualizar en forma sistemtica cualquier hecho, fenmeno o situacin que se produzca en la naturaleza a en la sociedad en funcin de unos objetivos de investigacin pre establecidos. Observacin Indirecta: Microscopio, Telescopio, monitores etc.

PROPSITOS DE LOS CONTROLES Detectar desviaciones en el plan y establecer los respectivos correctivos

COMO HACER UNA IAP Conformar el equipo de trabajo Investigativo, personas de la comunidad y bajo inters de beneficio de trabajo colectivo, fijando los objetivos y aplicando unos reglamentos de rgimen interno o de funcionamiento Grupal,. Identificar los actores sociales Identificar los lderes comunitarios Capacitacin. Definir los roles y formas de participacin social de los diferentes actores en todo el proceso de investigacin Disear estrategias comunicativas para motivar la participacin de los diferentes pblicos. Elaborar y/o elegir tcnicas de investigacin apropiadas a las caractersticas de los pblicos con los que se va a trabajar.

Principios metodolgicos para la organizacin del proceso de la IAP

Los principios de la IAP (Villasantes 2006)

Enfoque de la IAP como una metodologa cualitativa. (Villegas Ramos, 2007) La IAP como Estrategia de Accin. (Lpez Cabanas y Chacn. 1997)

La IAP como Unidad Metdica. (Lpez Cabanas y Chacn. 1997)

Es necesario seguir los siguientes pasos: Negociar la demanda y el proyecto. Consensuar la demanda y el proyecto [Objetivos- Competencias y Finalidades]. El trabajo ha de estar apoyado por comisiones o grupos de trabajo, representado por todas las reas de la comunidad. Utilizar tcnicas de investigacin con orientacin participativa (asambleas, talleres etc) Hacer partcipes a los propios componentes de la comunidad. Designar analizadores del proceso que supervisen el trabajo de todas las comisiones. Devolver siempre la informacin a la comunidad. Todo lo llevado a cabo a de estar planificado y ser evaluado. Cuatro momentos: Preocupacin temtica Plan Accin Observacin y reflexin En la IAP como estrategia de Accin podemos distinguir cinco fases: FASE PRELIMINAR Difusin, negociacin, marketing y publicidad 1 FASE Cohesin de grupo y fijacin de los objetivos 2 FASE Diagnstico participativo y anlisis crtico de los factores que provocan los problemas seleccionados 3 FASE Proceder a la programacin a la programacin y ejecucin de un Plan de Accin Anlisis de la realidad social Programacin Implementacin La evaluacin

CMO EMPEZAMOS A REALIZAR LA INVESTIGACIN? REQUISITOS PARA EL COMIENZO DE LA INVESTIGACIN. 1) Constitucin del grupo. 2) Identificacin de las necesidades, [delimitacin del problema].

DIAGNSTICO DE LA SITUACIN

Desarrollo del Plan de accin

Accin

Reflexin Evaluacin

1) 2) 3) 4)

Formulacin del problema. Recoleccin de datos. Trabajo de campo. Anlisis e interpretacin de datos. 5) Discusin de resultados y conclusiones

Resultados Alcances

FIN
Fuente: Elaborado por el Autor de la Investigacin utilizando las Normas UPEL

CICLO DE LA INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPACIN PLANIFICAR PLAN

REFLEXIONAR

ACTUAR

REFLEXIONAR ACTUAR

OBSERVAR OBSERVAR Un ciclo no siempre es suficiente, . dependiendo de los cambios que se quieran lograr. Planificar: Accin: Informacin Crtica Ejecucin bajo control de las Diagnstico. acciones del plan. Formulacin de los Objetivos Trabajador social: Su funcin deseables a alcanzar. bsica es la observacin y Se programa para llevarlo a la accin control de los efectos y resultados que dan las acciones acordes al plan. Observacin: Reflexin: o Se observa la accin como tal, para Reflexionamos acerca de las recoger evidencias y poder acciones realizadas, evaluarla, registrando as los efectos registradas, las cuales de la accin. pueden generar una nueva situacin, cuya necesidad obligue a planificar una nueva etapa para el proceso de mejora continua, reflexin crtica y aprendizaje.

CONCLUSIN Se define como una Metodologa bajo un enfoque terico tico investigativo, aplicada a estudios sobre las realidades del ser humano como tal, en torno a cmo investigar y como metodologa hace referencia a procedimientos y sistemas especficos para llevar adelante dicha investigacin o estudio cientfico muy diferente a la investigacin tradicional y en el caso de las comunidades, realizada por ellos mismos, por conocer muy bien sus problemas. La investigacin desde el punto de vista de la Accin y Participacin, no es solo investigacin, ni investigacin Accin; menos investigacin Participativa, implica la presencia real, concreta e interrelacin de la Investigacin, de la Accin, y de la Participacin, y podemos sealar de forma general las siguientes observaciones es: Crtico: Identifica objetivamente las causas que afectan a la comunidad. tica: Problemas definidos por la misma comunidad. Democrtica: No responde a un solo mando sino a una coordinacin con inters colectivo. Participativa y Colaborativa: La comunidad en colectivo, toman decisiones consensuadas, involucrndose en actividades y tareas. Concientizador: conciencia, reflexin, compromiso y accin por parte de la comunidad. Transformadora: Proceso evaluativo, transforma tanto el rea geogrfica como al ser humano involucrado y participante como tal. Dialgico: Participan, opinando y tomando decisiones. Interactiva: Acumula el conocimiento, mejora la realidad. Retroalimentacin Continua: Se producen modificaciones, redefiniciones. contribuye tanto con la ciencia social como al cambio social. Educativo: Van formando al individuo. Poltico: Democratizacin y fortalece el poder popular. (sociedad).