SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE ESCUELA NORMAL

VALLE DEL MEZQUITAL PROGRESO DE OBREGN, HGO. C. C. T. : 13DNL0003F

Licenciatura: Primaria Intercultural Bilinge

Semestre: Cuarto

Alumna: BERENICE MAYE ROQUE

Profesor: Adn Lora Quezada

Curso: Lengua y cultura en los procesos de enseanza y aprendizaje II

Fecha: 11 abril 2013.

Observaciones:_____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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ALFABETIZACION BILINGE Y ENMODERAMIENTO

las escuelas siguen con erradicar el bilingismo bajo un gran disfrazar de aprender el famossimo ingles.

Alfabetizacin funcional

Bi-alfabetismo

Ah dado lugar a un esfuerzo para reformar la escuela en E.U.

Se quiere que todas las personas tengan se hable una sola lengua esta viene siendo el ingles

Se debe de convertir un esencial esfuerzo de reformar dirigidos a los estudiantes de bajo rendimiento.

Los estudiantes no solo deben saber leer las palabras si no se necesita que lean el mundo

Funcional: implica un nivel de lectura y escritura que habilita a la gente a funcionar adecuadamente en la sociedad. Cultural: la necesidad de experiencias y puntos de referencias compartidos por una comunidad interpretativa Critica: potencial del lenguaje escrito como una herramienta que estimula a la gente a analizar las divisiones del poder y recursos en su sociedad

Se trata que las personas se alfabeticen desarrollndose un sentido de empoderamiento mediante a implementar su cultura as se desafa la estructura del poder social

Es necesario que desafen y resistan las relaciones coercitivas del poder y busquen establecer el poder en la escuela como una sociedad amplia

Objetivo que el alfabetismo es un resultado factible para todos

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LA EDUCACIN INTERCULTURAL: UN CAMPO EN PROCESO DE CONSOLIDACION Sylvia Schmelkes. Importancia que recibe la educacin intercultural en el mundo. Existen dos causas: la primera es el creciente reconocimiento de los pases con diversidad cultural debe ser un motivo de orgullo nacional. La segunda: es la globalizacin la tecnologa favorece ya que uno tiene la posibilidad de conocer ms culturas. El consumo cultural y las manifestaciones los ricos se hacen ms ricos y los pobres ms pobres. Se pretende dar una nocin que la multiculturalidad se trata de personas o grupos en diferentes reas determinadas y se refiere a la relacin entre ellos con el respeto y la igualdad. La educacin intercultural es un pas que se forja travs de la migracin de culturas indgenas. La multiculturalidad es parte de nuestra historia

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Hablar de educacin intercultural implica necesariamente combatir de manera directa dicho prejuicio y construir nuevas bases de interrelacin entre diferentes mexicanos.

LA PRODUCCION DE TEXTOS EN LA ESCUELA

Margarita Gmez Palacios La necesidada de escribir surge al comunicarnos con las personas, la escritura ha sido de suma importancia ya que con ella conocemos gran parte de nu8estra historia, son innumerables los servicios que la escritura nos brindan en cartas, registro de datos entre otras muchas ms. Cassany (1987) es necesario enfocar el anlisis de la escritura desde un punto de vista psicolingstico a) Estructura de diferentes estilos de textos. b) Distincin de ordenamientos de ideas relevantes c) variedad de lenguajes que se utiliza colonial o formal d) disposicin del escrito en la hoja e) planteamientos e ideas la expresin oral o escrita no es tan simple es necesario apoyar nosotros como maestros a los nios y para que el nio pueda situarse en la realidad se necesita manejar las nociones bsicas los cuales son los tiempos, espacios, y casualidad.

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La produccin del texto se debe considerar como un proceso dependiente del desarrollo general del alumno y as tendr la oportunidad de descubrir las caractersticas y formas de expresarse en la escritura. Es un reto para uno como docente pero solo se tiene que 5tratarse de que se familiaricen con la lengua tanto oral como escrita.