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MINOR EN TÉCNICAS ESCENICAS

VOZ II

ASIGNATURA: TEA1015 VOZ II SEMESTRE: PROFESORA: TERCERO SARA PANTOJA F.

I. OBJETIVOS 1. Desarrollar en los alumnos una clara conciencia de una correcta postura y de la flexibilidad de la columna. Relación cabeza/cuello/espalda. 2. Fomentar la importancia de la auto observación. Entrenarlo en el descubrimiento de su instrumento a través de su propia experimentación. 3. Entregar elementos fundamentales de relajación, acondicionamiento muscular, liberar las tensiones que le impidan iniciar el trabajo vocal. 4. Conocer las técnicas de una respiración integrada al movimiento y la expresión. Un cuerpo que respira. 5. Diferenciar los parámetros del sonido: ritmo, altura, intensidad. Para la voz hablada. (Tono fundamental) II. CONTENIDOS Primera Unidad • Relajación: trabajo consciente y voluntario, que lleva a la disminución de las tensiones. • Postura: preparar el cuerpo para una correcta respiración • Respiración. Ejercicios en suelo y de pie para diferenciar capacidad, profundidad, distribución del aire en el cuerpo. Manejo diafragmático intercostal y abdominal. Segunda Unidad • Tiempo –ritmo ( velocidades y pausas) • Tono o altura • Intensidad o volumen Tercera Unidad • Articulación: fonética y pronunciación de fonemas y sílabas.

Editorial PAIDOTRIBO . También se realizarán trabajos grupales para desarrollar la capacidad de escuchar y la conciencia del sonido colectivo.A.III. El examen final consiste en la aplicación de los parámetros en un texto de la literatura epistolar. Estados Unidos. • Ejercitación individual de ejercicios respiratorios: jugando con el aire. Inés Bustos Sánchez (1995) Editorial CEPE Madrid España “ Tratamientos de los problemas de la voz” Renato Segre. EVALUACIÓN Se evaluará en forma individual al término de cada unidad con ejercicios de creatividad vocal usando el movimiento del sonido en pequeños textos. • Experimentar y descubrir la particularidad del sonido de cada alumno en el cuerpo y la voz para volverlo un instrumento expresivo. “ La voz” Técnica vocal para la rehabilitación de la las disfonías funcionales. S. ASISTENCIA Obligatoria 90% BIBLIOGRAFÍA: Michael McCallion (1998) España. Editorial Medica PANAMERICANA. IV. METODOLOGÍA • Práctica grupal que consiste en ejercicios respiratorios y musculares.Chun-Tao Cheng (1993) España “ El tao de la voz” Gaia Ediciones Madrid Iván P. Susana Naidich (1987) “ Principios de Foniatría” para alumnos y profesionales de canto y dicción. Buenos Aires. V. Ivanisessevich (2001) “ La técnica vocal” Editorial Dunken Buenos Aires. Argentina Cristián Caballero (1991) “ Cómo educar la voz hablada y cantada” Edamex (Editores asociados mexicanos S. “El libro de la voz” Ediciones URANO Barcelona Arhtur Lessac (1967) “The Use and Training of the Human Voice ” DBS Publications Traducción Carolina Bartoli. • Práctica de los parámetros del sonido en ejercicios de creatividad vocal con texto y sonido.) México. Argentina Carmen Tulon Arfelis (2000) voz en Barcelona España.

Victoria Blasco (2002) Ñaque Editora. Cuidad Real. . “Manual de Técnica Vocal” ejercicios prácticos. España.