1

UNIVERSIDAD DE TARAPAC Escuela Universitaria de Ingeniera Elctrica y Electrnica

Informe de Trabajo de Laboratorio

EXPERIENCIA N 1

TTULO EXPERIENCIA CIRCUITOS R-L-C

Grupo n1
Da Martes

Apellidos, Nombre Alumnos 1.-Villacura Benavides Emerson A. 2.-Terrazas Lzaro Paul E. FECHA REALIZACION 22/ 09 / 2009 PROFESOR: ENRIQUE FUENTES H.

OBSERVACIONES

FECHA ENTREGA 27/ 10/2009 ASIGNATURA Laboratorio Anlisis de Circuitos II

Informe de Laboratorio EFH/2009

OBJETIVOS GENERALES Analizar circuitos RLC en rgimen permanente. Medir indirectamente el valor del voltaje del capacitor. Medir el valor nominal de unas resistencias y estudiar su influencia en el circuito. Manejar el voltmetro de corriente directa o Multmetro analgico y digital en la funcin de voltmetro de CC, para medir el voltaje o tensin elctrica de una resistencia, condensador y bobina. Identificar los elementos que constituyen la operacin. Explicar la operacin y conexin de la bobina y ver el comportamiento que entrega el grafico en el instrumento Multmetro anlogo.

Informe de Laboratorio EFH/2009

3 INDICE Objetivos _______________________________________________________ Pg. 2 Introduccin _____________________________________________________Pg. 4

1.-Marco terico __________________________________________________Pg. 5 1.1-Instrumentos del laboratorio utilizados____________________________ pg. 6 2.-Comprobacin del valor nominal___________________________________ pg. 7 2.2.-Medicin del valor del condensador______________________________ pg. 7 3.-Metodos para medir componentes ________________________________ pg. 8 3.1.- Mtodo de deteccin de cero___________________________________ pg. 8 3.2.- Mtodo de comparacin. _____________________________________ pg. 10 3.3. - Mtodo de sustitucin. _______________________________________ pg. 11 3.4.- Mtodo diferencial. __________________________________________ pg. 12 4.-Simulacin en PSpice___________________________________________ pg. 13

Conclusin ______________________________________________________ Pg.16

Bibliografa _____________________________________________________ Pg.17

Informe de Laboratorio EFH/2009

4 INTRODUCCIN

Los componentes pasivos reales se modelan en base a elementos ideales. Las prdidas se representan como resistencia en serie en un inductor (bobina) o bien como resistencias en paralelo en un capacitor.

El propsito de la experiencia es experimentar con componentes reales y observar su comportamiento en rgimen permanente.

La determinacin de los parmetros circuitales se realiza mediante mediciones de resistencia, impedancia y respuesta en frecuencia.

Informe de Laboratorio EFH/2009

1.-MARCO TERICO
RESISTOR En el paso de los electrones a travs de un cuerpo, se producen colisiones con otras partculas atmicas. Estas colisiones no son elsticas y por lo tanto significan una prdida de energa. Esta energa perdida se transforma en calor y este calor es el fenmeno fsico percibido experimentalmente. Esta prdida de energa por unidad de carga (trabajo necesario para hacer circular las cargas) es interpretada como una prdida de potencial elctrico y nos referimos a ella como cada de potencial a travs del material o dispositivo. CONDENSADOR Se llama condensador a un dispositivo que almacena energa (campo elctrico). Est formado por dos conductores prximos uno a otro, separados por un aislante, de tal modo que puedan estar cargados con el mismo valor, pero con signos contrarios. En su forma ms sencilla, un condensador est formado por dos placas metlicas o armaduras paralelas, de la misma superficie y encaradas, separadas por una lmina no conductora o dielctrico. DIODO (modelo elctrico en continua). Se pude decir que el diodo es como una vlvula electrnica ms simple que puede construirse utilizando una simple unin p-n. Dado que la corriente inversa de saturacin es muy pequea, y puede considerarse nula frente a la corriente directa, el smbolo elctrico del diodo que se presenta en la refleja este comportamiento de conduccin/no conduccin por la ecuacin:

Y su simbologa es:

Figura 1. Smbolo elctrico del diodo.

Informe de Laboratorio EFH/2009

6 La naturaleza de la relacin tensin-corriente en el diodo es fuertemente no lineal, viniendo regida por un carcter logartmico o exponencial, segn se vea.

1.1.- INSTRUMENTOS DEL LABORATORIO UTILIZADOS

Figura 2.- Osciloscopio Doble trazo GW anlogo instek.

Figura 3.- Generador de funciones. Digital GW instek GFG-8016G.

Figura 4.- Diodos (1N4007), Condensador (0.1), Resistencias (10 y 100) y Protoboard.

Informe de Laboratorio EFH/2009

7 2.-COMPROBACION DEL VALOR NOMINAL

Componente R R R C

Valor Nominal 10 100 1000 0,1

Valor medido 10,16 98,8 990,1 -

El generador de funciones se uso en 5.4 V. 2.2.-MEDICIN DEL VALOR DEL CONDENSADOR R C SERIE SIMPLE La reactancia de un condensador es:

X c = 1 / (2 f c)

Figura 5.- RC serie simple.

Vg2 = Vc2+Vr2

Vg: Voltaje en el generador. Vc: Voltaje en el condensador. Vr: Voltaje en la resistencia.

Informe de Laboratorio EFH/2009

8 Incgnitas Vg Vc Vr (Volts) 5.4 4.56 2.87 Observaciones Valor a obtener Valor medido Valor medido

Desarrollo de ecuacin:

Vg2 = Vc2+Vr2

C= 1.011*10-8F
3.-METODOS PARA MEDIR COMPONENTES 3.1.- Mtodo de deteccin de cero. En el mtodo de cero, la indicacin nula o cero del instrumento sensor lleva a determinar la incgnita que se busca a partir de otras condiciones conocidas. Esto se podra ver ms claro con un ejemplo: Hay un circuito especial denominado puente de Wheatstone que tiene la configuracin mostrada en la Fig. 6:

Informe de Laboratorio EFH/2009

Fig. 6.- Puente de Wheatstone Cuando se cumple que R1/R2= R3/R4 el galvanmetro G indica cero corriente. Basndose en esta propiedad, se puede medir resistencias utilizando el arreglo de la Fig. 7. La resistencia incgnita vamos a ponerla en R1. En R2 vamos a poner una resistencia variable, mientras que R3 y R4 van a ser resistencias fijas. Despejando R1 de la frmula:

Como R3 y R4 son constantes R1 = K R2

Fig. 7.- Puente de Wheatstone para la medicin de una resistencia R1 Donde K es una constante conocida. Para medir una resistencia incgnita se coloca dicha resistencia en la posicin R1 y se vara R2 hasta obtener una lectura de cero en el galvanmetro. En ese momento se cumple la ecuacin indicada anteriormente, por lo que el valor de R1 ser el de R2 (que lo conocemos) multiplicado por la constante K. La diferencia fundamental entre el mtodo de deflexin y el de deteccin de cero es que en el primero es necesario que circule una corriente por el instrumento para que se produzca la deflexin y podamos realizar la medida, por lo que la introduccin del instrumento altera el circuito original, mientras que con el mtodo de deteccin de cero, la cantidad a medir se determina cuando la indicacin en el instrumento es nula, es decir, cuando no circula corriente por l,
Informe de Laboratorio EFH/2009

10 por lo que las condiciones del circuito no se ven alteradas en el momento de realizar la medicin. Debido a lo anterior, los mtodos de deteccin de cero pueden ofrecer mayor exactitud que los de deflexin, pero estos ltimos permiten realizar la medicin mucho ms rpidamente y por lo tanto son de mayor utilidad cuando la exactitud requerida no es muy alta. Tanto los mtodos de deflexin como los de deteccin de cero, pueden subdividirse de acuerdo al grfico mostrado en la Figura 8.

Fig. 8.- Mtodos de medida 3.2.- Mtodo de comparacin. Se utiliza cuando se tiene una incgnita, un parmetro conocido similar a la incgnita que se encuentra conectado al circuito simultneamente con la anterior, y un instrumento de deteccin, que no tiene que estar calibrado en las mismas unidades que la incgnita. (Fig. 9).

Fig. 9.- Esquema genrico del mtodo de comparacin. Se har una suposicin de que queremos determinar el valor de una resistencia, y se dispone del circuito mostrado en la Fig. 10:

Informe de Laboratorio EFH/2009

11

Fig. 10.- Esquema circuital del mtodo de comparacin. Comparando este circuito con el esquema anterior, se ve que la alimentacin es la fuente de 5V, la incgnita es Rx, el parmetro similar a la incgnita es la resistencia patrn de 1KW y el instrumento es un voltmetro, que como podemos observar, est calibrado en unidades diferentes a las de la incgnita. Con el voltmetro se va a determinar la cada de voltaje entre los extremos de cada una de las resistencias, esto es, Vx y V1. Como ambas resistencias estn en serie, la corriente que circula por ellas es la misma, y por lo tanto se cumple:

Se puede apreciar que a partir de Vx y V1, podemos hallar el valor de Rx. Esta es una medicin indirecta, realizada por un mtodo de deflexin y de comparacin. 3.3. - Mtodo de sustitucin. Es aqul en que la incgnita se reemplaza por el patrn, el cual se ajusta para que produzca el mismo efecto de la incgnita. El instrumento utilizado puede estar calibrado en unidades diferentes a la incgnita. Lo podemos esquematizar en la forma presentada en la Fig. 11:

Fig. 11.- Esquema general del mtodo de sustitucin.

Informe de Laboratorio EFH/2009

12 Ejemplo: Se quiere determinar el valor de una resistencia desconocida. Se va a emplear el circuito mostrado en la Fig. 12:

Fig. 12.- Esquema circuital del mtodo de sustitucin. Comparando este circuito con el esquema anterior se ve que la alimentacin es la fuente de 5V, el instrumento es el ampermetro A (que no est calibrado en las mismas unidades que la incgnita), la incgnita es Rx y el patrn es la resistencia variable Rp. En primer lugar se hizo la conexin del interruptor en la posicin "a", y Se observa la deflexin que se produce en el ampermetro. Luego se paso el interruptor a la posicin "b" y ajustamos Rp hasta obtener la misma deflexin que en el caso anterior. Cuando esto ocurre, Rx es igual al valor de Rp. Como se puede observar, sta es una medicin directa (no hay que hacer clculos), realizada por un mtodo de deflexin y de sustitucin. 3.4.- Mtodo diferencial. Este mtodo se utiliza cuando se quiere medir la variacin de un parmetro con respecto a un valor inicial. En primer lugar este valor inicial se ajusta con respecto a una referencia estable, de forma que el instrumento sensor indique cero. Cualquier variacin de la incgnita puede determinarse mediante la indicacin del instrumento sensor. Se puede esquematizar este mtodo como se indica en la Fig. 13:

Fig. 13.- Esquema general del mtodo diferencial. Ejemplo: Anteriormente se vio el funcionamiento del puente de Wheatstone para medir resistencias. Supongamos ahora que la resistencia incgnita tiene unas caractersticas muy especiales; su valor vara linealmente con la temperatura. El circuito sera el mostrado en la Fig. 14:

Informe de Laboratorio EFH/2009

13

Fig. 14.- Esquema circuital del mtodo diferencial. Rx es la resistencia incgnita variable con la temperatura, R2 es la resistencia patrn y el galvanmetro G es el instrumento sensor. En primer lugar, para una cierta temperatura del local donde estamos trabajando, ajustamos R2 hasta conseguir una lectura de cero en el galvanmetro. Si posteriormente la temperatura aumenta, variar el valor de Rx, por lo que el puente se desbalancear y la aguja del galvanmetro sufrir una deflexin que est relacionada con la variacin de temperatura que haya ocurrido. La denominacin diferencial se debe precisamente a que con este mtodo se miden variaciones, y no cantidades absolutas. 4.-SIMULACIN EN PSPICE TRANSFORMADOR DE IMPEDANCIA. Transformador que convierte una impedancia a un valor distinto. Seccin de una lnea de transmisin cortocircuitada para adaptar o convertir impedancias a frecuencias.

Figura 15.COMENTARIOS:

Informe de Laboratorio EFH/2009

14 Principalmente, los problemas de las bobinas en seal de potencia estn asociados a la saturacin del ncleo en bobinas con ncleo ferro magntico (hierro o ferrita). Por lo que no se observa muy bien en el osciloscopio, (sufren efectos de saturacin y se traduce a distorsin armnica). Esta saturacin del ncleo de una bobina se produce cuando las partculas magnticas del material estn orientadas todas en la misma direccin.
20V

10V

0V

-10V

-20V 0s V(b) Time 10ms 20ms 30ms 40ms 50ms 60ms 70ms 80ms 90ms 100ms

Figura 16.Si se coloca en el secundario una impedancia de valor Z, y llamamos n a Ns/Np, como Is=-Ip/n y Es=Ep.n, la impedancia vista desde el primario ser Ep/Ip = Es/nIs = Z/n. As, hemos conseguido transformar una impedancia de valor Z en otra de Z/n. Colocando el transformador al revs, lo que se hace es elevar la impedancia en un factor n. Impedancia y Tensin de corto circuito de un transformador, tendra entonces como propsito determinar: Las prdidas en los bobinados. Las prdidas de voltaje en el secundario cuando el transformador est funcionando nominalmente y la impedancia del transformador.

Para realizar la prueba se pone el bobinado secundario del transformador en cortocircuito y se alimenta el bobinado primario con un voltaje alterno regulable. El voltaje alterno regulable parte de cero voltios y va incrementando su valor hasta alcanzar las corrientes nominales en ambos bobinados del transformador. Con los valores nominales de corriente en ambos bobinados se mide el valor del voltaje en el primario (Ecc) y se determina la impedancia del transformador utilizando la siguiente frmula:
Informe de Laboratorio EFH/2009

15 Imp = Ecc x 100 / E1 (%) Tambin indica la eficiencia y calidad del transformador, ya que mientras ms alto es el valor de la impedancia, mayores sern sus prdidas. Donde: Imp = Impedancia del transformador en %. Ecc = Voltaje o tensin de cortocircuito. E1 = Voltaje primario nominal. Mientras ms alto es el valor de la impedancia (Imp), mayores sern sus prdidas. Tambin se puede decir que la hebra corta del transformador por la parte del primario dio 369.2 , de esto se puede decir que por un exceso de resistencia en el primario, este siempre se quema, y en el secundario la hebra larga dio 14.99 al corto circuitar las puntas, luego de haberlas medido con el Multmetro. Este recibe 220V y convierte en 110V, por lo que es un transformador reductor. Al realizar una comparacin suponiendo un circuito con una carga resistiva en el secundario como el de la figura 17.- no habra corto circuito al retirar el condensador. En la grafica de la figura 18.- se puede ver que presenta efectos anmalos por los armnicos de la corriente en el condensador respecto a la accin del trasformador, como su caracterstica propiamente tal.

Informe de Laboratorio EFH/2009

16

CONCLUSIN Durante el desarrollo de esta experiencia, se estudiaron los circuitos caractersticos RLC en rgimen permanente. Tanto los mtodos de medicin que involucran variaciones en los parmetros dependiendo mtodo que se utilice. Adems se analizaron aplicaciones de los mismos dando ejemplos acerca de cada mtodo. Las curvas caractersticas obtenidas concuerdan con los comportamientos esperados dados en la introduccin.

Se puede concluir adems que el transformador de impedancia es un dispositivo que permite en los amplificadores de vlvulas que adapta la alta impedancia de los tubos a la baja de los altavoces. Este tipo de transformador se emplea para adaptar antenas y lneas de transmisin (tarjetas de red, telfonos); de los que fue posible obtener su seal mediante Pspice. Si se compara un circuito con una carga resistiva en el secundario no habra corto circuito al retirar el condensador. En la grafica se puede ver que presenta efectos anmalos por los armnicos de la corriente en el condensador respecto a la accin del trasformador, como su caracterstica propiamente tal.

Informe de Laboratorio EFH/2009

17

BIBLIOGRAFA. http://www.electronicafacil.net/tutoriales/Carga-descargacondensador.html Apuntes UPM, Madrid, 1999. http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador#Transformador_de_impedancia http://www.unicrom.com/Tut_impedancia_tension_corto_circuito_transfor mador.asp

Informe de Laboratorio EFH/2009