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Facultad de Ingeniera Escuela Acadmica Profesional de Ingeniera Civil Slabo de Habilidades Lgico Matemticas I. DATOS GENERALES 1.1 Unidad Acadmica 1.2 Carreras Profesionales : 1.3 Semestre Acadmico : 1.4 Ciclo de estudios 1.5 Requisitos 1.6 Carcter : 1.7 Nmero de Crditos : 1.8 Duracin (Semanas) : 1.9 N de horas semanales 1.10 N de horas totales : 1.11 Fecha de inicio de clases : 1.12 Fecha de trmino de clases 1.13 Docente : FUNDAMENTACIN La experiencia curricular denominada Habilidades Lgico Matemticas pertenece al rea de Formacin Bsica, es de naturaleza terico prctica, que tiene como finalidad el desarrollo de habilidades lgico matemticas en los estudiantes de pregrado de la UCV , que le permitan tomar decisiones frente a situaciones problemticas, desenvolverse con responsabilidad y mostrar una actitud proactiva en su vida cotidiana. Forma parte del plan de estudios de la carrera profesional de INGENIERA CIVIL, proporcionando a los estudiantes una visin de las ciencias exactas, con especial inters en sus aplicaciones prcticas y en el manejo de tcnicas para la solucin de problemas experimentales extrados del contexto real. Adems la experiencia curricular impulsa en el estudiante el uso de la Lgica para interpretar, deducir e inducir procesos, otorgando mayor importancia al razonamiento y a las estrategias para la resolucin de situaciones acadmicas, orientando, de esta manera, a que ellos asuman una actitud permanente de indagacin cientfica, compromiso y reflexin crtica. En la Experiencia curricular se desarrollarn los siguientes contenidos: Lgica, Teora de Conjuntos, proporcionalidad, ecuaciones inecuaciones, funciones Reales, matemticos Matrices y determinantes. Modelos : Escuela profesional de Ingeniera. Ingeniera Civil. 2013-I : I : Ninguno Obligatorio 04 16 : Teora: 03 horas Prctica : 02 horas 80 horas 01 de Abril del 2013. : 20 de Julio del 2013 Lic. Mat. Patricia Isabel Aguilar Incio.

II.

III.

COMPETENCIA Desarrolla habilidades lgico matemticas para identificar y plantear problemas de la realidad, y tomar decisiones para su resolucin, desenvolvindose con responsabilidad y actitud proactiva. : Ecuaciones, inecuaciones y funciones reales

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IV.

PROGRAMACIN ACADMICA 4.1. DISEO La experiencia curricular se desarrollar en tres unidades: I Unidad: Lgica, Teora de Conjuntos y proporcionalidad. II Unidad: Ecuaciones inecuaciones, funciones Reales, Modelos matemticos III Unidad: Matrices y determinantes- Sistemas de ecuaciones lineales. 4.2. TEMAS TRANSVERSALES Derechos humanos. Cultura ambiental. Diversidad e identidad cultural. Gestin de riesgos. Emprendedorismo.

4.3. PRIMERA UNIDAD: LGICA- TEORA DE CONJUNTOS Y PROPORCIONALIDAD. 4.3.1. DURACIN: 6 sesiones de 5 horas 4.3.2. CRONOGRAMA Indicado r de logro Contenidos Capacidades Actitudes Indicado r de logro Seman

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Presentacin del slabo. -Prueba diagnstica-Lgica. -Principios lgicos. -Proposicin -Conectivos y cuantificadores lgicos

1. Analiza y aplica los principios lgicos en su vida cotidiana.

1.1. Determina con facilidad quienes aplican los principios lgicos en su entorno.

Reconoce que los principios y las reglas lgicas ayudan a tener un pensamiento sistemtico y coherente.

-Interioriza los principios lgicos, los expresa, y, analiza su entorno identificando quienes respetan dichos principios lgicos.

1-SEMANA: 01 AL 05 DE ABRIL

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-Tablas de verdad. -Funciones proposicionales. -Cuadro de Boecio

2. Discrimina tautologas, contradicciones y contingencias. 3.- Reconoce las principales proposiciones categricas A,E,I,O,

2.1. Elabora correctamente tablas de verdad para determinar el valor veritativo de esquemas moleculares. 3.1. Construye el cuadro de Boecio a partir de dfos proposiciones llamadas sujeto y predicado. 3.2. Obtiene inferencias inmediatas a partir del cuadro de Boecio.

Reconoce que los principios y las reglas lgicas ayudan a tener un pensamiento sistemtico y coherente.

-Interioriza los principios lgicos, los expresa, y, analiza su entorno identificando quienes respetan dichos principios lgicos.

2- SEMANA DEL 08 AL 12 DE ABRIL

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4. Discrimina inferencias y falacias en su quehacer cotidiano a partir del conocimiento de las reglas y leyes lgicas.

4.1. Formaliza y simplifica correctamente textos escritos y circuitos lgicos. 4.2. Obtiene conclusiones acertadas a partir de un conjunto de proposiciones.

-lgebra proposicional. -Circuitos lgicos. -La inferencia. -Las falacias

-Valora el lenguaje simblico de la Lgica como una forma de representar y analizar diversas formas del pensamiento

Toma la iniciativa en las actividades.

3 SEMANA: DEL 15 AL 19 DE ABRIL

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5 Concepta los trminos: Conjunto elemento y relacin de pertenencia.

5.1. Infiere procedimientos para resolver problemas de conjuntos,

-Teora de conjuntos.

Participa activamente en la construccin de la Teora de conjuntos

-Participa permanente mente

4 SEMANA : DEL 22 AL 26 DE ABRIL

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6 Construye el concepto de proporcionalidad. 7.- Construye el concepto de regla de tres

6 SEMANA :DEL 6 AL 10 DE 5 SEMANA : DEL 29 DE ABRIL AL 03 DE MAYO

-Proporcionalidad directa e inversa. - Regla de Tres simple y compuesta. - Porcentajes.

6.1. Resuelve problemas sobre proporcionalidad directa e inversa 7.1. Resuelve Problemas sobre regla de trs simple y compuesta; directa e inversa. 7.2. Resuelve problemas sobre porcentajes.

Muestra empeo al realizar sus tareas.

Hace ms de lo que se le pide.

8. Desarrolla sus habilidades comunicativas

12.1. Expresa sus ideas con facilidad, en forma escrita y verbal. -Planifica tareas. sus

PRIMER INFORME DE UNIDAD. I EXAMEN PARCIAL

-Demuestra seguridad durante la exposicin.

MAYO

4.4SEGUNDA UNIDAD: ECUACIONES E INECUACIONES-FUNCIONES REALES.MODELOS MATEMTICOS 4.4.1. DURACIN: 5 SESIONES DE 5 HORAS. 4.4.2 CRONOGRAMA: Indicador de logro Semana

Contenidos

Capacidad

Indicador de logro

Actitudes

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9. Resuelve problemas de su entorno mediante las ecuaciones.

9.1. Convierte enunciados del lenguaje verbal al lenguaje algebraico. 9.2. Aplica correctamente tcnicas de resolucin de ecuaciones.

-Ecuaciones e inecuacione s con y sin valor absoluto.

Muestra empeo realizar tareas.

al sus

Consulta frecuentement e.

7 SEMANA DEL 13 AL 17 DE MAYO

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10.-Grafica funciones lineales y cuadrticas en el plano cartesiano,

10.1. Grafica funciones lineales a partir de sus ecuaciones : Ax+By+C=0 f(x)=mx+b x/a +y/b = 1 Interpretando cada uno de sus coeficientes. 10.2. Grafica funciones cuadrticas, determinando su vrtice y sus ceros partir del anlisis de su discriminante.

Funciones reales: lineal y cuadrtica.

Se Interesa por aprender.

Toma la iniciativa en las actividades.

8 SEMANA : DEL 20 AL 24 DE MAYO

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11. Grafica funciones Reales: Polinomiales, racionales, irracionales, exponenciales y logartmicas identificando sus principales elementos y propiedades.

11.1. Identifica las asntotas y el tipo de continuidad de las funciones racionales e irracionales. 11.2. Grafica funciones exponenciales del tipo: f(x)=Aekx f(x)=B-Ae-kx y del tipo f(x)=B/(1+AeBkx ). 11.3. Identifica la funcin logartmica como la inversa de la exponencial.

Funciones Reales: Polinomiales , racionales, irracionales, exponencial es y logartmicas.

Se esfuerza por superar sus errores.

Hace ms de lo que se le pide

9 SEMANA : DEL 27 AL 31 DE MAYO

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12. Grafica funciones reales utilizando tcnicas especiales y haciendo uso de Software Matemtico. 13.-Resuelve problemas de su entorno mediante los modelos matemticos -Tcnicas de graficacin. -Modelos funcionales. SEMANA : DEL 03 AL 07 DE JUNIO

SEMANA :DEL 10 AL 14 DE JUNIO 10

DEFENSA DEL SEGUNDO INFORME DE UNIDAD II EXAMEN PARCIAL

14 Desarrolla sus habilidades comunicativas .

12.1Aplica las tcnicas de: traslacin, contraccin y reflexin sobre los ejes etc. para transformar las grficas bsicas de las funciones reales. 12.2. Utiliza el software GEOGEBRA para minimizar el tiempo empleado en graficar funciones 13.1. Identifica variables independientes y dependientes a partir de problemas extrados de las diferentes reas del conocimiento tales como la Economa, Fsica, Biologa, Demografa etc. 13.2 construye modelos funcionales lineales cuadrticos, exponenciales,curva s de aprendizaje, curvas logsticas utilizando el software matemtico GEOGEBRA. 14.1. Expresa sus ideas con facilidad.

Reconoce la importancia del software matemtico GEOGEBRA en la comprensin y aplicacin de los modelos matemticos. Valora la importancia de los modelos funcionales en el anlisis de situaciones reales

-Muestra empeo al momento de utilizar el GEOGEBRA para facilitar el grfico y evaluacin de los modelos funcionales. Muestra empeo y dedicacin al elaborar modelos funcionales

Participa organizadament e,

Organiza lidera grupo.

y el

11

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4.5. TERCERA UNIDAD: MATRICES Y DETERMINANTES- SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. 4.4.1. DURACIN: 5 SESIONES DE 5 HORAS 4.4.2 CRONOGRAMA: Indicador de logro Indicador de logro Participa permanente mente Se esfuerza por superar sus errores. Consulta frecuenteme nte. Semana

Contenidos

Capacidad

Actitudes

12 DEL 17 AL 21 DE JUNIO

Matrices determinantes.

15.Define y describe las matrices, determinantes y sus propiedades

13 DEL 24 AL 28 DE JUNIO

Vectores

16 Define y describe los vectores y sus propiedades.

15.1 Reconoce, clasifica y opera correctament e con matrices y determinantes 16.1 Reconoce, clasifica y opera correctament e con vectores. 17.1. Resuelve aplicando diferentes mtodos, sistemas de ecuaciones lineales.

Muestra inters por el tema.

Asume sus errores con naturalidad.

14 DEL 1 AL 5 DE JULIO

Sistemas de ecuaciones lineales.

17. Discrimina distintos tipos de sistemas de ecuaciones lineales.

Toma la iniciativa en las actividades.

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15-DEL 8 AL 12 DE JULIO

Aplicaciones de los vectores, matrices y determinantes.

18. Aplica Las matrices, determinantes y vectores en la solucin de problemas de su entorno.

e16 DEL15 AL 19 DE JULIO

19. Desarrolla sus habilidades comunicativas. DEFENSA DEL TERCER INFORME DE UNIDAD. III EXAMEN PARCIAL

18.1 Define variables, plantea, resuelve e interpreta sus soluciones de sistemas de ecuaciones lineales a partir de problemas de la vida real. 19.1. Expresa sus ideas con facilidad.

Reconoce el valor de las matrices y los vectores como herramienta para la resolucin de situaciones problemticas de su entorno.

Organiza lidera grupo.

y el

Participa organizadamente,

Participa de acuerdo a una programaci n.

V.

MEDIOS Y MATERIALES Diapositivas, videos y pginas de internet. Textos para consulta e investigacin. Separatas de teora, ejercicios y problemas. Software matemtico GEOEGEBRA. Pizarra, marcadores y mota. Laboratorio de computacin. INSTRUMENTOS - Matriz de evaluacin. -Matriz de evaluacin de las tareas domiciliarias.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN ASPECTOS CRITERIOS Conceptuales - Participacin grupal en clase en la construccin de los conocimientos. - Resumen de cada clase asignadas como tareas domiciliarias. -Tareas domiciliarias individuales. Procedimentales -Informe de Unidad. -Defensa del informe. Actitudinales. -Responsabilidad. -Respeto. -Solidaridad. -Trabajo en equipo. -Liderazgo.

-Matriz de evaluacin exposicin grupal -Ficha de observacin.

de

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Frmulas Cdigo T1 EX1 AC1 T2 EX2 AC2 T3 EX3 AC3 Criterio PROMEDIO DE TAREAS ASIGNADAS EN CADA CLASE DEFENSA DEL INFORME DE UNIDAD ACTITUDES PROMEDIO DE TAREAS ASIGNADAS EN CADA CLASE DEFENSA DEL INFORME DE UNIDAD ACTITUDES PROMEDIO DE TAREAS ASIGNADAS EN CADA CLASE DEFENSA DEL INFORME DE UNIDAD ACTITUDES PROMEDIO 1 P1=(T1+EX1+AC1)/3 Peso 1 1 1 1 1 1 1 1 1 PROMEDIO 2 P2=(T2+EX2+AC2)/3 Promedio Final Pf=(P1+P2+P3)/3 PROMEDIO 3 P3=(T3+EX3+AC3)/3 Semana de publicacin de resultado

PRIMER PROMEDIO

SEGUNDO PROMEDIO

TERCER PROMEDIO

VII. REQUISITOS DE APROBACIN Los estudiantes deben tener en cuenta lo siguiente: La nota mnima aprobatoria es 10.5 y el redondeo se hace para calcular el promedio final. Los trabajos se deben presentar en la fecha y hora que se indique. No se recibirn despus del plazo fijado. La asistencia mnima aceptable es de 70% y se contabilizan faltas justificadas e injustificadas. En caso contrario se desaprueba por lmite de faltas. Una vez iniciada la clase, NO EXISTE tolerancia de ingreso. El alumno NO est obligado a esperar al profesor y en caso de tardanza o de falta de ste, deber comunicarlo inmediatamente a la Direccin de Escuela. Es condicin para dar los exmenes estar registrado oficialmente como estudiante del curso.

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Para efectos de exposicin los estudiantes deben solicitar los equipos pertinentes y en caso de tardanza o ausencia de equipos, la evaluacin afectara a toda la clase. La presentacin personal para las sustentaciones debe ser la adecuada. El uso del Aula Virtual y de la Biblioteca Virtual es obligatorio y constituye un factor de evaluacin durante todo el semestre. El 30% de inasistencias INHABILITA automticamente al estudiante del curso. La justificacin de una inasistencia ser nicamente con certificado mdico y se realizar a travs de la Direccin de Escuela, como mximo, hasta 7 das despus de la inasistencia. Para la evaluacin final del curso se consideran los criterios expresados en la Matriz de Evaluacin respectiva. VIII. ESTRATEGIA METODOLGICA

La experiencia curricular est organizada para que el estudiante logre la competencia propuesta a travs de su propia experiencia durante el desarrollo de actividades de aprendizajes motivadoras, con la propuesta de problemas reales e interesantes. En cada unidad los estudiantes recibirn una explicacin detallada referida a los contenidos de: Lgica Proposicional, Teora de Conjuntos, Ecuaciones e Inecuaciones , Funciones Reales, Matrices y Determinantes; mediante la aplicacin de mtodos activos y el uso adecuado de la multimedia, que oriente a la organizacin de los contenidos matemticos y la preocupacin de los estudiantes para asumir desarrollo; recibirn permanente orientacin y se implementar los crculos de estudios para fortalecer las capacidades de cada unidad a desarrollar. El desarrollo del curso tiene lugar a travs de actividades dinmicas y participativas en el aula, y el laboratorio, del profesor con el alumno, promoviendo la reflexin y el pensamiento crtico a travs de preguntas, dilogos, exposiciones y trabajo en equipo.

IX. CRONOGRAMA ACADMICO Actividad Inicio de Semestre Prueba diagnstica Defensa del Informe de unidad N 01 Y PRIMER EXAMEN PARCIAL Defensa del Informe de unidad N 02 y SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Defensa del Informe de Unidad N 03 Y TERCER EXAMEN PARCIAL Evaluaciones Extemporneas Fin de Semestre Eventos Fecha Lunes 01 de Abril del 2012. Del 1 al 5 de abril del 2013 Del 06 al 10 de mayo del 2013 Del 10 al 14 de Junio del 2013 Del 15 al 19 de julio del 2013 Del 22 al 26 de Julio del 2013 20 de Julio Fecha

X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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ARYA, Jagdish C & LARDNER, Robin W. (2009). Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa . Quinta edicin. PEARSON EDUCACIN de Mxico, S.A.deC.V.Mxico. Biblioteca U.C.V. CARRILLODE ALBORNOZ, Agustn,LLAMAS Inmaculada ( 2009). GEOGEBRA mucho ms que geometra dinmica. Primera edicin. Alfaomega Grupo Editor. Mxico. Biblioteca U.C.V. DE LA CRUZ SNCHEZ, Alejandro Walter (2010). Preclculo, Lgica y Razonamiento Matemtico. Primera edicin. Editorial Lealtad S.A.C. Lima Per. Biblioteca UCV. HAEUSSLER ERNEST & RICHARD S. PAUL. (2003).Matemticas para Administracin y Economa. Dcima edicin. Pearson Educacin. Ciudad de Mxico. HOFFMANN LAURENCE D.& GERAL L. BRADLEY.(2006).Clculo aplicado para Administracin, Economa y Ciencias Sociales . Octava edicin. Editorial Mc- graw -Hill. Ciudad de Mxico. IRVIN M. Copy & Carl Cohen (2010) . Octava edicin. Introduccin a la Lgica. Editorial LIMUSA, S.A. de CV GRUPO NORIEGA EDITORES. MEXICO D.F. Biblioteca UCV. KAUFFMAN, Jerome E. & SCHWITTERS, Karen L. (2010 ) . Octava Edicin. CengageLearning Editores, S.A. de C.V., una compaa de Cengage Learning, Inc. Corporativo Santa F Mxico D.F. Biblioteca U.C.V.

LEITHOLD LOUIS (1994). MATEMTICAS PREVIAS AL CLCULO. Tercera edicin. Ciudad de Mxico. Oxford Mxico. LEITHOLD, Louis. (1990). EL CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA..Ed. Mc Graw Hill. Mxico. SOLER FAJARDO, Francisco & REINALDO NEZ (2009) . Fundamentos de Matemtica. Tercera edicin. ECOE ediciones. Bogot D.C. Biblioteca UCV.

------------ ---------------------------------------------------------------------------LIC. MAT. PATRICIA ISABEL AGUILAR INCIO DOCENTE DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DE HABILIDADES LGICO MATEMTICAS

CHICLAYO, ABRIL DEL 2013

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