UNIVERSIDAD DEL SUR (SEDE CANCN)

Licenciatura en administracin de empresas

1 A

ASIGNATURA:

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

T E M A:

ENSAYO DE IABP

ALUMNA: MARTHA IVETTE MEDINA CAUICH

Cancn, Q .Roo, A Marzo de 2013

Unidad I. (ABP) Aprendizaje Basado en Proyectos

Se aplic y desarrollo en un principio en la escuela de medicina en la Universidad de Case Western Reserve en los Estados Unidos y en la Universidad de McMaster en Canad en la dcada de los 60s. Su desarrollo tiene como objetivo el mejoramiento de la calidad de educacin mdica, puesto que el curriculum se basa en una coleccin de temas y exposicin. Ahora es utilizado en diversas reas del conocimiento.

El modelo de educacin desde los primeros aos hasta el nivel posgrado ha sido muy tequioso puesto que la forma como el estudiante recibe la educacin es muy repetitiva por lo cual se vuelve el estudio aburrido, porque la informacin aprendida no siempre se puede aplicar en la vida cotidiana por lo cual al estudiante se le dificulta razonar de una forma ms eficiente en los problemas que se le puedan presentar luego de haber concluido la escuela.

ABP es un modelo en donde el alumno busca que el aprendizaje adquirido le sirva para resolver los problemas que se planteen; se tiene que desarrollar habilidades, actitudes y valores beneficios para mejorar personalmente y profesionalmente, esto lo logra un profesional implementando una estrategia general a lo largo del curso.

El aprendizaje de los estudiantes se aplica en el mundo demostrando sus habilidades y conocimientos adquiridos, todo esto sirve para ser tomados seriamente como profesionistas. Todo lo aprendido en la formacin acadmica es necesario para resolver problemas o darle respuestas a preguntas relevantes, porque ensean cmo usar el tiempo y los materiales.

La forma como se aplican los proyectos es una estrategia de aprendizaje, donde se aprende de disciplina puesto que se le ensea al estudiante como plantear una solucin a tareas que tenga que resolver, teniendo como resultado un aprendizaje y con ello obtener resultados que fueron hechos por ellos mismos. La aplicacin de proyectos hace que el estudiante tenga un mayor desarrollo porque no se basa en memorizar sino en desarrollar y explorar sus ideas.

El ABP consiste en que un grupo de alumnos se rene para analizar y resolver un tema en especfico, aplicando una enseanza-aprendizaje, durante todo el anlisis el estudiante puede plantear todas sus inquietudes de la forma de aprendizaje, se debe comprender la importancia de trabajar colectivamente, desarrollar su habilidad de anlisis y sntesis de toda la informacin a utilizar.

En la teora constructivista es donde cuenta con una particular presencia puesto que se siguen tres principios bsicos: El entendimiento con respecto a una situacin de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente. El conflicto cognitivo al enfrentar cada nueva situacin estimula el aprendizaje. El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y aceptacin de los procesos sociales y de la evaluacin de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenmeno.

El ABP intenta que el alumno comprenda y profundice para darle respuesta a los problemas desde un punto de vista filosfico, sociolgico, psicolgico, histrico, prctico, etc. Se trabaja en equipos para promover una discusin, esto para que el estudiante pueda identificar cules son los temas de aprendizaje para su estudio de manera independiente o grupal. Todo este proceso ayudara para que se sientan con la confianza de dar y recibir crticas de los trabajos hechos con el nico propsito de mejorar su desempeo y el modo en que se desarroll el trabajo en equipo.

Cada estudiante va creando su propia metodologa para la forma en como adquiere sus conocimientos y la forma como va a aplicarlos en relacin a los problemas que se le presenten. La actitud del estudiante hacia el aprendizaje debe ser positiva puesto que esto le ayuda a comprender mejor el contenido de cada trabajo as como desarrollar una experiencia ms dinmica en el mtodo aplicado y pueden observar en la prctica como aplican todo lo aprendido.

Descripcin: Es un mtodo de trabajo activo donde los alumnos participan constantemente en la adquisicin de su conocimiento.

Este mtodo tiene como propsito la solucin de problemas que nos llevan a un aprendizaje de ciertos objetivos; todo conocimiento est centrado en el alumno y el trabajo debe ser grupal, el maestro es una gua para el alumno. ABP ayuda al estudiante a aplicar su aprendizaje obtenido en situaciones reales y a identificar como resolver dichos problemas, de acuerdo a la metodologa que l quiera implementar, as como tambin debe mostrar una actitud positiva ya que todo gira en torno a la discusin de un problema. Revista Electrnica. http://portal.iteso.mx/portal/page/portalportal/Sin etica/revista/SIN33_0_02/sin333_resenaHernandez. pdf

UNIDAD Il. El ABP EN EL ALUMNO

El propsito del alumno es demostrar que todos los conocimientos adquiridos los puede aplicar as como sus habilidades, actitudes y valores; que sea responsable de todos los conocimientos adquiridos los cuales deben caracterizarse por ser profundos y flexibles. Contar con habilidades para las relaciones interpersonales.

Contar con un razonamiento eficaz y creativo de acuerdo a todo lo aprendido ayuda al alumno a estimular el desarrollo del sentido de colaboracin en un equipo que quieren alcanzar una meta en comn.

Tipos de aprendizaje

Aprendizaje receptivo: Solo se comprende el contenido. Aprendizaje por descubrimiento: Los ordena a un esquema cognitivo Aprendizaje repetitivo: Es cuando no se comprende lo que se aprende. Aprendizaje significativo: Hay una relacin entre lo aprendido previamente con los nuevos conocimientos. Aprendizaje significativo: Hay la unin de lo aprendido con un nuevo conocimiento y la unin de estas dos modifica y hace que se tenga nueva informacin. Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo: de representaciones conceptos y de proposiciones. Aprendizaje De Representaciones: Se presenta generalmente en los nios, no es solo asociar el smbolo con el objeto. Aprendizaje De Conceptos: Se dan mediante la formacin y la asimilacin. Las caractersticas se adquieren a travs dela experiencia, en sucesivas etapas de formulacin y prueba de hiptesis. Aprendizaje de proposiciones: No solo es la asimilacin de lo que representan las palabras porque estas expresan las ideas en forma de proposiciones.

Aprender a utilizar la inteligencia: Se utiliza la capacidad de entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla adecuadamente; la forma en como procesas informacin.