J. Locke asocianismo.- asociaciones de ideas: una idea que podemos asociar de una forma u otra a alguna que ya poseemos.

Thorndike asociaciones entre situaciones y reacciones ante una situacin dada un individuo responde de una manera determinada Palabras de Miller para Hull siempre que la respuesta ante algn estimulo tenga el efecto de reducir un impulso biolgico, la intensidad de esta asociacin E-R se incrementa. Skinner no distingue en absoluto entre aprendizaje animal y aprendizaje humano. El premio puede ser un refuerzo importante de la conducta humana, capaz de mantener la motivacin de sus actos. El reflejo se suele entender la relacin inmediata de dos factores: estimulo-respuesta. Reflejo instintivo son aquellos que no requiere, aprendizaje puesto que al estmulo sigue inmediata y naturalmente una respuesta. Reflejo condicionado cuando el estmulo no se halla naturalmente unido a la respuesta, pero la provoca tras un periodo de aprendizaje. El tiempo factor importante que hace o no posible la existencia o no del condicionamiento. Condicionamiento operante cuando una determinada conducta se ve gratificada posteriormente a su realizacin tiende a consolidarse. Ala gratificacin se conoce como esfuerzo. La memoria es la capacidad de un ser vivo de conservar, transcrita en un cierto cdigo, la informacin anteriormente recibida por l y de hacer aparecer ms o menos fielmente los datos codificados. Cuyo fin es la reproduccin de algo vivo o aprendido anteriormente. Un acordarse de algo. Dos grandes funciones de la memoria son: El almacenamiento o retencin El recuerdo de lo almacenado. Tres enfoques en el estudio de la memoria Estructural sus componentes registr sensorial (RS) Almacn a corto plazo (ACP) y el Almacn largo plazo (ALP) Niveles de procesamiento desde los anlisis sensoriales hasta las categorizaciones semnticas. Integrador mantiene las ventajas de los diferentes niveles de la memoria. Buffer sensorial, MCP, MLP episdica (imgenes, escenas) MLP semntico que retiene la informacin que esta libremente disponible e integrada. Para el estudio de la memoria se utilizan diversos sistemas Mtodo de la retencin de fragmentos consiste en memorizar un texto y luego reproducirlo. El mtodo del estudio consiste en aprender silabas sin sentido, nmeros o palabras sin coherencia. Tiempo 2 seg. Mtodo del reconocimiento consiste en reconocer de entre un grupo de objetos semejantes los que le han sido mostrados anteriormente. Mtodo del ahorro se utilizan serie de palabras silabas o anlogos. Memorizar la lista y repetirla al cabo de cierto tiempo vuelve a aprender la misma lista para memorizarla y repetirla de nuevo. Mtodo de los aciertos presentan al sujeto parejas de silabas sin sentido para memorizarlas. Mtodos de la reconstruccin se presentan olores, colores nmeros etc. en un orden determinado debe intentar retirarlos a reconocerlos en el mismo orden. La memoria pasa por 3 fases: Aprencion-fijacion debemos captar el objeto de memorizacin. Conservacin latente conservacin en nuestra memoria Reconocimiento localizarlo y distinguirlo del resto de recuerdos almacenados. Filloux fijndose ms en la cuestin cuantitativa distingue 2 mtodos: Mtodos fragmentarios consiste en dividir lo que se aprende en fragmentos relativamente cortos. Mtodo global lo contrario al primero, leer varias veces todo lo que se ha de aprender de un extremo a otro (mayor organizacin) La retencin es la comprobacin de la permanencia de los materiales confiados a la memoria. El olvido es la huida o la desaparicin de alguno o algunos de los materiales retenidos en la memoria. A qu se debe el olvido a que las imgenes se han ido haciendo con el tiempo muy dbiles y esquemtico de forma que ya no se pueden reconstruir. Teora de interferencia ciertas respuestas interfieren con otras quedando inutilizables para el sujeto. Teora de supresin o rechazo (memoria inconsciente) no tiene derecho a reaparecer en la conciencia. Dos grupos de enfermedades o trastornos de la memoria Afasia (falta de voz) apraxia (amnesia motora) Delay la defini como el olvido de los gestos. Hipermnesia, (recuerdos cargados de fantasas o no haber ocurrido nunca) ecnesia ( lo acontecido en el pasado es revivido)y paramnesia (falso reconocimiento) Fueron George Berkeley, David Hume y David Hartley quienes estructuraron y dieron a conocer el asocianismo empirista de J. Locke pensaron que las leyes por las que se rigen las asociaciones mentales son: Contigidad: 2 ideas juntas en el tiempo o en el espacio, tienden a permanecer asociadas. Semejanza: cuanto ms semejante son 2 ideas, ms fcilmente quedaron asociadas. Repeticin: cuanto mayor sea la frecuencia con que 2 ideas se presentan juntas, mas tienden a asociarse.

Wilhelm Wundt es dualista separa la mente y el cuerpo a la psicologa de Wundt se le denomina, estructuralismo. John B. Watson el sistema Nervioso, su estructuracin y su funcin tenan el valor de poder sustituir la mente como tal por la estructura biolgica de la conducta. Gestalt la reaccin de un estmulo so se realiza nunca frente a elementos individuales, sino frente a la configuracin global del ambiente. Definicin de pensamiento es de alguna manera causa de la conducta ejecutiva del organismo, es decir, tiene un status respecto a la conducta. Lo que se realiza con el pensamiento es invisible, a pesar de intentar definir o describirlo en trminos conductuales. Tipos de pensamiento Pensamiento primitivo es instintivo, automtico, sensorio-motor y sincrtico. No necesita del lenguaje para actuar. Pensamiento mgico todos los procesos de supersticin y mgica. Lgico o racional se basa en el principio lgico de contradiccin. Ligado a causalidad (todo evento posee una causa y efecto). Intuitivo cuando no se ha seguido el proceso lgico discursivo. Percepcin es el primer conocimiento directo que poseemos de las cosas y de los hechos. Presenta a los objetos de forma concreta, sensorial. La imaginacin un paso ms en los procesos del conocimiento, adentrndose ms en el terreno del pensamiento. Son como el cojn entre la percepcin y el pensamiento. Imagen idntica persisten como tales, una vez ha cesado la actuacin del estmulo. Clases de imgenes Representaciones ordinarias imgenes ms o menos vagas que nos formamos cuando pensamos en una cosa o nos hablan de ella. Imagen corporal imagen que me formo de m mismo. Imagen hipnaggicas y onricas (imgenes precedentes al sueo) Los procesos del pensamiento considerados en 2 aspectos El sistema neurolgico acta tambin a nivel neuromuscular o a nivel del crtex cerebral. El sistema neurolgico necesita una maduracin para poder realizar ciertas actividades. Tal maduracin acompaa al desarrollo del pensamiento. Psicolgica experimental El problema de la abstraccin: las ideas Abstraccin funcin discriminativa Kulpe deca que abstraccin actividad del espritu que seleccionaba los datos relevantes. Jerome Bruner junto con Jacqueline Goodnow y George Austin clasifican los conceptos en Conjuntivos se hallan determinados por preposiciones conjuntivas que exigen la presencia de 2 o ms caractersticas simultneas. Disyuntivos son aquellos que se enlazan de forma que con la presencia de una de las varias caractersticas es suficiente (no son exclusivos) Relacionales son aquellos que vienen determinados por una relacin Pensamiento productivo los procesos del pensamiento dependen en ocasiones totalmente de estmulos externos. En general se ocupa de las realidades del mundo. Un problema es una cuestin o situacin a resolver. Problema de tipo practico o son de tipo simblico (los matemticos, los fsicos) Los procesos de solucionar problemas se realizan mediante los siguientes tipos: Respuestas de ensayo y error, Anlisis gradual o direccional (aquellos que habiendo sido estimuladas al azar la primera vez, modifican uno de los elementos o caracteres de la primera respuesta y as hasta saber cules son los elementos que constituyen la respuesta correcta) Las respuestas de descernimiento (son aquellos que se obtienen repentinamente). Razonamiento proceso discursivo segn reglas establecidas del que se sacan conclusiones: Efecto atmosfera es el efecto que se produce el efecto de que las premisas sean afirmativas o negativas. Efecto cautela implicacin personal que supone la conclusin ejemplo. Es siempre ms comprometido sacar conclusiones universales que particulares. El pensamiento creativo 4 etapas: 1) Preparacin el tema en cuestin se convierte en el centro de atencin del investigador, pero sus esfuerzos son intiles. 2) Incubacin es el lapsus de tiempo que transcurre, la atencin del investigador se orienta hacia otras cuestiones e intereses. 3) Iluminacin la solucin se presenta con toda claridad. 4) Verificacin descubrimiento con trminos precisos y ordenados, habindolos sometidos a verificacin Pensamiento quimrico pensamiento cuya estimulacin es interna, aunque un estmulo externo puede influir de alguna manera en el desarrollo del mismo pero no en su inicio. Acostumbra a producir fantasias y suelos

La fantasa es la actividad del pensamiento en estado de vigilia y que se caracteriza por deformaciones de tamao, de tiempo, de espacio y/o de los sentidos. (Combinacin de elementos posedos anteriormente, de forma diferente a la habitual). Sueos, ideas y actividades mentales que se realizan durante el sueo. Segn su contenido se clasifica en: Profticos interpretaciones futuras que predicen los sucesos a contener (literatura religin) Predictivos son revelacin clara que suceder (A. Lincoln so su asesinato) Simblico bajo un contenido evidente se encierra otro oculto del cual es smbolo. Fantasas y sueos son proyecciones de la personalidad Conceptos claves en la Teora de Piaget que surgen de su consideracin inicial de desarrollo: Concepto de asimilacin incorporacin de datos que proporciona la experiencia Conceptos de acomodacin adaptacin de los datos que proporciona la experiencia Concepto de equilibrio necesidad de una compensacin en las estructuras que se han enriquecido, dando lugar a un equilibrio dinmico. 4 periodos de Piaget Sensoriomotor, preoperacional, operaciones formales Sistema de comunicacin elemento indispensable para el desarrollo del pensamiento.