0 Curso : 5 AO Asignatura : INGLES Profesor/a : SILVIA LAVANDEROS

Unidad, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE.

Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita en textos adaptados y autnticos simples, tanto no literarios (textos expositivos, dilogos) como literarios (rimas, canciones, cuentos) que estn enunciados en forma clara, tengan repeticin de palabras y apoyo visual y gestual, y estn relacionados con las funciones del ao y con los siguientes temas: (OA 1)

Identificar en los textos escuchados: tema e ideas generales informacin especfica asociada a personas, lugares y tiempo palabras, familias de palabras, expresiones de uso frecuente y vocabulario temtico 2 sonidos y repeticin de sonidos para comenzar a familiarizarse con los sonidos del ingls (OA 2) Escuchar textos orales en diversos formatos audiovisuales, usando las siguientes estrategias para apoyar la comprensin: hacer predicciones, basndose en conocimientos previos usar claves contextuales (tema, 3 hablantes, lugar, tiempo, imgenes) visualizar diferentes aspectos del texto usar apoyo visual (OA 3) Reaccionar a los textos escuchados, expresando preferencias o haciendo conexiones con experiencias

4 personales, en forma oral, escrita o mediante ilustraciones. (OA 4)

Comprensin de lectura Leer y demostrar comprensin de textos adaptados y autnticos simples no literarios, que contengan palabras de uso frecuente, familias de palabras, (OA 5) 5 Leer comprensivamente textos no literarios, como notas, postales, invitaciones, tarjetas de saludo, mens,

6 recetas, dilogos, instrucciones o emails, identificando: (0A6)

Leer comprensivamente textos literarios adaptados y autnticos simples, como rimas, canciones y cuentos, que contengan palabras de uso frecuente, familias de palabras, repeticin de palabras y frases y estn acompaados de abundante apoyo visual, identificando: tema general del texto personajes, lugares y 7 tiempo secuencia de eventos (beginning middle end) vocabulario temtico y expresiones de uso comn (OA 7) Reaccionar a los textos ledos, expresando preferencias o haciendo conexiones con experiencias

8 personales, en forma oral, escrita o por medio de ilustraciones. (OA 8)

Usar las siguientes estrategias para apoyar la comprensin de los textos ledos, tanto en formato digital como impreso: prelectura: hacer predicciones, basndose en conocimientos previos y elementos visuales 9 lectura: usar organizadores, como ttulos, subttulos, ilustraciones e imgenes poslectura: organizar informacin en diagramas, releer (OA9) Expresin Oral 10 Reproducir y producir monlogos, canciones, rimas y dilogos para comenzar a identificar y familiarizarse con los sonidos propios del idioma. (OA 10) Expresarse oralmente, ya sea en dilogos, presentaciones o actividades grupales, con apoyo de lenguaje 11 visual y/o digital, en torno a los temas del ao.(OA 11) Participar en dilogos con pares y profesores al realizar las siguientes funciones: saludar y despedirse; por 12 ejemplo: hello/good morning, goodbye dar instrucciones; por ejemplo: sit down, close the door agradecer, disculparse y pedir permiso; (OA 12)

Participar en dilogos con pares y profesores al realizar las siguientes funciones: saludar y despedirse; por 12 ejemplo: hello/good morning, goodbye dar instrucciones; por ejemplo: sit down, close the door agradecer, disculparse y pedir permiso; (OA 12) Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido: vocabulario temtico de uso cotidiano 13 palabras de uso frecuente expresiones de uso comn asociadas a las funciones del nivel (por ejemplo: Excuse me, How old?) (OA13) Expresin Escrita Completar y escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no 1 literarios (como postales, mini libros, listas de compras) y textos literarios (como rimas, tiras cmicas) con el propsito de compartir informacin en torno a los temas del ao. (OA 14)

2 expresar gustos y preferencias; por ejemplo(OA15)

Escribir para realizar las siguientes funciones: describir acciones cotidianas; por ejemplo: I run, I sleep

Utilizar los pasos del proceso de escritura (organizacin de ideas, escritura, correccin y publicacin), recurriendo a herramientas como diccionario en lnea y procesador de texto, para: escribir oraciones 3 simples y prrafos breves de acuerdo a un modelo y con la ayuda del docente (OA 16

4 UNIDAD NUMERO 2
Comprensin auditiva 1. Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita en textos adaptados y autnticos simples, 5 tanto no literarios (textos expositivos, dilogos) como literarios (rimas, canciones, cuentos) que estn enunciados en forma clara, tengan repeticin de palabras y apoyo visual y gestual y estn relacionados con las funciones del ao y con los siguientes temas: 2. Identificar en los textos escuchados: tema e ideas generales informacin especfica asociada a personas, lugares y tiempo palabras, familias de palabras, expresiones de uso frecuente y vocabulario 6 temtico sonidos y repeticin de sonidos para comenzar a familiarizarse con los sonidos del ingls 3. Escuchar textos orales en diversos formatos audiovisuales, usando las siguientes estrategias para apoyar la comprensin: hacer predicciones, basndose en conocimientos previos 7 usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar, tiempo, imgenes) visualizar diferentes aspectos del texto usar apoyo visual

8 personales, en forma oral, escrita o por medio de ilustraciones.

4. Reaccionar a los textos escuchados, expresando preferencias o haciendo conexiones con experiencias

comprensin de lectura 5. Leer y demostrar comprensin de textos adaptados y autnticos simples no literarios, que contengan 9 palabras de uso frecuente, familias de palabras, repeticin de palabras y frases, estn acompaados de abundante apoyo visual y estn relacionados con los temas y las siguientes funciones del ao:

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ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
Abordado % No Abordado %

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0 Curso : 6 AO Asignatura : Educacin Fsica Profesor/a : Carlos Rojas Balboa

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE

Unidad, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE. Abordado

OA.11.- Practicar actividades fsicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los 1 procedimientos, como: realizar un calentamiento especfico individual o grupal, usar ropa adecuada para la actividad, cuidar sus pertenencias, manipular de forma segura los implementos y las instalaciones OA.6.- Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condicin fsica por medio de la prctica de ejercicios de resistencia 2 cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superacin personal. . OA.8.- Determinar la intensidad del esfuerzo fsico de forma manual, mediante el pulso o utilizando escalas de percepcin de esfuerzo.

OA.1.- Demostrar la aplicacin de las habilidades motrices bsicas adquiridas, en una variedad de actividades deportivas, por ejemplo, realizar un giro sobre una 4 viga de equilibrio, lanzar un baln hacia la portera y correr una distancia determinada (por ejemplo, 50 o 100 metros). OA.2.- Ejecutar juegos colectivos y deportes que requieran tomar decisiones y evaluar las estrategias utilizadas para perfeccionar su juego, por ejemplo, aplicar 5 las orientaciones dadas por el profesor durante el tiempo solicitado o reglamentado durante el juego. OA.9.- Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin 6 de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar una ropa distinta para la clase, mantener una correcta postura, utilizar protectores solares e hidratarse con agua antes, durante y despus de la clase.

7 UNIDAD NMERO 2
OA.11.- Practicar actividades fsicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los 8 procedimientos, como: realizar un calentamiento especfico individual o grupal, usar ropa adecuada para la actividad, cuidar sus pertenencias, manipular de forma segura los implementos y las instalaciones OA.6.- Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condicin fsica por medio de la prctica de ejercicios de resistencia 9 cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superacin personal. . OA.8.- Determinar la intensidad del esfuerzo fsico de forma manual, mediante el

10 pulso o utilizando escalas de percepcin de esfuerzo.

OA.3.- Practicar deportes individuales y colectivos que apliquen reglas y

11 estrategias especficas del juego, por ejemplo, generar superioridad numrica,

cambiar la posicin o la funcin de los jugadores durante el partido.

OA.3.- Practicar deportes individuales y colectivos que apliquen reglas y

11 estrategias especficas del juego, por ejemplo, generar superioridad numrica,

cambiar la posicin o la funcin de los jugadores durante el partido. OA.2.- Ejecutar juegos colectivos y deportes que requieran tomar decisiones y evaluar las estrategias utilizadas para perfeccionar su juego, por ejemplo, aplicar 12 las orientaciones dadas por el profesor durante el tiempo solicitado o reglamentado durante el juego. OA.9.- Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar una ropa 13 distinta para la clase, mantener una correcta postura, utilizar protectores solares e hidratarse con agua antes, durante y despus de la clase.

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SCUELA EL LLIUCO

PRIMER SEMESTRE
No Abordado %

Curso : 7 AO Asignatura : Eduacacin Fsica Profesor/a : Miguel Curilem Unidad, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE.

AE.1 Reconocen los principios del entrenamiento de la aptitud fsica en su prctica personal de ejercicio fsico.

AE.2 Respetan los principios del entrenamiento de la aptitud fsica en un programa personal de ejercitacin.

AE.3 Reconocen los beneficios que aporta a la salud personal adoptar hbitos de vida activa.

AE.4 Incorporan a su vida personal formas de vida ms saludables en funcin de la prctica del ejercicio fsico sistemtico. AE.5 Participan en la evaluacin para determinar sus avances personales en aquellas cualidades fsicas que se relacionan ms directamente con la salud y calidad de vida.

AE.6 Evalan el tipo y la frecuencia de la actividad fsica que realizan fuera del mbito escolar sin la supervisin del docente. UNIDAD NUMERO 2

AE.6 Realizan destrezas bsicas y saltos en suelo y aparatos, alcanzando niveles de mayor dominio tcnico, seguridad y decisin durante su ejecucin. AE. 7 Ejecutan ejercicios gimnsticos, utilizando elementos del espacio y ritmo, en ejecuciones armnicas y de amplitud de movimientos, evidenciando un nivel tcnico creciente.

AE.8- Realizan secuencias de movimientos con combinaciones de elementos gimnsticos y destrezas.

AE.9 Demuestran capacidad para sobreponerse a sus limitaciones y manifiestan sensibilidad por la tarea de sus compaeros y compaeras, adoptando conductas de apoyo y colaboracin

AE.10 Interpretan expresivamente movimientos corporales propios de la disciplina gimnstica.

AE.10 Interpretan expresivamente movimientos corporales propios de la disciplina gimnstica.

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
Abordado % No Abordado %

0 Curso : 8 AO Asignatura :Eduaccin Fsica Profesor/a : Carlos Rojas Balboa

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE

UNIDADES , APRENDIZAJES ESPERADOS / PPRIMER SEMESTRE. Abordado 1 OA.1.- Identifican algunas alteraciones o trastornos fsicos que son producto, entre
otras causas, del sedentarismo y de trastornos de la alimentacin.

2 OA.2.- Conocen y aplican programas para controlar el sobrepeso y la baja de peso,

incorporando en ellos el ejercicio fsico y hbitos de vida saludable. OA.3.- Reconocen, por medio de la evaluacin, las formas de alteraciones posturales 3 ms frecuentes: a. Desviaciones de la columna b. Desviaciones de rodillas c. Pies planos

4 las alteraciones posturales conocidas.

OA.4.- Conocen y aplican, segn corresponda, ejercicios preventivos o correctivos de

OA.5.- Adquieren compromisos personales asociados a la prctica de programas de

5 entrenamiento que permitan, por una parte, prevenir o corregir alteraciones en su

organismo y, por otra parte, ocupar su tiempo libre de manera saludable OA.6.- Aplican los programas de entrenamiento diseados fuera del mbito escolar OA.7.- Evalan sus progresos personales en funcin de los compromisos adquiridos.

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8 UNIDAD NMERO 2
OA.8.- Aplican los fundamentos tcnicos defensivos/ofensivos con y sin baln (fintas, pases, dribling, posicin fundamental, bloqueos, fintas defensivas, defensa zonal e 9 individual).

OA.9.- Utilizan adecuadamente tcticas defensivas y ofensivas individuales, grupales y

colectivas del bsquetbol, acordes a las disposiciones reglamentarias del deporte

11 OA.10.- Conocen y aplican la reglamentacin del juego y las normas deportivas

OA.11.- Mejoran su desempeo en los juegos de equipo, progresando en la ejecucin y

12 variedad de las habilidades especficas requeridas. 13 equipo y se esfuerzan por superarse.

OA.12.- Conocen sus posibilidades y limitaciones personales en relacin al trabajo en

14 OA.13.- Participan en situaciones de competitividad demostrando superacin personal

en pos de la mejora individual y del equipo.

SCUELA EL LLIUCO

PRIMER SEMESTRE
No Abordado %