Criterios y procedimientos para movimientos y promociones aprobados por el V Ple no de Escalafn Por la defensa del derecho laboral y la consolidacin

de nuestro reglamento de Esca lafn Octubre 2012

Portada y edicin: Ediciones del Poder Popular Publicacin: Seccin XVIII SNTE-CNTE Mi choacn y Centro Sindical en Investigacin e Innovacin EducativaCSIIE 2012 Impreso y hecho en Mxico

Criterios y procedimientos para movimientos y promociones aprobados por el V Ple no de Escalafn I. Introduccin La actual crisis provocada por los neoliberales se agudiza da con da, trayendo con secuencias totalmente desastrosas para los pueblos del mundo en los mbitos poltico , econmico, social, laboral, ambiental; lo que demuestra hoy ms que nunca que el c apitalismo jams ser opcin de vida digna para la humanidad. Esta crisis del capitali smo, en su dimensin econmica, los gobiernos de los pases al servicio de las grandes corporaciones transnacionales (imperialismo), pretenden revertirla a travs de la imposicin de una reforma laboral mundial, la cual implica la destruccin de los dere chos y conquistas adquiridos de manera histrica por los trabajadores, como: la jo rnada de 8 horas, la huelga, el sindicato, el contrato colectivo de trabajo, etc ., herencia de luchas heroicas como la de los mrtires de Chicago (Estados 3

unidos), los mineros de Cananea y los obreros de Ro Blanco (Mxico), entre otras. D e esta forma, los capitalistas pretenden decretar y generalizar la sper explotacin de los trabajadores, es decir, la precarizacin del trabajo a escala mundial. Est a ofensiva de los capitalistas, los trabajadores de diversos pases venimos increm entando y generalizando la protesta, como ocurre actualmente en los pases europeo s como Grecia, Espaa, Alemania, pero tambin en otros del continente americano, inc luyendo Mxico y Estados Unidos, renaciendo aquella vieja consigna comunista: Prole tarios de todos los pases unos. A la par de promover la contrarreforma laboral, el gobierno espurio ha desatado una guerra en contra de las organizaciones sindical es, democrticas e independientes, cuyo ejemplo ms claro es el golpe a los compaeros del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), a travs del decreto ilegal de ext incin de la Compaa de Luz y Fuerza del Centro y la ocupacin de las fuerzas militares y policiacas del rgimen con la complacencia de los poderes judicial y legislativ o. De esta guerra calderonista no han escapado los compaeros del sindicato minero , quienes, como en 1906, siguen peleando por la defensa de los derechos laborale s constitucionales. 4

Nuestro reglamento escalafonario es el instrumento con el que contamos los traba jadores de la educacin de la seccin XVIII que nos permite seguir sosteniendo los b eneficios, producto de luchas anteriores, y que pretenden ser arrebatadas por el patrn mediante criterios individualistas. Establece de manera clara las obligaci ones de todos y en funcin de su cumplimiento el uso del derecho. El escalafn es el instrumento que posibilita la organizacin de los trabajadores que, por voluntad propia, hemos decidido desechar otros reglamentos del patrn. En el momento actual el Escalafn cobra una singular importancia, ante la falta de empleo y de posibil idades de mejorar nuestra situacin laboral en el marco de la poltica neoliberal. E n varios compaeros aflora el egosmo individualista por tanto, este instrumento deb e ser claro y preciso, sin ambigedades de tal forma que todo trabajador tenga una misma interpretacin. II. Objetivos 1. Atendiendo a nuestra condicin de sujetos consientes y teniendo presente la nec esaria democratizacin de la vida sindical, laboral, educativa y social; producto de un intenso dilogo debate, nos dotamos de un instrumento consensuado de criterio s y procedimientos escalafonarios, con el objetivo de 5

hacer de la transparencia y la eficiencia una constante en los procesos de asign acin de beneficios. 2. Refrendar la facultad que, como trabajadores tenemos de da rnos nuestros propios lineamientos, as como los principios fundamentales de nuest ra norma escalafonaria como garanta del respeto Irrestricto del derecho, dar mayo r certidumbre a los procesos de asignacin, promociones y movimientos de personal; as como estabilidad a la vida laboral y sindical. III. Principios generales 1. La dignificacin humana Las condiciones de explotacin de la fuerza de trabajo han llevado a la deshumaniz acin de los procesos de produccin. Nuestro quehacer educativo tambin se presenta co mo compra-venta de todo tipo de relaciones. Mientras ms grande sea el grado de de shumanizacin mejores condiciones encontrara el patrn para apropiarse de los produc tos de trabajo. Por el contrario, la humanizacin desde el trabajo la entendemos c omo un proceso de ruptura con la enajenacin que, en el capitalismo arrebata al tr abajador, no slo el producto de su trabajo, sino adems las cualidades de planear, disear y apropiarse del proceso completo de produccin, as mismo, en esta cosificacin del ser humano, le impone una 6

identidad cultural acorde a los requerimientos de la empresa, en donde el trabaj ador ve al trabajo como un simple medio para ganar un salario para sobrevivir. L a satisfaccin de trabajar en comn y el placer de crear deben ser recuperados. Nues tro principio, frente al patrn, es anteponer la dignidad humana a los procesos de acumulacin de ganancias. 2. Carcter colectivo de la relacin laboral La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos consagra el derecho de gara ntizar una vida digna para nuestras familias y para el pueblo. Otorga una protec cin legal a los trabajadores en el ejercicio irrestricto e irrenunciable de sus d erechos individuales y colectivos frente a los patrones. De tal suerte que el sa lario, las prestaciones, los seguros y los servicios contenidos en la Constitucin , son la base del carcter colectivo de nuestra relacin laboral. En este rgimen de s obreexplotacin, se busca presentar lo colectivo como algo anacrnico, la fuerza de los sindicatos y dems organizaciones de trabajadores como cosa del pasado y se fo menta el egosmo, la divisin y dispersin de los trabajadores para implantar la compl eta desregulacin laboral, la gestin personal de los incrementos salariales y de ot ros derechos, son la completa indefensa de los trabajadores frente al patrn y la puerta para la plena inseguridad laboral, el 7

carcter colectivo de los derechos y la relacin laboral se hacen efectivos a travs d e la unidad sindical y de clase, son el punto de partida para despojarnos de egos mos y para construir nuestra emancipacin. 3. Carcter de clase del sindicato El sindicato es la organizacin de la clase trabajadora para la defensa de sus int ereses frente a intencin del patrn de sepultar los derechos laborales as como para preservar la sobreexplotacin y dominacin .Para nosotros, el sindicato es la escuel a de la unidad consciente, de la organizacin democrtica, de la recuperacin de la So berana y facultades polticas, de la construccin de las relaciones sociales igualita rias y de la re significacin de nuestros saberes y de nuestros valores ticos; por tanto el sindicato es el espacio de resistencia a las lgicas y polticas del capita l, pero tambin, el espacio donde se constituyen el espacio de los nuevos poderes de los trabajadores en lo econmico, lo poltico, lo social y lo cultural. 4. La independencia y la autonoma del sindicato Nuestra organizacin sindical ha de gozar de total independencia y autonoma respect o al Estado. Esta independencia garantiza la fortaleza de la 8

organizacin y esta la defensa de todos los derechos de los trabajadores. 5. La democracia y el poder de base El poder de base es el principio de nuestra vida sindical. La construccin de una nueva relacin entre trabajadores sirve de base para crear los cimientos de una nu eva sociedad. El respeto a las decisiones de las asambleas, congresos, plenos y organizacin sindical la participacin democrtica en las tareas, la rendicin de cuenta s por parte de los representantes y el respeto a los derechos de los trabajadore s son el principio fundamental de la vida de nuestro sindicato. Sobre estos es p osible construir el poder de base. 6. Las responsabilidades y derechos educativos, sociales y sindicales Nuestras responsabilidades y derechos trascienden el estrecho marco laboral que el gobierno nos impone. De nuestro compromiso hacia la construccin de un rgimen de mocrtico popular se desprende una obligacin con la transformacin educativa democrtic a; una responsabilidad de la concienciacin, organizacin movilizacin de otros trabaj adores formales, informales, desempleados, subempleados u otros sectores sociale s excluidos; 9

hasta alcanzar la consolidacin del poder de base y el poder popular. 7. La cultura al respeto del derecho de cada trabajador y la solidaridad En la medida en que resolvamos el problema de todos, tambin resolvemos el propio. Queda estrictamente prohibida la venta y la herencia de plazas y horas, as como todo tipo de trfico de influencias de los beneficios de carcter laboral. Este tipo de actos sern sancionados de acuerdo al Reglamento de la Comisin de Honor y Justi cia de la seccin XVIII del SNTE. 8. Claridad y precisin de nuestro Reglamento Escalafonario Es nuestra obligacin desarrollar con claridad y precisin los trminos de nuestro reg lamento de escalafn, en su construccin y su ejercicio de modo que no queden dudas o vacos que nieguen el derecho con acuerdos particulares de delegacin o centro de trabajo. 9. Carcter formal, obligatorio y coactivo El carcter legal y obligatorio de nuestro reglamento de escalafn nos permite hacer valer la propuesta de 10

los trabajadores frente a la del patrn. Quien transgreda nuestra legalidad abre l a posibilidad a los acuerdos discrecionales y, con ello, a la imposicin de los in tereses de los patrones. IV. Componentes bsicos En el proceso de construccin y afinacin de nuestro reglamento, se han venido confi rmando los siguientes componentes: 1) Los factores escalafonarios. 2) Lineamient os y procedimientos generales 3) Aspectos especficos por nivel 4) Los transitorio s 5) Los anexos V. Factores escalafonarios 1. Antigedad Cada ao de servicio, tiene un valor de 33.33 puntos hasta hacer un mximo de 1000 p untos. Las fracciones de cada ao se calcularan proporcionalmente (cada mes cumpli do equivale a 2.77 puntos). Se tomara en cuenta la fecha de ingreso al servicio educativo, dentro de cualquier sistema oficial (estatal o federal) y en cualquie ra de sus 11

niveles. No sern tomados en cuenta los aos de permiso por artculo 43 ni los aos trab ajados en escuelas particulares. Como requisito para los movimientos, promocione s y recursos adicionales se tomaran en cuenta solamente los aos de servicio en la funcin en que se desempee (trabajo acadmico o trabajo de apoyo y asistencia). Para otros beneficios (interinatos, crditos, y recategorizacin en los diferentes nivel es), si se considerara la antigedad total en el servicio educativo. Para comproba cin de la antigedad ser requisito presentar formato nico de personal para trabajador es del sistema federal u hoja de servicios para el sistema estatal o en su defec to el primer nombramiento oficial. 2. Preparacin Se tomara en cuenta el grado mximo de estudios incluyendo los estudios parciales con un valor proporcional. Se consideraran tambin los diplomados y especializacio nes con un valor propio, siendo acumulables. Para los puestos de apoyo y asisten cia que no requieran grados acadmicos, se tomara como preparacin lmite la estableci da para el puesto; la preparacin adicional ser tomada como grado acadmico adicional . Se asignara un puntaje proporcional a las constancias completas de calificacio nes aprobatorias de semestres o aos 12

lectivos completos de los planes de estudio de los distintos grados acadmicos sie mpre y cuando el trabajador demuestre que es vigente para lo cual presentara ade ms una constancia. Los diplomados sern considerados siempre y cuando justifique 12 0 horas como mnimo y no sea requisito para estudios de posgrado (maestra, doctorad os o cualquier especialidad), as mismo las especializaciones debern justificar un mnimo de 480 horas. 3. Actualizacin alternativa Se toma en cuenta todos los cursos impartidos por escuelas, institutos y centros educativos pblicos de educacin media superior y superior, que se hayan realizado en los tres ltimos ciclos escolares, y que especifique nmero de horas. Los cursos acreditados que no tengan una relacin directa con la funcin del puesto del trabaja dor se evaluara a razn de 0.25 puntos por hora. Y los cursos directamente relacio nados con la funcin en razn de 0.5 puntos por hora. Se consideraran aqu tambin las n otas laudatorias legitimadas bilateralmente por la autoridad oficial y la repres entacin sindical, siendo vlida solamente una por ciclo escolar y con un valor de 1 0 puntos (siempre y cuando repercuta en beneficio de la comunidad). As como los c ursos promocionados por la Seccin XVIII a travs del Centro de Investigacin, 13

Gestin Educativa y Popular. No se consideraran los cursos de Carrera magisterial, Enciclomedia, Reforma Educativa, cursos de actualizacin permanente TGA ya que fo mentan el productivismo y la polivalencia, valores de la cultura neoliberal. 4. Eficiencia Tendr validez la ficha escalafonaria que est debidamente requisitada y se evaluara con la puntuacin que se haya otorgado, tenga o no los 720 puntos que se marcan c omo mximo. La ficha escalafonaria oficial se homologara a 400 puntos, a travs del procedimiento de la regla de tres, esta es, se sumaran los puntos obtenidos en l os tres ltimos crditos escalafonarios, se dividir entre tres y se har la conversin de proporcionalidad; el que tenga dos aos de servicio se sumaran los dos crditos y s e dividir entre dos y el resultado se convertir en la proporcin y el que tenga un ao pasa directamente a la proporcionalidad de 720 = 400. 5. Militancia sindical Se evaluara con la presentacin de la ficha sindical anual expedida por el Comit Ej ecutivo Delegacional o el Representante Sindical, constatando con las hojas de r egistro de cada una de las actividades computadas. Cada ao, al trmino del ciclo es colar, se expedir la 14

ficha correspondiente a este factor Solamente cuando el trabajador cambie de ads cripcin sindical le ser expedida una ficha con el puntaje parcial obtenido hasta l a fecha de su movimiento. Los puntajes de los indicadores sern en valores absolut os establecindose puntajes relativos solo para algunos de ellos y siempre corresp ondern con las actividades realizadas y registradas en las listas de asistencia, seguimiento y control de las distintas representaciones sindicales. Se emitir des de el Comit Ejecutivo Seccional el listado de actividades regionales, estatales y nacionales con su respectivo puntaje con el que se elaborara la ficha de milita ncia sindical anual. Ser necesario presentar el historial sindical de la adscripc in anterior para efectuar la actualizacin de su puntaje anual en el nuevo centro d e adscripcin. El indicador movilizaciones incluye marchas, as como diversas comisi ones como los brigaderos, las reuniones de trabajo con otros sindicatos u organi zaciones sociales. En el subfactor Cooperaciones econmicas, el monto bsico de las mi smas se revisara, y ajustara en su caso cada dos aos. A continuacin se establece e l valor porcentual de cada uno de los factores: 15

factor Antigedad en el servicio Preparacin profesional Actualizacin alternativa Efi ciencia Militancia sindical Total subfactor porcentaje 25% 25% 15% 10% 25% 100% VI. Lineamientos y procedimientos LINEAMIENTO 1. Todo tipo de movimiento de personal, promocin, ascenso, asignacin, ubicacin o cualquier beneficio laboral se resolver a travs de las listas escalafona rias que se integren y actualicen al interior de cada delegacin o centro de traba jo en cada nivel educativo, las cuales tomaran en cuenta, sin excepcin, los facto res escalafonarios del presente reglamento. PROCEDIMIENTOS: 1.1 El Comit ejecutiv o seccional emitir dentro del trmino del ciclo escolar una convocatoria dirigida a todos los trabajadores de la educacin para que entreguen a sus representantes su expediente escalafonario. Los compaeros que se encuentren de permiso por 30 das o ms, podrn presentar su 16

expediente durante los primeros 5 das hbiles a partir de su readscripcin al servici o, para abrir o actualizar su escalafn. 1.2 Se realizara al inicio del ciclo esco lar una asamblea general delegacional o de centro de trabajo para elaborar o act ualizar la relacin de miembros activos con su respectivo puntaje escalafonario to tal de manera descendente; dicha relacin tendr desglosados los puntajes parciales de cada uno de los factores escalafonarios y se le dar validez en lo particular y en lo general, con la firma de la mayora de los miembros activos de la delegacin y se deber entregar a las instancias de coordinacin y el nivel correspondiente a ms tardar en la segunda quincena de noviembre. Con base en dicho registro se efect uaran las promociones, cambios, asignacin de recursos, y otros beneficios. 1.3 De l listado general se derivaran las siguientes listas: a) Relacin para cubrir inte rinatos y/o doble plaza en caso de quienes trabajen por jornada; u horas para qu ienes trabajen por jornada, hora/semana/mes. b) Relacin de Directivos con clave, incluido el Supervisor. c) Relacin de compaeros de tiempo completo y/o doble plaza . 17

d) Relacin de Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin. 1.4 Se convocara a una asamblea ordinaria o extraordinaria para realizar los ajustes al listado escala fonario que por aplicacin de tabla de quitas de beneficios obtenidos sea necesari o, informando de esto a las instancias sindicales correspondientes. 1.5 Cuando e xista un beneficio dentro de la delegacin se notificara mediante una circular, le vantando un acta del proceso correspondiente. 1.6 Los indicadores de factores y subfactores a evaluar se tomaran de manera anualizada (ciclo sindical 1 de Agosto al 31 de julio) en caso de haber movimientos o promociones al inicio del ciclo escolar, antes de efectuar la asamblea de actualizacin, se asignaran los benefici os con el puntaje anterior validado. 1.7 Todo movimiento de personal slo ser vlido si se realiza por la va de la gestora de la Seccin XVIII del SNTE a travs de sus dif erentes instancias. LINEAMIENTO 2. Todo trabajador tiene derecho a impugnar proc esos escalafonarios cuando exista presuncin de violacin a sus derechos laborales a nte las instancias sindicales correspondientes, como primera instancia el Comit D elegacional, y segunda instancia la estructura del Comit seccional, quienes 18

tienen la obligacin de atender y resolver los casos de acuerdo a lo establecido e n el presente Reglamento. Todos los miembros activos del Centro de trabajo y/o d elegacin tienen derecho a impugnar aun cuando no sean partcipes directos del proce so en curso. PROCEDIMIENTOS: 2.1 Las impugnaciones podrn ser presentadas primero ante la representacin sindical de la delegacin o centro de trabajo, la cual deber a tender y resolver el caso. De no encontrar respuesta satisfactoria de acuerdo a lo juzgado por el impugnante, podr presentar la impugnacin en un segundo momento a nte la estructura del comit ejecutivo seccional (coordinacin regional, nivel corre spondiente y comisin de escalafn), la cual deber atender y resolver el caso. 2.2 La s impugnaciones sern presentadas por escrito en un tiempo no mayor de cinco das hbi les a partir del otorgamiento del beneficio ante la representacin sindical corres pondiente. 2.3 El resultado de las impugnaciones se dar a conocer por escrito a t odos los participantes en un plazo no mayor a diez das hbiles en las instancias co rrespondientes, en el entendido de que cada instancia tendr 5 das hbiles para resol ver. El 19

resolutivo final de la instancia seccional ser con carcter irrevocable ya que no e xiste otra instancia que pueda intervenir en el caso. 2.4 Cuando se advierta una irregularidad por la Comisin Estatal de Escalafn como mxima instancia esta estar fa cultada para revisar, corregir y resolver dicha irregularidad, aun y cuando no e xista impugnacin. LINEAMIENTO 3. Todo tipo de movimiento de personal estar regulad o por nuestro reglamento de escalafn, de acuerdo a los criterios que hemos venido construyendo. PROCEDIMIENTOS: 3.1 La permuta como derecho laboral es factible e ntre compaeros que ostenten clave y funcin igual, no existen permutas triangulares . Toda permuta tendr que sujetarse a la normatividad oficial (por ejemplo, se est ablece que los trabajadores cercanos a cinco aos de su jubilacin solo podrn permuta r con otro trabajador con la clave y funcin equivalente, cercano tambin a cinco aos de jubilacin). No se permiten permutas de estos trabajadores con personal de men or antigedad, as como consigo mismo. 20

3.2 Para cambios internos y de zona a zona en el caso de Preescolar, Primaria, E ducacin Fsica, Educacin Especial, Educacin Indgena y Telesecundarias; y para cambios de escuela a escuela en los casos de Educacin inicial, Niveles Especiales, Secund arias Generales, Secundarias Tcnicas, Normales y UPN, se tomaran en cuenta nicamen te los factores de Antigedad y Militancia Sindical. 3.3 El personal de nueva adsc ripcin, por permuta, cambio de zona a zona (plaza de jornada) y de escuela a escu ela (horas en secundaria), o por nuevo ingreso en ambos casos no podrn participar en los cambios internos de escuela a escuela, ni participar en las promociones de ascenso, incremento de horas o doble plaza, sino hasta despus de un ao de su ad scripcin, al menos que por cadena natural sea beneficiado aplicando la tabla de q uitas en este caso. En procesos estatales podrn participar aun cuando tengan meno s de un ao de antigedad en la escuela o zona escolar y no se aplicara tabla de qui tas. 3.4 En caso de que por alguna incidencia de personal se genere algn recurso al interior de una delegacin o centro de trabajo, y no exista la manera de justif icar su reubicacin, dicho recurso ser asignado de manera conjunta por el Comit Ejec utivo Seccional y la Secretaria de Educacin en el Estado (SEE) en donde 21

el servicio educativo lo requiera. La delegacin Sindical o centro de trabajo de d onde el recurso provenga, propondr al trabajador sustituto bajo los perfiles acadm icos correspondientes. 3.5 El trabajador que sea contratado por primera vez con recursos de los centros de trabajo o de las delegaciones sindicales (por cualqui er incidencia de personal o por incremento natural), ser adscrito donde por derec ho le corresponda, propiciando una cadena de cambios que garantice el derecho es calafonario de todos. Y el trabajador de nuevo ingreso tiene la obligacin de asis tir al curso de induccin impartido por cada uno de los niveles con la corresponsa bilidad de las coordinaciones regionales. 3.6 En caso de que se presente por alg una incidencia de personal recursos vacantes de docente en las delegacionales y no exista la manera de asignarse dicho recurso a algn trabajador en activo para s u beneficio este ser asignado en base al derecho para proponer un nuevo ingreso q ue cubra el perfil requerido y sea familiar directo (esposo, esposa e hijos) apl icando la tabla de quitas a quien propone; su ubicacin ser determinada por el comi t ejecutivo seccional y la secretaria de educacin en el estado a donde se requiera el servicio propiciando una cadena de cambios a nivel estatal. 22

3.7 Cuando se genere un recurso de Personal de Apoyo y Asistencia por jubilacin, renuncia o defuncin se priorizara a proponer a los trabajadores de apoyo y asiste ncia en activo para que obtengan una mejor clave y una vez agotado este proceso se concursara la vacante (recurso) a proponer entre los trabajadores de apoyo y asistencia a la educacin y/o administrativos que ostenten la clave tomando en cue nta los 5 factores, en caso de que los propuestos no renan los requisitos ante la SEE, se ampliara a toda la delegacin o centro de trabajo , tomando en cuenta los factores de antigedad y militancia. El trabajador de apoyo y asistencia a la edu cacin podr participar en ascensos a docente, siempre y cuando tenga el perfil corr espondiente (profesiograma) y le asista el derecho. 3.8 Para la asignacin de los crditos complementarios (otorgados por el ISSSTE) se tomaran en cuenta los factor es de antigedad y militancia sindical. Este recurso se otorgar cada 5 aos al mismo trabajador, siempre y cuando no haya solicitantes. La asignacin de los crditos es intransferible y no aplica tabla de quitas. 3.9 A los compaeros que requieran las fichas de militancia sindical, as como las de eficiencia laboral para concurso e statal, y que por sus funciones no formen parte de representacin alguna, la 23

coordinacin regional en acuerdo con el CES la expedir, previo anlisis de los casos, y se evaluar de acuerdo al expediente presentado por el interesado y el registro de asistencia a las diversas actividades sindicales. 3.10 Los trabajadores de l a educacin que hayan ocupado algn cargo o comisin sindical, al trmino de ella regres aran a su lugar de adscripcin. Con todos sus derechos sindicales y podrn participa r en todos los movimientos de personal a partir de su readscripcin. En caso de qu e sus lugares ya estn ocupados, se les ubicara de manera provisional hasta el trmi no del ciclo escolar en su centro de trabajo y/o supervisin escolar. Si su lugar est ocupado de manera definitiva se le adscribir de manera bipartita Seccin XVIII y SEE (previa investigacin) donde por derecho le corresponda, al trmino de su comis in (periodo seccional). 3.11 Los trabajadores que ocupen puestos de confianza, co misiones sindicales y de carcter tcnico pedaggico, temporal dentro del sistema educ ativo no podrn desempear otra funcin alterna y sern cubiertos de manera provisional sin generar promociones, ni movimientos de personal. Al trmino de su comisin regre saran con todos sus derechos sindicales y podrn participar en todos los movimient os de personal a partir de su readscripcin, 24

siempre y cuando finalice la comisin sindical se expedirn fichas de militancia sin dical y eficiencia laboral correspondientes. 3.12 Los trabajadores que cubren co misin tcnico pedaggica docente en escuelas integrales podrn participar en los benefi cios de la delegacin sindical a la que pertenecen y regresaran al trmino de su com isin a su lugar de adscripcin y su permanencia es temporal acorde a las convocator ias giradas por la comisin SEE-SNTE. 3.13 Para realizar funciones de apoyo admini strativo y asesor tcnico pedaggico (ATP) en supervisiones escolares, jefaturas de sector, deber remitirse al listado escalafonario y ser requisito la presentacin de una propuesta de trabajo. Quienes realicen estas funciones sern comisionados temp orales y no podrn participar en los procesos de asignacin de beneficios; su duracin en el puesto ser de tres aos. Quienes ocupen el espacio de aula de medios, sern co misionados internos, su duracin ser de un ao y podrn participar en los procesos de b eneficios. 3.14 Un trabajador tendr derecho a disfrutar de BecaSueldo, o BecaComisin por el trmino que dure el programa acadmico y hasta seis meses adicionales para l a obtencin de su ttulo, siempre y cuando cubra los requisitos acadmicos correspondi entes, contar con un mnimo de 6 aos de 25

antigedad, y debern pasar por lo menos seis aos de haberse titulado antes de que el mismo trabajador pueda recibir este beneficio, si no hubiera los recursos sufic ientes, tendrn prioridad los trabajadores que no hayan recibido este beneficio . Este beneficio no podr otorgarse por ms de dos ocasiones al mismo trabajador. Solo se podr otorgar Beca Sueldo o BecaComisin para estudios de Licenciatura al personal de educacin Indgena y al personal de apoyo y asistencia a la educacin. El trabajad or que se encuentre de Beca-sueldo o Beca-comisin, no tendr derecho a otro benefic io sino hasta al trmino de la comisin. LINEAMIENTO 4: La tabla de quitas es una re sta que se aplica al total del puntaje escalafonario de cada beneficio obtenido con un valor correspondiente. Y su aplicacin nos permite ejercer mayor equidad y justicia en el ejercicio del derecho laboral. PROCEDIMIENTOS: 4.1 Cada beneficio obtenido por el trabajador tendr un costo escalafonario por lo que una vez recib ido bajara automticamente su ubicacin en el listado escalafonario de acuerdo al pu ntaje que se le reste. En caso de empate en el puntaje con uno o varios compaeros , al que se le aplico la tabla de quitas se le ubicara despus de l o de ellos. 26

4.2 En caso de que por incidencias de personal se generen recursos vacantes en l as delegaciones o centros de trabajo y estos sean ejercitados a propuesta de algn trabajador en activo, este ser afectado con la tabla de quitas de acuerdo al rec urso de que se trate. 4.3 El comit ejecutivo Delegacional y/o representacin sindic al aplicara de manera inmediata la tabla de quitas a partir del otorgamiento del beneficio, el descuento escalafonario es permanente (no se recuperan los puntaj es). 4.4 En caso de que con anterioridad no haya sido aplicada, podr aplicarse en el momento que se requiera siempre y cuando exista sustento (acta) del proceso anterior. 4.5 La actualizacin del puntaje se realizara a inicio del ciclo escolar . Esta ser a partir del puntaje con que se concluya el ciclo escolar anterior. 4. 6 Al tener cambio de zona a zona o de escuela a escuela al llegar deber presentar el historial sindical en donde tenga especificada las tablas de quitas por bene ficios obtenidos a que haya sido acreedor y se deben reflejar en el total del pu ntaje escalafonario (ficha de evaluacin de los factores escalafonarios). Quien no la presente no ser tomado en cuenta en los procesos de beneficios. 27

ASPECTOS Y PORCENTAJES DE LA TABLA DE QUITAS MOVIMIENTO DE PERSONAL CAMBIO INTERNO DE ZONA INTERINATO DE TRES MESES INTERINAT O DE SEIS MESES INTERINATO DE UN AO ASCENSO RECURSO ADICIONAL CLAVE DE TRES CUART OS RECATEGORIZACION Por hora 0.0% 0.2% 0.4% 0.8% 20% 21% 1% 10.5% 0% 5% 0% Por p laza 6% 4% 8% 16% Pts. por Pts. por plaza hora 240 0 160 8 320 16 640 32 800 840 40 420 0 200 5 LINEAMIENTO 5. Todo acto o accin que violente el presente Reglamento ser sancionad o por las instancias correspondientes y de acuerdo a los criterios que venimos c onstruyendo. PROCEDIMIENTOS: 5.1 Se sancionara a quien presente cualquier docume nto apcrifo y/o alterado en su expediente al momento de realizar su evaluacin. Qui en incurra en esta prctica quedara automticamente fuera del proceso y ser la Comisin Estatal de Escalafn quien determine la sancin correspondiente. 5.2 Se sancionara a quienes presenten cualquier denuncia infundada o impugnen la aplicacin del esca lafn sin argumento alguno y en repetidas ocasiones y sanciona la Comisin Estatal d e Escalafn y /o la Comisin de Honor y Justicia. 28

5.3 Se sancionara a quienes hagan mal uso de los recursos educativos como venta y herencia de plazas y horas previa comprobacin y no tendr derecho al mismo benefi cio. A estos trabajadores se les podr vetar de manera temporal o indefinidamente de sus derechos escalafonarios. 5.4 El comit delegacional que no aplique el escal afn correctamente, se har acreedor a una sancin de 2 aos de veto para ejercer sus de rechos sindicales y se destituir al comit delegacional. VII. Aspectos especficos de los niveles y subsistemas 1. Personal de nivel inicial 1.1 Todo trabajador que sea contratado por primera vez, por incremento natural, renuncia, fallecimiento, acta de abandono de empleo, jubilacin o por cualquier in cidencia de personal, deber tener el perfil de la funcin que va a desempear y se ub icar dnde por derecho le corresponda; propiciando una cadena de movimientos de per sonal a nivel estatal. 1.2 El personal de Educacin Inicial que aspire a un ascens o podr participar en los procesos de acuerdo a 29

su perfil. Propiciando una cadena de movimientos de personal. 1.3 Todo docente q ue llegue al nivel educativo, incluyendo las dobles plazas, nicamente podrn llegar como asistente educativa y de ah ascender conforme a los movimientos y promocion es que sus derechos les vaya dando. 1.4 Todos los ascensos dentro del nivel sern de carcter estatal, estarn a cargo del comit ejecutivo seccional y se resolvern a pa rtir de la Secretara de Trabajos y Conflictos del nivel inicial. Bajo las siguien tes consideraciones: 1.5 Para ascender a jefa de rea, debern participar educadoras frente a grupo y contar con tres aos de servicio en el nivel y en la funcin, pres entar el ttulo de licenciatura en educacin preescolar o normal bsica. De no haber i nteresadas podrn participar las asistentes educativas, con los mismos requisitos y de no haber, entrar el personal de apoyo y asistencia a la educacin que tenga el perfil. 1.6 Para ascender a directora; podrn participar todas las Jefas de rea co n titulo de licenciatura en Educacin preescolar o normal bsica, tener cinco aos de servicio en la funcin. De no haber Interesadas en esta funcin, podrn participar 30

primeramente educadoras frente a grupo y de ser necesario, las asistentes educat ivas con los mismos requisitos. 1.7 Para ascensos a supervisora de CENDI, debern Participar todas las Directoras que tengan como mnimo cinco aos en la funcin y cont ar con maestra. De no existir interesados con este perfil, la convocatoria se abr ir a las jefas de rea con los mismos requisitos, si no acuden jefas de rea podrn par ticipar educadoras frente a grupo y asistentes educativas, en ese orden siempre y cuando cubran el perfil. 1.8 Para realizar funciones de asesor tcnico pedaggico (ATP) en el nivel de inicial, se apegara al procedimiento 3.13 de nuestros linea mientos escalafonarios. 2. Personal del nivel de preescolar 2.1 Las maestras (os) con doble plaza que aspiren a un cambio de adscripcin al in terior de la zona escolar, se considerar la antigedad en la plaza con la que se qu iera mover, no por la antigedad del maestro en el servicio. 2.2 En la asignacin de una direccin tcnica comisionada, podrn participar todos los maestros 31

frente a grupo, incluyendo las claves 21 sin ubicacin pero que atiendan grupo esc olar. 2.3 Las claves 21 generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, etc., sern asi gnadas entre los directores tcnicos comisionados cuya estructura de la escuela do nde laboran la justifique (tres grupos en jardn de nios y tengan el nmero de alumno s correspondiente). En caso de no existir la situacin anterior, se concursar la cl ave 21 entre los maestros de plaza inicial y se ubicar en la vacante que por movi miento del personal directivo en funciones quede libre. Los trabajadores (as) qu e tengan una direccin tcnica no podrn obtener otra direccin con descarga de grupo. 2 .4 Para ascensos a supervisin escolar participan directoras tcnicas con clave 21 d ictaminadas o sin dictaminar y directoras tcnicas comisionadas sin grupo. Que ten gan mnimo 5 aos en la funcin. 2.5 Para ascensos a jefaturas de sector participan su pervisoras que cuenten o no con la clave 01 y que tengan 5 aos consecutivos en la funcin de supervisin escolar. 2.6 Los recursos que se generen de horas de msica se concursaran primero entre docentes de msica que no tengan 15 horas, si quedan ho ras vacantes se 32

concursarn entre todo el personal que tenga el perfil para la funcin. 2.7 Los recu rsos vacantes de jardines de nios mixtos que se generan por cualquier incidencia sern concursadas entre toda la delegacin propiciando cadena de personal. Para cubr ir los espacios que por cualquier incidencia se generen estos espacios se cubren con ajustes de cambios. 3. Personal de educacin primaria 3.1 Los maestros con doble plaza que aspiren a un cambio de la clave adscripcin a l interior de la zona escolar, se considerar la antigedad con la que se quiera mov er, no por la antigedad del maestro en el servicio. 3.2 En la asignacin de una dir eccin tcnica comisionada, podrn participar todos los maestros frente a grupo, inclu yendo las claves 21 sin ubicacin pero que atiendan grupo escolar. 3.3 Las claves 21 generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, etc., sern asignadas entre los dire ctores tcnicos comisionados cuya estructura de la escuela donde laboran la justif ique (seis grupos en escuelas primarias y tengan el nmero de alumnos correspondie nte). En caso de no existir la situacin 33

anterior, se concursar la clave 21 entre los maestros de plaza inicial y se ubica r en la vacante que por movimiento del personal directivo en funciones, quede lib re. 3.4 Las promociones para supervisor escolar u otras categoras superiores esta rn a cargo del Comit Ejecutivo Seccional y se resolvern a partir de la Secretara de Trabajos y Conflictos de Primarias. 4. Personal de educacin secundarias generales 4.1 Las claves directivas de educacin secundaria generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, Etc., se asignaran entre los directores comisionados a nivel estado, de acuerdo al escalafn sindical. En este caso, se harn los recorridos necesarios ( cambios). Se concursar la comisin y la clave, no el lugar. 4.2 En secundarias gene rales, se establecen como requisitos para ascensos los siguientes: Subdirector: - Contar con 2 aos de servicio mnimo, (docente) s podrn participar las claves de adi estramiento. - Ser titulado a nivel Licenciatura - Estar como docente frente a g rupo 34

- Tener nombramiento con un mnimo de 19 horas de secundaria - Haber obtenido la m ayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical. -Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de administracin y relaci ones humanas impartidos en forma bipartita SEESECCION XVIII. Director: - Contar con 14 aos de servicio, mnimo. - Ser Subdirector Secretario de secundaria en el se rvicio activo y mnimo con dos aos en la funcin. - Grado de Licenciatura titulado. Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al Escalafn. - Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de administr acin y relaciones humanas impartidos de forma bipartita SEESECCION XVIII. Jefe de Enseanza: - Contar con 17 aos de servicio como mnimo. - Ser Director de secundaria en el servicio activo y mnimo con 2 aos en la funcin. Tener la maestra con ttulo com o grado mnimo de preparacin. 35

- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical. Supervisor: - Contar con 20 aos de servicio como mnimo. - Ser Jefe de en seanza en el servicio activo y mnimo con un ao en el puesto. - Tener la Maestra con ttulo como grado mnimo de preparacin. - Haber obtenido la mayor puntuacin en el conc urso estatal de acuerdo al escalafn sindical. 4.3 Para subdirectores, directores, jefes de enseanza y supervisores escolares de educacin secundaria general, el pun taje escalafonario se emitir con carcter estatal por las instancias del Comit Ejecu tivo Seccional y se dar a conocer a travs de su representacin sindical correspondie nte. Al otorgarse un ascenso queda entendido que se har la cadena de cambios con los directivos en activo y el profesor acreedor al ascenso se adscribir a lugar d onde quede la vacante y se le aplicar la tabla de quitas correspondiente a este b eneficio. 5. Personal de educacin secundaria tcnica 5.1 Las claves directivas de educacin secundaria generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, etc., se 36

asignaran entre los directores comisionados en activo a nivel estado, de acuerdo al escalafn sindical. En este caso, se harn los recorridos necesarios (cambios). Se concursar la comisin y la clave, no el lugar. 5.2 En secundarias tcnicas, se est ablecen los siguientes requisitos para ascenso a: Coordinador - Estas sern concur sadas en lo interno, de acuerdo al listado escalafonario delegacional del ciclo escolar presente. - Tener nombramiento con un mnimo de 24 horas de secundaria, en la academia o tecnologa en la que aspira ser coordinador. - Tener como mnimo 24hr s., en el medio urbano y 16 hrs., en el medio rural. - Ser docente en activo. Grado de licenciatura titulado. Subdirector: - Podrn participar todos los docente s, acadmicos y de tecnologas en activo que cuenten con 10 aos de servicio an y cuand o no hayan sido coordinadores. - Ser titulado a nivel Licenciatura. - Estar como docente frente a grupo. 37

- Tener nombramiento con un mnimo de 19 horas de secundaria en zona urbana y 16 e n zona rural. - Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuer do al escalafn sindical. - Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de administracin y relaciones humanas impartidos en forma bipartita S EE-Seccin XVIII. Director: - Contar con 20 aos de servicio, mnimo, ser Subdirector Secretario en el servicio activo y mnimo con tres aos en la funcin. - Ser titulado a nivel licenciatura. - Presentar documento que acredite haber realizado curso o cursos de administracin y relaciones humanas impartidos de forma bipartita SEESE CCION XVIII. Para jefe de enseanza: - Contar con 21 aos de servicio. - Ser directo r de secundaria en el servicio activo y mnimo con 4 aos en la funcin - Tener Maestra con ttulo como grado mnimo de preparacin. Haber obtenido la mayor puntuacin en el c oncurso estatal de acuerdo al escalafn sindical. 38

Supervisor: - Contar con 23 aos de servicio. Ser Jefe de enseanza en el servicio a ctivo y mnimo con3 aos en la funcin. Tener Maestra con ttulo como grado mnimo de prepa racin haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al escal afn sindical. 5.3 Para subdirectores, directores, jefes de enseanza y supervisores escolares de educacin secundaria, el puntaje se emitir con carcter estatal por las instancias del Comit Ejecutivo Seccional a travs de la secretara de trabajos y con flictos del nivel. Al otorgarse un ascenso queda entendido que se har la cadena d e cambios con los directivos en activo y el profesor que asciende se adscribir en el lugar donde quede la vacante. Al profesor que sea acreedor al ascenso se le aplicar la tabla de quitas correspondiente al beneficio adquirido. 6. Personal de telesecundarias 6.1 Las claves de director de telesecundarias generadas por jubilacin, defuncin, r enuncia, o de nueva creacin sern asignadas entre los directores tcnicos con descarg a de grupo. 39

6.2 Las claves de director de nueva creacin sern asignadas por el Comit Ejecutivo S eccional en un proceso estatal convocado a travs de la Secretara de Trabajos y con flictos del nivel de Telesecundarias y de acuerdo al escalafn sindical estatal. 6 .3 Para ascenso a director tcnico (descarga de grupo), contar con 6 aos de servici o, mnimo, pudiendo participar tanto los directores comisionados con grupo, como p rofesores frente a grupo, al interior de cada delegacin sindical cuya estructura del Centro de Trabajo lo justifique., propiciando una cadena de cambios. Se conc ursar la comisin, no la clave ni el lugar. Ser titulado a nivel licenciatura y pre sentar documento que acredite haber realizado curso y/o curso de administracin y relaciones humanas impartido en forma bipartita SEESeccin XVIII. 6.4 Los cursos de verano que son promocionados al interior de las delegaciones son considerados c omo beneficios: Se har acreedor a este beneficio de acuerdo al escalafn sindical t omando en cuenta los 5 factores (antigedad, preparacin, actualizacin, eficiencia y militancia sindical) y tendr aplicacin de tabla de quitas (de 53.33 Ptos.) y las c onstancias que se emitan por la imparticin de estos cursos no tendrn validez escal afonaria. 40

6.5 Quien no ostente la clave directiva al puesto ser sujeto de aplicacin de tabla de quitas al momento de recibir la clave. 6.6 Para supervisor contar con 10 aos de servicio mnimo, en el subsistema y tener ttulo de maestra. 7. Personal de educacin especial y CAPEP 7.1 Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de es tos centros educativos. 7.2 Para ascenso a director de cualquier centro de traba jo de educacin especial y CAPEP, contar con grado de licenciatura en el rea de Edu cacin Especial y 5 aos de servicio. Solo podrn participar docentes frente a grupo y terapistas de lenguaje. 7.3 Para ascenso a supervisor de cualquier servicio de educacin especial y CAPEP, contar con grado de licenciatura en el rea de educacin e special y 10aos de servicio como director. 7.4 Los Psiclogos Clnicos slo podrn accede r como encargados de la Direccin en caso de no haber interesados para cubrir dich a funcin sin generar derechos ni tabla de quitas. 7.5 En CAPEP. Slo especialistas podrn cubrir la funcin de docente. 41

8. Personal de educacin fsica 8.1 Sern requisitos para participar en el proceso de obtencin de un ascenso a Supe rvisor los siguientes: - Tener ttulo de licenciatura. - Estar como docente frente a grupo y/o comisionado en funciones tcnico-pedaggico. - Tener nombramiento de 36 horas, con el techo financiero del nivel. - Contar como mnimo con 10 aos de servi cio en el nivel. - Presentar puntaje de Militancia Sindical, actualizada y valid ada por las instancias correspondientes. - Presentar las fichas escalafonarias d e eficiencias en el trabajo (SEESNTE) debidamente requisitada. 8.2 Sern requisitos para participar en el proceso de obtencin de un ascenso a jefe de sector los sig uientes: - Tener ttulo de licenciatura. - Contar con un mnimo de 15 aos en servicio . - Haber desempeado en los ltimos cinco aos la funcin de supervisor. 42

- Presentar el puntaje de Militancia Sindical actualizado y validado por las ins tancias correspondientes. 8.3 Las vacantes de Analistas y en los Centros de Inic iacin Deportiva se sujetaran a concurso bajo los principios del escalafn sindical. Los ganadores se desempearn como comisionados a partir de su nombramiento con una duracin de dos aos. Sern requisitos para participar en estos concursos los siguien tes: - Contar con un mnimo de 7 aos de servicio. - Tener nombramiento mnimo de 20 h oras. 9. Personal de educacin indgena 9.1 Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de es tos centros educativos. 10. Personal de niveles especiales (CEBAS, Misiones Culturales, CECAPS, Albergue s) 10.1 Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de e stos centros educativos. 43

Misiones Culturales 10.2 Para ascenso a jefe de misin cultural, contar con grado de Licenciatura y 5 aos de servicio 10.3 Para ascenso a supervisor, contar con grado de Licenciatura y 5 aos como Jefe de Misin Cultural. 10.4 Los cambios de especialidad en el Nivel generan quitas como recategorizacin. Centros de Educacin Bsica para Adultos (CEBAS) 10.5 Para ascenso a director contar grado de licenciatura y 5 aos de servicio. 10 .6.-Para ascenso a supervisor contar con grado de Licenciatura y 5 aos de servici o como Director. 10.7 Quien no ostente la clave directiva en el Nivel se aplica tabla de quitas al asignrsela. 10.8 Las encargaturas de Direccin no generan derech o de ascenso ni aplicacin de quitas. Albergues escolares rurales y casas escuelas 10.9 Para ascenso a tutor contar con grado de Licenciatura y 5 aos de servicio. 44

9.10 Para ascenso a director contar con grado de licenciatura y 5 aos de servicio como tutor. 11. Personal de apoyo y asistencia a la educacin 11.1 La aplicacin del Escalafn se har conforme al puesto y funcin que se promocione y se ajustarn, en el factor preparacin, los siguientes indicadores: secundarias Gene ral = 250 puntos; Secundaria Comercial: 50 puntos adicionales. Bachillerato gene ral = 400; Bachillerato con carrera afn al puesto: 50 puntos adicionales. La prep aracin extra o superior a la requerida para el puesto se tomar como grado Acadmico A dicional. 12. Subsistema de homologados (CECATIS, CBTAS, CETICET-MAR, CBTIS Y Tecnolgicos) 12.1 Los lineamientos generales del presente escalafn sern aplicables a los trabaj adores de estos subsistemas, bajo las adecuaciones que acuerden los propios trab ajadores que lo integran. 12.2 Cada nivel o modalidad definir sus propios criteri os y procedimientos a travs de asambleas y/o plenos sindicales. 45

13. Aspectos especficos de los trabajadores de Normales, CAMM y UPN En las instituciones del subsistema de Normales y CAMM, por su funcin existen dos sectores de personal: 1) Personal Docente y 2) Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin. En ambos sectores, por las caractersticas de las claves que ostentan , existen tres tipos de trabajadores: a) los homologados (con plaza homologada); b) los pertenecientes al subsistema (no homologados); c) los comisionados (comi sionados con clave de educacin bsica) Para las instituciones de Normales y CAMM se aplicarn los siguientes criterios especficos: 13.1 En el subsistema, las promocio nes significan pasar de una categora a otra, de un nivel salarial a otro, transfe rencia de clave estatal por federal de bsica en su centro de trabajo, promocin de una plaza de bsica a homologada, cancelacin creacin o incrementos de tiempo. 13.2 E n una promocin, tienen preferencia los homologados, luego los pertenecientes al s ubsistema y finalmente los comisionados; estos no pueden estar por encima de los pertenecientes al nivel y stos a su 46

vez de los homologados, toda plaza vacante se promover entre los trabajadores de un mismo sector. 13.3 En una promocin interna por plaza vacante en algn centro de trabajo, esta se realizar entre los subescalafones respectivos, en estricto apego al orden escalafonario. Para cumplir con el requisito de trmite administrativo a nte SEE, se publicar la convocatoria respectiva haciendo referencia a lo establec ido en el presente reglamento escalafonario. 13.4 Para evaluar el factor Eficien cia, en sustitucin de la ficha escalafonaria de 720 puntos que se aplica en educa cin bsica, corresponde a la parte directiva de cada escuela presentar a los trabaj adores docentes y a los trabajadores de apoyo, desde el inicio de cada ciclo esc olar, los instrumentos, momentos y mecanismos para evaluar la eficiencia, con el consenso y visto bueno de la parte sindical, dando a conocer en tiempo y forma la evaluacin de cada trabajador. 13.5 Habiendo plaza(s) vacante(s) de bolsa de tr abajo (jubilacin, defuncin, despido) o programacin detallada a nivel estatal, se as ignarn por concurso estatal bajo convocatoria emitida por el Comit Ejecutivo Secci onal a travs de la secretaria de trabajos y conflictos del nivel, de acuerdo al e scalafn estatal. 47

13.6 En el caso de las plazas de bolsa de trabajo, el ltimo recurso homologado de tiempo completo que resulte de la cadena respectiva se enviar al centro de traba jo donde estuvo adscrito por ltima vez el trabajador motivo de baja. 13.7 Habiend o plaza(s) vacante(s) por jubilacin o defuncin a nivel de centro de trabajo, se pr oceder a realizar la asignacin respectiva tomando como referencia los sub-escalafo nes por niveles o categoras. La plaza vacante que se concurse hacia el exterior d e la Delegacin, ser la que resulte despus de agotar la posibilidad de promocin inter na (Personal Docente o Personal de Apoyo), la cual se adscribir dnde por derecho l e corresponda, una vez realizada la cadena de cambios estatales. 13.8 Los result ados de todo movimiento de personal en procesos estatales y en cada escuela, ya sea cambios de adscripcin, promociones, recategorizaciones, incremento de horas, cancelacin creacin, transferencias, recurso adicional, etc. Deber ser publicado en la Sria. De trabajo y conflictos de Normales, CAMM y UPN o en cada centro de tra bajo. 13.9 El personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin podr optar por ocupar u na plaza docente, cuando exista una clave vacante al trmino de un 48

proceso de promocin entre el sector docente, siempre y cuando tenga el perfil que se requiera, la experiencia y dems criterios que establezcan las convocatorias. 13.10 En el caso de la UPN, se apegarn a los lineamientos generales del presente reglamento escalafonario y en lo especfico se sustentaran en los documentos: Regl amento interior de trabajo del personal acadmico de la UPN y en el reglamento int erior de trabajo del personal no docente de la UPN; ambos, registrados ante los organismos laborales del pas, los cuales actualmente se vienen aplicando. VIII. Transitorios 1. El presente documento de Criterios y Procedimientos para movimientos y promoc iones emanado del V Pleno de Escalafn, tendr vigencia a partir del 1 de agosto del 2011. 2. Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de Educacin indgena, una vez concluido el congreso poltico del nivel, se informar a la Comisin Estatal de escalafn los resultados; y anexarn al presente los documentos que normarn su escalafn. 49

3. En los casos en que los Comits Ejecutivos o Representantes de Centros de Traba jo no apliquen el presente escalafn Sindical, el Comit Ejecutivo Seccional estar fa cultado para garantizar su aplicacin a travs de las coordinaciones regionales. 4. Se considera como recategorizacin el proceso de mejorar clave dentro de una misma categora y funcin. 5. Las imprecisiones que se susciten en la aplicacin del presen te escalafn, sern resueltas por la Comisin de Escalafn Estatal. 6. Especificaciones de los lineamientos generales Se adiciona: 3.1 As como permutas consigo mismo. 3.3 Recursos vacantes de docente y familia di recto (esposo, esposa e hijos). 5.1 Y ser la Comisin Estatal de Escalafn quien dete rmine la sancin correspondiente. 5. Y sanciona la Comisin Estatal de Escalafn y/o l a Comisin de Honor y Justicia. 5.3 Previa comprobacin y no tendr derecho al mismo b eneficio Y derechos escalafonarios. De los niveles: Secs. Tecs. Ascenso a Coordinador acadmico y tecnolgico. 50

Grado de licenciatura titulado. Ascenso a Coordinador de servicios educativos co mplementarios. Estas sern concursadas en lo interno de acuerdo al listado escalaf onario vigente entre el personal de apoyo y asistencia. De los anexos: Ficha de militancia sindical En el subfactor de formacin ser evaluado el curso del Educador Popular Estatal y los Colectivos Pedaggicos con un valor de 25 puntos c ada uno. De los factores: Actualizacin alternativa Todos los cursos menores de 120 horas que imparta la Sec cin XVIII sern incluidos en este factor. Morelia, Mich., 22 de octubre de 2012. 51

Fraternalmente Por la educacin al servicio del pueblo Profr. Jorge Czares Torres Secretario General Seccin XVIII SNTE-CNTE Michoacn 52

IX. Anexos 53

54

55

56

57

58

59

ndice I. Introduccin .................................................................. ............ 3 II. Objetivos ................................................... ............................... 5 III. Principios generales .................... ........................................... 6 1. La dignificacin humana ......... .............................................. 6 2. Carcter colectivo de la relac in laboral................................ 7 3. Carcter de clase del sindicato.... ........................................... 8 4. La independencia y la autonoma d el sindicato ..................... 8 5. La democracia y el poder de base ....... ................................... 9 6. Las responsabilidades y derechos educat ivos, sociales y sindicales .................................................... ............................... 9 7. La cultura al respeto del derecho de cada t rabajador y la solidaridad ..................................................... .......................... 10 8. Claridad y precisin de nuestro Reglamento Escala fonario . 10 9. Carcter formal, obligatorio y coactivo .......................... ..... 10 IV. Componentes bsicos ................................................. .......... 11 V. Factores escalafonarios........................................ .................. 11 1. Antigedad .............................................. ............................ 11 2. Preparacin ................................... ...................................... 12 3. Actualizacin alternativa ........... .......................................... 13 4. Eficiencia .................... ........................................................ 14 5. Militancia sindic al ............................................................... 14 VI. Lineam ientos y procedimientos ........................................... 16 61

VII. Aspectos especficos de los niveles y subsistemas .............. 29 1. Person al de nivel inicial ...................................................... 29 2. Personal del nivel de preescolar .......................................... 31 3. Personal de educacin primaria ........................................... 33 4 . Personal de educacin secundarias generales ...................... 34 5. Persona l de educacin secundaria tcnica ........................... 36 6. Personal de tele secundarias ................................................. 39 7. Personal de educacin especial y CAPEP ........................... 41 8. Personal de educacin fs ica................................................ 42 9. Personal de educacin in dgena........................................... 43 10. Personal de niveles espec iales (CEBAS, Misiones Culturales, CECAPS, Albergues) .......................... .................. 43 Misiones Culturales ...................................... ..................... 44 Centros de Educacin Bsica para Adultos (CEBAS) ....... 44 Albergues escolares rurales y casas escuelas ..................... 44 11. Perso nal de apoyo y asistencia a la educacin ................... 45 12. Subsistema de homologados (CECATIS, CBTAS, CETICET-MAR, CBTIS Y Tecnolgicos) .................. ........... 45 13. Aspectos especficos de los trabajadores de Normales, CAMM y UP N ........................................................................ 46 VI II. Transitorios ............................................................... ........ 49 Fraternalmente ..................................................... ......................... 52 Por la educacin al servicio del pueblo ............. ............................ 52 Profr. Jorge Czares Torres ...................... .................................... 52 Secretario General ..................... ................................................... 52 Seccin XVIII SNTE-CNTE Mic hoacn ...................................... 52 IX. Anexos ...................... ............................................................. 53 ndice .......... ................................................................................ . 61 62

Diseo Ediciones del Poder Popular Tel. 55-10-94-34 Impresin Reproducciones Grficas del Sur, SA de CV Amatl 20, Col. Santo domingo Coy oacn Mxico DF, 04369 Tel. 56-19-40-88 Se imprimieron 5 mil ejemplares Julio 2012