QU ES EL MALTRATO INFANTIL.? El maltrato infantil siempre significa dao al nio. Usualmente es recurrente y cada vez ms grave.

El maltrato infantil es un fenmeno universal que ha existido siempre y consiste en todos aquellos actos intencionales, no accidentales, que por accin u omisin, desconocen los derechos fundamentales de los (las) nios y, por lo mismo, interfieren o alteran su desarrollo integral y ponen peligro su salud fsica, psicolgica, social y sexual. Estas acciones pueden ser ocasionadas por los padres u otro adulto responsable del cuidado del nio(a) e incluyen, entre otras, el descuido, el abandono, los golpes, las amenazas, las humillaciones, los insultos y el abuso sexual. Es un problema que no slo afecta al nio(a) que lo recibe, sino a toda una familia. Los malos tratos a los nios(as) pueden ocurrir en contextos como la escuela, el vecindario, el transporte pblico y, ms frecuente, en el contexto familiar. CULES SON LOS TIPOS DE MALTRATO INFANTIL? Maltrato fsico. Se refiere a golpes con la mano u objetos como cables, correas, pantuflas, palos, entre otros; pellizcos, cachetadas, puos, empujones, puntapis, magulladuras, quemaduras, pinchazos, asfixia, ahogamiento, heridas, lesiones, etc, que generalmente se dan como producto de castigos fsicos que los padres ocasionan a los nios(as). Este tipo de maltrato se ha justificado en la creencia de que el castigo fsico es necesario para que los nios aprendan y se comporten bien. Maltrato psicolgico: Es el tipo de maltrato ms frecuente y destructivo y a su vez el ms difcil de detectar. Se conoce tambin como maltrato emocional y/o verbal y se refiere a aquellas situaciones en las que el adulto responsable del nio no satisface las necesidades de afecto y atencin necesarias para el buen desarrollo de su autoestima. Abarca, entre otros, los insultos, las agresiones verbales, el rechazo, el desprecio, la burla, la crtica y las amenazas. El abuso sexual. Es cuando un nio es incluido en una actividad sexual bajo presin, chantaje, manipulacin o engao, por parte de una persona mayor, sea pber, adolescente o adulto, que sabe lo que hace y que abusa de su poder de Posicin . Involucra comportamientos que incluyen contacto fsico como tocar, acariciar y penetracin a cualquier cavidad del cuerpo, y comportamientos que no implican contacto fsico, como mostrarle material pornogrfico o producirlo con el menor y tener relaciones sexuales en su presencia entre otros. Abandono, negligencia u descuido. Se refiere a la falta de atencin o a la incapacidad de los adultos responsables del nio, para satisfacer sus necesidades bsicas a nivel fsico (alimentacin, higiene, vestido, educacin, atencin mdica) y emocional (afecto, apoyo, proteccin) para favorecer su desarrollo.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL.

La manera como nos educaron, lo que nos caracteriza como personas y lo que esperamos de los nios(as), determina la forma como nos relacionamos con ellos(as). CAUSAS. Factores relacionados con la personalidad de los padres y cuidadores: Las personas que tratan inadecuadamente a los nios se caracterizan por ser poco tolerantes e inflexibles, les falta control de s mismas, tienen baja autoestima y generalmente son hostiles, ansiosas y tienden a ser depresivas. Factores asociados a los nios. Se ha identificado que son ms vulnerables a ser maltratados los nios y las nias que presentan problemas de comportamientos, temperamento difcil, discapacidad fsica y/o mental y bajo rendimiento acadmico. Esto se debe a que estos nios(as) tienden a ser ms dependientes de las personas que los cuidan y tienen menos habilidades y posibilidades para denunciar lo que les sucede. Factores de riesgo del contexto familiar. Se pueden mencionar el estrs familiar ocasionado por el desempleo de los padres, las dificultades econmicas, la agresin entre los diferentes miembros de la familia, la edad de los padres(padres adolescentes), la presencia de de padrastros y madrastras, los hogares con padres o madres solos, los hogares numerosos y la insatisfaccin marital. Factores ambientales. El consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas , los embarazos no deseados, las historias de vida de los padres marcadas por maltrato en la infancia, tambin se asocian con el trato inadecuado a los nios(as). CONSECUENCIAS. Fsicas. Lesiones fsicas, marcas y hematomas, quemaduras, retazo en el desarrollo motriz, perturbacin del sueo, desnutricin y retraso en el crecimiento. Psicolgicas. Confan poco en sus propias capacidades, consideran que no merecen ser queridos, se sienten incapaces de tomar decisiones y esperan que los otros les hagan dao. Tiene dificultad para reconocer y expresar sus propios sentimientos, son retrados y poco espontneos, se les dificulta sentir alegra y se deprimen con facilidad. Se muestran ansiosos, temerosos y desconfiados. Lloran de manera exagerada cuando alguien los va a tocar y disfrutan poco de actividades como el juego, la televisin o ir al parque. Pueden presentar miedos o terrores nocturnos e insomnio y retardo mental Sociales. Presentan dificultades para aprender, para concentrarse y para desarrollar y terminar sus tares. Se comportan de forma agresiva con otros nios y les cuesta trabajo aceptar y seguir normas e instrucciones. Su juego es muy pobre y generalmente reproducen en l la forma como son tratados. Cuando llegan a la edad adulta, son ms propensos a involucrarse en actividades delictivas, a presentar falta de control de sus impulsos, agresividad excesiva, intentos de suicidio y consumo de alcohol y de otras sustancias psicoactivas. CMO IDENTIFICAR QUE NIO(A) EST SIENDO MALTRATADO? Las seales de un nio maltratado no solo se dan fsicamente. A travs de sus comportamientos, tambin es posible identificar el maltrato infantil.

Un nio que est siendo vctima de maltrato puede presentar las siguientes caractersticas: 1. Marcas en el cuerpo como hematomas, quemaduras, cortadas, heridas. 2. Mltiples lesiones en diferente estado de cicatrizacin. 3. fracturas en brazos o piernas. 4. Dolores de cabeza frecuentes como producto de los golpes. 5. Higiene inadecuada. 6. Desnutricin. 7. Fatiga y cansancio. 8. Retraimiento social(se asla, no comparte con otros nios). 9. Episodios frecuentes de llanto. 10. irritabilidad. 11. Tristeza. 12. Comportamientos agresivos hacia otros nios. 13. Desobediencia. 14. Hiperactividad o por el contrario pasividad. 15. Miedo cuando un adulto alza el tono de voz. 16. miedo de llegar a la casa. 17. pocos deseos de jugar. 18. Bsqueda constante de aprobacin y aceptacin. 19. Bajo rendimiento escolar. 20. Problemas para dormir. 21. No hable espontneamente. 22. Se sienten culpables. 23. Expresan deseos de morir. 24. Los nios abusados sexualmente pueden presentar comportamientos sexualizados (tienen comportamientos sexuales en contextos y situaciones inapropiadas). CREENCIAS RESPETO AL MALTRATO INFANTIL. Sobre el maltrato infantil hay algunas creencias erradas que dificultan tratar el tema y la bsqueda de soluciones No es cierto que.: 1. El maltrato infantil slo ocurre en las familias de escasos recursos y sin educacin. 2. Los padres tienen derecho a castigar a sus hijos. 3. Los nios son insoportables y debemos castigarlos para educarlos. 4. Las nias son abusadas sexualmente porque se lo buscan. 5. Las mujeres nunca abusan sexualmente de los nios y de las nias. 6. Es comn que el abusador sexual sea un extrao y no alguien a quien el nio conoce. LOS PADRES QUE MALTRATAN A SUS HIJOS.. Generalmente son insensibles frente a las necesidades del nio(a).les brindan menos apoyo y no reconocen sus comportamientos positivos y sus logros, pues consideran que es una obligacin tener xito en las tareas escolares y en las dems actividades que realizan. Su relacin con los nios(as) se basa en castigos y reproches. Cuidan menos de ellos y comparten pocas actividades de recreacin y juego. No respetan su intimidad y son hostiles y agresivos en su trato. Estos padres son menos reflexivos y para solucionar los problemas no utilizan el anlisis. Castigan a sus hijos(as) con

golpes, cachetadas, gritos e insultos, independiente de las faltas y la gravedad de las mismas. LOS PADRES QUE TRATAN ADECUAMENTE A SUS HIJOS Los respetan, reconocen sus necesidades y aceptan sus sentimientos. Conocen y aceptan las caractersticas de sus hijos al igual que sus gustos e intereses. Los escuchan, comprenden y les ayudan a ser independientes y autnomos. Utilizan la comunicacin y la reflexin para educarlos y disciplinarlos. Les demuestran amor con palabras y caricias. Les llaman la atencin si herir su dignidad. Expresan su molestia de forma firme y consistente, pero sin violencia. Comunican las reglas que establecen de manera clara y explcita. Les asignan tareas y responsabilidades acordes con su edad y capacidades. Los valoran y los motivan a confiar en s mismos. QU HACER ANTE UN NIO (A) VCTIMA DEL MALTRATO? Ante un caso de maltrato infantil todas las medidas que se deben tomar deben buscar la proteccin del menor y su cuidado fsico, psicolgico y emocional: 1. Es vital interrumpir el ciclo de violencia en el que vivimos. Una de las maneras es dando a conocer los derechos de los nios y respetndolos. 2. Cuando un nio nos cuenta que est siendo vctima de malos tratos debemos hacerle ver que vamos a hacer todo lo que est en nuestras manos para evitar que siga siendo lastimado. 3. A los nios no les debemos hacer promesas que no vamos a cumplir, pues la confianza del nio ya fue traicionada por la persona que lo maltrata y nosotros no podemos hacer lo mismo. 4. Debemos creer lo que el nio nos dice y reaccionar con calma para evitar asustarlo y generarle sentimientos de culpa. 5. Hay que explicarle que l no es responsable de lo que est pasando, puesto que los nios(as) siempre son las vctimas del maltrato, nunca la causa. 6. Si los padres son los responsables del maltrato del nio, es necesario hablar con ellos sin juzgarlos. Por el contrario, hay que ser respetuosos, comprenderlos y hacerles ver que necesitan orientacin y apoyo profesional en la crianza de los hijos. 7. Cuando conocemos o sospechamos que un nio est siendo maltratad, es nuestra obligacin reportar esta situacin a las autoridades competentes. La responsabilidad de verificar que las sospechas son ciertas les corresponde a los profesionales y equipos especializados en este tipo de casos. Podemos reportar personal o telefnicamente el caso y, si lo preferimos, en forma annima. 8. Si nos damos cuenta que estamos tratando inadecuadamente a nuestros hijos, debemos buscar alternativas de cambio, como pedir ayuda profesional a un psiclogo para que nos entrene en cmo educar y criar adecuadamente a los nios(as). PARA REFLEXIONAR Lo que estoy sintiendo y no logro expresar. Los nios maltratados sentimos que no valemos nada, que nadie nos quiere. Pensamos que no le importamos a nadie, que somos un estorbo para nuestros padres y esto nos causa tristeza. A veces pensamos que hubiera sido mejor que nuestros padres no nos hubieran tenido o trado al mundo, pues con lo que nos hacen nos estn diciendo que no quieren tenernos cerca de ellos. Cada vez que nuestras padres llegan, o cuando gritan o suben el tono de sus voz, lloramos mucho, temblamos y sudamossentimos miedopensamos que otra vez nos van a pegar, nos van a gritar y nos van a tratar

mal. Quisiramos irnos de la casa y cambiar a nuestros padres por otros que nos den amor. No nos dan ganas de jugar, ni de estar con otros nios, porque muchas veces cuando o hacemos nos mandan a callar y a estar quietos. Slo cuando estamos con las personas que nos quieren, nos sentimos un poco ms seguros.

MALTRATO INFANTIL
Por Mara Carolina Gil y Brenda Martnez (sus datos estn debajo de la presente nota)
Nuestro Objetivo: Pobreza, hambre, desesperacin, soledad, desesperanza, abusos y prostitucin son algunos de los males que acechan a nuestra sociedad. Sin embargo una de las peores y ms dolorosas situaciones que un nio puede vivir es la del maltrato infantil. Este es un hecho que pasa desapercibido para una sociedad tan desordenada y que desatiende en especial a estos nios. Como docentes y estudiantes intentamos que este flagelo no sea tan invisible a nuestros ojos. A qu llamamos Maltrato Infantil? El maltrato infantil es toda conducta que, por accin u omisin, produzca dao fsico y/o psquico en una persona menor de 18 aos, afectando el desarrollo de su personalidad. Esta conducta es intencional y reiterada. El maltrato se produce cuando la salud fsica, emocional o la seguridad de un nio estn en peligro por acciones o negligencias de las personas encargadas de su cuidado. Por qu se produce? El nio y el adolescente por su vulnerabilidad y dependencia del adulto son los destinatarios ms frecuentes del maltrato. Ciclo del maltrato infantil:

Tipos de maltrato Fsico: implica el uso de fuerza fsica que va desde la la cachetada, golpes, empujones y/o lesiones graves que pueden provocar la muerte. -Indicadores: el nio muestra Temor al contacto con los adultos Comportamientos agresivos o retraimientos no propios de la edad Cambios en el rendimiento escolar ( distracciones, falta de concentracin) y/o social ( no se interesa por el juego o juega poco).No habla con la familia. Frecuentes quejas de dolores (cabeza, estmago, etc.) Falta de cuidado en la atencin de la salud general. Emocional o psicolgico: hablamos de hechos que favorecen la desvalorizacin, humillacin, miedos y sentimientos de culpa. Cmo se logran tales conductas: No respetarlos como personas Insultarlos Quitarles o romperles sus juguetes Encerrarlos en sus habitaciones, como forma de correccin de conductas. Lastimar o matar a sus animales Ser indiferentes a sus demandas Hacerlos partcipes de las peleas de los adultos Falta de comprensin. Sobreexigirlos / sobreproteccin - Indicadores: Pasividad, timidez, problemas de aprendizaje Inhibicin en los juegos Comportamientos regresivos: succin del pulgar, prdida del aprendizaje del control de esfnteres. Abuso sexual: Son aquellas situaciones en las que un adulo utiliza su relacin con un nio o adolescente para obtener satisfaccin sexual. Las conductas abusivas pueden implicar o no contacto fsico. El contacto fsico incluye toda conducta en al que el agresor toque zonas de claro significado sexual. Otras como el exhibicionismo, el pedido de realizar actividades sexuales o de participar en material pornogrfico. - Indicadores: el nio/a comenta situaciones de abuso a una persona de confianza Posee conocimientos sexuales inusuales para su edad Presenta lastimaduras en genitales externos, vagina o rea anal. Dificultad para caminar o sentarse. Pobre relacin con nios de su edad. Se fuga frecuentemente Grave desestructuracin de su personalidad

Accin Educativa

Conocimiento de los indicadores

A) Indicadores de los padres potencialmente abusivos Principalmente estos seres no deseaban ser padres. La madre niega el embarazo, no quiere engordar, est muy deprimida, probablemente est sola y temerosa y le falta apoyo del marido o del compaero. Quisieron hacer un aborto y no pudieron: despus del nacimiento del beb los padres no demuestran inters B) Indicadores de los padres abusivos Parecen desinteresados sobre el nio, lo ven como malvado. En ocasiones ofrecen explicaciones ilgicas, no convincentes, contradictorias o no las tienen sobre las lastimaduras de los nios. Intentan ocultar las lesiones del nio o proteger la identidad de la persona responsable de stas. Rutinariamente emplea una disciplina inapropiada para la edad y condicin del nio. No pueden dominar sus impulsos, son compulsivos. Tienen poca autoestima, poseen una personalidad rgida con falta de afecto y no recurren a los sistemas de ayuda social.

Como educador, qu hacer frente al nio

A) El nio deber recibir la atencin que necesita. como persona nica, indivisible e irrepetible para lograr el auto confianza necesaria y desarrollo pleno. En muchos casos, el centro docente es el que atiende por primera vez presta dicha atencin. Para brindar al nio adecuada atencin, el educador a) Debe ser buen: interlocutor, pesquisador, observador, consejero, orientador, modelo educativo b) Lograr la confianza del nio c) Darle seguridad d) Servir de alivio al miedo, a la agresin y respaldar mediante el trabajo con los padres. e) Darle oportunidad de xito B) Prevenir que el docente no sea un irritador ms. Tener en cuenta que puede ser irritante o aumentar el estrs del nio, situaciones como: la falta de atencin, la forma de corregir los trabajos, la comunicaciones al hogar, las exigencias de los materiales, la rigidez en el control del horario, el lenguaje usado por el educador, los mtodos disciplinarios autoritarios y desautorizantes. C) Se debe incluir en las carreras docentes la capacitacin en el trabajo con los padres D) Aspecto legal: denuncia. Quines deben denunciar? Todos podemos denunciar, pero a su vez hay quienes estn, por Ley, obligados a hacerlo. Mediante el Artculo 164 del cdigo procesal penal, la ley impone a los empleados o funcionarios de la administracin pblica el deber de realizar la denuncia. En esta categora nos hallamos incluidos los docentes y no docentes.

A dnde denunciar? Puede recurrirse a: Juez de Paz, asesora de menores, comisara, fiscala, juez civil de turno, asociacin contra la violencia familiar, Juzgado de familia. En Argentina, la denuncia se puede hacer va telfono (consultar primeras pginas gua) sta puede ser annima. IDEA Y REALIZACIN: Informacin, dudas, comentarios: Docente. M Carolina Gil. Profesora de EGB, estudiante de Psicologa.UDA. Mendoza. Argentina Mcarogil@hotmail.com. Brenda G. Martnez. Estudiante de Psicologa. UDA. Mza. Argentina.Brendamat@yahoo.com.ar

Ma. Carolina Gil DNI: 26.339.933

Brenda G Martinez DNI: 28.506.511