in Trgerschaft der Aktiven Brgerschaft

Zwischenbilanz: Fnf Jahre sozialgenial

Unterricht und Brgerengagement verbinden

FNF JAHRE SOZIALGENIAL IMPRESSUM

Herausgeber: Aktive Brgerschaft e.V. Geschftsstelle Reinhardtstrae 25 10117 Berlin Tel. 030 2400088-0, Fax -9 info@aktive-buergerschaft.de www.aktive-buergerschaft.de

sozialgenial - Schler engagieren sich ist die Service Learning-Initiative der WGZ BANK in Trgerschaft der Aktiven Brgerschaft. sozialgenial ist der landesweite Nachfolger des Modellprojektes Verantwortung lernen der Stiftung* Brger fr Mnster, der Stiftung Brgerwaisenhaus und der Stiftung WestfalenInitiative.

Titelbild: Das sozialgenial-Leuchtturmprojekt Soziale sozialgenial - Schler engagieren sich Projektbro Mnster Bahnhofstrae 24 48143 Mnster Tel. 0251 982920-0, Fax -19 sozialgenial@aktive-buergerschaft.de www.sozialgenial.de Weitere Bilder: sozialgenial-Schulprojekte an der MarieCurie-Realschule in Bottrop (S. 10, 11) und an der HermannRunge-Gesamtschule in Moers (S. 12) sowie von sozialgenialVeranstaltungen (S. 4, 5, 13, 14). Verantwortung lernen an der Gemeinschaftshauptschule Graf-Recke-Strae in Dsseldorf.

Kuratorium: Werner Bhnke (Vorsitzender) Vorstand: Dr. Peter Hanker (Vorsitzender) Geschftsfhrer: Dr. Stefan Nhrlich Leiterin Presse und Kommunikation: Christiane Biedermann Redaktion: Dr. Jutta Schrten, Verena Schoke Mitarbeit: Caroline Deilmann, Gudrun Sonnenberg, Antonia Weber, Hanna Zngerling Gestaltung: Ays e Gkmenoglu

Fotos: Thorsten Arendt (Titel), Ralf Emmerich (S. 4, 10, 11, 13, 14), Nils Foltynowicz (S. 5), Maurice Ressel (S. 12), WGZ BANK (S. 3)

In dieser Publikation wird ausschlielich aus Grnden der besseren Lesbarkeit berwiegend die mnnliche Sprachform verwendet. Bei allen mnnlichen Funktionsbezeichnungen sind stets auch Frauen gemeint.

2013 Aktive Brgerschaft e.V. Schutzgebhr: 2,00 Euro

ISBN 978-3-934738-24-9

FNF JAHRE SOZIALGENIAL EDITORIAL

Werner Bhnke Mitglied des Aufsichtsrates der WGZ BANK und Vorsitzender des Kuratoriums der Aktiven Brgerschaft

Sehr geehrte Damen und Herren, mit sozialgenial - Schler engagieren sich haben wir im Jahr 2009 die Initiative ergriffen, einen Beitrag zur Frderung von Bildungs- und Berufschancen sowie der Bereitschaft junger Menschen, sich fr andere zu engagieren, zu leisten. Denn fr eine prosperierende Gesellschaft und fr das Gemeinwohl sind Bildung, Eigeninitiative und Engagement notwendige Voraussetzungen. Sich fr Andere und die Gesellschaft einzusetzen, kann allerdings nicht verordnet werden, sondern muss von den Menschen selbst ausgehen. Diese Bereitschaft wollten wir durch die Verbindung von Unterricht und Brgerengagement, dem sogenannten Service Learning, frhzeitig und herkunftsunabhngig anregen. Die genossenschaftlichen Prinzipien der Selbstverantwortung, Selbstverwaltung und Hilfe zur Selbsthilfe sind fr uns Impulsgeber fr die Gestaltung der Gesellschaft und von zeitloser Aktualitt. Heute findet sozialgenial an fast 15 Prozent der Schulen ab Klasse 5 in Nordrhein-Westfalen statt. Wir sind stolz darauf, dass wir mit unserer Initiative auf so groes Interesse stoen. In allen Schulformen haben wir junge Menschen fr brgerschaftliches Engagement begeistern knnen. Sie ben sich in anspruchsvoller Weise in Eigen- und Mitverantwortung. Sie tun etwas, was sie von Anfang bis Ende selbst geplant und umgesetzt haben, und das mit groer Freude, wie sie selbst sagen. Sie engagieren sich zum Beispiel fr Menschen mit Behinderung, fr ltere Mitbrger, fr Umwelt und Stadtentwicklung. Hier finden sie Anerkennung und manchen Impuls fr ihr eigenes Leben. Dass dies konstant auf hohem Niveau gelingt, dafr sorgt die Aktive Brgerschaft, Projekttrger von sozialgenial. Wir sind davon berzeugt, dass das Potenzial, sich zu engagieren, noch nicht annhernd erschpft ist. Die Anzahl der sozialgenial-Projekte in den Schulen nimmt stetig zu. Wir wollen auch knftig dazu beitragen, dass viele junge Menschen ber die Schule den Weg zum Engagement finden. In fnf Jahren, so unser Ziel, sollen Schler an jeder vierten Schule in Nordrhein-Westfalen sagen: Es ist ein gutes Gefhl sich fr Andere zu engagieren und zu sehen, was man damit erreicht hat. Auch Sie knnen einen Beitrag leisten. Machen Sie die Schulen in Ihrem Ort auf die Initiative sozialgenial Schler engagieren sich aufmerksam. Ihr

FNF JAHRE SOZIALGENIAL INTERVIEW

WER SICH EINMAL ENGAGIERT HAT, MACHT WEITER

Jutta Schrten und Stefan Nhrlich ber das Bildungskonzept Service Learning

Dr. Jutta Schrten Projektleiterin Service Learning der Aktiven Brgerschaft

Dr. Stefan Nhrlich Geschftsfhrer der Aktiven Brgerschaft

Warum frdert die Aktive Brgerschaft Service Learning?

Nhrlich: Brgerengagement entsteht am besten aus sich selbst heraus. Wer sich einmal engagiert hat, wird auch in seinem spteren Leben immer wieder aktiv. Deshalb wollen wir Menschen mglichst frhzeitig mit Engagement in Verbindung bringen und setzen bei den jungen Menschen an. Auerdem frdert Engagement auch das Lernen. Ganz wichtig!

Welche Erwartungen hatten Sie beim Start von sozialgenial?

Nhrlich: Wir wollten vor allem einen Flcheneffekt erzielen, also mglichst viele Schulen erreichen. Unser Ziel war zu erproben, ob Service Learning ein alltagstaugliches Instrument ist, das in allen Schulen funktioniert. Zugleich hofften wir, so auch fr die begleitende Forschung eine breite Datenbasis zu generieren.

Was haben Sie mit sozialgenial erreicht? Warum ist sozialgenial ein gutes Konzept fr Schulen?
Schrten: sozialgenial bietet die Mglichkeit, auerschulisch zu lernen, raus aus der Schule, rein in den Stadtteil. Die Schler erwerben in den Projekten neue Erfahrungen und lernen daraus. Die Lehrer lernen ihre Schler durch die Einstze in gemeinntzigen Einrichtungen ganz neu kennen. Das tut dem Unterricht gut. Nhrlich: Unser Ansatz ist aufgegangen. Ungefhr 30.000 Schlerinnen und Schler werden sich bis zum Jahresende 2013 beteiligen, an 500 Schulen werden 1.000 Projekte entstanden sein. Wenn eine Schule sozialgenial einmal ausprobiert hat, macht sie in der Regel weiter. Das zweite Projekt ist einfacher zu realisieren als das erste. Deshalb steigt die Zahl der Projekte schneller als die Zahl der Schulen.

Was nehmen Schler aus ihren Projekten mit?

Schrten: Sie bekommen Anerkennung, die sie im Schulalltag manchmal vermissen. In den Projekten erwerben sie Handlungskompetenz und erleben, dass sie Probleme lsen knnen. Sie sind wichtig und werden gebraucht. Das tut ihnen sehr gut. Nhrlich: Schler fragen sich ja oft, wozu sie all den Unterrichtsstoff eigentlich lernen. In den sozialgenialProjekten knnen sie ihr Wissen anwenden und sehen, dass sie tatschlich fr das Leben lernen. 4

So viele Schulen zu beteiligen, ist nicht einfach. Wie haben Sie das geschafft?
Schrten: Wir haben Unterrichtsmaterialien passgenau fr die Schulen in Nordrhein-Westfalen entwickelt, von der Stundenplanverankerung bis zum Versicherungsschutz. Damit knnen sich Lehrer voll und ganz auf die Entwicklung von Projekten konzentrieren. Das hilft ihnen, denn Lehrer haben entgegen mancher Vorurteile wirklich viel zu tun. Und wir haben einige Medien gewonnen, ber die Schulprojekte zu berichten. So haben viele Schulen davon erfahren und sich beteiligt.

5 JAHRE SOZIALGENIAL BEGRSSUNG

SOZIALGENIAL SCHLER ENGAGIEREN SICH

Service Learning ist ein modernes Bildungskonzept: Schler engagieren sich aus der Schule heraus fr ihre Mitmenschen und die Gesellschaft. Charakteristisch fr Service Learning ist die Verbindung von brgerschaftlichem Engagement mit Unterrichtsinhalten. Auf dieser Grundlage und den Erfahrungen aus einem Vorgngerprojekt hat die Aktive Brgerschaft sozialgenial - Schler engagieren sich entwickelt und setzt es in Nordrhein-Westfalen mit Schulen ab Klasse 5 um. Schulen gehen eine kostenlose, aber verbindliche Mitgliedschaft ein. Den Ansatz von sozialgenial zeichnen folgende Merkmale aus: Mit der sozialgenial-Materialbox knnen Lehrer Service Learning-Projekte eigenstndig umsetzen. Die Arbeitsunterlagen sind fr alle Schulformen ab der 5. Klasse anwendbar. Der Zugang zu sozialgenial ist niedrigschwellig. Vorhandene Engagementprojekte knnen zu Service Learning-Projekten weiterentwickelt werden. Das Qualittsniveau sichern vier sozialgenial-Standards (siehe Foto), in denen sich verdichtet internationale Qualittsmerkmale des Service Learnings widerspiegeln. Auerschulische Partner tragen dazu bei, dass Schler in neuen Umgebungen reale Lernerfahrungen machen knnen. Das Projektbro der Aktiven Brgerschaft in Mnster untersttzt Lehrer u.a. mit Beratungen und Fortbildungen. Die Geschftsstelle in Berlin sorgt fr die Presse- und ffentlichkeitsarbeit.

Service Learning mit sozialgenial

Die Konzentration auf ein Bundesland ermglicht eine einheitliche Untersttzung der Schulen, da schulpolitische Rahmenbedingungen gleich sind. Die landesweite Verbreitung von Service Learning erreicht viele Lehrer und Schler, Schulen und auerschulische Partner, z.B. rtliche Vereine. Eine breite Beteiligung ermglicht fundierten Erfahrungsaustausch und reprsentative Untersuchungsergebnisse.

Initiator von sozialgenial ist die WGZ BANK in Dsseldorf. Sie finanziert sozialgenial seit 2009 mit bislang 1,5 Mio. Euro. Untersttzt wird sozialgenial vom Ministerium fr Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. Schirmherrin ist Ministerin Sylvia Lhrmann. Projekttrger ist der Verein Aktive Brgerschaft. 5

FNF JAHRE SOZIALGENIAL ZAHLEN UND FAKTEN

Anzahl

>

1500

30.000

1.500

26.630 25.920
1000

16.857
920

990

14.193
674 500

7.205 4.320 2.030

521 289 300 200 116 Dez 2010 Apr 2011 Dez 2011 Jun 2012 Dez 2012 Jun 2013 Dez 2013
Entwicklung

500 440 345 384

1.655 68 51 78 61 Jun 2010 0

173

Dez 2009

Abb. 1: sozialgenial Schler engagieren sich: Entwicklung von 2009 bis 2013
Hochrechnung fr Dezember 2013 Projekte Schulen Schler

70 6,5 % 90 8,4 %
B
riso uf ung r e er ti

67 11,1 %
tige Sons
Eth ik , Sp

294 27,5 %

71 11,8 %

MINTFcher

Erg nz stu ung nd s en

hFac cht i terr un

Wa hl p fa

169 28 %

tch i ch

, ion lig Re t or

en

n t, , De Mu u ts s ik c h , 202

18,9 %

ik li t P o n sc sse l wi a i z So
,

264 24,6 %

ge

99 16,4 %

A rb m e e i t sin sc h a f te n

oj P r ri r te un

Abb. 2: sozialgenial-Schulprojekte: Unterrichtsverknpfung und Stundenplanverankerung

Service Learning ist die Verbindung von Unterricht und Brgerengagement. Das wird sowohl fcherbezogen (Unterrichtsverknpfung), als auch organisatorisch (Stundenplanverankerung) vollzogen.

e ch kttA G

ha

f te

151 14,1 %

91 15,1 %
n

stige Son

Unterrichtste verknpfung

Stundenplanverankerung

he ac s S p r Ku n

106 17,6 %

FNF JAHRE SOZIALGENIAL ZAHLEN UND FAKTEN

93 86 76

Gymnasien Berufskollegs Realschulen

68 65 35

14,8 % 22,7 % 13,5 %

Hauptschulen Gesamtschulen Frderschulen

4,9 %

11,8 % 25,8 %

Abb. 3: Verteilung der sozialgenial-Mitgliedsschulen auf die einzelnen Schulformen

Anzahl der sozialgenial-Mitgliedsschulen Prozentualer Anteil an allen Schulen des jeweiligen Typs in NRW, Quelle: Ministerium fr Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, April 2013

3,6 % 22 Umwelt und Ressourcenschutz: Grnes Klassenzimmer im Wald, Aktionstag Bume in der Stadt 8,9 % 55 Demokratie und Frieden: Ausstellung zu Rechtsradikalismus Theaterprojekt zu Cybermobbing

Handlungsfelder
36,1 % 223 Integration und Teilhabe: Betreuungsangebote fr Demenzerkrankte Stadtteilgestaltung mit der Kommune Adventskalender der guten Taten Engagement-Stadtplan fr Mitschler

Werte und Bildung: 318 51,4 % Sinnespfad fr ein Wohnhaus junger Mtter Berufswahlorientierung fr Realschler Spielzeugherstellung fr Kita-Kinder PC-Kurse fr Senioren

Abb. 4: sozialgenial-Schulprojekte in den Handlungsfeldern brgerschaftlichen Engagements

unter 13 Jahre 13 Jahre 14 Jahre 15 Jahre 16 Jahre 17 Jahre ber 18 Jahre

7,6 % 12,3 % 21,7 % 25,5 % 12,2 % 10,2 % 10,5 %

53%

47 %
7

Abb. 5: Altersverteilung der sozialgenial-Schler

So funktioniert sozialgenial Schle

sozialgenial ist die Service Learning-Initiative der WGZ BANK in Trgerschaft der Aktiven Brgerschaft. sozialgenial wird untersttzt vom Ministerium fr Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen.

Projektbro Impulsgeber und Ansprechpartner der Schulen in Nordrhein-Westfalen fr Service Learning: Das Projektbro der Aktiven Brgerschaft in Mnster.

Proj b

Die sozialgenial-Materialbox hilft Lehrern Schritt fr Schritt bei der Umsetzung von Service LearningProjekten. Persnliche Beratung und Fortbildungen ergnzen das kostenlose Angebot fr Schulen ab Klasse 5.

x lbo ria te Ma alni lge zia so

er engagieren sich

ektro

x lbo ria te Ma alni lge zia so

sozialgenialSchule

sozialgenial-Schule Die Schulprojekte verbinden Unterricht und brgerschaftliches Engagement. Schlerinnen und Schler setzen sich aus der Schule heraus fr Andere und die Gesellschaft ein. Sie begegnen gesellschaftlichen Aufgabenfeldern und sammeln neue Erfahrungen, die sie wiederum in den Unterricht einbringen.

Bei sozialgenial machen seit 2009 mit:

26.630 Schler

in 990 Projekten

an 440 Schulen

FNF JAHRE SOZIALGENIAL LEUCHTTURMPROJEKT

AN DAS MACHBARE GLAUBEN

Bei sozialgenial an der Marie-Curie-Realschule in Bottrop erleben sowohl die Schler als auch ihre Lehrerin, wie handlungsfhig sie wirklich sind.

Wenn Mathias G. (15 Jahre) spter einmal als Fhrungskraft arbeitet, drfte er auf Konflikte gut vorbereitet sein. Jedenfalls bt er sich jeden Mittwochnachmittag zwei Stunden lang im Streitschlichten und Durchsetzen. Mathias hat sich als Einsatzort fr sein sozialgenialEngagement die Nachmittagsbetreuung einer Grundschule ausgesucht. Er kickt mit den Kindern, begleitet den Gitarrenunterricht und sortiert eben auch mal Kampfhhne auseinander, wenn es ntig ist. Die Viertklssler sind schon ganz schn frech, hat er festgestellt. Abgesehen davon findet er es ziemlich spannend zu sehen, wie die Kinder sich zwischen der ersten und vierten Klasse entwickeln. Mathias ist einer von 19 Zehntklsslern, die in diesem Jahr beim sozialgenial-Schulprojekt der Marie-CurieRealschule in Bottrop mitmachen. Sie sind alle Glckspilze, denn es hatten sich doppelt so viele interessiert. 10

Die Schule allerdings hat sozialgenial von Anfang an als Wahlpflichtfach fr Zehntklssler im Schulprogramm verankert, um sicherzustellen, dass sich die Schler zuverlssig und verbindlich engagieren. Darauf hat Anna zur Heiden, die zustndige Lehrerin, die zahlreichen Interessenten auch berprft: Sie mussten zeigen, dass ihr Interesse ernsthaft ist. Tatschlich sprangen einige wieder ab, doch es blieben immer noch so viele brig, dass die Pltze schlielich verlost werden mussten.

Populres Projekt
Das Projekt ist eben sehr populr an unserer Schule, sagt Lehrerin Anna zur Heiden. Es ist nmlich vor zwei Jahren fulminant gestartet: Die Schler bernahmen die Patenschaft fr die Skateanlage im Ehrenpark, der der Schule gegenber liegt. Sie haben sie im Planungsausschuss der Stadt bis zur Inbetriebnahme mitentwickelt. Die nachfolgenden Jahrgnge organisieren nun den

5 JAHRE SOZIALGENIAL PROGRAMM

Skateboardverleih - neben ihren anderen Engagementprojekten, die sie selbst whlen. Mathias Freund Frederick N. (16 Jahre) zum Beispiel wollte gern einmal hinter die Kulissen eines Krankenhauses blicken und betreut in einer Reha-Station Schlaganfallpatienten. Er bringt sie zu ihren Therapien und Behandlungen und redet mit ihnen. Fredericks groe berraschung: Ich hatte mehr Hilflosigkeit und Leid erwartet. Das Engagement im Krankenhaus ermglicht ihm einen differenzierteren Blick. Gleichzeitig ist er sensibler geworden, etwa, wenn es darum geht, im Bus mal einem gehbehinderten Menschen zu helfen.

Dass die Handlungsfhigkeit wchst, ist eine Erfahrung, die Lehrerin Anna zur Heiden teilt. Sie bereitet das Engagement mit den Schlern sechs Wochen lang vor und vier Wochen lang nach, und sie besucht sie regelmig in den Projekten. Die Einrichtungen geben ihr sehr positives Feedback ber ihre Schtzlinge. Seitdem ermutigt Anna zur Heiden ihre Schlerinnen und Schler fter und eher, den Kontakt zur Welt auerhalb der Schule aufzunehmen, bei Betrieben nachzufragen, wenn sie etwas interessiert: Mein Glaube an das Machbare ist definitiv gewachsen.

Helfen knnen als Ermutigung

Die Erfahrung helfen zu knnen, macht auch die 16-jhrige Narimene M. in ihrem Engagement bei der rtlichen Tafel. Da sind viele Leute, die einfach Schicksalsschlge erlitten haben, sagt sie. Manches geht ihr sehr nahe, etwa, wenn Kinder mit kranken Eltern auftauchen. Dann ist es gut, etwas tun zu knnen. Das ist auf jeden Fall ein Ergebnis von sozialgenial: die eigene Handlungsfhigkeit zu entdecken. Zudem knnen die Schlerinnen und Schler Berhrungsngste und Vorurteile abbauen. Mir ist klar geworden, dass viele Menschen unverschuldet in Not geraten und man ihnen helfen muss, sagt Narimene. Das habe ich vorher anders gesehen.

sozialgenial-Leuchtturmprojekt
Schule: Marie-Curie-Realschule, Bottrop Mitgliedsschule seit: Juli 2011 Schulprojekt: Patenschaft fr die Skateanlage im Ehrenpark Betreuende Lehrerin: Anna zur Heiden Teilnehmende Schler: 19 Zehntklssler (15 bis 17 Jahre) Unterrichtsverknpfung: Sport, Politik Stundenplanverankerung: Wahlpichtunterricht Umfang des Engagements: wchentlich, 2 Schulstunden Projektlaufzeit: fortlaufend, jeweils ein Schuljahr Schulpartner: Gemeinntzige Organisationen und entliche Einrichtungen in Bottrop sowie die Stadt Bottrop (Stadtumbaubro, Jugendamt) Weitere Beispiele unter: www.sozialgenial.de/leuchtturmprojekte

11

5 JAHRE SOZIALGENIAL STIMMEN

STIMMEN DER BETEILIGTEN BER SOZIALGENIAL

SERVICE LEARNING IN DEUTSCHLAND

Service Learning ist ein Bildungskonzept, das brgerschaftliches Engagement und Unterricht verbindet. In den USA gehrt Service Learning seit den 1980er Jahren fr die meisten Schlerinnen und Schler zum Schulalltag. Geprgt von den Ideen John Deweys geht es darum, aus praktischer Erfahrung zu lernen und demokratisches Bewusstsein einzuben. zu Service Learning aus sozialgenial-Schulprojekten liefern fr diese Diskussion wichtige Erkenntnisse und Einsichten:

Auch in Deutschland findet Service Die Learning inzwischen an Schulen und eine Regierungsform; sie ist in Speck, Karsten/Oxana Ivanova-ChesHochschulen Beachtung. Fr Schulen erster Linie eine Form des Zusammenlebens, der gemein- sex/Carmen Wulf: Service Learning an sind neben verschiedenen lokalen Schulen. Forschungsbericht ber eine samen und geteilten ErfahInitiativen vor allem das BLK-Proreprsentative Befragung von Schgramm Demokratie lernen & leben rung. John Dewey, US-amerikanischer lern aus sozialgenial-Schulprojekten von 2002-2007, das Netzwerk Philosoph und Pdagoge in Nordrhein-Westfalen, Oldenburg Lernen durch Engagement der 2013. Freudenberg Stiftung, das Projekt jungbewegt der Bertelsmann Stiftung und die InitiatiBauer, Ullrich/Stephan Drucks: Gelingensbedingungen von ve sozialgenial der WGZ BANK in Trgerschaft der Aktiven Service Learning an Schulen. Forschungsbericht zu den Brgerschaft zu nennen. Fallstudien ber sozialgenial-Schulprojekte, Essen 2013. Fachleute pldieren fr einen Ausbau von Service Learning Aktive Brgerschaft e.V. (Hrsg.): Diskurs Service Learning. in Deutschland. Entsprechende Empfehlungen geben Unterricht und Brgerengagement verbinden, Berlin u.a. die Nationale Engagementstrategie der Bundesre2011. gierung (2010) und der Expertenbericht des Zukunftsdialogs der Bundeskanzlerin (2012). Die praktischen www.aktive-buergerschaft.de/shop Erfahrungen und reprsentativen Forschungsergebnisse

Aktive Brgerschaft e.V. (Hrsg.): Wirkungsstudie Service Learning. Wie lassen sich Unterricht und Brgerengagement verbinden? Zentrale Ergebnisse aus sozialgenialSchulprojekten und HandlungsempDemokratie ist mehr als fehlungen, Berlin 2013.

12

5 JAHRE SOZIALGENIAL STIMMEN

STIMMEN BER SOZIALGENIAL

Das Tolle war fr mich, Riesenspa zu haben beim Engagement und das Gefhl, gebraucht zu werden. Das kann man nicht bezahlen. Nicht mit Geld oder irgendwelchen anderen Sachen.

Es ist insbesondere das brgerschaftliche Engagement, das unsere Gemeinschaft strkt und wo knnte der Grundstein dafr besser gelegt werden als in der Schule, in der man ja bekanntlich frs Leben lernt.
Schulleiterin, Gesamtschule

Schler, Hhere Berufsfachschule, Berufskolleg

Aus meinem Engagement im sozialgenialSchulprojekt kann ich viel mitnehmen: Ich kann besser auf fremde Menschen zugehen und habe Anregungen fr meine berufliche Orientierung bekommen. Auerdem habe ich gemerkt, dass es mir viel Freude bringt, wenn ich anderen helfe.

Fr uns sind engagierte Schlerinnen und Schler kein Mehraufwand, sondern eine Bereicherung. Sie bringen sich mit Ideen ein, auf die wir nicht gekommen wren.
Mitarbeiterin einer gemeinntzigen Organisation

Schlerin, 10. Klasse, Realschule

Was die Schler beim Engagement lernen, knnen wir ihnen in 100 Jahren nicht beibringen.

Wir als genossenschaftliches Unternehmen schauen ber den Tellerrand. Wir frdern Eigeninitiative von Brgern fr Brger und Projekte von Schlern, die sich aus eigenem Antrieb heraus engagieren.
Vorstandsvorsitzender eines Unternehmens der genossenschaftlichen Finanzgruppe

Lehrerin, Hauptschule

13

FNF JAHRE SOZIALGENIAL LEISTUNGEN

SO KNNEN SIE MITMACHEN

sozialgenial-Mitgliedsschulen: Alle Schulen ab der 5.Klasse in Nordrhein-Westfalen untersttzt sozialgenial darin, Service Learning umzusetzen. sozialgenial-Schulen gehen eine kostenlose, aber verbindliche Mitgliedschaft ein. Anmelden: www.sozialgenial.de/mitmachen sozialgenial-Materialbox: Bei der Umsetzung von Service Learning-Projekten untersttzt die sozialgenial-Materialbox Lehrerinnen und Lehrer von der Projektfindung bis zur Zertifikatbergabe. Sie enthlt u.a. Anleitungen, Checklisten, Arbeitsbltter fr Lehrer und Schler, Lerntagebcher und Zertifikate. Beratung und Informationen: sozialgenial-Schulen bieten wir Beratung an. Im Online-Mitgliederbereich und mit dem Rundbrief Service Learning stellt das Projektbro Arbeitsmaterialien, Tipps und Beispiele bereit. 14

Fortbildungen: Schulleiter, Lehrer und gemeinntzige Partner von Schulen knnen sich u.a. bei Fachtagungen und Kreativwerksttten fortbilden. Zur Information des Kollegiums oder an Pdagogischen Tagen kommen wir an die Schule und stellen Service Learning vor. Internetseite und Kontakt zum Projektbro: Auf unserer Internetseite knnen Sie sich unverbindlich ber Service Learning und sozialgenial informieren. Dort finden Sie auch Ihre Ansprechpartnerinnen aus unserem Projektbro. www.sozialgenial.de Ihre Schule liegt nicht in Nordrhein-Westfalen und Sie sind an Service Learning interessiert? Wenden Sie sich an Dr. Jutta Schrten oder Dr. Stefan Nhrlich: www.aktive-buergerschaft.de/team

IVONNE ACHTERMANN | MAREIKE ALSCHER | KARSTEN ALTENSCHMIDT | HOLGER BACKHAUS-MAUL | RALF BARKEY | ANGELIKA BAUER | PROF. DR. ULLRICH BAUER | JOSEF BAYERRUF | DR. MANFRED BECK | MAJA BECKMANN | JULIA BEERHOLD | BIRGIT BERENDES | DAGMAR BERENDES | UWE BERGHAUS | GERTRUD BERGKEMPER-MARKS | KIRSTEN BIEDERMANN | CARL-WILHELM BIENEFELD | LARS BOESENBERG | THOMAS BOH | WERNER BHNKE | MARIUS BOSSE | BRIGITTE BTTCHER | DR. JENS UWE BTTCHER | DR. PETER BOTTERMANN | DANIELA BRANDT | DR. CHRISTIAN BRAUCKMANN | SUSANNE BRAUER-JUNKER | JRGEN BRAUN | REBEKKA BRAUN | MANFRED BREUCKMANN | CLAUDIA BROZIO | EVABRIGITTE BRGERHAUSEN | JENIFFER BURGLIN | ALIDE BTER | DR. KLAUDIA CASPER | RALPH CASPERS | CLAUDIA CORELL | STEPHAN DEMUTH | ELEONORE DICKMEISS | MATTHIAS DIECKMANN | TOBIAS DIEMER | TITUS DITTMANN | PROF. EM. DR. RAINER DOLLASE | STEPHAN DRUCKS | KATRIN ELFERS | OLIVER ENGELEN | MARTINA ESSER | FRANZ-JOSEF FISCH | BERND FLAMMING | ELKE FLOHR | NADINE FREI | PETER FRIEDRICH | RALF FRHLICH | ELISABETH FUDERS | JOHANNA GASTDORF | MARITA GERWIN | ELISABETH GESSENICHKSTERS | KLAUS GEURDEN | CARINA GDECKE | CLAUDIA GORIHS | EDELTRAUD GRNER | GEORG GRESHAKE | LUTZ GROHMANN | PETER GSELLER | DR. HANS W. GUMMERSBACH | HANNA GNTHER | WOLF HAASE | DR. ANDREA HANKE | ANDREA HANKELN | DANIELA HANSMEIER | THOMAS HARTMANN | CLAUDIA HEGGEMANN | DR. CHRISTIAN HENKE | CLAUDIA HENKE | KARSTEN HENTSCHEL | DR. ARNOLD HERMANS | KERSTIN HERMES | LARS HERMSEN | FRIEDHELM HILLE | FRANZ-JOSEF HILLEBRANDT | RALF HHNE | UDO HOISCHEN | WOLFGANG HLKER | MARIANNE HOYER | MARKUS HUFNAGEL | DR. REINHILD HUGENROTH | HEINZ HNING | GABRIELE HNTEMANN | PROF. DR. KLAUS HURRELMANN | GEORG HUSEMANN | DR. OXANA IVANOVA-CHESSEX | LUDGER JACOBS | PROF. DR. GISELA JAKOB | ROLAND JANKOWSKY | FLORENCE JUILLARD | RENATE JUNG | STEFANIE JUNKER | PROF. DR. EIKO JRGENS | JUDITH JUSSENHOFEN | GUDRUN KAROL-ENG | SUSANNE KIPP | ERHARD KIRCHHOF | STEFFI KNAPP | ISABELLA KNOCHENHAUER | GABRIELE KOCH | UTE KORF | RDIGER KORN | HANS PETER KOSMIDER | DR. THOMAS KSTER | HANNELORE KRAFT | ANNIKE KRAHN | DR. DIRK KRMER | MORITZ KRAWINKEL | CLAUDIA KRISAM | GNTER KRIVEC | BETTINA KROLL | MARINA KRSTEVSKA | GABRIELE KRSMANN | RAGNHILD KHN | GNTER KUNERT | DR. NIELS LANGE | GUDRUN LEDENDECKER | ANNO LEDERER | MARTIN LEHNERT | ULRICH LEIKEFELD | BETTINA LHABITANT | DR. WILLI LINKENS | DR. ALFRED LOCKLAIR | SYLVIA LHRMANN | ULRIKE LOWE | HANNAH MELCHERS | THOMAS MENDE | MATTHIAS MENKE | MARITA MENNE | CORDULA MENSE-FRERICH | WILHELM MERSCHEN | SILVIA MIESSEN | LOTHAR MITTAG | WERNER MLLER-TACKE | BENJAMIN MUDRICH | SABINE MLLER | RAINER NAEWE | EVA NICOLIN-SROKA | RENATE NIEHAUS-SANDER | PROF. EM. DR. JRGEN OELKERS | THOMAS OENNING | JENS OHLEMEYER | MITA OHLENDORF | WOLFGANG OHLER | GERHARD OHLIGER | THOMAS PAAL | JUTTA PAUL-FEY | ULRIKE PENSELIN | SIBYLLE PICOT | PROF. DR. HEINZ-WERNER POELCHAU | BARBARA POSTHOFF | DR. ECKHARD PRILLER | SEBASTIAN PRINZ VON SCHOENAICH-CAROLATH | SEBASTIAN PUFPAFF | JRGEN PTZ | ELKE RAETZ | HARRY REIN | LISSY ROBBEN | ANNE ROOLFS | ULRIKE ROSENTHAL | CHRISTIANE ROTH | ANJA RCKNAGEL | UTE SALAMA | CHRISTIAN SALOMON | JOHANNES SANDER | WOLFGANG SCHFER | PROF. KLAUS SCHFER | MARCUS SCHIFFER | REINHARD SCHLOTTBOM | REGINE SCHMIDT | PETRA SCHMIDTKE | DR. MIKE SCHNEIDER | MONIKA SCHNIEDERS | DORIS SCHODER | MANUELA SCHNRATHBECKER | DR. SIBYLLE SCHRECKLING | VOLKER SCHREMPF | RALF SCHRDER | HANS-HELMUT SCHULTE | SIGRID SCHWARZENBERGER | SVENJA SCHWARZER | SCARLET SIMONS | BARBARA SOMMER | PROF. DR. KARSTEN SPECK | CHRISTIANE STEINMETZ | BERNHARD TENHUMBERG | ALEKSANDRA TERMIN | WILFRIED THEISSEN | MARIANNE THOMANN-STAHL | KERSTIN TILLMANN | OLIVER TRENKAMP | MELIH TZEM | MICHAEL UHLICH | CHRISTEL VALLEN | DR. BARBARA VAN GELDERN | HILDEGARD VAN LOON | BRIGITTE VINKE | HANS-JOSEF VOGEL | GNTER VOGT | REINHOLD VOLLAND | PETER WATTLER-KUGLER | BRIGITTE WALTER-BING | WOLFGANG WEBER | KATHARINA WEHNER | DJAMIL WERNER | WILHELM WESTER | DR. HEINER WICHTERICH | ANNE WIECHMANN | EVA WINKLER | CLAUDIA WISCHERHOFF | DR. RAINER WITTMANN | LILIAN WOHNHAS | HANS-BERND WOLBERG | DR. NICOLE WOLF | GERNOT WLFER | URSULA WORTMANN | DR. CARMEN WULF | WERNER ZAHN | GUDRUN ZENTIS | TANJA ZIEGENBRUCH | PROF. DR. ANNETTE ZIMMER | ANNA ZUR HEIDEN | DR. HANS-GEORG ZWICKER Das Team der Aktiven Brgerschaft bedankt sich fr die Untersttzung mit Rat und Tat bei:

sozialgenial Schler engagieren sich ist die Service Learning-Initiative der WGZ BANK in Trgerschaft der Aktiven Brgerschaft. sozialgenial wird vom Ministerium fr Schule und Weiterbildung des Landes NordrheinWestfalen untersttzt.

www.sozialgenial.de

Die WGZ BANK ist die Zentralbank der Volksbanken und Raiffeisenbanken im Rheinland und in Westfalen sowie Geschfts- und Handelsbank.

www.wgzbank.de
Aktive Brgerschaft - Gutes besser tun! Wir machen innovative Engagementkonzepte praxistauglich und setzen sie mit Partnern bundes- oder landesweit um. Unser Handeln orientiert sich an den genossenschaftlichen Werten der Selbsthilfe, Selbstverantwortung und Selbstverwaltung.

www.aktive-buergerschaft.de