EL ENSAYO -Es un genero literario dentro del mas general de la didactica o genero didactico.

-Consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema(humanistico, filosofico, politico, social, cultural, etc) sin aparato documental, de forma libre y asistematico y con voluntad de estilo; por tal motivo Jose Ortega y Gasset lo definio como: La ciencia sin la prueba explicita. -Alfonso Reyes, por otra parte, afirmo que el ensayo es la literatura en funcion ancilar, es decir, como esclava o subalterna de algo mas elevado. -El critico Eduardo Gomez de Baquero, Andreino, afirmo en 1917 que el ensayo esta en la frontera de 2 reinos: el de la didactica y el de la poesia y hace excursiones del uno al otro. -Su origen se encuentra en el genero epidictico de la antigua oratoria grecorromana, y ya Menandro el Retor, aludiendo al mismo bajo el nombre de charla, expuso algunas de sus caracteristicas en sus discursos sobre el genero epidictico. -* Tema libre (elogio, vituperio, exhortacion). -* Estilo sencillo, natural, amistoso. -* Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de animo). -* Se mezclan elementos (citas, proverbios, anecdotas, recuerdos personales). -* No hay orden preestablecido (se divaga), asistematismo. -* Se caracteriza por su brevedad. -* Va dirigido a un publico amplio. -El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el Renacimiento se considero un genero mas abierto que el medieval tractatus o que la

suma y se considera distinto a el tambien por su voluntad artistica de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer. -Se considera distinto a el tambien por su voluntad artistica de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer; utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa. -En suma, se trata de un mega- acto de habla perlocutivo. A esto convendria anadir, que en el ensayo existe ademas, como bien a apreciado el critico Juan Marichal, una voluntad de estilo, una impresin subjetiva que es tambien de orden formal. -Son generos didacticos emparetados con el ensayo el discurso (en el sentido de discurrir sobre un tema concreto), la disertacion, el articulo de prensa, el dialogo renacentista, la epistola y la miscelanea. DESARROLLO HISTORICO DEL ENSAYO -Con el modelo del discurso epidistico de la retorica, los Moralia de Plutarco de Queronea viene a ser ya practicamente una coleccin de ensayos, pero el desarrollo moderno y mas importante del genero ensayistico vino a partir de los Essais (1980). -De la palabra francesa correspondiente a intento, conato, tentativa y canonica de esta forma literaria, pues su modelo fue continuado en los de Francisco Bacon (1597) y otros muchos autores. -En espana, pueden encontrarse semillas del genero ensayistico, tambien el Renacimiento, en las letras (1845) de Hernando del Pulgar, en las Epistolas Familiares (1539) de Fray Antonio de Guevara. -En los dialogos renacentistas, en el siglo XVII, en las cartas filologicas (1634) de Francisco de Cascales o en los errores celebrados (1654) de Juan de Zabaleta; aparece ya casi configurado en el siglo XVII en los discursos de Benito Jeronimo incluidos en su teatro critico universal y en sus cartas eruditas, pero solo empezaran a escribirse ensayos a partir del XIX, con la Generacion del 98 y sucesores.

-De hecho, la Generacion de 1944 o Novecentismo es ya una generacion formada integramente de ensayistas. ESTRUCTURAS DEL ENSAYO -LA INTRODUCCION El autor introduce al lector en el tema que se va a tratar. Se presenta la tesis del ensayista: el planteamiento principal que se va a sostener con razonamientos a traves de la obra. La introduccion debe despertar interes, que motive a leer el resto del texto. Esta parte generalmente abarca el 1 parrafo, pero hay escrito en el cual se extiende hasta el 2. -DESARROLLO Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza mas sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar. -CONCLUSION Es la ultima parte, mantiene cierto paralelismo con la introduccion por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusion la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos en ellos expuestos en el desarrollo -BIBLIOGRAFIA