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Lpez, J.& Vernetta, M (1997) Aplicacin de una prueba gimnstica bsica para la deteccin de talentos en gimnasia artstica en la fase genrica de adaptacin e iniciacin a la actividad fsico-deportiva

3, 67-87

APLICACIN DE UNA PRUEBA GIMNSTICA BSICA PARA LA DETECCIN DE TALENTOS EN GIMNASIA ARTSTICA EN LA FASE GENRICA DE ADAPTACIN E INICIACIN A LA ACTIVIDAD FSICO DEPORTIVA Lpez, J.& Vernetta, M. Facultad de Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte Universidad de Granada

RESUMEN
El objetivo fundamental de este estudio consiste en el diseo de una prueba de habilidad gimnstica bsica (en forma de recorrido), que pueda conformarse como el punto de partida que identifica al sujeto deportista en potencia, con las acciones motrices especficas de la gimnasia artstica como base del perfil motor de la especialidad. La prueba de habilidad diseada se valor en funcin del tiempo y tambin mediante la observacin sistemtica por medio de un experto que emitira una valoracin subjetiva. La prueba se aplic a un total de 592 sujetos de ambos sexos de la provincia de Granada, con edades comprendidas entre los 6 y 12 aos. Adems, a una muestra de 201 sujetos se les administraron las pruebas motoras de la batera Eurofit y se les realizaron diversas mediciones cineantropomtricas. Los resultados parecen confirmar la fiabilidad de la prueba cronometrada y una importante correlacin con la valoracin emitida por el experto, lo que hace pensar en un primer paso para la valoracin del talento en sus primeros niveles, mediante pruebas ms genricas. Estas pruebas requieren de medios muy elementales y al mismo tiempo el entrenador las puede aplicar de forma sencilla y eficaz. PALABRAS CLAVE: Gimnasia Artstica, Deteccin, Talento, Eurofit.

ABSTRACT
The fundamental objective of this study consists of a test of basic gymnastic ability (in the form of a closed circuit), that could be certified as the starting point that identifies the potential subject sportsman / woman in power, with the specific motor motor profile. The test of ability designed was valued in function of the time and also through systematic observation by means of an expert that would issue a subjective valuation. The test was applied to a total of 592 subjects of both sexes from the province of Granada (Spain) between the ages of 6 and 12. Furthermore, the motor skills section of the Eurofit battery test was undertaken for several cineanthrometric measurements. The results seem to confirm the reliability of the time test and an important correlation with the experts valuation. These tests require means very elemental and, at the same time, the coach the can apply this test in a simple and effective way. KEY WORDS: Artistic Gymnastics, Detection, Talent, Eurofit.

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El rendimiento actual del deporte y especficamente la Gimnasia Artstica, debido a su larga historia y a sus peculiares condiciones tecnomotrices la han situado en niveles de extrema complejidad. En la gimnasia de alto rendimiento conseguir elevados resultados por tanto, no est al alcance de todos y se hace necesario plantear determinados sistemas para la deteccin y seleccin de sujetos potencialmente dotados para dicha especialidad. Este aspecto centra la atencin en una deteccin y seleccin de talentos que comienza cada vez a ms corta edad. La preocupacin por el tema ha llevado a diversos autores a estudiar la deteccin y seleccin de talentos en gimnasia, pudindose destacar los trabajos de (Knirsch,1972 en Alemania ; Schembri, 1987 en Australia ; Risack et al. ,1988 en Blgica ; Vankov, 1978 en Bulgaria ; Ho , 1987 en China ; Cazorla et al., 1986 en Francia ; Tanaka, 1987 en Japn ; Streskova, 1979 en Tchecoslovaquia, Kozlov et Koljuxov, 1979 ; Grigojanc et al.,1981; Rozin et Mukambetov, 1980 en la Unin Sovitica, Morenilla, et al., 1996 en Espaa; citados por Lpez Bedoya et al. 1996). Si analizamos que el nmero de aos requeridos en gimnasia para obtener elevados rendimientos se puede situar entre 6 y 10 aos, que la franja de edad ptima de rendimiento se est situando sobre los 15-16 aos en gimnasia femenina a 17-19 en masculina, se puede deducir que la edad de inicio es muy temprana y esta se sita aproximadamente entre los 6 y 8 aos de edad respectivamente. Este aspecto segn (Bajin, 1987; Feigley, 1987), requiere de la organizacin de sistemas de deteccin que se sitan en las primeras etapas de prctica deportiva del nio. Estos aspectos hacen que la primera toma de contacto con la especialidad se adelante cada vez ms, hacindose necesario revisar determinadas bateras de test que se basan en el rendimiento del sujeto en determinadas cualidades motoras (fundamentalmente condicionales), pero planteadas de forma muy analtica en edades todava muy tempranas. Este tipo de procedimientos que sin duda han aportado interesantes resultados, quizs al extrapolarlos a niveles ms bsicos y a edades ms tempranas puedan perder cierta efectividad, por su carcter demasiado analtico. Este aspecto hace centrar nuestro inters en procedimientos de fcil aplicacin que tengan como base fundamental aquellas capacidades coordinativas presentes en la motricidad bsica del gimnasta, utilizando adems, intervenciones didcticas con formas organizativas asequibles a esos periodos evolutivos. Estudios anteriores Morenilla, et al., (1996), confirman que determinados procedimientos basados en la deteccin y la seleccin mediante el desarrollo de pruebas centradas en habilidades motrices bsicas especficas de la gimnasia, Leguet (1985), pueden servir como procedimiento en la deteccin - seleccin con resultados similares en cuanto al entrenamiento - aprendizaje a otros procedimientos clsicos basados en bateras de test que se centran en elementos morfolgicos, motores y

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funcionales determinados, (Risack, et al.,1985 ; Salmela et al. 1987 ; Klentrou, P, et al., 1990). La deteccin, de hecho, puede comenzar en las primeras fases del proceso de desarrollo deportivo - formacin motora de base -, proceso durante el cual se producir la adaptacin e iniciacin a la actividad fsico - deportiva. Tradicionalmente en el proceso de deteccin y seleccin segn Bouchard, Brunelle y Godbout (1973), se plantean fundamentalmente las siguientes medidas: a) Medidas morfolgicas; b) Medidas orgnicas; c) Medidas motoras/perceptuales; d) Medidas psicolgicas; e) Medidas demogrficas /situacionales. No obstante, se hace necesario que los sujetos sean evaluados en los distintos perodos de su carrera deportiva con el objetivo de determinar progresivamente su capacidad de entrenamiento y competicin e ir perfilando sus aptitudes. Entendiendo por tanto, que el fenmeno de la deteccin y seleccin del talento se puede centrar en diversos niveles jerrquicos dentro de las distintas etapas de la vida del deportista, se deben buscar frmulas que ayuden a los entrenadores a trabajar con un material humano que no sea demasiado exiguo y que est dotado de ciertas capacidades que garanticen la mayor probabilidad de xito. Nosotros no somos partidarios de una seleccin deportiva que lleve consigo la eliminacin de los sujetos menos dotados, sino aportar las posibilidades y datos necesarios a todos los sujetos en demanda de sus aptitudes y por supuesto motivaciones. Las pruebas basadas en bateras seleccionadas tienen una efectividad importante, sobre todo cuando se plantean desde un punto de vista multidisciplinar y aplicadas en etapas de perfeccionamiento tcnico - deportivo. El nio de 5-6 aos pensamos que entiende con dificultad pruebas que se fundamentan en elementos motores demasiado analticos y por otra parte el elemento motivacional puede ser escaso. Nuestro planteamiento, pensamos que puede tener una ms fcil aplicacin en los primeros niveles deportivos y tambin una mayor motivacin por parte de los sujetos de tan corta edad. Grosser y Neumaier (1986) opinan que en todo entrenamiento organizativo, en un primer nivel de iniciacin se ha de buscar una formacin polivalente, pero incluyendo el aprendizaje de las "habilidades o tcnicas bsicas" de ese deporte. Partiendo de las ideas de Grosser y Neumaier y Cartoni y Putzu (1990), hemos credo oportuno situar el proceso de este trabajo basndose en una serie de pruebas preliminares consideradas bsicas en el campo de la Gimnasia Artstica. Los recorridos generales gimnsticos son una forma organizativa por estaciones en orden circular, donde el nio va evolucionando de unas a otras de forma continua y siguiendo su ritmo propio y un itinerario fijo. El nmero de estaciones es elevado, entre 12 o 15, para ofertar gran variedad de contenidos y evitar la desmotivacin en el nio. Esta forma de organizacin se plantea como un recurso idneo en el medio gimnstico, ya que a travs de una disposicin adecuada del material gimnstico, invita al nio a la realizacin de acciones motrices bsicas (correr, saltar, suspenderse....), Carrasco (1977). Tambin (Bourgeois, Pg. 69

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1980 y Carrasco, 1977), abogan en una primera etapa de iniciacin, por una didctica ms cercana a la actividad infantil y a una accin educativa que parte del propio nio y del entorno donde se desenvuelve. En estas edades son una forma de organizacin didctica muy eficaz que motiva intensamente al nio y que podra extrapolarse este mismo esquema a planteamientos de deteccin de talentos.

MTODO SUJETOS Los sujetos seleccionados fueron nios de ambos sexos de 6 a 12 aos, interesados en inscribirse despus de un proceso de divulgacin, en la Escuela de Gimnasia Artstica de la Facultad de Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte de la Universidad de Granada. A todos los nios se le pasaron las pruebas de seleccin que se describen ms adelante. La conformacin total fue de 592 sujetos, de los cuales 285 seran nios y 307 nias. INSTRUMENTAL Estos quedan agrupados en material de la Prueba de Habilidad Gimnstica: un trampoln tipo reuther, tres bancos suecos de 25 cm de ancho por 3,5 m. de largo, una colchoneta de seguridad, cuatro colchonetas de agilidad en suelo de 2 m.x 1,5 m., un plinto cnico o multiusos, ocho gomas elsticas de 3 metros cada una, ocho aros de plstico de 80 cm. de dimetro y cuatro estafetas. Material de las Pruebas Cineantropomtricas: una bscula Seca sistema romano con tallmetro, una banqueta metlica de 50 cm. y maleta antropomtrica. Material de las Pruebas del Eurofit : dinammetro de mano con precisin de kg., tres cronmetros digitales, una barra metlica de 50 cm. de longitud, 4cm de alto y 3cm de ancho para el Flamingo, dos conos de sealizacin de 50 cm. de altura, cinta adhesiva de 5 cm. de ancho, una colchoneta de agilidad en suelo de 2 m.X 1,5 m., una barra fija de suspensin, una mesa graduable para el Tapping Test y un cajn de Flexibilidad de 35 cm. de longitud, 45cm. de ancho y 32 cm. de alto, con regleta milimetrada deslizante. PROCEDIMIENTO A los sujetos que haban accedido de forma voluntaria a ingresar en la escuela de Gimnasia Artstica, se les pas la prueba de habilidad gimnstica bsica, como requisito imprescindible para abordar con xito el aprendizaje de este deporte. Para ello, se diseo un recorrido gimnstico con una serie de habilidades bsicas: volteo adelante agrupado en plano inclinado, saltos por encima de 4 gomas elsticas situadas a 40 cm. de altura, reptacin por debajo de 4 gomas elsticas situadas a 40 cm. de altura, equilibrio dinmico en desplazamiento sobre dos bancos suecos, giros sobre el eje longitudinal corporal a lo largo de dos colchonetas de dos metros de longitud desde la

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posicin de tumbados, equilibrio dinmico en desplazamiento sobre un banco sueco inclinado hasta llegar a un plinto situado a 120 cm de altura y saltar a recepcionar en una colchoneta de seguridad, efectuar un giro completo alrededor de una estafeta y seguir con carrera de slalom alrededor de 4 estafetas, realizar un giro completo alrededor de la ltima estafeta y seguir con carrera efectuando los apoyos de pies en el interior de cada aro (total 7 aros).

En la (Figura 1) se puede observar la estructura del recorrido especificando los aparatos utilizados y su disposicin y distancia dentro del espacio.

Fig. 1. Representacin grfica del recorrido gimnstico.

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En la figura 2, muestra las pruebas del recorrido de forma grfica y sus medidas.

Fig.2. Representacin esquemtica del recorrido y sus medidas.

Estas pruebas fueron pasadas al total de los 592 sujetos inscritos. Los sujetos fueron citados por grupos a la misma hora y en das consecutivos para realizar los tests. Todos los sujetos realizaran el recorrido despus de la explicacin y la visualizacin mediante vdeo demostrada por un modelo. El modelo se encontraba presente durante la explicacin con el objetivo de resolver cualquier duda. Dos observadores recogan el tiempo invertido durante el recorrido. Por otro lado, el observador experto daba una puntuacin de 0 a 5 puntos valorando de forma global los parmetros anteriormente determinados en funcin de su apreciacin subjetiva en calidad de conocedor de la materia. Posteriormente a la primera prueba del circuito gimnstico, se pasaron de forma paralela Pruebas de Cineantropometra y las Pruebas Motoras del Eurofit a una muestra de 201 sujetos, extrada de la muestra anterior de forma aleatoria. Parmetros antropomtricos: peso, talla, talla sentado, longitud de brazos, longitud de piernas, envergadura, dimetro biacromial, dimetro bitrocantereo, dimetro biestiloideo del radio, dimetro biepicondileo de hmero, dimetro biepicondileo de fmur, dimetro bimaleolar, permetro del brazo, permetro de la pierna. Composicin Corporal:

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pliegue tricipital, pliegue subescapular, pliegue suprailiaco, pliegue abdominal, pliegue del muslo y pliegue de la pierna Todos estos datos fueron introducidos en un ordenador utilizndose un programa especfico de cineantropometra, con el que se realizaron los clculos del somatotipo as como el clculo de la composicin corporal, obtenindose la superficie corporal, el peso graso y el ndice de adiposidad de cada sujeto. En cuanto a la batera Eurofit el orden de las pruebas fue el siguiente: prueba de equilibrio del flamenco (EFL), golpeo de placas (GP), flexin de tronco adelante (FLT), salto horizontal con pies juntos (SLO), dinamometra manual (DIM), abdominales en 30 segundos (ABD), flexin sostenida de brazos (SFB), carrera de velocidad 10 x 5 m. (CNA). RESULTADOS Y DISCUSIN Los resultados teniendo en cuenta las caractersticas de la muestra y los objetivos pretendidos, se han agrupado por sexos y por edades. El rango de edad de los sujetos estaba comprendido entre los 6 y los 12 aos, y con el objetivo de evitar problemas derivados de la edad cronolgica o de un agrupamiento de diversas edades, hemos distribuido los grupos en sujetos de 6 aos, 7 aos, 8, aos, 9 aos, 10 aos, 11 aos y 12 aos para ambos sexos. a) Prueba de Habilidad Gimnstica Bsica. El primer aspecto planteado derivaba de la fiabilidad de la prueba diseada, sta, se obtuvo mediante el procedimiento test-retest en todos los grupos tanto masculinos como femeninos. En los sujetos varones se obtuvieron correlaciones de .710 en 6 aos; .898 en 7 aos; .786 en 8 aos; .834 en 9 aos; .73 en 10 aos; .757 en 11 aos y .945 en 12 aos, lo que demuestra una importante estabilidad en el test-retest y por tanto en la fiabilidad de la medida de la prueba. En el sexo femenino las correlaciones obtenidas se sitan en .71 para 6 aos; .796 para 7 aos; .829 para 8 aos; .787 para 9 aos; .804 para 10 aos; .851 para 11 aos y .904 para 12 aos, lo que demuestra tambin una elevada fiabilidad de la prueba en los sujetos del sexo femenino. Las correlaciones ms bajas se suelen observar por lo general en las edades ms tempranas, lo cual podra tener diversas explicaciones, nosotros nos inclinamos por la falta de control de los nios para buscar mximas exigencias motoras a esas edades (tabla 1). Tabla 1. Correlaciones obtenidas entre la prueba de habilidad gimnstica y su repeticin, en sexo masculino y femenino en funcin de la edad, (n= 285 chicos y 307 chicas).
6 aos .710 .710 7 aos .898 .796 8 aos .786 .829 9 aos .834 .787 10 aos .730 .804 11 aos .757 .851 12 aos .945 .904

Masculino Femenino

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El segundo aspecto de inters, nos inform si realmente exista un tipo de relacin entre la valoracin de carcter subjetivo emitida por un experto y los resultados obtenidos de la prueba de habilidad gimnstica. Para ello establecimos correlaciones entre ambas obteniendo los siguientes datos: sujetos masculinos de 6 aos una correlacin de -.744; de 7 aos -.671; de 8 aos -.667; de 9 aos -.806; de 10 aos .719: de 11 aos -.762; y de 12 aos -.074, mientras que para mujeres de 6 aos -.744; de 7 aos -.727; de 8 aos -.551; de 9 aos -.751; de 10 aos -.714; de 11 aos -.437; y de 12 aos -.427 (tabla 2). Estos resultados demuestran una elevada correlacin en la mayor parte de las edades tanto masculina como femenina, entre la valoracin subjetiva emitida por parte de un experto y los resultados obtenidos mediante la cronometracin de la prueba de habilidad gimnstica. Las correlaciones negativas obedecen a que un menor tiempo de ejecucin en la prueba de habilidad gimnstica corresponde a una mayor puntuacin en la valoracin de la prueba subjetiva emitida por el experto. Este aspecto altamente significativo viene a demostrar que ambos procedimientos podran ser utilizados para la deteccin de talentos en gimnasia. No obstante el procedimiento de valoracin por parte de un experto con elevada experiencia no siempre es factible y hay que aadir por otra parte, que no todos los expertos valorarn intuitivamente y de forma subjetiva con la misma eficacia. Si el procedimiento de valoracin mediante la prueba de habilidad gimnstica tiene una ventaja, esta se puede derivar de la fiabilidad de su medida y su estandarizacin y por tanto la posibilidad de aplicarse a diversas poblaciones de sujetos de distintas zonas geogrficas y edades. Otra de las ventajas se podra centrar en la simplicidad de sus habilidades y del material exigido para poner en marcha dicha prueba. Tabla 2. Correlaciones obtenidas entre la prueba de habilidad gimnstica y la puntuacin subjetiva, en sexo masculino y en funcin de la edad, (n= 207 chicos y 307 chicas).
6 aos -.744 -.744 7 aos -671. -.727 8 aos -.667 -.551 9 aos -.806 -.751 10 aos -.719 -.714 11 aos -.762 -.437 12 aos -.074 -.427

Masculino Femenino

La evaluacin para la deteccin de jvenes talentos en gimnasia como se ha podido constatar en la revisin terica, se plantea desde muy diversos puntos y desde procedimientos ciertamente complejos, que van desde los aspectos genticos hasta los adquiridos. Se plantean por tanto como hemos visto aspectos morfolgicos, orgnicos, psicolgicos, etc. Estos no obstante, son valores que en trminos estadsticos pueden aportar elementos importantes de juicio si contamos con valores de referencia de una poblacin de gimnastas de lite. No obstante si se pretende contrastar los diferentes aspectos a evaluar con el rendimiento, se hara necesario un importante estudio multivariable de carcter longitudinal verdaderamente laborioso y costoso. Por el contrario si esto no es as y no se dispone de una amplia poblacin de referencia, deberemos plantear estudios transversales que tengan un valor relativo de las Pg. 74

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habilidades motrices bsicas gimnsticas y su mayor relacin posible con el perfil motor de la especialidad. Tambin se hara necesario contrastar determinado tipo de pruebas motoras y de datos cineantropomtricos con los resultados obtenidos por la prueba de habilidad gimnstica. Con este objetivo sometimos a una muestra de 201 sujetos, extrada de la muestra total de 592 sujetos, a las pruebas motoras del Eurofit y a evaluacin cienantropomtrica. a) Pruebas del Eurofit. Como se puede observar en la (tabla 3 y 4), un anlisis pormenorizado de la prueba del Eurofit revela que los datos en la prueba del Golpeo de Placas, se caracterizan por tiempos de ejecucin inferiores en las edades de 6 y 7 aos, con valores de 259,71 y 219 de los chicos frente a 305 y 250 de las chicas respectivamente. En las edades de 8, 9, 10, 11 y 12 aos ocurre lo contrario, las chicas obtienen los mejores resultados en dicha prueba, 179.33 , 155.44, 137.17, y 135.25, frente a 181.78, 131.67, 160 y 144 de los chicos, como se puede apreciar en la (fig.3).

350 300 250 200 150 100 50 0 5-6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos Masculino Femenino

Fig.3. Resultados obtenidos en la prueba del Golpeo de Placas por los sujetos del sexo masculino y femenino. Esto, demuestra ligeras diferencias en las edades inferiores en la velocidad gestual de los brazos a favor de los chicos, diferencias, que no solo se eliminan, sino que se invierten a favor de las chicas en el resto de las edades (8 a 12 aos).

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Tabla 3. Resultados en las pruebas Eurofit sujetos del sexo femenino. (Media, Desviacin Estndar y Rango)
6 aos, n=12 MEDIA DS RANGO 7 aos, n=11 MEDIA DS RANGO 8 aos, n=12 MEDIA DS RANGO 9 aos, n=12 MEDIA DS RANGO 10 aos, n=18 MEDIA DS RANGO 11 aos, n=16 MEDIA DS RANGO 12 aos, n=18 MEDIA DS RANGO G. Plac. 305.25 80.89 223-429 250.43 69.07 168-394 197.66 22.77 163-238 179.33 28.03 154-256 155.44 24.97 127-211 137.17 12.48 120-155 135.25 22.25 102-164 Flam. 24.87 11.16 15-46 16.34 9.55 0-29 12.83 6.39 3-25 13.25 4.78 5-22 10.78 4.67 2-20 8.33 4.8 3-15 8.75 5.97 1-20 S. Long. 94.37 5.18 83-100 108 22.93 80-160 123.5 15.98 92-145 132.58 20.42 111-180 145 15.28 110-170 146.83 26.96 105-190 151.5 23.23 111-189 Abdo. 10 4 5-18 16 Cu.Nav. 32.28 13.13 24.43-64 26.53 1.93 24.08-27.38 26.7 1.26 24.9-29.44 24.73 1.23 22.91-27.56 23.42 1.80 20.72-28.24 22.51 0.92 21.47-24 21.46 1.6 18-23.5 Dinam. 10.67 8.74 3-22.21 6.54 2.40 5.5-22.5 7.16 1.68 4-10 9.29 1.72 6-12 12.72 3.82 6-22 15.33 3.31 11.5-19.5 20.81 6.29 14-31.5 Fl. Braz. 2.13 3.15 0-10.4 9.03 6.39 0-17.10 19-33 19.76 0-52 22.89 13.3 7.2-44 20.72 18.77 0-56 20.58 13.51 0-32.2 21.41 10.24 6.2-32.2 Fl. Tr. 9.5 7.11 1-21 8.22 6.57 33.3-72 12.91 6.36 2-21 9.92 6.59 0-19 7.58 5.29 0-18 14.5 4.301 9-22 17.19 8.65 7-32

10-30 14

7-20 20

13-30 21

10-32 20

15-26 26

15-42

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Tabla 4. Resultados en las pruebas Eurofit en sujetos del sexo masculino (Media, Desviacin Estndar y Rango)
6 aos, n=14 MEDIA DS RANGO 7 aos, n=13 MEDIA DS RANGO 8 aos,n=115 MEDIA DS RANGO 9 aos, n=15 MEDIA DS RANGO 10 aos, n=19 MEDIA DS RANGO 11 aos, n=10 MEDIA DS RANGO 12 aos, n=16 MEDIA DS RANGO G. Plac. 259.714 55.41 194-396 219 41.48 151-285 194 26.81 152-241 181.73 30.79 135-242 161.67 15.81 141-186 160.0 18.35 132-189 144 17.18 124-167 Flam. 17 8.47 0-33 15.84 8.13 1-27 16 S. long. 113.07 11.20 94-130 129 10.47 115-145 128.47 30.68 35-160 132.8 20.79 109-180 139 20.63 105-169 158.9 21.38 117-185 156.67 10.09 146-175 Abdo. 16 4 8-22 16 Cu.Na. 26.65 2.83 22.28-32.54 24.80 1.87 21.57-27-38 24.33 1.75 20.63-27.18 23.76 1.99 20.19-26.9 21.63 0.72 20.5-22.5 21.91 1.77 20.38-25 20.74 1.64 18.03-23.1 Dinam. 7.17 2.44 3-12 10.03 4.82 5.5-22.5 10.63 1.72 7.5-13.5 11.47 3.32 5-19 13.89 4.58 8.5-21.5 15.65 3.87 10-25 21.95 6.87 13-34 Fl. Br. 8.84 7.24 0-21.3 22.48 16.54 0-51 21.15 15.72 0-52 18.39 16 0-49 15.97 7.95 5.3-31 15.97 7.95 5.3-21 17.23 6.73 7.6-27.4 Fl. Tr. 12-14 6.62 1-23 9.92 7.05 0.26 6.97 5.35 1.5-19.5 8.2

7-23 21

7.48

1-30 13.87 6.94 4-34 14.67 9.84 3-35 9.6

15-26 19

14-23 20

6.30 0-18
5.89 7.33 0-20 11

9-28 20

6.8

3-26 10.5 6.22 7-23

13-27 24

5.55 2-22
5.17 5.61 0-14

17-29

Referente a la prueba del Course Navette o velocidad 10x5, en general, se mantiene una tendencia decreciente en el tiempo de ejecucin de la prueba, inversamente a la edad de los sujetos, tanto masculinos como femeninos (fig.4), si bien, los primeros con resultados ligeramente mejores sobre los segundos, aspecto este que no se produca en el Taping test.
35 30 25 20 15 10 5 0 5-6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos Masculino Femenino

Fig.4. Resultados obtenidos en la prueba del Course Navette por los sujetos del sexo masculino y femenino.

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Por otro lado, aquellas pruebas que llevan implcito el desarrollo de la fuerza, tales como el salto de longitud, abdominales y dinamometra (tabla 3 y 4), se puede observar un incremento de los resultados a lo largo de todo el periodo evolutivo (ver fig. 5,6 y 7). Si se analizan los resultados en funcin del sexo, apreciamos que las chicas aumentan progresivamente su rendimiento en funcin del aumento de edad, con puntuaciones de 94, 37 ; 108 ; 123,5 ; 132,58 ; 145 ; 146,83 y 151,5. En el sexo masculino, por otra parte, se observaron valores superiores a las chicas a partir de los 7 aos, mantenindose esta tendencia hasta los 12 aos.
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 5-6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos Masculino

Femenino

Fig.5. Resultados obtenidos en la prueba del Salto de Longitud por los sujetos del sexo masculino y femenino.

30 25 20 15 10 5 0 5-6 aos

Masculino Femenino

7 aos

8 aos

9 aos

10 aos

11 aos

12 aos

Fig.6. Resultados obtenidos en la prueba del Abdominales por los sujetos del sexo masculino y femenino.

Pg. 78

MOTRICIDAD

25 20 15 10 5 0 5-6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos Masculino Femenino

Fig.7. Resultados obtenidos en la prueba de Dinamometra por los sujetos del sexo masculino y femenino. Esta tendencia observada, claramente ascendente, en las pruebas de fuerza analizadas anteriormente, sin embargo no se aprecia en la prueba de flexin de brazos (fig.8), que si bien lleva implcito un importante requerimiento de fuerza, muestra valores irregulares en el sexo masculino (tabla 3), y estables en el femenino de 8 a 12 aos (tabla 4).
25 20 15 10 5 0 5-6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos Masculino Femenino

Fig.8. Resultados obtenidos en la prueba de la Flexin de Brazos por los sujetos del sexo masculino y femenino. La puntuacin en el Equilibrio del Flamenco (Tabla 3 y 4) sin embargo no refleja una continuidad progresiva en el rendimiento en funcin de las edades y sexos distintos. En la (figura 9), se aprecian las variaciones de los resultados de esta prueba. En las primeras edades 6 a 10 aos en chicos y 6 a 7 en chicas los valores son muy altos (por Pg. 79

APLICACIN DE UNA PRUEBA DE HABILIDAD GIMNSTICA BSICA PARA LA DETECCIN DE TALENTOS...

encima de los 15 ensayos), lo que refleja bajos niveles de equilibrio. Estos niveles coinciden con lo afirmado en las recomendaciones del comit de ministros a los estados miembros de los test de aptitud fsica Eurofit (1987), ya que si el test se interrumpe ms de 15 veces durante los 30 primeros, se considera invalidado el test. Esto se ha venido observando en nios de 6 a 9 aos. Los resultados en funcin del sexo confirman mejores resultados en las chicas en todas las edades, excepto a los 6 y 7 aos. Esto podra interpretarse como la falta de relacin del Equilibrio Flamenco con la maduracin de los sujetos en ambos sexos.

25 20 15 10 5 0 5-6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos Masculino Femenino

Fig.9. Resultados obtenidos en la prueba del Flamenco por los sujetos del sexo masculino y femenino.

Finalmente, en la prueba de Flexibilidad los resultados demuestran gran variabilidad en funcin de las edades en ambos sexos (tabla 3 y 4). Estos resultados parecen confirmar una clara independencia de esta cualidad en funcin de la edad evolutiva (6 a 9 aos). Los resultados teniendo en cuenta los sexos se caracterizan por un mejor rendimiento de los chicos de 6 a 7 aos y en las chicas a partir de los 8 aos, con marcadas diferencias a los 8, 11 y 12 aos (ver fig. 10).

Pg. 80

MOTRICIDAD

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 5-6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos Masculino Femenino

Fig.10. Resultados obtenidos en la prueba de Flexibilidad por los sujetos del sexo masculino y femenino. c) Medidas cineantropomtricas. Los resultados de las medidas cineantropomtricas por si solos, pueden aportar datos demasiado fros que en trminos generales coinciden en su evolucin con las respectivas edades cronolgicas estudiadas y bsicamente dentro de los parmetros del desarrollo normal. No obstante, estos resultados pueden tener un inters relevante cuando se correlacionan con el rendimiento fsico, motivo por el cual centrarmos nuestra atencin en dichas correlaciones. d) Correlaciones entre las pruebas del Eurofit, medidas cineantropomtricas y resultados de la prueba de habilidad gimnstica. Encontramos en primer lugar en el sexo femenino (tabla 5), una correlacin leve entre la prueba de habilidad y la puntuacin subjetiva (-.42, p< .050) y de forma similar en el sexo masculino (-.47, p< .050) tabla 6. Tambin en el sexo femenino se encuentra una correlacin que se podra definir de leve a ligeramente alta entre la prueba de habilidad gimnstica y todas las pruebas del Eurofit evaluadas (.65, p< .050) con el golpeo de placas, (.46, p< .050) con el flamenco, (-.60, p<.050) con el salto de longitud, (-.63, p<.050) con los abdominales, (.60, p<.050) con el course navette, (.45, p<.050) con la dinamometra, (-.49, p<.050), y una correlacin leve con la flexin de brazos, (-.30, p<.050) y con la flexin de tronco (-.36, p< .050). En el sexo masculino (tabla 8), tambin se aprecian correlaciones de esta ndole entre dicha prueba de habilidad con el golpeo de placas (.52, p<.050), y dicha prueba con el salto de longitud (-.50, p<.050), tambin con los abdominales (.46, p< .050), el course navette (.62, p< .050), la dinamometra (-.44, p< .050), mientras que en la flexin de brazos y la flexin de tronco correlacionan muy bajo o no correlacionan (-.32, p< .050) y (-.03) respectivamente. Estos resultados vienen a confirmar una interesante correlacin entre los tiempos obtenidos en la ejecucin de la Prueba de Habilidad Gimnstica y la mayor parte de pruebas motoras del Eurofit, excepto con las pruebas de Pg. 81

APLICACIN DE UNA PRUEBA DE HABILIDAD GIMNSTICA BSICA PARA LA DETECCIN DE TALENTOS...

Flexin de Brazos y la de Flexin de tronco. Este aspecto confirma la mayor variabilidad que exista en los resultados de estas pruebas con relacin a las edades evolutivas, aspecto que se podra explicar en la primera de ellas, como una prueba no relacionada con las edades cronolgicas de los sujetos y en la segunda, los bajos resultados que se obtienen en esta prueba en las edades ms tempranas, pero sobre todo, la influencia negativa que conlleva la elevacin del peso del cuerpo cuando existe una acumulacin adicional de tejido adiposo. Este aspecto demuestra que dicha prueba est altamente relacionado con la fuerza efectiva (relacin peso-fuerza), y por tanto aquellos sujetos con menor peso presentan mejores resultados. En relacin a la prueba de habilidad y la edad (ver tablas 5 y 6) se apreciaron correlaciones importantes en el sexo femenino de (-.64, p<.050) y muy similar en masculino de (-.66, p<.050), lo cual confirma que a mayor edad cronolgica del sujeto, el tiempo de ejecucin empleado en la prueba de habilidad disminuye, aspecto que demuestra la utilizacin de la misma prueba para sujetos de distintas edades, en condiciones de iniciacin a la especialidad. Esto se confirma tambin en las correlaciones obtenidas en diversas pruebas motoras del Eurofit y la edad en el sexo femenino, golpeo de placas (-.74, p<.050), flamenco (.50, p<.050), salto de longitud (.70, p<.050), abdominales (.55, p<.050), course navette (-.71, p<.050), dinamometra (.55, p<.050) y la flexin de brazos (.31, p<.050), y en el sexo masculino, golpeo de placas (-.71, p<.050), flamenco (-.31, p<.050), salto de longitud (.67, p<.050), abdominales (.58, p<.050), course navette (-.70, p<.050), dinamometra (.76, p<.050), y la flexin de brazos (.28, p<.050), como se puede apreciar en las (tablas 7 y 8). No obstante, en relacin a la puntuacin subjetiva y las pruebas motoras del Eurofit, se aprecian ndices ms bajos de correlacin, correspondiendo a las ms significativas (.39, p<.050) con los abdominales, para el sexo femenino (tabla 5), mientras que en el sexo masculino (tabla 6) se apreciaron niveles significativos de (-.23, p<.050) con el equilibrio flamenco y, de (-.24, p<.050) con el course navette. Tabla 5. Correlaciones entre prueba de habilidad, pruebas del Eurofit y edad en el sexo femenino, (n=99)
Variable G. Plac. Flamen. Sa. Lon. Abdom. Cu. Nav Dinam. Fl. Braz Fle.Tr. P.Habil. P.P.Sub. Edad G.plac. 1.00 Flamen. .36* 1.00 Sa. Lon. -.69* -.32* 1.00 Abdom. -.57* -.30* .56* 1.00 Cu.Nav. .75* .34* -.69* -.58* 1.00 Dinam. -.42 -.13 .49* .41* -.52* 1.00 Fl.Braz. -.31* -.31 .29* .45* -.23 .05 1.00 Fle. Tr. -.27* -.09 .30* .31* -.27* .35* .13 1.00 P.Habil. .65* .46* -.60* -.63* .60* -.45* -.32* -.36* 1.00 P.P. Su. -.08 -.13 .16 .39* -.11 .09 .13 .24 -.42* 1.00 Edad -.74* -.50* .70* .55* -.71* .55* .31* .12 -.64* .02 1.00

* p< .050

Pg. 82

MOTRICIDAD

Tabla 6. Correlaciones entre prueba de habilidad, pruebas del Eurofit y edad en el sexo masculino, (n=102).
Variable G. Plac. Flamen. Sa. Lon. Abdom. Cu. Nav Dinam. Fl. Braz Fle.Tr. P.Habil. P.P.Sub. Edad G.plac. 1.00 Flamen. 16 1.00 Sa. Lon. -.48* -.17 1.00 Abdom. -.51* -.27* .49* 1.00 Cu.Nav. .63* .24* -.53* -.57* 1.00 Dinam. -.57* -.21 .61* .51* -.52* 1.00 Fl.Braz. -.33* -.13 .14 .30* -.34* .19 1.00 Fle. Tr. .08 -.16 .07 .11 .12 -.01 .00 1.00 P.Habil. .53* .20 -.50* -.50* .62* -.44* -.30* -.03 1.00 P.P. Su. -.04 -.23* .13 .14 -.24* -.08 .19 .12 -.47* 1.00 Edad -.74* -.50* .70* .55* -.71* .83* .23* -.11 -.40* -.18 1.00

* p< .050 La relacin existente entre la prueba de habilidad gimnstica y las caractersticas cineantropomtricas, se aprecian en el sexo femenino (tabla 7) correlaciones con el ndice de adiposidad, la talla, la longitud de brazos, la de piernas, el dimetro biacromial, el permetro de brazos y el permetro de piernas con valores de ( .29, -53, .56, .47, -.52, -.57 y -.52, con p<.050) respectivamente. En masculino (tabla 8), se encuentran valores similares con relacin al peso (-.34, p< .050), a la talla (-.49, p<.050), a la longitud de piernas (-.47, p< .050), al dimetro biacromial (-.45, p< .050), y al permetro de brazos y de piernas con valores respectivos de (-.33 y -.37, p< 050). Tabla 7. Correlaciones entre prueba de habilidad, datos morfolgicos y edad en el sexo femenino, (n=99).
Variable Peso Ind.Ad Talla L.Braz L.Pier. D.Biacr. D.Bitro. P.Braz. P.Pier. Edad G.Plac. Flam. S.Long. Abdom. Cu. Nav Dinam. Fle.Braz Fle.Tro. P.Habil. P.P.Sub. Peso 1.00 Ind.Ad. .24* 1.00 Talla .70* -.09 1.00 L.Braz. .45* .09 .82* 1.00 L.Piern. -.07 -.06 -.55* -.87* 1.00 D.Biacr. .57* -.15 -.52* .61* -.38* 1.00 D.Bitro. .78* .20 .74* .58* -.30* .60* 1.00 P.Braz. .46* .15 .70* .96* -.85* .57* .58* 1.00 P.Pier. ..46* .09 -.81* .93* -.85* .62* .60* .92* 1.00 -.69* -.44* .58* .36* -.53* .31* .21 .06 -.52* -.17 Edad .50* -.11 ..81* .77* -.54* .60* .58* .76* .79* 1.00 -.74* -.50* .70* .55* -.71* .55* .31* .12 -.64* .02

.-.46* -.12 .36* .11 -.48* .42* .03 .01 -.20 -.34*

.12 -.01 -.38* -.36* .28* -.46* -.09 -.35* .29* -.52*

-.72* -.34* .67* .47* -.68* .64* .24* .16 -.53* -.13

-.68* -.48* .56* .45* -.51* .30* .25* .02 -.56* -.09

.52* .43* -.42* -.39* .34* -.13 -.17 -.06 .47* -.04

-.70* -.21 .65* .33* -.56* .45* .15 .25* -.52* -.07

-.42* -.19 .32* .08 -.40* .36* .06 -.10 -.21 -.38*

-.68* -.50* .54* .43* -.50* .32* .26* .03 -.57* -.11

* p< .050 Pg. 83

APLICACIN DE UNA PRUEBA DE HABILIDAD GIMNSTICA BSICA PARA LA DETECCIN DE TALENTOS...

La correlacin negativa de la prueba de habilidad y la talla en estas edades, no confirma los resultados obtenidos con gimnastas adultos de alto nivel, en los que las tallas pequeas representan ventajas indudables para la ejecucin de habilidades gimnsticas complejas que se realizan a alta velocidad, Lpez Bedoya et al. (1996). Conclusiones similares encontraron (DeGaray et al. 1974 y Hirata 1966), en el que los gimnastas de todas las pruebas son generalmente ms pequeos, ms ligeros y ms mesomorfos que los atletas de otras disciplinas deportivas. Esos datos descriptivos de las medidas antropomtricas de los gimnastas que participan en el xalon poseen las dimensiones y proporciones fsicas relativamente bien adaptadas a las exigencias mecnicas de los seis aparatos (Leveau, Ward y Nelson 1974 ; Ward, Leveau y Nelson 1973). No obstante, algunos autores como Petiot (1987), ha encontrado diferencias significativas entre gimnastas especialistas de distintas pruebas del xalon , tales como suelo, saltos y los de barra fija y caballo con arcos, con una particular adaptacin a las exigencias biomecnicas de la especialidad, lo que demuestra que no existe un morfotipo determinado, si no tipologas variadas que se adaptan a las especialidades o grupos de especialidades.

Tabla 8. Correlaciones entre prueba de habilidad, datos morfolgicos y edad en el sexo masculino, (n=102).
Variable Peso Ind.Ad Talla L.Braz L.Pier. D.Biacr. D.Bitro. P.Braz. P.Pier. Edad G.Plac. Flam. S.Long. Abdom. Cu. Nav Dinam. Fle.Braz Fle.Tro. P.Habil. P.P.Sub. Peso 1.00 Ind.Ad. .22* 1.00 Talla .81* -.12 1.00 L.Braz. .11 .13 .07 1.00 L.Piern. .77* -.11 .93* -.05 1.00 D.Biacr. .68* -.02 .74* .18 .70* 1.00 D.Bitro. .81* .17 ..71* .14 .70* .60* 1.00 P.Braz. .86* .38* .60* .09 .61* .59* .72* 1.00 P.Pier. .87* .32* .71* .13 .68* .54* .70* .81* 1.00 -.52* -.14 .40* .37* -.43* .68* -.06 -.08 -.37* -.14 Edad .74* -.16 .82* .06 .83* .67* .59* .61* .65* 1.00 -.71* -.31* .67* .58* -.70* .76* .28* -.11 -.66* .07

-.58* -.25* .48* .39* -.48* .78* .02 -.11 -.34* -.19

.07 .15 -.28* .01 .21 -.12 -.27* -.16 .17 -.26*

-.64* -.22 .61* .50* -.60* .82* .24* -.16 -.49* -.10

-.10 -.03 .15 .06 -.09 .13 -.05 -.15 -.05 -.05

-.62* -.21 .57* .45* -.60* .77* .22* -.15 -.47* -.11

-.59* -.10 .52* .49* -.47* .67* .03 -.10 -.45* -.06

-.52* -.12 .35* .22* -.40* .60* -.03 -.30* -.22 -.29*

-.45* -.17 .39* .32* -.39* .63* -.09* -.12 -.33* -.17

* p< .050

CONCLUSIONES Las conclusiones fundamentales que podemos extraer de los resultados pueden sintetizarse en la viabilidad de aplicacin de la prueba de habilidad en estos niveles de iniciacin. No obstante, a pesar de que exista una correlacin importante entre esta y la edad, podran disearse recorridos generales ms complejos en funcin de la edad Pg. 84

MOTRICIDAD

cronolgica de los sujetos. Este tipo de pruebas bajo nuestro punto de vista no se deberan de utilizar con fines selectivos y de eliminacin de los sujetos que muestran menos capacidad, sino que su uso debera girar en torno a la homogeneizacin de los grupos con el fin de obtener niveles de aprendizaje mayores. En la deteccin de talentos no existen leyes preestablecidas, sino ms bien, rasgos motores en los que destacan los sujetos con relacin a las exigencias y al perfil motor de la especialidad. Los resultados nos sugieren que diversas medidas morfolgicas acompaan al resultado de la prueba y por tanto recomendamos su realizacin a posteriori con el objetivo de controlar los cambios longitudinales que se van produciendo en los sujetos. Dichos resultados indican por otra parte, que la puntuacin subjetiva correlacionaba de forma muy baja con los datos morfolgicos y con las pruebas del Eurofit, lo que viene a determinar su importancia relativa y sobre todo su aplicacin sistemtica. Los datos en conjunto reflejan que la prueba diseada puede tener un cierto inters en su aplicacin para la deteccin de talentos en gimnasia artstica. REFERENCIAS BAJIN, B. (1987). Talent identification programs for Canadian Female Gymnast. Petiot, B et Salmela, J. (ed). World Identification system for gymnastics talent. Montreal. Sport Psyche. Editions. P. 34-44. BOMPA, T. (1987). La seleccin de atletas con talento. Revista de Entrenamiento Deportivo, Volumen I, 2, 46-54. BOUCHARD, G., BRUNELLE, G., & GODBOUT, P. (1973). La prparation d'un champion. Qubec: Pelican. BOURGEOIS, M. (1980). Gymnastique sportive. Perspectives pdagogiques : cole-club. Paris . Vigot. CARRASCO, R. (1977). Gymnastique. Pdagogie des agrs. Paris. Vigot. CARTONI, A. & PUTZU, D. (1990). Ginnastica artistica femminile. Roma. Edi- Hermes. FARIA, I. E. & FARIA, E. W. (1989). Relationship of the anthropometric and physical characteristics of male junior gymnasts to performance. Journal of sports medicine and physical fitness, 29, 369-379. GRABINER, M. & MCKELVAIN, R. (1985). Implementation of a Profiling/Prediction Test Battery in the Sreening of Elite Men Gymnasts, in Petiot, B. (ed) et al., World identification systems for gymnastic talent (pp. 121-125). Montreal: Sport Psyche Editions.

Pg. 85

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