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1. IDENTIFICACIN

PROGRAMA ACADMICO ASIGNATURA: CDIGO: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: PRERREQUISITOS CORREQUISITOS: LTIMA ACTUALIZACIN:

TECNOLOGA EN PRODUCCIN DE TELEVISIN INVESTIGACIN EN COMUNICACIN AUDIOVISUAL CAV00030 2 CREDITOS: Distribucin HTP horaria: 2 HTI 4 2

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2. MISIN: El curso de Investigacin y Comunicacin Audiovisual tiene como misin presentar de manera amplia las relaciones que pueden establecerse entre la actividad investigativa y la comunicacin audiovisual, considerando sta ltima desde tres perspectivas fundamentales: como herramienta investigativa, como actividad profesional de produccin/reproduccin de conocimiento, y como objeto de estudio. Con ello se busca sensibilizar a los estudiantes para que busquen en dicho horizonte los problemas y/o preguntas que constituirn sus futuros proyectos de investigacin para los seminarios I, II y III de investigacin, as como su posible trabajo de grado, si as lo desean, y que conozcan algunos elementos metodolgicos esenciales, as como recursos bibliogrficos pertinentes que posteriormente les ayuden a abordar dichos proyectos. 3. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA Este curso se desarrolla a manera de un seminario, en el que en la mayora de los encuentros en el aula se impartir una charla por parte de una persona que haya tenido alguna experiencia importante en que haya habido actividad investigativa en alguna de las tres perspectivas sealadas en el punto anterior. De esta manera el estudiante podr conocer de primera mano este tipo de actividades, e ir construyendo referentes slidos para su actividad futura en cualquiera de estos mbitos. Previamente, en los primeros encuentros en clase, se harn exposiciones introductorias por parte del docente titular del curso para contextualizar y orientar el proceso, as como para concertar los eventos evaluativos y de retroalimentacin general.

4. JUSTIFICACIN

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El curso de Investigacin y Comunicacin Audiovisual es pertinente, toda vez que al comunicador audiovisual profesional de hoy se le exige rigor en el tratamiento de la informacin que produce, consistencia y verosimilitud en sus creaciones ficcionales, as como autoridad intelectual para reflexionar con juicio crtico sobre su papel y el de los medios audiovisuales en la sociedad y la cultura en que estn insertos, o en las que puedan llegar a incidir. 5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 5.1 OBJETIVOS GENERALES: Identificar las diversas relaciones posibles entre la actividad investigativa y la comunicacin audiovisual, asumiendo sta desde tres enfoques especficos: como herramienta de investigacin, como produccin profesional y como objeto de estudio. Reconocer la importancia que para el comunicador audiovisual tiene el rigor en el tratamiento de la informacin que produce, la consistencia y verosimilitud en sus creaciones ficcionales, y la autoridad intelectual para reflexionar con juicio crtico sobre su papel y el de los medios audiovisuales en la sociedad y la cultura en que est inserto, o en aquellas a las que pueda afectar. 5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS: Presentar a los estudiantes problemas y/o preguntas del campo de la comunicacin audiovisual pertinentes para sus proyectos de Investigacin I, II y III, y sus posibles trabajos de grado, enfocando la primera bien sea como herramienta de investigacin, como actividad necesaria en la produccin audiovisual profesional, o como objeto de estudio. Conocer de primera mano este tipo de actividades para que construya los primeros referentes de su actividad profesional en cualquiera de estos mbitos. Identificar algunos elementos metodolgicos esenciales y recursos bibliogrficos pertinentes que posteriormente permitan al estudiante abordar ms eficazmente sus proyectos para los seminarios de investigacin y el trabajo de grado. 6. COMPETENCIAS GENERALES COGNITIVAS: Conocer las posibles relaciones entre la actividad investigativa y la comunicacin audiovisual, considerando sta desde tres perspectivas: como herramienta investigativa, como actividad profesional de produccin/reproduccin de conocimiento, y como objeto de estudio. Identificar diversas preguntas y/o problemas as como perspectivas investigativas del campo de la comunicacin audiovisual para sus proyectos en los seminarios de Investigacin I, II y III, y de sus trabajos de grado. Identificar y apropiar elementos metodolgicos esenciales y recursos bibliogrficos pertinentes para abordar en principio dichos proyectos. Pgina 2 de 8

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COMUNICATIVAS: Apropiarse de los elementos bsicos del lenguaje caracterstico de la actividad investigativa en las tres perspectivas del curso. Expresar con fluidez y claridad, de manera oral y escrita, una problemtica de su inters, perteneciente a alguna de las tres perspectivas del curso, y el(los) respectivo(s) proceso(s) implicado(s) de carcter investigativo. Consignar por escrito tanto la problemtica como el(los) proceso(s) de investigacin necesario(s), organizados a la manera de un pre-proyecto, en un formato dispuesto para ello. Comprender la importancia que tiene para el comunicador audiovisual el tratamiento riguroso de la informacin que produce, en aras de su responsabilidad social. Comprender la importancia de poseer autoridad intelectual para reflexionar con juicio crtico sobre su papel como comunicador audiovisual y el de los medios audiovisuales en la sociedad y la cultura en que est inserto, o en aquellas a las que pudiera afectar. 7. CONTENIDOS POR UNIDADES 1. La actitud investigativa del comunicador audiovisual: curiosidad, bsqueda de informacin, contrastacin de datos, sentido crtico e independencia ideolgica, claridad y apego a la verdad. 2. La investigacin en los procesos de produccin de la comunicacin audiovisual. (Actividades previas al guin tcnico, y otras de ajustes al mismo durante el proceso de produccin y posproduccin). 2.1. 2.2. El conocimiento de carcter cientfico como insumo de la produccin audiovisual. La recoleccin de informacin: expertos asesores; material didctico (en audio, fotografa, video o en representaciones grficas fijas o animadas); documentos de archivo (textos, films, videos, fotografas, audio-grabaciones, etc.) Las tcnicas para producir y valorar informacin: reconocimiento del terreno, entrevistas previas, casting de personajes y locaciones, apropiacin de nuevos conocimientos terico-prcticos, pietaje, etc. Antecedentes histricos: El Cine-Ojo de Dziga Vertov, el Cinema Verit, el Neorrealismo italiano, Dogma 95 y los actores naturales. Las herramientas investigativas del comunicador audiovisual: documentos de archivo (textos de diversa ndole, films, video, fotografa, audio-grabaciones, seguimientos fotogrficos y videogrficos).

SOCIOAFECTIVAS:

2.3.

3. La comunicacin audiovisual como herramienta, tcnica y/o proceso de investigacin. 3.1. 3.2.

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3.3.

Reportaje y crnica audiovisuales: denuncia social, divulgacin cultural (difusin y/o rescate del patrimonio, la identidad y/o nuevas y distintas expresiones culturales). La Antropologa audiovisual y el documental etnogrfico. La investigacin sobre la imagen y el lenguaje audiovisuales (teoras sobre la imagen cinematogrfica, la imagen televisiva y la imagen virtual, y sobre sus respectivos lenguajes). La investigacin de carcter semiolgico acerca de los contenidos audiovisuales. La investigacin de la comunicacin audiovisual desde las diversas teoras de la informacin. La investigacin sobre el consumo de medios audiovisuales o consumo cultural. Los estudios de recepcin (etnografa de audiencias). Comunicacin audiovisual y educacin (formacin de audiencias crticas)

3.4. 4.1.

4. La comunicacin audiovisual como objeto de estudio.

4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6.

8. ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS El curso se desarrollar a travs de charlas del docente basadas en lecturas previas de los estudiantes; en charlas de invitados que compartirn con ellos sus experiencias y mostrarn el fruto de su trabajo (realizacin audiovisual documental, de ficcin, educativa, proyectos de investigacin, etc.) Tambin se realizarn actividades en el aula como exposiciones y debates, a propsito de los conceptos claves que interesan al curso. Las actividades de enseanzaaprendizaje, as como las de carcter evaluativo, estn enfocadas en el fomento a la construccin intersubjetiva del conocimiento y se sustenta en el trabajo acadmico colaborativo. Tambin, se orientan hacia la potenciacin de los estilos cognitivos, y a la promocin de los intereses intelectuales de cada uno de los estudiantes. Esto ltimo se pretende lograr a lo largo del semestre, a partir de la construccin, por parte de los estudiantes, de un pre-proyecto que se inspire en algunas de las realizaciones compartidas por los invitados o de las temticas abordadas en las charlas del docente, o en los talleres de aula, entre otras fuentes, y que constituya, a posteriori, su posible proyecto de trabajo para los seminarios de investigacin I, II y III y, en el mejor de los casos, en su Trabajo de Grado.

9. RECURSOS - Exposiciones del profesor, de investigadores y documentalistas invitados, y de los estudiantes. - Material bibliogrfico, hemerogrfico y videogrfico (informes de investigacin, documentales de diversa ndole, programas educativos, artculos, textos, etc.)

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10. EVALUACIN
N Tipo de Evaluacin 1 Informe de lectura (escrito, individual) 2 Relatora (grupal, escrita) 3 Examen (escrito, grupal) 4 Informe de lectura (escrito, individual) 5 Relatora (grupal, escrita) 6 Trabajo final (individual, escrito) Temas 1 Documento sobre investigacin en comunicacin Sobre experiencias compartidas por los invitados Sobre los documentos trabajados y las experiencias compartidas Documento sobre antropologa visual y etnografa Sobre experiencias compartidas por los invitados Pre-Proyecto de Investigacin % 12.5 % 12.5 % 25% 12.5 % 12.5 % 25%

Fecha Hasta sem. 9 Hasta sem. 9 Sem. 9 Hasta sem.17 Hasta sem.17 Sem.18

11. BIBLIOGRAFA BERGANZA Conde, Mara Rosa y RUIZ San Romn, Jos. Investigar en Comunicacin. Madrid: McGraw-Hill, 2005. La investigacin cualitativa etnogrfica en educacin: manual terico-prctico, de Martnez M., Miguel. Ed. Trillas: Mjico; 1998. GALINDO, Jess; (Coordinador). Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin. Mjico: (Co-edicin) Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, y Addison Wesley Longman de Mjico, S.A.; 1998. GRAU REBOLLO, Jorge; Antropologa Audiovisual: Fundamentos tericos y metodolgicos en la insercin del audiovisual en diseos de investigacin social. Ediciones Beliaterra: Barcelona; 2002. PEREIRA, Jos Miguel et al. Pensar la Comunicacin. Medelln: Universidad de Medelln, 2006. REVISTA KINETOCOSPIO; vol. 18 N 81; marzo-mayo 2008. Edicin especial: El documental, aqu y ahora.

ARANGO, Germn y PREZ, Camilo. Atrapar lo invisible. Etnografa audiovisual y ficcin. Anagramas, Volumen 6, N 12, pp. 129-140. Enero/junio de 2008/192 p. Medelln, Colombia. PINEDA PERTIER, Mauricio. Etnografa Audiovisual: Comunicacin y Medios. (Archivo Etnogrfico Audiovisual, Universidad de Chile) http://www.ram2009.unsam.edu.ar/GT/GT
%204%20%E2%80%93%20AntropologiaycomunicacionPonenciaPineda.pdf BRESCHAND, Jean. EL DOCUMENTAL, La otra cara del cine. AKNHEIM,R. Arte y percepcion visual.

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AUMONT, J. Estetica del cine. BURCH,N. Praxis del cine. EISENSTEIN,S.M. Reflexiones de un cineasta. FERNANDEZ, F y MONGUET, J.M. Metodologa de la produccin del video didactico. FERRES,J. Como integrar el video en la escuela, recursos audiovisuales per una didctica del video. FERRES,J y BARTOLOM, A. EL VIDEO: Ensear video, ensear con video. MARTIN,M: La estetica de la expresin cinematogrfica. MILLERSON,G: Tcnicas de realizacin y produccin audiovisual

12. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE

S Temas/Actividades clase 1 Presentacin del curso

Estrategias didcticas Exposicin del docente

Recursos/Observaciones

2 Reflexin sobre el problema del Exposicin y taller de aula a rigor: distinciones entre la cargo del docente. realidad, lo real, lo lgico, lo verdadero y lo cierto. Qu es lo falso? 3 Aproximacin a la investigacin Taller en el aula guiados por en la realizacin de el docente documentales 4 Aproximacin a la Comunicacin Audiovisual como objeto de estudio Exposicin y taller en el aula guiados por el docente

LP1: El paradigma cientfico pospositivista. (En: La investigacin cualitativa etnogrfica en educacin: manual terico-prctico; M. Martnez) LP: Artculos seleccionados previamente para la actividad, extrados de la Revista Kinetocospio, Edicin especial: El documental, aqu y ahora LP: La investigacin en comunicacin meditica; en: Investigar en Comunicacin (BERGANZA, M. Rosa) LP: Estado del arte de la investigacin en comunicacin audiovisual (recopilacin de referencias bibliogrficas) Se requieren equipos de proyeccin de video

5 Exposicin sobre procesos Introduccin del invitado, investigativos en televisin presentacin de la muestra y educativa y/o didctica (Jos F. entrevista de los estudiantes Gonzlez,) 6 Exposicin sobre procesos Introduccin del invitado, investigativos en presentacin de la muestra y televisin/video/cine entrevista de los estudiantes documental (V. de Ossa, Jos M. Restrepo, Luis J. Orcasitas, Diego Marn,)

Se requieren equipos de proyeccin de video

LP: lectura previa a la clase.

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7 Exposicin sobre procesos investigativos en comunicacin audiovisual en la Facultad (Mnica Valle, Jos F. Gonzlez,) 8 Taller en el aula de preparacin para el parcial

Socializacin del docente de LP: Documento sobre Lnea Matriz de Investigacin las investigaciones de la en Comunicacin y actividad del grupo Lucirnaga Facultad y del esquema de la Se requieren equipos de proyeccin de video Lnea Matriz

9 1er PARCIAL

Examen escrito

Entrega de los dos primeros informes Se requieren equipos de proyeccin de video

10 Exposicin sobre procesos Introduccin del invitado, investigativos en presentacin de la muestra y televisin/video/cine de ficcin entrevista de los estudiantes (Armando Orrego, John Jairo Cardona,) 11 Exposicin sobre procesos Introduccin del invitado, investigativos en presentacin de la muestra y televisin/video/cine entrevista de los estudiantes documental (V. de Ossa, Jos M. Restrepo, Luis J. Orcasitas, Diego Marn,) 12 1 Asesora para construir el pre-proyecto Asesora del docente a los grupos de trabajo sobre aspectos del pre-proyecto (en qu perspectiva se ubica, qu y cmo se va a investigar, etc.)

Se requieren equipos de proyeccin de video

13 Exposicin sobre procesos Introduccin del invitado, investigativos en comunicacin presentacin de la muestra y audiovisual en Medelln (Elvia, entrevista de los estudiantes Germn, Mauricio lvarez, Roberto L. Restrepo,) 14 Exposicin sobre procesos Introduccin del invitado, investigativos en presentacin de la muestra y televisin/video/cine de ficcin entrevista de los estudiantes (Armando Orrego, John Jairo Cardona,) 15 Aproximacin a la Exposicin y taller en el aula Comunicacin Audiovisual guiados por el docente como herramienta y proceso de investigacin social: La Antropologa Audiovisual

Se requieren equipos de proyeccin de video

Se requieren equipos de proyeccin de video

LP: Aproximacin a la Antropologa Audiovisual y a su campo de estudio (31-53). En: Antropologa Audiovisual: Fundamentos tericos y metodolgicos en la insercin del audiovisual en diseos de investigacin social. (GRAU REBOLLO, Jorge)

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16 La Antropologa Audiovisual como herramienta de la creacin argumental 17 2 Asesora para construir el pre-proyecto

Exposicin y taller en el aula guiados por el docente

LP: Atrapar lo invisible. Etnografa audiovisual y ficcin. (ARANGO, Germn y PREZ, Camilo)

Asesora del docente a los Entrega de los dos ltimos informes grupos de trabajo sobre aspectos del formato y el preproyecto Entrega del pre-proyecto final escrito

18 2 PARCIAL

Realizado por: Jos Fernando Gonzlez D., con la colaboracin de John Freddy Vergara.

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