GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIN PARA EL DESARROLLO MAGISTERIAL DEPARTAMENTO PARA LA FORMACIN DOCENTE

INSTITUTO PEDAGGICO DE ESTUDIOS PROFESIONALES

LICENCIATURA EN EDUCCIN PEDAGOGA C.C.T. 12PNL0004K

EXAMEN MENSUAL - FEBRERO

ASIGNATURA: ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA TEXTOS ARGUMENTATIVOS___________________________ NOMBRE DE LA PROFRA: Ma. Elizabeth Ortega Baltazar_______________________FECHA: __________________ NOMBRE DEL ALUMNO(A)___________________________________________SEXTO SEMESTRE No. DE LISTA: _______ GRADO Y GRUPO: ___3oA_ ACIERTOS _______________ CALIFICACIN _____________

I.ESCRIBE DENTRO DEL PARENTESIS EL NUMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA. 1. Ella puede ser entendida como el conocimiento que tiene Una persona de sus propios recursos cognitivos y la Compatibilidad de estos con la tarea que se va a realizar. 2. Segn Schelling y Va Hout Wolters existent res formas de identificar informacin en un texto expositivo y son: 3. Nelson y Mellon proponen tres elementos constitutivos, desde los Cuales el lector construye un significado y son: 4. Esta forma ofrece experiencias entrenadora para desarrollar ciertas Estrategas y habilidades de lectura. 5. Esta implica, entre otras cosas, que podamos responder algunas Preguntas referidas al texto, recordarlo y resumirlo. 6. En el hay evidencia de que ms fcil estudiar a partir de l, que del texto original. 7. Segn Van Dijk para elaborar un buen resumen, se deben Aplicar tres macrorreglas que son: (

( (

) LA SUPRESIN, LA GENERALIZACIN Y
LA CONSTRUCCIN

LA LINGTICA, LA COGNITIVA Y LA EDUCACIONAL.

) LA COMPRENSIN LECTORA

( ( ( (

) LA METACOGNICION ) EL RESUMEN ) LA EDUCACIONAL ) LA ORGANIZACIN LA SELECCIN Y LA CONECTIVIDAD

II. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 8. En ella el lector organiza el contenido de acuerdo a su repertorio cognitivo. a) La organizacin b) la seleccin c) la conectividad

9. El lector conecta ideas y datos por medio de las inferencias. a) La organizacin b) la seleccin c) la conectividad

10. Dentro de la enseanza aprendizaje, se pretende desarrollar las habilidades cognitivolingsticas con el despliegue de una secuencia didctica en donde puedan describir las cuatro habilidades que son: a) DESCRIBIR, EXPLICAR, JUSTIFICAR Y ARGUMENTAR. b) DESCRIBIR, HABLAR, COMENTAR Y ARGUMENTAR. c) LEER, HABLAR, COMPRENDER Y HACER 1. En esta habilidad se trata de producir razones que respondan a una pregunta. a) Describir b) explicar c Justificar

2. Es la habilidad que permite al receptor formar en su mente una imagen de lo que el emisor dice. a) Describir b) explicar c Justificar

1.

Es defender una idea aportando unas razones que justifican nuestra postura.

A)

ARGUMENTAR

B) DIALOGAR

C) ARGUMENTACION

2.

Los Elementos de la argumentacin:

A) OBJETO, TESIS HIPOSTESIS ARGUMENTOS.

B) ORADOR, COORDINADOR C) OBJETO, TESIS E ARGUMENTACION

3.

Clases de argumentos son:

A)

B) 3

C) 2

4.

Son los ejemplos que aportamos para sostener nuestra tesis.

5.

Argumentos

b) premisas

c) argumentacin.

Lee con detenimiento el siguiente artculo:

''El acto solidario de la donacin de rganos

Si bien los trasplantes se han convertido en una prctica habitual, an persisten fuertes temores en la poblacin para donar rganos. Lograr su superacin es la clave para aumentar el nmero de los dadores solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisin de ser donante son mltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de ndole religiosa, moral o filosfica que cuestionan la donacin. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de rganos, o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podra no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vsceras. Tambin est el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los rganos para prolongarle la vida a otro ser humano. Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de ablacin y trasplante, en el que intervienen varios equipos mdicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor tambin aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes a pedido. La ltima cuestin es la ms compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en que aqulla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones profundas, mxime si tienen que llevar a la toma de una decisin rpida. Cuando est vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que slo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarn. Mientras tanto, las campaas pblicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos tcnicos, para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para decidirlo en un momento lmite es menester que la idea se haya considerado y discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie est exento de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso debera destacarse que es ms fcil lamentar el no haber consentido una donacin a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho. (Clarn. Opinin. Viernes 26 de julio de 2002)

1.- Identifique cual es la situacin argumentativa que se plantea: 2.- En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en contra de la afirmacin principal, enumere cules son. 3.- Cules son las estrategias que desarrolla el periodista para convencer a los lectores, utiliza argumentos racionales, de ejemplificacin, de hechos o de autoridad?

4.- Cul es la conclusin de todas las argumentaciones? En qu lugar del texto est? 5.- Seale en el margen las partes en que se divide este texto (hecho, demostracin, conclusin)

I.- Subraya la respuesta correcta.

1.-

Los Textos Argumentativos tienen una funcin:

a) Apelativa

b) Referencial

c) Expresiva

2.- Los textos Argumentativos tienen como objetivo: a) Dar instrucciones b) Entretener c) Hacer cambiar de opinin.

3.- Los textos Argumentativos tienen: a) Razones Tesis y Conclusin. b) Conclusin Tesis y Razones. c) Tesis Razones y Conclusin. II.- Completa las siguientes oraciones con el conector ms apropiado: La princesa Caballero es una animacin japonesa que tuvo bastante xito en la dcada de los ochenta _____________ (por lo tanto- ya que - pero) era sorprendente y original para la poca. La historia giraba en torno a la protagonista, la princesa Safiro, que deba ocultar su sexo verdadero (femenino) para poder heredar la corona del rey. Este problema, _________ (porque no obstante por consiguiente) generaba distintas situaciones complicadas y aventuras. Hoy en da, series como Pokmon y Ramma cautivan a la audiencia infantil, _____________ (no obstante dado que por ende) ello, las viejas series animadas como Heidi, Candy o Sam, el rey del judo siguen siendo admiradas y recordadas con nostalgia. III.- Completa las oraciones con la informacin ms adecuada segn el conector: 1. La televisin puede influir negativamente en los nios porque ________________

_________________________________________________________________________ 2. Estudios demuestran que la televisin no estimula la imaginacin, favoreciendo el sedentarismo y la poca sociabilidad, por consiguiente __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________ 3. 4. 5. El Hombre Araa es un personaje famoso de historieta, no obstante_____________________________ Para poder ver mi programa favorito en la tarde despus del colegio tengo que organizarme por lo tanto La serie animada Los Simpson tiene seguidores de todas las edades ya que_______________________

__________________________________________________________________________________________ Lee el siguiente Texto y luego contesta: Las masacres de perros vagabundos que se realizan en distintas municipalidades de Santiago son actos crueles e innecesarios. Los perritos de la calle no merecen sufrir por la negligencia humana. Ellos tambin tienen derecho a vivir en buenas condiciones sin ser vctima de maltrato o asesinato. La UNESCO reconoce estos derechos sealando que ningn animal ser sometido a malos tratos ni a actos crueles. Por otro lado, sacrificarlos no soluciona el problema de fondo: existen perros vagos porque hay personas que no se hacen cargo de sus mascotas o de las cras de sus mascotas. Esta actitud irresponsable es el origen del problema. Matar animales inocentes no va a evitar que siga habiendo perros abandonados a su suerte, por lo tanto, una solucin efectiva es realizar una campaa de esterilizacin de mascotas y de los perros callejeros. Diversos organismos en Chile se dedican al rescate y reubicacin de estos animales, por qu no apoyarlos con recursos o con trabajo voluntario? Finalmente, es necesario que toda la sociedad se haga responsable del problema. A travs de la educacin y la tenencia responsable de mascotas, podemos evitar que estos animales inocentes sufran por nuestro descuido e inconsciencia. Completa las siguientes oraciones: 1. El tema del texto es_________________________________________________________________________ 2. La opinin formulada es:_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. Las razones que se presentan para defender la opinin son:

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4. La conclusin del texto es: _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________