Gua para elaborar los informes: Portada (Ver ltima pgina) ndice Palabras clave Identificar las palabras

principales que sirvan para identificar los conceptos y temas analizados y que en un momento dado se usen para localizarlos. En un anexo al final del documento presentar las definiciones de cada uno. Resumen Sntesis del documento, no ms de una cuartilla que proporciona una idea general del contenido del informe; que delimita el problema o el enfoque del informe as como los temas a tratar y los resultados. Introduccin. Elementos que la integran: Tema. En las primeras lneas del informe debe establecer el asunto especfico del estudio. Propsito y situacin. Describir porqu fue escrito y para qu propsito. Descripcin del contenido. Breve descripcin del contenido principal del informe. Contexto del tema. Presentar algunas definiciones importantes, conceptos fundamentales, ciertos antecedentes histricos, mencionar la teora o aspectos de importancia del tema analizado. Breve descripcin de la situacin analizada. Desarrollo El problema: argumentar la situacin que ha llevado al trabajo de investigacin. El propsito, objetivos, alcance: explicar lo que se propuso hacer en la investigacin Revisin de literatura: Establecer las bases para el proyecto, resume la literatura relevante, libros o artculos que ya se han escrito en ese tema. Mencionar los mtodos y procedimientos que se utilizaron en la investigacin con una secuencia lgica. Los resultados, son los datos que usted recoge. Usted los presenta en tablas, diagramas y grficos. stos pueden entrar en el cuerpo de su informe, o en apndices si son tan grandes que interrumpen el flujo de su discusin. Conclusiones y desarrollado. Bibliografa: Enumerar las fuentes de informacin que usted utiliz o que consult en su proyecto. recomendaciones basadas sobre los datos obtenidos en el trabajo

M. en C. Jos Fidencio Domingo Gonzlez Ziga

Anexo
Pasos para elaborar un resumen 1. Dar una lectura general al texto. 2. Eliminar las ideas secundarias las cuales ayudan a comprender las ideas principales. Las ideas secundarias confirman y enriquecen a las ideas principales; tambin demuestran, ejemplifican, conceptualizan y apoyan lo expresado. 3. Escribir las ideas principales que son palabras o enunciados que nos dicen el asunto medular y desarrollan el tema. Para localizar las ideas principales es necesario hacer un examen preliminar crtico con la finalidad de captar la idea general del contenido. 4. Redactar el resumen, tomar en cuenta la ortografa y una expresin coherente (que exista una relacin entre una idea y otra); as como utilizar algunas palabras enlazantes entre una y otra idea. 5. Hacer una correccin gramatical. Los aspectos gramaticales son indispensables para poder escribir con propiedad. 6. La claridad. Un texto es claro cuando resulta legible y comprensible para el lector y para conseguirlo es necesario: a) escribir cada prrafo en torno a una idea principal b) redactar prrafos breves c) cuidar la ortografa y la puntuacin 7. La sencillez. Se refiere a redactar un resumen sin palabras complicadas ni rebuscadas.

Los nexos, elementos importantes en la redaccin de un resumen Los nexos constituyen uno de los mecanismos de coherencia de un texto; son palabras que unen enunciados y prrafos. La causa, la consecuencia, la concesin, la oposicin, la consecucin, la continuacin, la amplificacin, la ejemplificacin, la comparacin son todas ellas ideas que, a travs de los modos discursivos correspondientes, utilizan nexos como los siguientes: a) Causa: porque, pues, puesto que, en razn de, ya que. b) Consecuencia: as, de este modo. c) Concesin: an, aunque, a pesar de. d) Oposicin: contra, pero, no obstante, sin embargo, ms bien. e) Comparacin y contraste: como, tal como, as como. f) Consecucin: as, de este modo. g) Continuacin o amplificacin: y, tambin, adems, de igual manera, de nuevo, por otra parte, incluso, ms an. h) Ejemplificacin: por ejemplo, verbi gracia (v gr.), si, cuando. i) Conclusin: segn esto, as pues, por ende, por tanto, en suma, en resumen. Tcnicas para la elaboracin de resmenes Resumen esquematizado Una manera de hacer un resumen es en forma esquematizada. Es decir, a partir del tema general, se desglosan subtemas; los cuales se escriben con palabras claves o de ser necesario anotando una breve explicacin. El resumen en forma esquematizada es muy til para exponer un tema. La forma esquematizada se puede presentar en cuadro sinptico o cuadro por columnas. Cuadros sinpticos: Representan la ordenacin de la informacin por categoras y subcategoras. Se utilizan signos como llaves, lneas, cuadros, etc. Su caracterstica radica en que, al igual que el guin de ideas, el esquema y los mapas conceptuales, no desarrolla las ideas slo las enuncia. Ejemplo: La geometra euclidiana:
M. en C. Jos Fidencio Domingo Gonzlez Ziga

Geometra euclidiana

A) Obra

Elementos

B) Utilidad

a) Presenta un estudio de las propiedades de las formas regulares. b) Al punto le asigna dimensin cero; a las lneas uno; a la superficie dos y al cuerpo slido dimensin tres. a) Se aplica en diversos campos de conocimiento. b) Sirvi de base para la geometra ptolemaica

Cuadro por columnas: Euclides y su geometra OBRA Elementos: a) Presenta estudio de las propiedades de las a) formas regulares. b) b) Al punto le asigna dimensin cero; a las lneas uno; a la superficie dos y al cuerpo slido dimensin tres.
Resumen mediante la elaboracin de un mapa conceptual Los mapas conceptuales presentan relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposicin consta de uno o dos trminos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semntica. Este tipo de organizador grfico debe ser deductivo, es decir, ir de lo general a lo particular. Es una forma ms completa de organizar la informacin, ya que no se contenta con ordenar y jerarquizar, sino que, adems, integra los conceptos por medio de conectores que indican la dependencia y de qu tipo es sta. Permite comprender el tema, establecer conexiones y extraer el significado de los textos, as como distinguir los conceptos de los trminos de enlace. La posibilidad grfica de este tipo de textos depende de su elaborador. Se usan crculos, cuadros, lneas seguidas e intermitentes, flechas; incluso otro tipo de smbolos que representan a las palabras escritas: interrogaciones, asteriscos, admiraciones y hasta smbolos matemticos: +, -, =, etctera. Todas estas formas de reduccin de textos son operaciones textuales, stas se realizan a partir de un texto para producir otro tipo de texto, cuyo aspecto principal es su carcter grfico. La elaboracin de un mapa conceptual es una estrategia a partir de la cual se pueden rescatar los aspectos ms importantes y centrales de un texto, e interrelacionarlos entre s, de manera que den una dimensin completa del contenido del mismo.
Hilandera de

UTILIDAD

Se aplica en diversos campos del conocimiento. Sirvi de base para la geometra ptolemaica.

con

Arkwright origina Creacin de Empresas Anlogas

Poderosa instalacin hidrulica

Industria Textil

con

Privatizacin de empleo

produce

Levantamientos

convierte Inglaterra: Taller del Mundo Consecuencias

Poder poltico de la burguesa y formacin del proletariado

Pas Agrcola a Industrial

Mapa conceptual de la Revolucin Industrial en Inglaterra

M. en C. Jos Fidencio Domingo Gonzlez Ziga

Los Mapas Mentales, desarrollados por Tony Buzan son un mtodo efectivo para tomar notas y muy tiles para la generacin de ideas por asociacin. Para hacer un mapa mental, uno comienza en el centro de una pgina con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e imgenes claves. Los Mapas Mentales van asemejndose en estructura a la memoria misma. Los mapas mentales pueden ser muy creativos, tendiendo a generar nuevas ideas y asociaciones en las que no se haba pensado antes. Cundo hacer el mapa?

M. en C. Jos Fidencio Domingo Gonzlez Ziga

(INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS (arial 12)

Trabajo No.

: Ttulo (arial 16 izquierda)

Grupo de Trabajo Colaborativo No. (Nombres de los estudiantes en orden alfabtico arial 16 izquierda) Integrantes: 1. 2. 3. 4.5.-

Materia: Secuencia: Profesor: Fecha:

M. en C. Jos Fidencio Domingo Gonzlez Ziga