UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA VIII SEMESTRE

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

RBOL DE PROBLEMAS
CURSO: SISTEMAS DE INFORMACIN Docente:

Ing. Jose Miguel Pocco

Presentado por: Balln Flores, talo Mamani Ticona, Hctor Saico Rodrguez, Willy Sucasaire Lima, Yhonatan

2013

TABLA DE CONTENIDOS RBOL DE PROBLEMAS _________________________________________________ 3

Qu es el rbol de Problemas? _______________________________________________ 3 Cmo Construir el rbol de Problemas?: _______________________________________ 3 Resumen _________________________________________________________________ 5

RBOL DE PROBLEMAS
Qu es el rbol de Problemas?
Es una tcnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la informacin recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican. Esta tcnica facilita la identificacin y organizacin de las causas y consecuencias de un problema. Por tanto es complementaria, y no sustituye, a la informacin de base. El tronco del rbol es el problema central, las races son las causas y la copa los efectos. La lgica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de l y, a su vez, es causante de los que estn encima, reflejando la interrelacin entre causas y efectos.

Cmo Construir el rbol de Problemas?:

Se debe configurar un esquema de causa-efecto siguiendo los siguientes pasos: 1. Identificacin del Problema Central. Dentro de los problemas considerados importantes en una comunidad: Seleccionar un PROBLEMA CENTRAL teniendo en cuenta lo siguiente: Se define como una carencia o dficit Se presenta como un estado negativo Es un situacin real no terica Se localiza en un poblacin objetivo bien definida No se debe confundir con la falta de un servicio especfico

2. Exploracin y verificacin de los efectos/consecuencias del Problema Central (la copa del rbol). Los efectos son una secuencia que va de lo ms inmediato o directamente relacionado con el Problema Central, hasta niveles ms generales. La secuencia se detiene en el instante que se han identificado efectos suficientemente importantes como para justificar la intervencin que el programa o proyecto imponen. 3. Identificacin de relaciones entre los distintos efectos que produce el Problema Central

Si los efectos detectados son importantes, el Problema Central requiere una SOLUCION, lo que exige la identificacin de sus CAUSAS. 4. Identificacin de las causas y sus interrelaciones (las races). La secuencia de causas debe iniciarse con las ms directamente relacionadas con el Problema Central, que se ubican inmediatamente debajo del mismo. De preferencia se deben identificar unas pocas grandes causas, que luego se van desagregando e interrelacionando. Una buena tcnica es preguntarse por qu sucede lo que est sealado en cada bloque? La respuesta debiera encontrarse en el nivel inmediatamente inferior. Se deben identificar todas las causas, aun cuando algunas de ellas no sean modificables, detenindose en el nivel en que es posible modificarlas. Hay que recordar que lo que se persigue es elaborar un modelo causal para la formulacin de un proyecto y no un marco terico exhaustivo.

5. Diagramar el rbol de Problemas, verificando la estructura causal.

Resumen
El rbol de Problemas debe elaborarse siguiendo los pasos que, a continuacin, se mencionan: Formular el Problema Central Identificar los EFECTOS (verificar la importancia del problema), Analizar las interrelaciones de los efectos Identificar las CAUSAS del problema y sus interrelaciones Diagramar el rbol de Problemas y verificar la estructura causal.