Escuela D-483 La Dama Blanca

PLANIFICACION DE LA UNIDAD
PROFESOR RESPONSABLE: Carmen Gloria Ortiz F. CURSO: Quinto. INDICADOR
Se expresan corporalmente a partir de msica de diferentes culturas y contextos Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas por diversos medios (escrito, oral, corporal, visual) en forma clara y cuidada Se expresan en forma oral y escrita (narracin, poema, cuento entre otros) a partir de la msica de diferentes culturas con claridad y originalidad Escuchan atentamente ejemplos musicales y relacionan con otras msicas escuchadas o interpretadas. Manifiestan inters y disposicin a escuchar a travs de comentarios, preferencias, proponiendo escuchar alguna msica en especial Escuchan atentamente expresando sus impresiones por diferentes medios (verbales, corporales, visuales, musicales) con mayor conciencia Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones Aplican ideas de lo escuchado en sus improvisaciones y creaciones en forma intencionada Escuchan atentamente ejemplos musicales y relacionan con otras msicas escuchadas o interpretadas en forma escrita y oral Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado al reflexionar sobre lo escuchado

ASIGNATURA: Msica. UNIDAD: 3 OBJETIVO APRENDIZAJE

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2) Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: o Tradicin escrita (docta) o Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) o Popular (jazz, rock, fusin, etctera) (OA 3)*

FECHA: Agosto - Septiembre. HABILIDAD

Desarrollo del trabajo en equipo Desarrollo de la percepcin y discriminacin auditiva

ACTITUD
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

EVALUACION Evaluacin formativa: Uso de registro auditivo y visual:

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4) Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado dominio del lenguaje musical. (OA 5)

Cantan y tocan msica de origen e influencia americana integrando algn rasgo estilstico Cantan con naturalidad y seguridad adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores) Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos cuidando su sonoridad y con mayor precisin y agilidad Incorporan una postura sin tensiones , que facilite el uso del instrumento Interpretan repertorio vocal e instrumental a ms de una voz con precisin rtmica. Crean acompaamientos rtmicos para bailes de diferentes orgenes Participan en la creacin e interpretacin de msica en la cual se evidencien contrastes notorios (tempo, intensidad, etctera) Incorporan sus instrumentos meldicos (y armnicos) a sus creaciones e improvisaciones con mayor dominio y expresividad Fundamentan sus decisiones musicales (us notas bajas para lograr suspenso, repet estas notas para recordar.) Demuestran originalidad y seguridad en su propuestas sonoras Seleccionan sonidos y elementos del lenguaje musical de acuerdo a intenciones y propsitos expresivos Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios Identifican y asocian elementos de diferentes culturas y contextos Identifican y comparan funcionalidad de la msica en diferentes culturas. Reconocen aspectos positivos en sus interpretaciones y creaciones musicales Identifican elementos del lenguaje musical presentes en audiciones, interpretaciones y creaciones Reflexionan en torno a su forma de escuchar Fundamentan apropiadamente sus opiniones

Reproduccin sonora Desarrollo de la expresin creativa

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.

Registro anecdtico: Evaluacin formativa:

Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto que en que surgen y su ocasionalidad. (OA 7) Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar su audicin, interpretacin y creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica. (OA 8)

Interpretacin vocal e instrumental

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentacin, el juego, la imaginacin y el pensamiento divergente.

Evaluacin sumativa: