La

elaboracin de un anteproyecto de trabajo de inves5gacin monogrca

Universidad Libre Facultad de Filosofa Pregrado Seminario - Taller: Metodologa de la investigacin I Profesora : Adriana Ruelle Gmez (8)
1

Revisin de artculos de investigacin- RAI (socializacin). Taller: exgesis de texto, delimitacin del orden metodolgico propuesto por el autor Aristteles, Hume, Kant
2

FUENTES DE INFORMACIN BASE: -HERNANDEZ, Roberto; FERNNDEZ, Carlos; BAPTISTA, Lucio. Metodologa de la investigacin. Buenos Aires: Mc Graw Hill. Captulos 1, 2, 3. -BISQUERRA, Rafael. Mtodos de investigacin educativa gua prctica. Mtodos de investigacin educativa gua prctica. Barcelona : Ceac, 1989. -CLARK-CARTER, David. La investigacin cuantitativa en psicologa. Del dise experimental al reporte de investigacin. Mxico: Oxford, 1997. -STRAUSS, Anselm y CORBIN, Juliet. (1998) Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora fundamentada. Medelln. Universidad de Antioquia, 1998.

FUENTES DE INFORMACIN BASE:

FERNNDEZ, S Pita; S., PRTEGAS Daz, S. Investigacin cuantitativa y cualitativa, 2002 - laalamedilla.org. Investigacin cuantitativa y cualitativa. Corua (Espaa) Unidad de Epidemiologa Clnica y Bioestadstica. Complexo Hospitalario-Universitario Juan Canalejo, 2 0 0 2 . D i s p o n i b l e e n : http://www.laalamedilla.or g/Webpr acticas/cd/documentos/ cuanti_cuali2.pdf BRIONES, Guillermo. Metodologa de la investigacin cuantitativa en las ciencias sociales. En especializacin en teora, mtodos y tcnicas de investigacin social, mdulo 3. Bogot: Icfes, 1996, pp. 18 46. Disponible en: http://unorte.edu.uy/ccss/mtubio/Metodologia %20Cuantitativa%20para%20Ciencias%20Sociales %20(G.Briones).pdf 4

En todo trabajo escrito se debe incorporar el reconocimiento I. Las fuentes informacin: bibliografa, II. Paginacin, pies de paginas (si se requiere). II. Un prrafo introductorio en el que se refiere el orden de la exposicin que se desarrolla en el texto III. Un prrafo concluyendo al final. IV. En el encabezado precisar si es ponencia o relatora, coponencia o correlatora, protocolo. V. Las ponencias o correlatoras no son informes de lectura. Por ejemplo, se puede centrar sobre un tpico del autor y presentar las tesis que l desarrollo, ampliando conceptos que se anudan, generando. preguntas a profundidad que vayan ms all del texto. VI. La coponencia o correlatora debe indicar la idea del autor que se est criticando o polemizando. VII. Siempre desarrollar los conceptos, la filosofa por su carcter de saber abstracto exige este trabajo.

1. Generalidades de los enfoques en investigacin cientfica A. Qu es la investigacin cientfica? Investigacin cientfica Sistemtica orden - saber disciplinario dentro y para una ciencia x Emprica realidad experiencia en la vida misma Crtica reexamen no tragar entero
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1. Generalidades de los enfoques en investigacin cientfica A. Qu es la investigacin cientfica?

Proceso del conocimiento que conlleva una serie de presupuestos epistemolgicos: un investigador, un tipo de ciencia, un problema a investigar en relacin con un objeto de estudio, un mtodo, un marco terico, etc.; cuyo objetivo primordial es presentar de manera explicativa y/o comprensiva, segn sea el caso, las caractersticas y las regularidades del fenmeno estudiado en beneficio de la sociedad, sumario que adems debe contar con el aval de la comunidad cientfica del momento 11

1.

Generalidades de los enfoques en investigacin cientfica

A. Qu es la investigacin cientfica?

Bases metodolgicas Conocimiento objetivo / Lgica - Gnoseologa proceso - dinamismo Epistemologa Investigacin cientfica Bienestar sociedad humanidad tica Comunidad cientfica / Socializacin: literatura especializada - difusin
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1. Generalidades de la investigacin cientfica B. Para qu la investigacin cientfica? Clasificacin de la investigacin cientfica

a partir de los objetivos o propsitos

INVESTIGACIN BSICA
Producir conocimiento / teoras

INVESTIGACIN APLICADA
Resolver problemas

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1. Generalidades de la investigacin cientfica C. Cmo se investiga?

5 fases 1. Observar: Revisin del objeto o fenmeno de inters 2. Generar hiptesis / supuestos 3. Demostrar el fundamento de las hiptesis 4. Revisar las suposiciones a partir de pruebas y anlisis 5. Proponer nuevas observaciones, evaluando el proceso para proponer nuevas ideas

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1. Generalidades de la investigacin cientfica C. Por qu hacer investigacin en filosofa? 1. Inters por teorizar analizar: la cotidianidad, la realidad, vida 2. Tradicin del trabajo filosfico preguntar indagar investigar. 3. Necesidades personales. 4. Proceso formativo. 5. Investigar es un proceso sencillo y fcil, pero riguroso. 6. Requisito de grado monografa investigacin terica.
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Los principios de la ciencia

PRINCIPIOS

CAUSALIDAD

ECONOMA

GENERALIDAD
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1- Generalidades de la investigacin cientfica D. Cules son los paradigmas de investigacin cientfica? Las caractersticas de la ciencia
1. OBJETIVA 2. SISTEMTICA 3. RACIONAL 4. CONTRASTABLE 5. FCTICA
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8. METDICA 7. COMUNICABLE 6. ANALTICA

CIENCIA CARACTERSTICAS

Un paradigma es La manera como una comunidad cientfica enfoca un problema. Implica un espacio y tiempo determinado. Delimita y est delimitado. Interrelacin entre: qMarco filosfico enfoque qMarco conceptual conceptos fundamentales qMundo social contexto realidad momento histrico
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MARCO CONCEPTUAL

MUNDO SOCIAL

MARCO FILOSOFICO
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1. Generalidades de la investigacin cientfica D. Cules son los paradigmas de investigacin cientfica? Aspectos que aborda o recoge un paradigma ASPECTO ONTOLGICO ASPECTO EPISTEMOLGICO ASPECTO METODOLGICO Naturaleza - ser de los fenmenos Conocimiento objetivo Conocimiento subjetivo Mtodo a utilizar

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Tipos de paradigmas

TIPOS DE PARADIGMAS

POSITIVISTA
-objetividad Y universalidadCiencia natural

INTERPRETATIVO
Acciones Humanas Y sus significados

CRTICO
Transformar La sociedad
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1. CUANTITATIVO

4. CIENTFICO

PARADIGMA POSITIVISTA

2. EMPIRICOANALTICO

3. RACIONALISTA
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1. CUALITATIVO

4. HERMENEUTICO

PARADIGMA INTERPRETATIVO

2. NATURALISTA

3. HUMANISTA
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1. SOCIOCRTICO

4. CIENCIA CRTICA

PARADIGMA CRITICO

2. INVESTIGACION ACCION

3. ORIENTADO AL CAMBIO
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 RODRGUEZ, G., GIL, J., GARCA, E. La investigacin cualitativa. Disponible en: http://www.iupuebla.com/Maestrias/MTE/ATLIXCO/ MAT_APOYO/PROCESO%20Y%20FACES%20DE%20L A%20INV %5B1%5D.%20CUALI.pdf.

Lectura

,p://www.google.com.co/imgres?q=enfoques+de+la+invesEgacion+cualitaEva&hl=es&biw=1280&bih=636&gbv=2&tbm=isch&tbnid=ws6wSCwlBMZbZM:&imgrefurl=h,p://www.scielo.org.ve/ scielo.php%3Fpid%3DS1690-75152006000300003%26script%3Dsci_ar,ext&docid=nqNfSuAb4VbBpM&imgurl=h,p://www.scielo.org.ve/img/Xpe/enl/v3n3/ art03g3.jpg&w=547&h=393&ei=fT-RT5i1IqSX6AHLmpmMBA&zoom=1&iact=rc&dur=395&sig=105599355230542103758&page=1&tbnh=130&tbnw=181&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:2,s:

PROCESO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

Criterios del investigador, la toma de decisiones / eleccin GUSTO y PASIN El proceso de investigacin cualitativa no es lineal SIMULTANEIDAD Constante REFLEXIN y AUTOCRTICA con su investigaciin Direccionado desde OPCIONES TICO / POLTICAS propias SENSIBILIDAD frente al conflicto y la realidad social EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Constante ACTUALIZACIN terica / investigaciones adelantadas por otros DISCIPLINA y RIGUROSIDAD en el trabajo de investigacin en cada una de las etapas AJUSTAR EL DISEO de investigacin que aplica mejor

ETAPA PREPARATORIA

REFLEXION SOBRE

ELECCIN PARADIGMTICA

Paradigmas de la investigacin cualitativa

POSITIVISTA: Rigurosidad en la estructuracin Predecir - hiptesis

POSPOSITIVISTA: Flexibilidad en la estructuracin descubrimiento progresivo Comprender

CRITICO: Flexibilidad en la estructuracin descubrimiento progresivo Emancipar

CONSTRUCTIVISTA: Flexibilidad en la estructuracin descubrimiento progresivo Deconstruir

Posturas paradigmticas (Wolcott 1992)

Estudios enfocados a la teora: aspecto terico que subyace a.

Estudios enfocados a la conceptualizacin: aclarar un concepto respecto a (teora )

Estudios enfocados a la reforma: carcter poltico, tica, objetivos prederminados

ELECCIN PARADIGMTICA

CLARIDAD SOBRE:

ETAPA TRABAJO DE CAMPO

RECOLECCIN DE INFORMACIN Entrevistas: estructuradas, semiestructuradas, diarios de campo, grupos focales, observacin - participante

Transcripcin de datos y anlisis software

ETAPA ANALISIS DE DATOS

Informe de la investigacin producto final

ETAPA INFORMATIVA/

LOS DIFERENTES TIPOS DE INVESTIGACIN

EXPLORATORIA Sin estudios anteriores sobre el tema

DESCRIPTIVA Descripcin de comportamientos, de una situacin.

HISTRICA Descifrar elementos histricos a partir de documentos. 18/09/12

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TERICA O DOCUMENTAL Recopilacin bibliogrca PRCTICA O DE CAMPO Recoleccin de informacin, tabulacin, conclusiones. FILOSFICA Centrada en temas loscos propios, de corte terico

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EL MARCO TERICO Y LA INVESTIGACIN TERICA

1. Objetivo: establecer el estado del arte sobre el tema - problema que se est trabajando 2. Generacin de hiptesis inicial no denitiva que direccione inicialmente el trabajo, segn sea el caso. 3. Establecer categoras que direccionen el trabajo

4. Marco conceptual
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EL MARCO TERICO Y LA INVESTIGACIN TERICA

Marco referencia- soporte terico de la investigacin.

El conocimiento previo es la base del marco terico.

El marco terico nos ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de tal forma que pueden ser manejados y convertidos en acciones concretas
18/09/12 48

EL MARCO TERICO Y LA INVESTIGACIN TERICA

Permite al investigador : Organizar sus ideas a partir de la delimitacin de conceptos que se trasladas al marco de categoras adoptado. Darle mayor sentido al trabajo de investigacin. Identicar la viabilidad del proyecto y su real aporte en el rea de conocimiento. Disear los instrumentos para la recoleccin de datos que se necesitan en la investigacin. 18/09/12

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METODOLOGA PARA LA INVESTIGACIN DE CAMPO: ANTROPOLOGA, SOCIOLOGA, CIENCIAS POLITICAS

1. Poblacin estudiada 2. Muestra de poblacin estudiada 3. Instrumentos para la recoleccin de datos 4. Prueba piloto de los instrumentos a emplear 4. Tcnicas de anlisis de los datos recolectados
18/09/12

5. Recoleccin de datos

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LA PRESENTACIN DE LA INVESTIGACIN 1. Anlisis de datos presentacin de teoras 2 . Interpretacin de resultados hermenutica de textos 3. Sntesis y conclusiones puntualizacin de aspectos relevantes 4. Redaccin del informe nal monografa, ponencia, etc
18/09/12

5. Sustentacin del trabajo presentacin oral sujeta a la

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LOS TEMAS DE HOY

LA PONENCIA Lo qu es Los parmetros para su elaboracin

Texto Ledo en pblico Sometido a discusin

Una ponencia es un texto que se utiliza bsicamente para ser expuesto por su autor y ser escuchado, en lugar de ledo, por el destinatario nal. Se utiliza en su mayora para presentarse en algn evento cientco, seminario congreso, simposio etc. Suelen ser trabajos breves, que se destinan a la discusin colectiva. En cuanto a su organizacin interna, no son tan decisivos los aspectos de forma, es usual que tenga un lmite de entre diez y treinta hojas escritas a doble espacio. Asimismo, es un texto que se presta para ser escrito en primera persona, todo esto con el n de facilitarle al lector la comunicacin oral, que es un aspecto de suma importancia en una ponencia. http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php? option=com_content&view=article&id=122:ponencia&catid=44:tipo s-de-textos&Itemid=66

Brevedad: 10 a 30 hojas (espacio doble, letra tamao 12) Lmite de tiempo

CARCTERSTICAS

Escrito en primera o tercera persona

Depurado para ser incluido en las memorias del evento

nfasis en la comunicacin oral

Para la preparacin de una ponencia:

Claridad sobre el tema

Buenas fuentes bibliogrficas

Claridad sobre los objetivos de la misma

Documentarse bien sobre el tema Dedicar tiempo en su preparacin

1 Titulo, Autor, Institucin, Cargo, Formacin acadmica 5 Bibliografa 2 Introduccin

MOMENTOS DE LA PONENCIA

4 Conclusin

3 Cuerpo del texto

Momentos de la ponencia

TTULO DEL ARTCULO (preciso) NOMBRE DEL AUTOR (ES) Institucin donde se estudio o se labora Cargo o funcin desempeada E-mail RESUMEN Esta seccin se desarrolla para indicar claramente la temtica de la investigacin. Se debe tener en cuenta que tiene un rango establecido, no se deben escribir ms de 15 renglones, que corresponden ms o menos a unas 200 a 500 palabras. Igualmente, en esta seccin no se hacen referencias bibliogrficas.

Momentos de la ponencia La introduccin Captar la atencin del auditorio. Presentacin del problema, relacionando preguntas problemas y situaciones que cautiven al auditorio Anunciar claramente los objetivos del trabajo. Indicar brevemente las partes del trabajo y su desarrollo. La presentacin se hace de lo general a lo especfico. Su extensin se da en relacin con la propia del cuerpo del texto Se elabora al final del trabajo. .

Momentos de la ponencia Cuerpo del texto Sigue el orden temtico y cronolgico que se planteo en la introduccin. Claridad en la exposicin desarrollando el marco conceptual, terico pertinente sealando, segn sea el caso, las fuentes de informacin revisadas. Pertinencia en la medida en que se trata de una exposicin oral. Uso de recursos como ppt, videos, etc. si son necesarios .

Momentos de la ponencia Conclusin Ser preciso puntualizando: el tema que se ha tratado, hasta donde se ha avanzado. Posibles estrategias: presentar frases breves concluyentes Debe guardar correspondencia con los objetivos planteados al inicio

Momentos de la ponencia Referencias bibliogrficas Organizacin por orden alfabtico Utilizar normas APA o ICONTEC

Puntualizando algunos aspectos prcticos de la investigacin

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L O S PA S O S A S E G U I R E N L A I N V E S T I GAC I N - A N T E P RO Y E C T O :

1. Seleccionar del tema /problemtica / justificar / problematizar 2. Determinar el rea de inters 3. Preparar el proyecto de investigacin ponencia , monografa 4. Ejecutar el proyecto de investigacin
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LAS BASES EPISTEMOLGICAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA:

1. OBJETO DE ESTUDIO: Seleccionar del tema /problemtica 2. AREA DE CONOCIMIENTO: Determinar el rea de inters disciplina ciencia 3. PROPUESTA METODOLGICA: Parmetros para la recoleccin de informacin y anlisis de la misma 4. PRODUCCIN EJECUTAR 5. TEORIZACIN: Presentacin de informe de investigacin (escrito)

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REVISIN DE RAI
Interpretativo?

Positivista?

Crtico?

Qu paradigma?

COMPLEMENTOS

2. Enfoque cuantitativo, caractersticas. Conjunto de procesos secuencial y probatorio que

est determinado por las siguientes etapas 2. Planteamiento del 1. Idea problema 3. Revisin de literatura y desarrollo del marco terico 5. Elaboracin de hiptesis y definicin de variables 7. Definicin y seleccin de la muestra 9. Anlisis de los datos 4. Visualizacin del alcance del estudio 6. Desarrollo del diseo de la investigacin 8. Recoleccin de los datos 10. Elaboracin del reporte 68 de resultados

Enfoque cuantitativo, caractersticas.

El trmino investigacin que, en general, significa indagar o buscar, cuando se aplica a las ciencias sociales, toma la connotacin especfica de crear conocimientos sobre la realidad social, es decir, sobre su estructura, las relaciones entre sus componentes, su funcionamiento, los cambios que experimenta el sistema en su totalidad o en esos componentes. Los conocimientos generados por una investigacin en particular se unen a otros conocimientos ya existentes, acumulados durante mucho tiempo por otros investigadores, sea en la forma de un aporte original o como confirmacin o refutacin de hallazgos ya existentes. Cualquiera que sea la situacin que se enfrente, la investigacin es siempre la bsqueda de la solucin a algn problema de conocimiento. Esa solucin constituye un nuevo conocimiento que se mantiene mientras no haya otras propuestas mejor fundamentadas de acuerdo con criterios tericos y metodolgicos y sean aceptadas por la comunidad de cientficos pertenecientes a la misma 69 rea de indagacin. (BRIONES, 1996)

2. Enfoque cuantitativo, caractersticas.

I N V E S T I G A C I N C U A N T I TAT I VA Anlisis de datos sobre variables. Bsqueda de prueba emprica Estudio de la relacin/asociacin entre variables. Carcter predictivo. Variables: dependientes e independientes.

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2. Enfoque cuantitativo, caractersticas.

Variables: Son entidades que pueden tener ms de un valor. Los valores no tienen que ser forzosamente numricos. Por ejemplo, la variable gnero puede tener el valor masculino o femenino (CLARK-CARTER, 1997, p. 34) Las variables se buscan a partir de la literatura encontrada sobre el tema, determinadas stas son la base para los procesos que se plantean (mtodos, las teoras ), as pues son los elementos que sern analizados dentro de la situacin escogida para entender, explicar el fenmeno en relacin con la ciencia o campo de saber establecido.

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3. Enfoque cualitativo, caractersticas.

I N V E S T I G A C I N C U A L I TAT I VA Anlisis a partir de registros narrativos categoras . Estudio de la relacin entre situaciones contextos culturales estructuras.

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2. Enfoque cualitativo, caractersticas. Los estudios cualitativos no operan bajo la secuencialidad

rigurosa del enfoque cuantitativo, las preguntas e hiptesis se pueden desarrolla antes, dentro del procesos , etc; la recoleccin de datos no se hace de manera numrica.

1. Idea 3. Inmersin inicial en el campo 5. Definicin de la muestra inicial del estudio y acceso a sta 7. Interpretacin de resultados

2. Planteamiento del problema 4. Concepcin del diseo de estudio 6 .Recoleccin de datos 8. Elaboracin de reporte de resultados 73

3. Enfoque cualitativo, caractersticas.

LAS CATEGORIAS SON CONCEPTOS . QUE AL DESARROLLARSE, MUESTRAN VARIACIN SEGN SUS DIFERENTES PROPIEDADES Y DIMENSIONES. CATEGORAS: conceptos que representan fenmenos -Conjunto de los conceptos que se descubrieron en los datos. CONCEPTOS: basamentos que representan la teora. PROPIEDADES; caractersticas de una categora, cuya delineacin la define y le da significado. DIMENSIONES: escala en la cual varan las propiedades generales de una categora, y que le da especificaciones a la categora variaciones a la teora. SUBCATEGORAS: conceptos que pertenecen a una categora, que le dan claridad adicional y especificidad. (STRAUSS: 1998)
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INVESTIGACIN CUANTITATIVA INVESTIGADOR /POSTURA Principio de objetividad: diseo desde fuera, Datos precisos /estadsticas INTERACCIN DEL INVESTIGADOR CON EL OBJETO Interaccin fsica distante con el objeto

INVESTIGACIN CUALITATIVA INVESTIGADOR /POSTURA Principio de subjetividad: diseo desde adentro Datos profundos INTERACCIN DEL INVESTIGADOR CON EL OBJETO Interaccin directa y prxima con el objeto /empata

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INVESTIGACIN CUANTITATIVA

INVESTIGACIN CUALITATIVA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Delimitado, poco flexible, especfico

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Abierto, libre, no es delimitado. Muy flexible

USO DE LA TEORA USO DE LA TEORA La teora se utiliza para ser ajustada al mundo emprico La teora se construye a partir del La teora se utiliza para ajustar trabajo que se est realizando sus postulados al mundo emprico La literatura desempea un papel La teora es un marco de crucial referencia
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INVESTIGACIN CUANTITATIVA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Delimitado, poco flexible, especfico

INVESTIGACIN CUALITATIVA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Abierto, libre, no es delimitado. Muy flexible Principio de descripcin. Principio de induccin no probabilstica - Centrada en lo particular Categoras /anlisis / interpretacin / comprensin
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Principio de induccin probabilstica Principio de deduccin/ generalizacin Variables /medicin / explicacin

INVESTIGACIN CUANTITATIVA HIPTESIS Se prueban hiptesis . Se establecen se aceptan o niegan de acuerdo al grado de certeza (probabilidad)

INVESTIGACIN CUALITATIVA HIPTESIS Se generan al comienzo como al final del trabajo Si se considera necesario

DISEO DE LA INVESTIGACIN Estructurado ,anterior a la investigacin

DISEO DE LA INVESTIGACIN Abierto, flexible, construido durante el trabajo de campo o realizacin del estudio.

POBLACIN MUESTRA Se generaliza los datos sobre una poblacin

POBLACIN MUESTRA No se generalizan sobre la poblacin

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INVESTIGACIN CUANTITATIVA

INVESTIGACIN CUALITATIVA

POBLACIN MUESTRA POBLACIN MUESTRA Se generaliza los datos sobre una No se generalizan sobre la poblacin poblacin MUESTRA: Relacin de sujetos para MUESTRA: Se involucran pocos ser generalizados los datos sujetos
NATURALEZA DE LOS DATOS NATURALEZA DE LOS DATOS

Cuantitativos (numricos)
RECOLECCIN DE DATOS

Cualitativa: textos, narraciones, historias de vida, etc.

RECOLECCIN DE DATOS Reconcomiendo de los significados y experiencias de las personas. Sin instrumentos preestablecidos.
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Instrumentos estandarizados homogeneidad para toda la muestra.

INVESTIGACIN CUANTITATIVA

INVESTIGACIN CUALITATIVA

FINALIDAD DEL ANLISIS DE DATOS Describir las variables, explicar sus cambios y movimientos

FINALIDAD DEL ANLISIS DE DATOS Comprender a las personas y sus contextos

PARTICIPANTES: Fuentes externas de datos

PARTICIPANTES:Fuentes internas de datos .- el investigador es participante

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INVESTIGACIN CUANTITATIVA CARACTERSTICAS DEL ANLISIS DE DATOS Sistemtico uso intensivo de estadstica (descripcin inferencia) Basado en variables. Impersonal. Posterior a la recoleccin de datos.

INVESTIGACIN CUALITATIVA CARACTERSTICAS DEL ANLISIS DE DATOS Depende del modo de recoleccin de datos. Fundamento la induccin anltica categorizacin . Uso moderado de la estadstica (conteo, operaciones matemticas sin generalizacin). Basado en casos o personas y sus manifestaciones. Simultneo a la recoleccin. A nlisis describe la informacin y desarrolla temas
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INVESTIGACIN CUANTITATIVA

INVESTIGACIN CUALITATIVA

PROCESO DE ANLISIS DE DATOS Se inicia con ideas previas hiptesis formuladas . Despus de la recoleccin los datos se transfieren a una matriz Se generan estadsticas

PROCESO DE ANLISIS DE DATOS: Generalmente sin ideas previas. Los datos (textos, visuales) se integran en una base de datos visual. Se integran descripciones personales del autor.

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INVESTIGACIN CUANTITATIVA
PRESENTACIN DE RESULTADOS formato estndar Tablas, diagramas, modelos estadsticos.

INVESTIGACIN CUALITATIVA
PRESENTACIN DE RESULTADOS Diversidad de formatos. Narraciones, fotos, videos

REPORTE DE DATOS Tono objetivo

REPORTE DE DATOS Tono subjetivo, emotivo, personal

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INVESTIGACIN CUANTITATIVA METODO

Servirse de sujetos de estudio Responde Informarse Son lo suficientemente generalizables los hallazgos?

INVESTIGACIN CUALITATIVA METODO

Comunicacin con los sujetos de estudio Pregunta Comunicacin horizontal Cun particularizables son los hallazgos?

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INVESTIGACIN CUANTITATIVA METODO

INVESTIGACIN CUALITATIVA METODO

Validez externa fuerte / medicin

Validez externa dbil interna fuerte

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LAS BASES SOCIOLGICAS DEL INVESTIGACIN CIENTFICA q Proceso colectivo social. q Inters de intervencin en la realidad impacto. qSociedad de la informacin y la comunicacin. qRedes para el conocimiento: asociaciones, universidades, espacios / empresas pblicas y privadas. qRevistas literatura cientfica.
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FUENTES DE INFORMACIN BASE: HERNANDEZ, Roberto; FERNNDEZ, Carlos; BAPTISTA, Lucio. Metodologa de la investigacin. Buenos Aires: Mc Graw Hill.,2010. CLARK-CARTER, David. La investigacin cuantitativa en psicologa. Del dise experimental al reporte de investigacin. Mxico: Oxford, 1997. STRAUSS, Anselm y CORBIN, Juliet. Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora fundamentada. Medelln. Universidad de Antioquia, 1998. MICROSOFT. Encarta. 2009.
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FUENTES DE INFORMACIN BASE:

Pginas internet: http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/ manizales/4100002/lecciones/instrumentos/ arbol.htm http://www.lapaginadelprofe.cl/metodo/guiatesis/ 311categorizar.htm

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Qu son las variables? VARIABLE. (Del lat. variablis). adj. Que vara o puede variar. || 2. Inestable, inconstante y mudable. || 3. f. Mat. Magnitud que puede tener un valor cualquiera de los comprendidos en un conjunto . || ~ estadstica. f. Mat. Magnitud cuyos valores estn determinados por las leyes de probabilidad, como los puntos resultantes de la tirada de un dado. (Microsoft Encarta: 2009)

Investigacin cuantitativa: Qu son las variables?

Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es susceptible de medirse u observarse

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Investigacin cuantitativa: Qu son las variables? Ejemplos de variables: El gnero. La motivacin intrnseca hacia el trabajo. El atractivo fsico. El aprendizaje de conceptos. La religin. La agresividad verbal. La cultura fiscal. El impacto de una campaa poltica

Investigacin cuantitativa: Qu son las variables? El concepto de variable se aplica a persona u otros seres vivos, objetos, hechos y fenmenos, los cuales adquieren diversos valores respecto de la variable referida. Por ejemplo, la inteligencia, ya que es posible clasificar a las personas de acuerdo con su inteligencia; no todas las personas la poseen en el mismo nivel, es decir, varan en ello

Investigacin cuantitativa: Qu son las variables? Otros ejemplos de variables son: la productividad de un determinado tipo de semilla, la rapidez con que se ofrece un servicio, la eficiencia de un procedimiento de construccin, la eficacia de una vacuna, el tiempo que tarda en manifestarse una enfermedad. Hay variaciones en todos los casos

Investigacin cuantitativa: Qu son las variables? Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte de una hiptesis o de una teora. En este caso se les suele denominar constructos o constructos hipotticos (Hernndez, 2010, p. 93)

Investigacin cuantitativa: Qu son las variables?

Propiedad - del objeto de estudio, fenmeno investigado Fluctuar: cambio inestabilidad - indeterminacin Variar : cambio Medida: establecer cifras estadsticas en relacin con la propiedad Observacin: acercamiento desde la experiencia emprico capacidad de percibir

OBJETO EXTERNOEXPERIENCIA MATERIAL TANGIBLECUANTIFICABLE ESTADSTICA ORDEN EMPRICO

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Investigacin cuantitativa: Qu son las variables?

Propiedad : Atributo o cualidad esencial de alguien o algo. Fluctuacin: Fluctuar: Cambio inestabilidad Variacin variar: variar. (Del lat. varire). tr. Hacer que una cosa sea diferente en algo de lo que antes era. || 2. Dar variedad. || 3. intr. Dicho de una cosa: Cambiar de forma, propiedad o estado. || 4. Dicho de una cosa: Ser diferente de otra. (Microsoft Encarta: 2009)

Investigacin cuantitativa: Qu son las variables? Medicin - medir: medir. (Del lat. metri). tr. Comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuntas veces la segunda est contenida en la primera. || 2. Comprobar la medida de un verso. || 3. Comparar algo no material con otra cosa. Medir las fuerzas, el ingenio. U. t. c. prnl. || 4. Moderar las palabras o acciones. U. t. c. prnl. || 5. intr. Tener determinada dimensin, ser de determinada altura, longitud, superficie, volumen, etc. (Microsoft Encarta: 2009)

Investigacin cuantitativa: Qu son las variables? Observacin observar: observar. (Del lat. observre). tr. Examinar atentamente. Observar los sntomas de una enfermedad. Observar el movimiento de los astros. || 2. Guardar y cumplir exactamente lo que se manda y ordena. || 3. Advertir, reparar. || 4. Mirar con atencin y recato, atisbar. (Microsoft Encarta: 2009)

Investigacin cuantitativa: qu son las variables?

Variables: Son entidades que pueden tener ms de un valor. Los valores no tienen que ser forzosamente numricos. Por ejemplo, la variable gnero puede tener el valor masculino o femenino, no obstante generalmente se traducen en estadsticas (CLARK-CARTER, 1997, p. 34) Las variables se buscan a partir de la literatura encontrada sobre el tema, determinadas stas son la base para los procesos que se plantean (mtodos, las teoras, instrumentos ); as pues son los elementos que sern analizados dentro de la situacin escogida para entender, explicar el fenmeno en relacin con la ciencia o campo de saber establecido, con los que se cuenta para hacer la investigacin.
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Investigacin cualitativa Qu son las categoras?

Categora. (Del lat. categora, y este del gr. , cualidad atribuida a un objeto). . Uno de los diferentes elementos de clasificacin que suelen emplearse en las ciencias. Fil. En la lgica aristotlica, cada una de las diez nociones abstractas y generales, es decir, la sustancia, la cantidad, la cualidad, la relacin, la accin, la pasin, el lugar, el tiempo, la situacin y el hbito. Fil. En la crtica de Kant, cada una de las formas del entendimiento, es decir, la cantidad, la cualidad, la relacin y la modalidad. Microsoft Encarta 2009.

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son las clasificaciones ms bsicas de conceptualizacin, y se refieren a clases de objetos de los que puede decirse algo especficamente.

con el fin de poder realizar comparaciones y posibles contrastes, de manera que se pueda organizar conceptualmente los datos y presentar la informacin siguiendo algn tipo de patrn o regularidad emergente Informacin disponible en: http://www.lapaginadelprofe.cl/metodo/ guiatesis/311categorizar.htm

Investigacin cualitativa Qu son las categoras?

Conjunto de los conceptos que descubrieron en los datos.

Al revisarse un concepto puede ser ms amplio que los otros, uno es la categora, los otros pueden ser las subcategorizas. La literatura ya determina conceptos para nombrar un fenmeno: Conceptos establecidos que el investigador puede ampliar su significado respecto al tradicional, estos conceptos vienen ya con una carga cultural que determina ya un sentido. Cdigos atractivos que llaman la atencin

Investigacin cualitativa Qu son las categoras? CATEGORAS: conceptos que representan fenmenos -Conjunto de los conceptos que se descubrieron en los datos y llevan a la teorizacin. CONCEPTOS: basamentos que representan la teora y que construyen la teora. CATEGORIZACIN: trabajo de conceptualizacin a lo largo de la investigacin (STRAUSS: 1998)

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Cules son los elementos prcticos generales que deben ser incluidos en un proyecto de investigacin filosfica /acadmica?

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