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PARA MS INFORMACIN ESCANEA ESTE CDIGO QR Nmero 126 www.lucerna.edu.mx PRIMERA Quincena de AGOSTO de 2013

Felicitaciones a nuestros egresados

CORRECCIN AL SISTEMA EDUCATIVO

pG. 18

PERCY JACKSON
PG. 22
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Felicitaciones a nuestros egresados

omo lo reflejan las pginas de la Gaceta Lucerna, en esta ocasin hay mucho por festejar en nuestra casa de estudios. Desde la conclusin exitosa del curso de verano hasta las trascendentes ceremonias de toma de protesta en distintas licenciaturas, as como en las maestras de Psicologa y Criminologa. Por eso nos sumamos a las felicitaciones que se dan a los nuevos profesionales que participaron en las emotivas ceremonias de toma de protesta de nivel licenciatura. Nuestros egresados entran a una fase fundamental de su vida, ya que empezarn a desenvolverse en el mundo profesional de cada una de sus carreras. Lo mismo con los del grado de maestra, que han cumplido un compromiso superior al alcanzar tan importante meta en sus vidas acadmicas.

En ese contexto de conclusin de ciclos, tambin extendemos una felicitacin a los integrantes de nuestras distintas carreras que pertenecen a la generacin 2010-2013, por su notable esfuerzo para llegar a tan importante meta. Para la comunidad Lucerna no son un nmero o un registro, son parte fundamental de su ser que ahora parten hacia nuevos horizontes, pero en esta casa de estudios hay la conviccin de que adquirieron los conocimientos y habilidades profesionales que los harn destacar en su desempeo profesional. Adems, llevan grabado en su ser el sello Lucerna que motiva y obliga al egresado a hacer lo mejor por su sociedad y pas. Por eso, felicitaciones a todos quienes terminan un ciclo de aprendizaje en esta institucin acadmica. Nos enorgullece ser parte de ellos y el saber que su Alma Mater siempre estar atenta a su desarrollo, con la certidumbre que aplicaron con tica y humanismo todo lo bien aprendido en nuestras aulas. Enhorabuena. 3

Eventos

Rally de despedida de novenos

motiva, sensacional y eufrica fue la despedida a los estudiantes universitarios de noveno cuatrimestre, un rally, mediante el cual se divirtieron al mximo, en compaa de sus compaeros y amigos. Por carreras fue como participaron. En el patio principal se reunieron para que posteriormente se diera la salida e inmediatamente corrieron por toda la escuela y a travs de las estaciones de juego. Al trmino de su participacin, se reunieron de nuevo en el patio uno a uno fueron presentados para que pasaran por su medalla por su participacin en el evento; los tres primeros lugares se los llevaron las carreras Contadura Pblica, Administracin de Empresas y Comunicacin, respectivamente. Posteriormente mediante msica todas las carreras bailaron muy alegres, la gran sorpresa se la llevaron al ver a los mariachis, con los cuales cantaron y bailaron durante un convivio muy emotivo y para el recuerdo.

Eventos

Mariachis en despedida a novenos sabatino

motiva despedida fue la que se vivi por parte de los grupos de noveno en la modalidad sabatina. Las emociones se notaban a flor de piel, se tomaron fotos con sus compaeros, con sus celulares grabaron a los mariachis y al pblico de su alrededor.

Todo un xito, la Expo-Diseo Grfico III

on gran xito se realiz La Expo-Diseo Grfico III, el da 14 del presente. La muestra consisti en creaciones de los estudiantes de todos los cuatrimestres. Los alumnos prepararon la exposicin desde inicio de curso, por lo cual se recopilaron todos los diseos elaborados en ese lapso. Debe destacarse que los alumnos se encargaron de todo el proceso, desde el diseo de los materiales hasta la publicidad del evento. Todos los trabajos llamaron la atencin de propios e invitados y se destac la gran calidad de los maestros as como de la Universidad Lucerna, que se ha convertido en un prestigiado semillero de diseadores grficos de elevado nivel.

Eventos

Primer evento de comercializacin turstica

os estudiantes de Bachillerato en Turismo mostraron las habilidades adquiridas en ctedra mediante la muestra Candy Crush, que consiste en comercializar productos de la comida mexicana para desarrollar un plan de negocios, mediante la creacin de publicidad, venta y compra de productos, estrategias de promocin, trabajo en equipo, calidad, competitividad y motivacin.

Presentacin de la cultura mexicana

a cultura mexicana es en realidad una mezcla de tradiciones, aromas, colores, sabores y conocimientos. En lo que se ha dado en llamar lo mexicano influyen elementos culturales de la ms diversa ndole, desde los antiguos pueblos prehispnicos hasta la poca actual. Otros aspectos importantes de su cultura son los valores, como la unidad familiar, el respeto, el trabajo duro y la solidaridad de la comunidad. En ese contexto, los estudiantes del grupo 6 B de Bachillerato en Turismo presentaron ante los padres de familia nuestra amplia y rica cultura mexicana. Tambin dieron representaciones de los famossimos personajes que han sido inmortalizados en pelculas tales como Pedro Infante, Resortes, Vicente Fernndez, etctera. La muestra incluy una prueba gastronmica de platillos representativos de nuestra nacin como el arroz, mole, tinga y tamales, entre otros. Como broche de oro particip un grupo de mariachis, que convirti al evento en una mexicansima velada.

Aprendieron a trabajar los roles de un organigrama, tambin a atender al cliente, ventas y, especialmente, practicaron y asimilaron lo que es el espritu de emprender. Se convirtieron en un intermediario entre el consumidor para persuadirlo y consumir su producto mediante rifas, promociones y as llamar la atencin del pblico. El perfil de consumidor fue entre nios de 8 a 12 aos.

dieron representaciones de los famossimos personajes que han sido inmortalizados en pelculas

Eventos

Belleza y cultura de La India

os alumnos del grupo 6 A de Bachillerato en Turismo presentaron ante los padres de familia lo mejor de la cultura de La India, con la cual se expusieron las creencias religiosas, costumbres, comidas, tradiciones, idiomas, ceremonias, expresiones artsticas, valores y modos de vida de las personas que conforman ms de un centenar de grupos tnicos que viven en esa gran nacin asitica. Cabe recordar que los dialectos, religiones, danzas, msica, arquitectura, gastronoma y costumbres son muy diversos y varan segn la regin de que se trate, en ese gran pas, que es el segundo ms poblado del planeta, despus de China. De tal forma, los alumnos se coordinaron para presentar danzas de la regin, tambin mostraron los trajes tpicos que utilizan. Al final de la presentacin rifaron los diversos artculos que fueron expuestos sobre esta maravillosa cultura.

Cierre de curso de verano

on gran xito concluy el curso de verano 2014, cuyo cierre fue espectacular debido a que los nios, en colaboracin de los monitores, montaron una espectacular coreografa, en donde presentaron diversos bailes para mostrrselos a los padres de familia que estuvieron presentes para presenciar el evento. Por la tarde, continuaron las acciones al participar en un rally, se dividieron por equipos y con mucha emocin, diversin, alegra, risas acudieron a cada una de las estaciones para participar; por la noche hicieron una fogata. Sin duda se la pasaron muy bien. Los esperamos el ao que viene!

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Eventos

Maestras en Criminologa y Psicologa

FELICIDADES! TOMAS DE PROTESTA

Licenciaturas en Derecho, Psicologa y Pedagoga

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Ciencia y tecnologa

Tras dcadas de negarlo, acepta el gobierno de EU la existencia del rea 51

Por el licenciado Jos Luis Rojas

Por qu U-2?
Decidieron que no podan dirigirse al proyecto de aeronaves como bombardero, combatiente, o avin de transporte, y no queran que nadie supiera que el nuevo avin era para el reconocimiento, por lo que los funcionarios de la Fuerza Area, Geary y Culbertson, decidieron que deba entrar en la categora de aviones de utilidad. En ese momento, slo haba dos aviones de utilidad en los libros, un U-1 y U-3. Culbertson dijo que el Lockheed CL-282 iba a ser conocido oficialmente como el U-2. El siguiente paso era encontrar un lugar en el que se pudiera hacer volar el avin secreto. El 12 de abril 1955 el agente de la CIA, Richard Bissell, y el coronel Osmund Ritland (el alto oficial de la Fuerza Area en el personal del proyecto) sobrevol Nevada con Kelly Johnson en un pequeo avin Beechcraft pilotado por el jefe de pilotos de pruebas de Lockheed, Tony LeVier. Vieron lo que pareca ser una pista de aterrizaje de un salar conocido como Groom Lake, cerca de la esquina noreste de la Comisin de Energa Atmica de Nevada Proving Ground. Despus de debatir sobre el aterrizaje en la antigua pista de aterrizaje, LeVier descendi en el lecho del lago, y los cuatro se acercaron a examinar la zona. La instalacin haba sido utilizada durante la Segunda Guerra Mundial como un rango de fuego areo para los pilotos de Army Air Corps. Desde el aire pareca estar asfaltada, pero en una inspeccin ms cercana, result que originalmente fue hecha de tierra compactada que se haba convertido en polvo despus de ms de una dcada de inactividad. Esa es la primera mencin conocida del sitio Groom Lake, segn Chris Pocock, un autor britnico que ha escrito extensamente sobre el programa (como se indica en la pgina web del archivo de la universidad).

MITO o VERDAD?
Reconociendo que la gente no poda estar emocionada por mudarse a un lugar llamado Area 51 en medio del desierto, un nuevo nombre se le ofreci: Paradise Ranch, que pronto fue acortado a Ranch. El Archivo de Seguridad Nacional esboza otras nuevas revelaciones de los documentos. Los tres nuevos detalles: - Ms de tres pginas hablan sobre la participacin britnica en el programa U-2. Los autores sealan que el presidente Dwight Eisenhower vio la participacin britnica como una forma de confundir a los soviticos como el patrocinio de los sobrevuelos particulares, y as aligerar los riesgos de fracaso. - Una cuenta de las operaciones del U-2 de la India, entre 1962 y 1967, provocada por la guerra sinoindia de 1962. Lo nico que falta saber es si en esa base existen almacenados partes de naves extraterrestres como decenas de programas y pelculas de Hollywood sugieren. No obstante, varias universidades ya han solicitado se desclasifique tambin ese informacin, para saber si se trata de un mito o es verdad.

Los centros de enseanza superior pueden desenmascarar los secretos ms sigilosamente guardados por el gobierno estadounidense. Resulta que gracias a nuevos documentos desclasificados obtenidos por la Universidad George Washington, se reconoce por primera vez la existencia del rea 5, en el estado Nevada, Estados Unidos. Cientos de pginas describen el origen del lugar en Nevada, que fue el hogar del programa de aviones espa del gobierno de Estados Unidos durante dcadas. El informe revela que el proyecto comenz en la era predrone, aproximadamente una dcada despus del final de la Segunda Guerra Mundial, cuando el presidente Dwight Eisenhower firm un proyecto destinado a la construccin de aviones de largo alcance, que pudieran fotografiar objetivos a distancia. Con base en la ley de desclasificaciones, las universidades pueden obtener informacin de primera mano. Este informe tambin seala que trabajando juntos, la Fuerza Area estadounidense y la empresa Lockheed desarrollaron un diseo que podra contener las cmaras de alta resolucin requeridos para las imgenes, un arte que se convirti en el U-2.

El nombre de rea 51 fue un accidente de las circunstancias.

Despus de consultar con la CIA, los funcionarios pidieron a la Comisin de Energa Atmica (AEC) aadir la zona del Lago Groom a sus tenencias de bienes races en Nevada. El presidente de la AEC estuvo de acuerdo, y el presidente Eisenhower aprob tambin la incorporacin de esta franja de desierto, conocido por su mapa de designacin como rea 51, en el Sitio de Pruebas de Nevada. Los contornos de la zona 51 se muestran en los mapas actuales no clasificados como una pequea rea rectangular adyacente a la esquina noreste del mucho ms grande sitio de prueba de Nevada.

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La docencia como una forma de Emprendedursmo e Innovacin 2 Parte

12. Disposicin de Tiempo.

15. Plan de trabajo

El docente emprendedor, compite con otras materias con mayor peso en crditos e importancia en los planes de estudio y con actividades extracurriculares con un presupuesto operativo o de capital expuesto ya definido (deportes, cultura, etc.) y de mayor atraccin que las actividades de emprendedor, por tal motivo, el docente emprendedor debe realizar un doble esfuerzo para tener mayor presencia o eco en la institucin educativa. Con un plan de trabajo para difundir la cultura emprendedora y entusiasmo, se puede convivir con este fenmeno educativo, el plan de trabajo no es equiparable a la planeacin didctica

19. Actualizacin docente y emprendedora.

La participacin en eventos de actualizacin docente para incorporar nuevas prcticas, metodologas, tcnicas, operaciones o procesos en la enseanzaaprendizaje, as como modelos para la generacin de la creatividad, la innovacin, negocios, etc., para que el docente muestre o transmita autoridad profesional en su especialidad, durante el proceso enseanza-aprendizaje

Por el licenciado Fernando Acosta

20. Lectura de publicaciones.

La lectura de publicaciones impresas, en lnea o electrnicas, es esencial para mantenerse al da en libros, artculos, manuales, guas, etc., que permitan al docente sugerir o recomendar a sus alumnos la lectura de documentos acordes al enriquecimiento de los contenidos de la materia

16. Planeacin didctica

El programa del curso emprendedor y su planeacin didctica, muchas veces es institucional, y por lo mismo, las circunstancias son diferentes en un estado de la repblica a otro, de una facultad o escuela a otra, de un plan de estudio a otro, etc., entonces el docente debe hacer los ajustes pertinentes en comn acuerdo con su coordinacin acadmica

Vctor Manuel Beltrn Morales plantea los siguientes elementos, que consideramos imperdible leer y Adems, los tiempos son insuficientes en los planes compartir: de estudio para la enseanza emprendedor, es por ello, 10. Membreca en Redes y Asociaciones. que el docente debe transmitir su disposicin por la enseanza fuera del tiempo de clase y todos los das de la semana La Participacin en redes de incubadoras de empresas y centros de negocios institucionales o no, as como 13. Acompaamiento en foros o listas de discusin existentes en Internet, y en el Plan de Negocio. asociaciones o sociedades de emprendedor permite compartir experiencias y aprendizajes, as como las El alumno asume que su responsabilidad radica en mejores prcticas en el mbito emprendedor con acreditar la materia, con el acompaamiento del docente los docentes de otras instituciones nacionales y del en la elaboracin del plan de negocio, se logra que el extranjero estudiante asuma un rol como dueo o empresario

Conclusin
La docencia de emprendedor, no es fcil, pasa de ser un proceso a convivir con un ecosistema, en donde el docente asignado a la materia, debe tener experiencia empresarial y en el proceso enseanza-aprendizaje. Existen confusiones en lo que debe saber y poner en prctica el alumno en el mbito emprendedor. Adems, de que suele confundirse una muestra o feria emprendedor con una verbena. La materia de emprendedor, independientemente de nivel o plan de estudios, debe generar como producto final un plan de negocios susceptible de participar en concursos y competencias emprendedor y con posibilidades de acreditar las evaluaciones de las instituciones fondeadoras para recibir financiamiento para generar negocios. La educacin de emprendedor no culmina al finalizar la materia de emprendedor, para ello, existen actividades de educacin continua promovidas por la incubadora de empresas o centro de negocios. La mejora continua se debe presentar en todos los elementos mencionados en este documento, mediante la bsqueda de las mejores prcticas que faciliten la educacin de emprendedor

17. Capacitar a su Coordinacin Acadmica

Es necesaria la capacitacin en la asignatura a los directores o coordinadores acadmicos, ya que stos depositan su confianza en los docentes contratados, y muchas veces, como responsables de las decisiones tienen desconocimiento de la importancia o relevancia de la materia, y por lo mismo, no se involucran en el desarrollo del curso y las actividades derivadas de este, generando con ello, una tendencia a lo tradicional que deriva en una intermitencia con poca duracin y con enfoque a cumplimiento administrativo acadmico

11. Financiamiento Emprendedor

Las actividades emprendedor deben sustentarse en patrocinios de proveedores o empresas de bienes y servicios de la localidad, y este tipo de acciones se deben transmitir a los alumnos, los docentes emprendedor y los directivos dela institucin, porque es una manera de ganar en experiencia, relaciones institucionales y compromiso entre los participantes generando una vinculacin universidad empresa

de su negocio en proceso de creacin, y adems, se despierte en l, el inters por participar en los concursos o competencias de planes de negocio

14. Programa de Educacin Continua.

La necesidad de diplomados, cursos, seminarios, foros, conferencias, etc., como parte de un programa de educacin continua es latente, ya que ante la insuficiencia del tiempo programado en la asignatura de emprendedor, la mejor alternativa para brindar continuidad a lo realizado en la materia son las acciones extracurriculares en emprendedor bajo el liderazgo del centro de negocios o incubadora

18. Evaluacin
En los criterios de evaluacin incluir el lado prctico y textual del contenido de la asignatura, incorporando la evaluacin en equipo y la evaluacin individual, para generar el inters por la materia en todos los alumnos, evitando que los alumnos que no trabajan o colaboran en sus equipos logren la misma calificacin.

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REFLEXIONES

Una correccin pero al sistema educativo

Durante el mes de julio se detectaron 117 errores ortogrficos en los libros de texto gratuitos, cuya distribucin, por increble que parezca, comenz en todas las escuelas primarias del pas sin que las fallas fueran reparadas

ms de cien errores ortogrficos para ser exactos 117- en estos textos elementales para las clases diarias de los alumno

PROFESORES REPARARN FALLAS

Y aunque el tema gener polmica entre padres de familia, maestros y especialistas, autoridades de la SEP indicaron que tocar a los pro fesores reparar los errores ortogrficos sobre la marcha, por lo que se les entregarn fes de erratas donde se les indica cules son las imprecisiones para que las detecten y en las clases se corrijan. Como antecedente de este caso, durante el ciclo escolar 2012-2013 tambin se repartieron libros de texto con errores de ortografa, mismos que fueron corregidos para este nuevo periodo, sin embargo, salieron nuevas fallas. Y como siempre la bolita se la echan entre funcionarios: Tienen 117 faltas de ortografa, lo cual es imperdonable, pero no nos correspondi a nosotros ese error, cuando nosotros llegamos ya estaban en proceso de impresin y no haba forma de parar la impresin de esos libros, indic el secretario de Educacin Pblica, Emilio Chuayfett.

Por la licenciada Alma Rodrguez Soto

ace unas semanas Juanito Prez, estudiante de alguna primaria de la Repblica Mexicana, recibi de manos del profesor su libro de texto gratuito, que cada ciclo escolar la Secretara de Educacin Pblica (SEP) entrega por ley a los alumnos de nivel bsico. Este hecho pudo resultar intrascendente y comn para cualquier mexicano si durante el mes de julio no se hubieran detectado ms de cien errores ortogrficos para ser exactos 117- en estos textos elementales para las clases diarias de los alumnos, cuya distribucin, por increble que parezca, comenz en todas las escuelas primarias del pas sin que las fallas fueran corregidas. Ocaciona en vez de ocasiona, arrollo en lugar de arroyo o contrarestan, cuando se escribe contrarrestan; fallas en el uso de maysculas, acentuacin inco rrecta, incluso ubicar a la zona arqueolgica de Tulum en el estado de Yucatn y no en Quintana Roo, son algunos de los errores detectados en los 233 millones de ejemplares que tir la Comisin Nacional de Libros Gratuitos (Conaliteg) para el ciclo escolar 2013-2014. Las imprecisiones tambin incluyen instrucciones incorrectas, errores de dedo o palabras a las que les faltan letras como escola en vez de escolar.

Por ejemplo, en el libro de Lecturas de cuarto grado se lee la siguiente frase Mis maestros, mis amigos cada da labran mi ser alguna vez, no s cuando pronto llegar a crecer; la palabra cuando debera llevar acento en la a, pues expresa duda. Un caso similar se ubica en una instruccin del libro de Espaol de sexto grado, donde se observa lo siguiente: Producto final. En este apartado se indica como realizars la ltima revisin y correccin del texto desarrollado, donde la primera o de la palabra como debe llevar tilde.

Otra imprecisin est en el libro de Educacin Artstica para cuarto grado donde se utiliza coma entre sujeto y verbo, lo cual es incorrecto. Este enfoque, incorpora como apo yo Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (). Un error ms se encuentra en la pgina 118 del libro de Matemticas de tercer grado de primaria, donde se le indica al alumno que escriba la fraccin numrica correcta colo reada de azul, sin embargo la figura est en color verde. En libro de Educacin Fsica de cuarto grado acentan la palabra fsicomotrices, cuando en la regla dice que al ser una palabra compuesta la tilde se elimina y se convierte en palabra grave.

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Por

el Profesor Hugo David Mndez

Campen sin corona...

El partido se pondra hasta el limite de emocio nes cuando Cruz Azul encontraba darle la vuelta al marcador tras un auto gol, los ltimos 10 minutos del encuentro fueron de entrega, lucha y corazn por empatar; el equipo contrario fsicamente y emocionalmente no se encontraba, incluso pidiendo con cierta desesperacin el termino del encuentro. El juego llego a su final con el SUB CAMPEO NATO para Lucerna que dicho sea de paso pareca que fueran los Campeones ya que el equipo que propuso y que sali con la mentalidad de ganar fueron los nuestro y reflejo de ello fue que el equipo contrario no festejo como fuera querido y su entrenador termino mas que molesto. Padres de familia y asistentes a este cierre de torneo quedaron convencidos que LUCERNA CATEGORA 2000 SON LOS CAMPEONES SIN CORONA. En hora buena y felicidades a esta generacin que somos testigos de lo mucho que batallaron para logran tal hazaa!

Por

el licenciado Jos Luis Rojas

El idioma ms completo del mundo + La mexicanizacin de Estados Unidos

l idioma espaol es considerado por la UNESCO como el ms evolucionado del planeta. Se ha enriquecido, con el transcurso de los siglos, por varios dialectos y lenguas, como el latn, griego, fenicio, celta, rabe y dems idiomas de la misma pennsula ibrica. Por qu tratar el idioma espaol en Radio Luc? Debemos recordar que nuestro lenguaje es el primero y ms importante sistema de comunicacin. Tan slo en Mxico somos 118 millones de habitantes, de los cuales 115 hablamos ese idioma y el resto dialectos, igualmente bellos, como el otom y nhualt. El Da Mundial del Idioma Espaol se celebra todos los aos el 23 de Abril. Este da est destinado a rendir homenaje a nuestra lengua, que constituye el medio fundamental de comunicacin para ms de 400 millones de personas en el mundo. Ese da es en honor al escritor Miguel de Cervantes Saavedra, quien muri en esa en el ao 1616. El da del idioma espaol se celebra desde 1702. El espaol es una lengua muy rica en expresiones, sinnimos, adjetivacin, vocablos que han ingresado a la lengua desde los distintos aportes, desde la invasin de los rabes en la Edad Media. Por ejemplo ojal quiere decir en rabe Quiera Al o en castellano Dios quiera. Quien diga Ojala y Dios quiera sin saberlo est incurriendo en un pleonasmo por las dos expresiones significan lo mismo.

De igual forma las palabras de origen indgena americanas desde la poca de la conquista se han sumado al espaol, como: chocolate, papa, tomate, mandioca, maz, cacao y muchos ms. El idioma espaol ha demostrado toda su capacidad para representar la grandeza del gnero humano, constituyendo el andamiaje de comunicacin y expresin de los sentimientos y valores de numerosas naciones de Amrica Latina. La defensa del idioma en su cuidado y uso correcto induce a mantener las tradiciones culturales de un pueblo. Los mexicanos que se han ido a vivir a Estados Unidos no han renunciado a su lengua materna. Segn el Instituto Cervantes, para el ao 2050 en la unin americana habr ms hispanoparlantes que en Mxico. Se calcula que para esa fecha 180 millones de personas podrn comunicarse en nuestro idioma. De ah la mexicanizacin de Estados Unidos, por lo que no se descarta que en este siglo haya un presidente en la Casa Blanca con apellidos castellanos como Daz, Snchez, Gonzlez o Hernndez. Tras varios aos de haber ocupado el cuarto lugar, el idioma espaol ha logrado posicionarse como el segundo ms hablado en el mundo por delante del ingls, con un total de 328.5 millones de personas que hablan la lengua en comparacin a 328 millones de individuos que dominan el habla anglosajona, indica el sitio mentescuriosas.es. Tenemos un gran idioma, conozcmoslo ms y usmoslo correctamente.

ras quedar en primer lugar general de la competencia la categora 2000 de nuestra institucin se enfrento a Rosoney en la primera llave que definira al finalista; un encuentro muy parejo en donde los nuestros se adelantaron en el marcador y que mantendran hasta la recta final del encuentro. Rosoney empato el marcador para que el pase se definiera en tanda de penales; ya en esta instancia los nuestros saldran adelante tras una excelente intervencin de nuestro portero que no solo atajo un penal, si no que adems cobro de manera sobre saliente su tiro y de esa forma dar el pase a la final. Para la final se enfrentaran al Cruz Azul, un equipo por dems complicado ya que durante todo el ciclo escolar solo se les pudo ganar una sola vez; Lucerna con 9 verdaderos guerreros estrenara cancha para la gran final, lo entrenado durante la semana y el conocimiento del rival fueron importantes durante los primeros minutos de juego ya que los chicos se adelantaran en el marcador por 2-0; algo verdaderamente difcil de creer, no solo los alumnos de secundaria se encontraban dando un partido de excelencia; si no que adems en la grada las porras se encontraban en su mayor xtasis animando a uno y otro equipo, increblemente no solo apoyaban las familias; se unan rivales como rosoney y zama para alentar a Lucerna.

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ACCIN...

Lucerna, Cmara,

Ttulo: Percy Jackson Y el mar de los monstruos Director: Thor Freudenthal Casa productora: 1492 Pictures
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n estreno ideal para iniciar las clases con un buen sabor de boca llega a las salas de cine una entrega ms de las histo rias de Percy Jackson y los Dioses del Olimpo, es el turno de Percy Jackson y el Mar de los monstruos la esperada continuacin de la exitosa Percy Jackson y el ladrn del trueno. Ahora el hijo del dios Poseidn y una hermosa mortal transcurre su vida en inusual normalidad, aunque siempre anhelando vivir excitantes aventuras en compaa de sus amigos, y bien dicen que tengas cuidado con lo que deseas, porque lo que inicia como un da normal de escuela termina con una batalla con feroces gigantes y da comienzo a las vicisi tudes de nuestro hroe.

Esta serie de pelculas nos muestra un Olimpo extraamente ubicado en la punta del Empire State y un inframundo resguardado por un Hades con esencia de rockero viviendo bajo Hollywood. Las aventuras de Percy que comenzaron cuando l descubri su origen inmortal y se sumergi en una aventura insospechada, contina ahora con esta se gunda entrega, donde la accin y las aventuras no dejarn de sorprender a nuestro personaje. Ideal para los nios y jvenes, les permite introducirse a los secretos y aventuras de los extraamente humanos dioses del Olimpo y sus mltiples hijos engendrados con humanos quienes tendrn que resolver los problemas de sus padres y evitar que el enojo de los dioses caiga sobre la tierra.

Excelentes efectos especiales, inesperadas se cuencias de accin y la bsqueda del vellocino de oro harn una agradable experiencia, muy palomera y para compartir con tus amigos. Si te gusta el cine ligero y de entretenimiento, esta cinta es para ti, no te la pierdas.

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