LAURA ANGLICA RAMREZ RODRGUEZ 201212205

TICs: SU IMPACTO EN LA FAMILIA Y PROCESOS DE SOCIALIZACIN

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, en su abreviatura TICs, constan de equipos, de programas informticos y medios de comunicacin para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar informacin en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imgenes (Blingoo) son aquellas herramientas tecnolgicas que nos permiten obtener la informacin de lo que sucede alrededor nuestro, informarnos y compartirlo con nuestra comunidad. Las TICs cumplen un papel muy importante en la globalizacin, ya que nos permiten conocer informacin importante de lugares muy lejanos y a los cuales, nos tocara movilizarnos para poder enterarnos de lo que sucede. Permiten interactuar con personas de diferentes ciudades o pueblos y ampliar nuestras redes sociales, conocer nuevas culturas y hacen ms asequible el intercambio cultural e intelectual. Este grupo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin se encuentran conformadas por diferentes dispositivos electrnicos y medios de comunicacin masivos como: el telfono que ha evolucionado al telfono mvil y actualmente con los Smartphone; la televisin, la radio, la prensa, el internet, etc. Todos los avances que se han desarrollado siempre tienen como objetivo principal, permitir un acceso ms fcil y productivo a la informacin, el consumo masivo de esta y la interaccin con otros usuarios. A lo largo de su desarrollo, las familias y los usuarios de las TICs han tenido que acoplarse a los nuevos modelos de comunicacin y de interpretacin de informacin. Una consecuencia que ha dejado el uso excesivo de estas, es la prdida de comunicacin cara a cara, es decir, la interaccin personal con otra persona; por la cantidad de tiempo que emplean los nios y jvenes en internet y viendo la televisin, los padres han evidenciado una disminucin importante en la comunicacin con sus hijos. La mayora nos preguntamos Qu sera del mundo sin las TICs? , es difcil imaginarlo pero varios diran que sera mucho mejor, pero este tipo de perspectiva es tan errada como aquella que piensa que todo el mundo debe ser conocido y desarrollado por las TICs. Todo en exceso es malo, como dice un conocido refrn y en este caso tiene toda la razn; como familia debemos de ensear a nuestros hijos y jvenes que el uso de las TICs debe de ser con un objetivo claro e inculcarles criterio de decisin y consumo.

Los nios actualmente entran en contacto con los medios de comunicacin a edades ms tempranas, por lo que las TICs han comenzado a reemplazar a los padres y el ncleo familiar, por ejemplo, cuando los padres llegan de trabajar, sus hijos durante toda la tarde han visto televisin y al principio notan su llegada y detienen lo que estn viendo, pero cuando sus padres no les prestan atencin, los nios ignoran a sus paps y se dedican a ver sus programas favoritos; se comienzan a romper los lazos de comunicacin y la tv se convierte en un integrante ms de la familia, hasta tal punto, en que padres e hijos no se comunican directamente. Otro aspecto que podemos resaltar es el dao emocional que genera en los nios el saber que sus padres no se interesan por ellos y deciden buscar sustitutos que les puedan suplir esa necesidad de cario y atencin, llegando a los extremos de enamorarse de una persona en Internet, que jams han visto frente a frente y en muchas ocasiones, estas relaciones terminan en abusos, secuestros y desapariciones. Adems, los padres al estar tan ocupados trabajando y resolviendo problemas monetarios, dejan de lado la enseanza de sus hijos en manos de instituciones como la escuela y los medios de comunicacin, siendo estos ltimos los ms eficientes en la transmisin de informacin, pero cantidad no significa calidad. La informacin que los nios encuentran no es confiable, se encuentra errada o incompleta, en muchos de los casos. Entonces, podramos decir que los padres han dejado a sus hijos en las manos de las TICs, dejando de lado la unidad familiar, la enseanza de los valores familiares y la educacin correcta de los nios, quienes actualmente se encuentran bombardeados de informacin y estmulos el 100% del tiempo y ellos no cuentan con las herramientas para decidir y de analizar lo que les muestran. Por ejemplo, en un vdeo del pediatra Dimitri Christakis, l nos muestra los resultados de su estudio, basado en cunto afecta la exposicin temprana de los nios a la tv, uno de sus anlisis nos demuestra que entre ms expuestos han sido los nios a estimulaciones seguidas e intensas, afectan el desarrollo cerebral del beb y en su niez ser hiperactivo y presentar dficit de atencin. Este estudio se realiz tambin en ratones y se encontraron resultados similares, dando a entender que la exposicin a estmulos muy rpidos e intensos, predisponen al cerebro y cuando este no recibe rpidamente la informacin, este tiende a desenfocarse y perder la atencin a algo que no cumple con esa caracterstica de inmediatez. Aqu los padres cumplen un papel muy importante en el desarrollo mental de sus hijos, ya que estos deben de regular la exposicin y ensearles a sus hijos desde pequeos cuanto tiempo y a qu tipo de estmulos pueden estar expuestos. Entonces, los padres deben de ejercer un control e inculcarles a sus hijos un consumo adecuado.

A medida que sus hijos van creciendo y van tomando conciencia de las enseanzas de sus padres, ellos poco a poco van identificando y separando los tipos de informacin que pueden encontrar en los medios de comunicacin masivos. Entonces, podremos decir que los nios tendran las herramientas necesarias para identificar que tipo de informacin se les suministra por los medios de comunicacin masivos, luego de formar este criterio ellos podran comenzar a hacer un uso correcto de las TICs, ya que estas ofrecen productos educativos y de entretenimiento. Las TICs tambin deben de ser reestructuradas, debido a que muchos medios de comunicacin cuando publican la informacin, esta ha pasado por ciertos filtros, en donde, la informacin es manipulada por los dueos y editores de los medios que han de mostrar al pblico partes o detalles de toda la informacin, debido a sus ideologas y objetivos mercantiles. No existe ningn medio que sea neutral al momento de tomar la informacin y transmitirla al pblico, por ende, uno de los primeros pasos es que los medios dejen de tener una influencia ideolgica en la informacin tan marcada y traten de ser lo ms transparentes, objetivos e imparciales. Adems, que revisen la informacin que han de publicar sea de calidad, es decir, sea certera y pueda ser usada por los usuarios con seguridad y confianza. Que el tipo de informacin que ms abunde sea de educacin, para que los nios, jvenes y usuarios en general puedan aprender y aumentar sus conocimientos, as ayudaremos a disminuir los ndices de analfabetismo. Tambin, que los padres cumplan con su obligacin de ensearles a sus hijos el buen uso de los medios, y que estos refuercen el valor de aprender en casa y valorar los conocimientos familiares. Todo debe de ser un avance de parte y parte, es decir, que los padres no deleguen en los medios sus obligaciones y que los medios no desacrediten el valor de la familia; solo as se podr generar un cambio y todos nos veremos beneficiados.

Bibliografa
Blingoo. (s.f.). Blingoo. Recuperado el 30 de Agosto de 2013, de http://lasamapolas.bligoo.com/content/view/87154/Que-son-las-Tics.html#.UiDnypLg2So Christakis, D. (05 de Febrero de 2012). TED . (TEDx ) Recuperado el 30 de Agosto de 2013, de http://www.youtube.com/watch?v=v2SdEpHjrjw&feature=related EAVI ES. (29 de Noviembre de 2012). EAVI ES. Recuperado el 30 de Agosto de 2013, de http://www.youtube.com/watch?v=a7H_Mes-_y8 R.A.P. (16 de Julio de 2012). Red Antioquia Pro-Vida. Recuperado el 30 de Agosto de 2013, de Red Antioquia Pro-Vida: http://www.youtube.com/watch?v=DUE8OK3ynOc