UNIDAD 2:

TENGO DERECHOS Y DEBERES

1-

Definicin de Derechos Humanos.

Conjunto de mnimos morales imprescindibles para llevar a cabo una vida digna. Son una creacin o una invencin humana producto de experiencias histricas de todo signo, que permiten a aquellas comunidades que los utilizan como criterios de convivencia tener ms calidad de vida, ser ms felices . La experiencia histrica demuestra que los niveles de bienestar y felicidad colectiva son ms altos en las sociedades respetuosas con los derechos que en las sociedades que los conculcan. Los derechos humanos son un mnimo comn denominador exigible a todos los estados. De facto, son privilegios de unos pocos porque la mayora de los humanos o los desconocen o no les son respetados. Debemos luchar para que dejen de ser privilegio de unos pocos y se conviertan en las garantas de felicidad de todos. Caractersticas: a) Tienen una pretensin de universalidad, valer para cualquier humano, sea cual sea su comunidad de origen. b) Se consideran inalienables (viene del latn alienum que se aplica a lo que no puede ser sustrado o enajenado), ningn estado puede conculcar derecho alguno a una persona. El individuo y sus derechos por encima del estado. c) Irrenunciables, nadie pude renunciar a ellos, no los puede rechazar.
y si alguien voluntariamente decide ser el esclavo de otro?

d) Los derechos expresan la idea de dignidad de los humanos.

2- Historicidad de los Derechos Humanos

La famosa proclama revolucionaria libertad, igualdad y fraternidad ha dado lugar a la aparicin de las llamadas tres generaciones de DDHH. Fue la libertad lo que inspir a los burgueses que protagonizaron la revolucin francesa, la bsqueda de igualdad lo que llev al movimiento obrero a sus luchas y por ltimo, es la solidaridad, versin moderna de la fraternidad, la que en la dcada de los 70 va a dar lugar a los derechos de la tercera generacin.

2.1 Los derechos de la primera generacin.

Se gestan entre los siglos XV- XVIII. Llamados tambin derechos civiles (libertades individuales y garantas jurdicas) y polticos, nacen al calor del auge de una clase social llamada burguesa. El antiguo rgimen, basado en los privilegios de nacimiento (por el hecho de nacer noble, ya poseas unos derechos que los dems no tenan), es cuestionado por una clase social que ha adquirido fuerza, con cierto poder econmico y que quiere seguridad, libertad frente al estado y garantizar sus propiedades frente a la monarqua. Eran bsicamente pequeos comerciantes que queran comerciar y producir libremente (liberalismo econmico). Pretenden proteger al ciudadano del poder controlador del Estado. Garantiza un espacio de vida privado donde el estado no puede intervenir. Adems permiten que el individuo salga de su espacio privado y participe de la vida pblica (entendido como posibilidad de participar en las decisiones con respecto a las leyes vigentes en su comunidad poltica). El liberalismo poltico fue igualmente importante y reivindic la autonoma del individuo frente al Estado: libertad para profesar una determinada religin o para tener unas ideas polticas o para participar del gobierno. Se plasman en la Declaracin Francesa de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Aparecen derechos como: libertad de expresin, libertad de conciencia y de religin, de asociacin, de voto (a participar en la legislacin de la propia comunidad), a desplazarse donde uno lo estime oportuno ... El valor que los gua es la libertad.

2.2- Los derechos de la segunda generacin.

Surgen a finales del siglo XIX y principios del XX, reivindicados por el movimiento obrero y las ideologas de corte marxista en general. Se les denomina derechos econmicos, sociales y culturales. Estn inspirados en el valor de la igualdad. Los derechos de la primera, se empiezan a calificar de meras libertades formales porque la mayora social no puede hacer uso de ellas. De qu sirve a una analfabeto tener libertad de expresin?, de qu sirve a una persona sin ninguna propiedad tener derecho a la propiedad o al libre comercio?,... Tratan de dar un apoyo real a las libertades, porque sin alimentacin suficiente, sin casa, sin abrigo, sin medios de acceder a la cultura, sin

proteccin ante la enfermedad, la ancianidad... es pura hipocresa decir que una persona es libre. Debemos recordar que
en aquel entonces, slo tenan derecho al voto quienes eran titulares de algo en propiedad y que la mayora social no cumpla ese requisito. Era una minora quien poda votar ( sufragio censitario 1y no univesal). Existan dos clases sociales muy marcadas, la burguesa y el proletariado. Los primeros, eran dueos del capital y los medios de produccin; los segundos, representaban la fuerza bruta y vivan a principios de siglo en unas condiciones inhumanas e indignas. Jornadas de 14 horas, sin descanso semanal, viviendo hacinados en bloques sin agua corriente, sin alcantarillados, sin la posibilidad de cobrar una baja en caso de enfermedad, con sueldos muy insuficientes, mal alimentados, sin posibilidad de educacin. Los padres llegaban a cobrar el sueldo de sus hijos por adelantado. Lo nios cobraban cuatro veces menos y las mujeres la mitad del hombre. La infancia como un perodo de educacin y formacin no exista. Los menores trabajaban en fbricas desde tempransima edad. La esperanza de vida era bajsima, 45 aos aproximadamente. Con la motivacin de cambiar unas penosas condiciones materiales nace el movimiento obrero.

El estado ya no va a tener un papel totalmente pasivo. Se necesita de un estado que regule para que los ciudadanos gocen de derechos como: derecho a una vivienda, a una jornada de 8 horas, a una educacin, a un subsidio de desempleo, a la salud, al trabajo....

2.3- La tercera generacin de DDHH.

Tambin llamados derechos de paz, desarrollo y ecologa . A partir de los aos 70, asistimos a la aparicin de un conjunto de nuevos derechos, que tratan de responder a los retos ms urgentes existentes para la Comunidad internacional. El derecho a la paz, a un medioambiente sano, al desarrollo, a la ayuda humanitaria, a beneficiarse del Patrimonio Comn de la Humanidad integran la lista de derechos de la tercera Generacin . Han sido reividicados por movimientos ciudadanos como el ecologismo, el pacifismo o las ONGs de ayuda al desarrollo. Estos derechos todava no han sido objeto de una Declaracin Internacional pero estn presentes en la conciencia social, con el mismo vigor que las dos generaciones anteriores. Como vemos la lista de derechos no es definitiva, no es una lista cerrada. Aparecern nuevos derechos en el futuro, pensemos en el derecho a mantener la intimidad del genoma, nuevos reconocimientos sern revindicados a medida que las sociedades cambien. Inspirados en el valor de la solidaridad, imprescindible para que vayan realizando. Sin solidaridad mundial es imposible conseguir un medio ambiente sano y que en las distintas sociedades reine la paz. Sirven de complemente a los anteriores. De qu me sirve tener todos los derechos anteriores reconocidos si vivo inmerso en una guerra o el lugar donde resido est totalmente contaminado?

2.4- La Declaracin Universal de DDHH.

La segunda guerra mundial (1939-1945) que haba convertido el planeta en un gigantesco campo de batalla sumi al mundo en una profunda crisis moral. Hubo casi 70 millones de muertos y ms de 100 millones de heridos. El mundo necesitaba de unas bases morales de convivencia para que semejantes barbaridades no volviesen a cometerse. En este contexto nace la declaracin de DDHH. El proyecto fue aprobado finalmente el 10 de diciembre de 1948 por la Asamblea General de la ONU.
Sin embargo, el camino durante esos aos estuvo lleno de obstculos. El principal problema era el conflicto ideolgico entre los dos bloques polticos.
1

Derecho al voto limitado a unas personas incluidas en un censo o lista, restringida a quienes posean una determinada cantidad de bienes.

Por un lado, el bloque comunista del este, que defenda por encima de todo los derechos culturales, sociales y econmicos, que necesitan de una intervencin estatal para su realizacin. Adems, defenda el principio de no injerencia de comunidades internacionales en las potestades estatales. En cuestiones de derechos, los Estados eran soberanos. Por otro lado, los pases del bloque capitalista del oeste, que defendan principalmente los derechos civiles y polticos (libertades democrticas) y eran asimismo partidarios de que en cuestiones de derechos la comunidad internacional tuviese mucho que decir. El 10 de diciembre de 1948, tuvo lugar la aprobacin en la Asamblea General. Desde entonces, en esta fecha se celebra el da internacional de los DDHH. Hubo 48 votos a favor, 8 abstenciones y ni un voto en contra. Honduras y Yemen, no comparecieron y no fueron contabilizados. Se abstuvieron los pases del bloque este, porque consideraban que los derechos de la segunda generacin no estaban debidamente reconocidos. Concretamente fueron: RSS de Ucrania, la RSS de Bielorrusia, la Unin Sovitica, Polonia, Yugoslavia y Checoslovaquia. Se abstuvo, tambin, Arabia Saud porque los arreglos matrimoniales son frecuentes y porque ser musulmn es algo no sujeto a voluntariedad. El matrimonio libre y la libertad para cambiar de religin eran derechos a aprobar. Curiosamente otro pas rabe como Egipto, vot a favor. Por ltimo se abstuvo Surfrica, lo hizo por la cuestin del Apartheid y por ser contrario a los derechos de la segunda generacin. Sin embargo, lo destacable de todo esto, es que ningn pas vot en contra. Se trat de un acuerdo histrico. Estuvieron presentes 56 pases. Debemos recordar que continentes como frica y sia eran colonias europeas y que no constituan Estados diferentes. Otro grupo de grandes ausentes, fue la comunidad de pueblos indgenas que no constituan estados. En la actualidad hay unos 250 millones de indgenas.

Su valor jurdico es dudoso. Se trata de una resolucin sin vinculacin jurdica, pero que demuestra una intencin de tratar de promocionarlos y de hacerlos realidad. En 1952 la ONU ratific la Convencin sobre los Derechos Polticos de la mujer y en 1959 la Declaracin de los Derechos del Nio.

3. La vulneracin de los derechos humanos y su proteccin

Aunque la mayora de los Estados del mundo pertenece a la ONU, en mucho de ellos se violan los DDHH recogidos en la declaracin de 1948. En el mundo existen guerras, nios y nias soldados, refugiados, presos de conciencia, hambre y pobreza extrema, falta de sanidad, educacin y vivienda Los seres humanos tenemos derecho a la: Vida: en el mundo se producen guerras y violencia y en algunos pases existe la pena de muerte. Alimentacin: millones de personas pasan hambre. Sanidad: no es rentable hacer llegar las medicinas a los pases subdesarrollados. Educacin: muchos nios no pueden ir a la escuela porque deben trabajar o son nios soldados. Trabajo justo: Existen talleres ilegales y contratos basura. Vida digna: Muchos inmigrantes trabajan en condiciones infrahumanas Igualdad: La mujer en algunos contextos no goza de los mismos derechos y en otros teniendo los mismos derechos no tiene las mismas oportunidades.

Los nios soldado

Un nio o nia soldado es cualquier persona menos de 18 aos que forma parte de cualquier tipo de fuerza o movimiento armado, ya sea regular o irregular, en cualquier condicin.

Durante una ceremonia de desmovilizacin en el sur de Sudn, muchachos adolescentes vestidos de civil se alejan de las armas que en su da portaron cuando eran nios soldados. UNICEF/HQ01-0093/STEVIE MANN

Los nios sirven para todo tipo de trabajos en tiempo de guerra: combaten, cocinan, acarrean agua, actan como seuelos, mensajeros o espas. Estos nios o nias han sido secuestrados en la calle, sacados de las aulas o campos de refugiados. Otros muchos son forzados a salir de sus casas a punta de pistola, mientras juegan cerca de casa o caminan por la carretera. Algunos nios se ha unido de forma voluntaria ante la desintegracin de las familias a causa del conflicto, las condiciones de pobreza y el desplome de servicios sociales bsicos.

Inmigrantes y cayucos
El nmero de inmigrantes indocumentados llegados ayer a Canarias asciende a 464, que lo hicieron a bordo de 6 embarcaciones que arribaron a las islas de Gran Canaria, Lanzarote y Tenerife. En la segunda embarcacin se detectaron dos menores. Aunque un grupo importante tena problemas de hipotermia no fue necesario su ingreso.

Actividades:
1. Lee los textos anteriores y contesta a las siguientes preguntas: a) Quines son considerados nios soldado? b) Por qu se reclutan para la guerra? c) Consulta la declaracin de los DDHH y anota qu derechos son vulnerados en los dos textos? d) Seala situaciones habituales de vulneracin de DDHH que no hayamos comentado todava. Los derechos humanos deben ser protegidos por cada Estado en su territorio por medio de leyes que sancionan a aquellos que los vulneren. Pero en ocasiones es el propio Estado quien no los respeta: no reconociendo derechos a inmigrantes, practicando la tortura, deteniendo arbitrariamente, encarcelando a personas por sus ideas religiosas, no poniendo todo lo que est de su parte por garantizar el trabajo o la educacin, por lo que tampoco persiguen su vulneracin. Por esta razn se han creado tribunales internacionales encargados de proteger los derechos humanos en aquellos pases que los vulneran.

3.1 Los tribunales internacionales

El primer tribunal internacional fue creado en 1945. Fue llamado proceso de Nuremberg, que juzg los crmenes de los altos jefes nazis durante la segunda guerra mundial. En 1993, bajo auspicio de la ONU, se cre el Tribunal Penal internacional para la ex Yugoslavia. Fue establecido para juzgar a los responsables de las violaciones de DDHH cometidas en la ex Yugoslavia desde 1991. En 1994, tambin se cre bajo la ONU el Tribunal Penal Internacional para Ruanda, con el fin de juzgar los crmenes cometidos ese mismo ao en ese pas.

3.2 La Corte Penal Internacional.

La Corte Penal Internacional, con sede en la Haya (Pases Bajos), fue establecido en el ao 2002, al entrar en vigor el Estatuto de Roma, aprobado en 1998. La Corte Penal Internacional ha sido ratificada por 103 pases. Una de las ausencias ms significativas es la de EEUU. Es una institucin judicial independiente cuyo objetivo es el de juzgar a los responsables de los crmenes internacionales ms graves, como son los de genocidio, lesa humanidad (asesinato, exterminio, esclavitud,

torura) crmenes de guerra y de agresin. La Corte tiene tambin como objetivos contribuir a restaurar y mantener la paz y la seguridad internacionales y garantizar el respeto y la aplicacin de la justicia internacional. Los derechos humanos no son una realidad definitivamente acabada, ni en su dimensin terica (la lista aumenta y hay que adaptarlos a situaciones nuevas) ni en su dimensin prctica (estamos lejos de su cumplimiento). A pesar de que la inmensa mayora de los pases los ha ratificado nada garantiza que vayan a ser cumplidos. Por eso, algunos organismos internacionales se han distinguido en la defensa de los mismos: 1. La ONU cre en 1993 el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los DDHH (ACNUDH) para proteger y promover su cumplimiento. 2. Amnista Internacional, una organizacin no gubernamental (ONG) fundada en el ao 1961 por el abogado britnico Peter Benenson, mantiene una amplia serie de campaas destinadas a denunciar las violaciones de los DDHH en todo el mundo. 3. Human Right Watch es una organizacin de profesionales fundada en 1978 con el fin de vigilar el respeto por los DDHH.

4. Derechos y deberes ciudadanos

Ser cvico conlleva el equilibrio entre derechos y deberes. Los deberes son aquellas obligaciones que tenemos que cumplir con las personas de nuestro entorno. Muchas de estas obligaciones estn recogidas en normas y leyes, como la declaracin de DDHH, la Constitucin espaola o los distintos estatutos de las comunidades autnomas.

4.1 Los derechos y deberes en la Constitucin

La Constitucin espaola aprobada en 1978 establece una serie de derechos y deberes de todos los ciudadanos: Derechos fundamentales: derecho a la vida, a la libertad y seguridad, a la libre circulacin y residencia, a la proteccin de la familia, a expresar y difundir sus pensamientos, ideas y opiniones, al empleo, a la vivienda, a la educacin Deberes de los ciudadanos: deber de trabajar, de pagar impuestos, de defender el pas, de contribuir en casos de grave riesgo, catstrofe o calamidad pblica, de defender el medio ambiente

4.2 Los deberes en nuestro entorno

Adems de las obligaciones recogidas en la Constitucin o los estatutos de autonoma, tenemos otros deberes que cumplir, con nosotros mismos, nuestra familia, la escuela, los amigos o el municipio: el deber de estudiar, de llevar una vida sana, ayudar en las tareas domsticas, cuidar del mobiliario urbano Tenemos asimismo el deber de defender nuestros derechos y los de nuestra sociedad y de obedecer y cumplir las leyes justas. Pero tambin debemos ser capaces de realizar una crtica constructiva y de oponernos a la injusticia en la vida poltica. En este sentido se expresaron defensores de los derechos humanos como Gandhi.
La verdadera libertad no vendr de la toma del poder por parte de algunos, sino del poder que todos tendrn algn da de oponerse a los abusos de la autoridad. La libertad personal llegar inculcando a las multitudes la conviccin de que tienen la posibilidad de controlar el ejercicio de la autoridad y hacerse respetar.

Actividad:
1. Tenemos deberes que cumplir en diferentes mbitos. Pon al menos dos deberes correspondientes a cada uno de los mbitos: MBITO
Con uno mismo En la familia En la escuela

DEBERES

Con los amigos Hacia los dems Hacia el municipio Hacia el pas Hacia el mundo

2. Coloca los siguientes deberes en alguno de los mbitos anteriores: respeto al patrimonio artstico, cuidado del mobiliario urbano, defender nuestros derechos, defender los derechos de los dems

4.3 El deber de estudiar y de permitir que otros aprendan.

Sabes cuanto cuesta tu plaza escolar? Imagina que a los 6 aos ingresas en un colegio para cursar estudios de primaria secundaria y los dos cursos de bachillerato. Finalmente decides cursar una carrera universitaria.

El coste para el Estado de una plaza escolar es de unos 3.500 euros anuales. Si este coste se multiplica por 12 (los doce aos en que se cursa primaria, secundaria y bachillerato), el coste se eleva a 42.000 euros. Teniendo en cuenta que el coste total de los estudios universitarios en las universidades pblicas est pagado en gran parte por el Estado (aunque una pequea parte, el 15%, lo paga el alumno), el coste final para el Estado en la etapa universitaria es de unos 30.000 euros ms. La suma total es de unos 72.000 euros. 1 Despus de conocer estas cifras, crees que como estudiante tienes algn deber hacia el Estado? Argumntalo. 2. Qu derechos estn vulnerando y que deberes estn incumpliendo quienes entorpecen con su actos infantiles el buen funcionamiento de las clases escolares? Argumntalo.

4.4 El deber de pagar impuestos.

Uno de los deberes que recoge la constitucin es el de pagar impuestos, es decir, contribuir al sostenimiento de los gastos pblicos2 de acuerdo con la capacidad econmica de cada uno. Todos los espaoles con un trabajo remunerado tienen la obligacin de pagar impuestos y de hacer la declaracin de la renta anual, en la que se declaran los bienes personales y las ganancias anuales recibidas. Se paga proporcionalmente a las ganancias obtenidas. Quienes tienen ms ingresos pagan ms con objeto de compensar desigualdades econmicas. Te
parece justo?

Transportes y carreteras, sanidad, educacin, cultura, ocio, deportes, ...

4.5 El derecho a gozar de mobiliario, transporte y otros bienes pblicos. El deber de protegerlos.
La semana pasada fuimos a la discoteca con unos amigos. Quedamos un grupo de compaeros en la parada de autobs y al llegar ste, nos montamos rpidamente a la caza de los asientos libres, sin observar las personas de nuestro alrededor. Al bajarnos en nuestra parada y de camino a la discoteca, entramos en un parque y all nos lo pasamos en grande: cruzamos por encima del csped con nuestros monopatines; cogimos unas cuantas ramas de los rboles para simular una lucha entre nosotros y, al llegar al rea infantil, nos montamos en los columpios y toboganes asustando a los ms pequeos. Por fin, llegamos a la puerta de la discoteca, donde haba mucha cola, por lo que uno de nosotros decidi colarnos a todos.

Haz una lista de las actuaciones incorrectas y aade algunos comportamientos que sean habituales y que supongan un atentado contra los bienes pblicos.

4.6 El derecho a la seguridad social

La seguridad social es el sistema a travs del cual el Estado garantiza a los ciudadanos la proteccin adecuada frente a los riesgos o situaciones de necesidad. Se financia con el dinero de los impuestos. Todos tenemos derecho a asistencia mdica gratuita: mdico de cabecera, especialistas, hospitalizacin, ciruga en caso necesario... La seguridad social acta en casos de enfermedad, pero tambin en los perodos de incapacidad temporal o permanente, jubilacin, cargas familiares para personas dependientes; prdida total o

parcial del trabajo... Algunas personas engaan al Estado cuando fingen estar enfermos o bien declaran la prdida de trabajo cuando no es verdad.

Actividades
1. Lee los contenidos y rellena el siguiente cuadro. Generaci n Qu movimiento En qu En qu Cmo se les Ejemplos social los reivindic? valor siglos se denomina? moral gestaron? estn inspirados?

Primera

Segunda Tercera

2. Qu nuevos derechos incorporaras a la declaracin universal. 3. A qu generacin pertenecen los siguientes derechos? Derecho a una vivienda, derecho a un trabajo digno, derecho a vivir en un medioambiente sano, derecho al voto, derecho a la libertad de expresin... Derechos de la primera Derechos de la segunda Derechos de la tercera

4. Cuntos votos hubo en contra de la Declaracin? Quines no comparecieron? Quines se abstuvieron? Quines fueron los grandes ausentes? 5. Lee el siguiente dilogo:
Pablo: eso de que las personas tienen una dignidad que no pueden perder me parece una tontera... Marta: Por qu? Pablo: Porque las personas tienen la dignidad que se ganan por sus actos, no? Si eres currante, honesto, cmo vas a tener la misma dignidad que un terrorista? Marta: Vamos a ver... Un beb tiene derecho a que lo cuiden? Pablo: S Marta: Y da lo mismo si es blanco o negro, nio o nia, pobre o rico? Pablo: Por supuesto. Marta: Pues eso es que tenga dignidad: que cualquier beb merece que le den las condiciones para que pueda desarrollar todas esas cosas que queremos los humanos (una vivienda, comida suficiente, relaciones afectivas apropiadas... Un beb es digno de todo esto sin que haya hecho nada para merecerlo. Pablo: S, Marta, pero... Marta: Djame que siga, Pablo, no estas de acuerdo con que la dignidad la tenemos todos independientemente de lo que hagamos? Pablo: Pues no s... El terrorista tiene la misma dignidad que el Nano, incapaz de matar a un mosquito? Marta: Espera un momento... Cuando tus padres te castigan porque has hecho algo mal..., pierdes tu dignidad? Pablo: Ya veo por dnde vas: tu idea es que un castigo, si es merecido, no quita la dignidad... Marta: S, eso es. Pablo: Pero, entonces..., la dignidad depende de lo que uno hace: si hace cosas bien, es digno del premio; si las hace mal, es digno del castigo. Marta: Pues... Pablo: Eso... En el caso de los bebs reconocemos su dignidad independientemente de lo que hagan, pero en el caso de las personas, que son responsables de lo que hacen, su dignidad nos obliga a tratarlos de modo distinto dependiendo de cmo se porten... O sea, que tengo yo razn.

a) b) c) d)

Qu defiende Marta? Qu defiende Pablo? Cundo se puede perder un derecho segn Pablo? Con quin ests ms de acuerdo? Razona tu respuesta. Quin estar a favor de la pena de muerte y quin en contra? Por qu?

6. Qu valor fundamental para el cumplimiento de los derechos no trata de indicar Bertold Brecht con esa poesa? Primero se llevaron a los negros pero a m no me import porque yo no lo era. Enseguida se llevaron a los judos, pero a m no me import porque yo no lo era. Despus detuvieron a los curas, pero como yo no soy religioso tampoco me import. Luego apresaron a unos comunistas pero como yo nos soy comunista, tampoco me import. Ahora me llevan a m, pero ya es demasiado tarde. Bertold Brecht 7. Lee el siguiente texto y anota qu derecho y deberes ejerce esta persona. Cita tambin si se vulneran algunos derechos en esta situacin:
Me llamo laura. Esta noche he llegado tarde a casa porque he estado en una fiesta en casa de unos amigos, hemos hablado y escuchado msica a todo volumen y bailado hasta las cuatro de la maana. Me he despertado a las nueve porque el ruido de la lavadora y los gritos de los nios del vecino no me dejan dormir. Me voy a poner a estudiar hasta las doce, hora en la que voy al centro cvico, donde enseo informtica a unas personas mayores.

Esta tarde voy a una manifestacin en defensa de una vivienda digna, pues con el sueldo que cobro en mi trabajo, y despus de pagar los correspondientes impuestos, no puedo comprarme un piso tal como estn los precios hay en da. Mis amigos me dices que si quiero ir con ellos maana a limpiar el bosque cercano a nuestra ciudad y acepto, pues hay gente que va all a pasar el da y no recoge la basura que genera, con lo que se est degradando el medio ambiente.

ARDE MISSISSIPPI
(Mississippi burning) FICHA TCNICA: Director: Alan Parker Guin: Chris Gerolmo. Est basada en una historia real: la desaparicin en 1964 de tres activistas en pro de los Derechos Civiles en el Estado de Mississippi. Produccin: Frederick Zollo y Robert F. Colesberry. Msica: Trevor Jones Intrpretes: Gene Hackman, Willen Dafoe, Frances Mcdorman, Brad Dourif.... poca en la que transcurre : finales del ao 1964 en un pequeo pueblo del Estado de Mississippi (condado de Jessup) Gnero al que pertenece: drama. Sinopsis: Dos agentes del FBI, Anderson, duro y malhumorado, y Ward, un sureo y experimentado que sabe como manejar a la gente, llevan a cabo una investigacin del gobierno sobre la desaparicin de unos manifestantes por los derechos civiles en el verano de 1964. Los investigadores no se tienen simpata y siguen caminos separados para llevar a cabo su trabajo.

2. 3. 4. 5. 6.

7.

Enumera todas las escenas en las que se observe segregacionismo . De qu derechos carecan los negros en esa poca? Responde a esto: Qu es el Klu Klux Klan? Elige las dos escenas ms importantes a tu juicio. Descrbelas y seala por qu te han parecido importantes. Qu personaje te agrada ms y por qu? Dilogo entre la Sra. Pell y el agente Anderson: -Tiene idea de lo que se siente al convivir con todo esto? La gente nos mira y no ve mas que fanticos y racistas. Nadie nace odiando, se te ensea! En la escuela decan que la segregacin estaba en al Biblia. A los siete aos, si te dicen algo tantas veces, llegas a creerlo. Crees en ese odio, lo vives, lo respiras, te casas con l... (Sra Bell). Qu te ha hecho pensar este dilogo? Qu conclusiones extraes de la pelcula?

Declaracin Universal de los Derechos Humanos

(Resumida y en lenguaje sencillo)

La construccin de un mundo solidario, sin injusticias ni violencia, slo es posible si todas las naciones e individuos nos esforzamos en promover, por todo el mundo, los derechos y libertades de esta Declaracin

Artculo 1: Todos los seres humanos nacemos libres y con los mismos derechos y dignidad. Puesto que tenemos razn y conciencia, debemos tratarnos siempre con respeto. Artculo 2: Los derechos que proclama esta Declaracin son para todo el mundo. Aunque hablemos otro idioma, aunque tengamos distinto color de piel, aunque pensemos de otra manera, aunque tengamos otra religin, tanto si somos pobres como si somos ricos como si somos de otro pas. Artculo 3: Todos tenemos derecho a vivir. A vivir libremente y con seguridad. Artculo 4: Nadie nos puede esclavizar. La esclavitud, sea de la forma que sea, est prohibida. Artculo 5: Nadie nos puede torturar ni tratarnos de forma cruel, inhumana o humillante. Artculo 6: Todos nuestros derechos tienen que ser reconocidos en todas partes. Artculo 7: La ley es igual para todos. No se nos puede aplicar de forma distinta. Artculo 8: Si alguien no respeta nuestros derechos, podemos pedir la proteccin de la justicia. Artculo 9: Nadie tiene derecho, arbitrariamente, a detenernos, mantenernos en prisin ni expulsarnos del pas donde vivimos. Artculo 10: Si nos han de juzgar, debe ser pblicamente. Y aquellos que nos juzguen, tienen que ser completamente imparciales. Artculo 11: Si se nos acusa de algn delito, tenemos derecho a defendernos. Se tiene que admitir que somos inocentes mientras no se pueda probar que somos culpables. Nadie tiene derecho a condenarnos ni a castigarnos por cosas que no hemos hecho. Artculo 12: Nadie puede entrometerse, sin ninguna razn, en nuestra vida privada, nuestra familia, nuestra casa o nuestra correspondencia. Artculo 13: Tenemos derecho a entrar y salir de nuestro pas cuando queramos. Artculo 14: Si se nos persigue, tenemos derecho a ir a otro pas y pedir proteccin. Perdemos este derecho si no respetamos los artculos de esta Declaracin. Artculo 15: Tenemos derecho a pertenecer a un pas. Si queremos pertenecer a otro pas, nadie puede impedrnoslo arbitrariamente. Artculo 16: Cuando tenemos edad de casarnos, tenemos derecho a hacerlo sea cual sea nuestra raza, nuestro pas de origen o nuestra religin. Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos cuando nos casamos y cuando nos separamos. Nadie nos puede obligar a casarnos y, si lo hacemos, el gobierno de nuestro pas tiene que proteger nuestra familia.

Artculo 17: Todos tenemos derecho a tener nuestras cosas, y nadie tiene derecho a quitrnoslas. Artculo 18: Tenemos derecho a pensar como queramos y a cambiar de forma de pensar. Tambin tenemos derecho a escoger libremente la religin que queramos, a cambiar de religin y a practicarla como mejor nos parezca, solos o junto a otras personas. Artculo 19: Todos tenemos derecho a la libertad de opinin y de expresin. Asimismo, tenemos derecho a intercambiar ideas con las personas de otros pases sin que las fronteras nos lo impidan. Artculo 20: Tenemos derecho a reunirnos y asociarnos con quien queramos, de forma pacfica. Si no queremos, nadie nos puede obligar a formar parte de una asociacin. Artculo 21: Tenemos derecho a participar activamente en las decisiones de nuestro pas, directamente o escogiendo representantes. Para poder elegir a nuestros gobernantes, peridicamente tiene que haber elecciones no manipuladas en las que todos podamos votar libremente. Artculo 22: Cada uno de nosotros tiene derecho a obtener la satisfaccin de los derechos econmicos, sociales y culturales que necesitamos para poder vivir dignamente. Artculo 23: Tenemos derecho a trabajar, a escoger libremente un trabajo y a recibir un sueldo que nos permita vivir dignamente, a nosotros y a nuestra familia. Todas las personas que hacen el mismo trabajo tienen derecho, sin ninguna discriminacin, a recibir el mismo sueldo. Si trabajamos, tenemos derecho a agruparnos para defender nuestros intereses. Artculo 24: Todos tenemos derecho a descansar. Por tanto, la jornada laboral no ha de ser excesivamente larga y, peridicamente, tenemos que tener vacaciones pagadas. Artculo 25: Tanto nosotros como nuestra familia tenemos derecho a un nivel de vida que nos asegure la alimentacin, el vestido, la vivienda y la asistencia en caso de enfermedad. Tambin tenemos derecho a recibir ayuda si no podemos trabajar, ya sea porque no haya trabajo, porque estemos enfermos, porque seamos viejos o por cualquier otra razn independiente de nuestra voluntad. Todos los nios y nias tienen los mismos derechos, aunque sus padres no estn casados. Artculo 26: Tenemos derecho a ir a la escuela; la enseanza elemental tiene que ser obligatoria y gratuita. La escuela tiene que fomentar la convivencia y el desarrollo de las capacidades de cada uno. Los padres tienen derecho a escoger el tipo de educacin de sus hijos. Artculo 27: Todos tenemos derecho a participar y beneficiarnos tanto de la vida cultural como del progreso cientfico de la sociedad en que vivimos. Artculo 28: Para que todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin puedan ser protegidos adecuadamente, es necesario que exista un orden social e internacional que lo haga posible. Artculo 29: Todos tenemos deberes con relacin a las personas que nos rodean, a las cuales, por otra parte, necesitamos para desarrollarnos plenamente. Nuestra libertad y nuestros derechos slo estn limitados por el reconocimiento y el respeto de la libertad y los derechos de los otros. Artculo 30: Ningn Estado, ningn grupo, ningn ser humano puede utilizar ningn principio de esta Declaracin para suprimir los derechos y libertades proclamados en ella.

Declaracin de los Derechos del Nio

(resumida y en lenguaje sencillo)

1. Derecho a la igualdad, sin distincin de raza, religin o nacionalidad. 2. Derecho a una proteccin especial para que puedan crecer fsica, mental y socialmente sanos y libres. 3. Derecho a tener un nombre y una nacionalidad. 4. Derecho a una alimentacin, vivienda y atencin mdica adecuadas. 5. Derecho a educacin y atenciones especiales para los nios fsica o mentalmente disminuidos. 6. Derecho a comprensin y amor por parte de las familias y de la sociedad. 7. Derecho a una educacin gratuita. Derecho a divertirse y jugar. 8. Derecho a atencin y ayuda preferentes en caso de peligro. 9. Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotacin en el trabajo. 10. Derecho a recibir una educacin que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.

(Anexo 2) DECLARACIN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS.

Declaracin de principios 1. Igualdad de todos los seres humanos 2. Contra la discriminacin. Todo el mundo tiene derecho a estos derechos. La defensa de las libertades 3. 4. 5. 13 18 19 20 Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal. Contra la esclavitud. Contra la tortura y los malos tratos. Derecho a la libre circulacin y a la emigracin. Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religin. Derecho a la libertad de opinin y expresin Derecho a la libertad de reunin y asociacin pacfica.

Garantas jurdicas 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 14 15 Reconocimiento de las personas como sujetas de derecho. La igualdad ante la ley. El derecho a recurrir ante los tribunales. Derecho a no ser detenido, encarcelado y desterrado arbitrariamente. Derecho a ser odo por un tribunal imparcial. Derecho a la presuncin de inocencia. Derecho a la privacidad frente a las injerencias del Estado. Derecho a asilo. Derecho a una nacionalidad.

Derechos polticos 21 Derecho a participar en el gobierno, directamente o a travs de representantes libremente escogidos. 29 Derecho a un orden internacional respetuoso con los DDDHH. Derechos socio-culturales 16 Derecho al matrimonio. 26 Derecho a la educacin. 27 Derecho a la cultura y el progreso cientfico. Derechos socio-econmicos 17 22 23 24 25 Derecho a la propiedad privada. Derecho a la seguridad social y, en general, a una economa digna. Derecho al trabajo y a una remuneracin equitativa. Derecho a tiempo libre, incluyendo vacaciones pagadas. Derecho a un nivel de vida adecuado.

Deberes y mandatos 30 Deberes del individuo hacia la comunidad. 31 La declaracin nunca puede interpretarse en contra de los derechos que proclama.

CONTENIDOS
1.

Conceptos: derechos humanos, derecho inalienable, sufragio censitario, nio

soldado, vulnerar un derecho, Corte penal internacional, seguridad social, segregacionismo...

2. 3. 4. 5. Derechos humanos con sus caractersticas. Cuadro de las tres generaciones de derechos. La declaracin universal de derechos humanos (apartado 2.4) Saber los 30 derechos del anexo 2.

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