CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO INTERCULTURAL BILINGE

Arturo BorjA Len

Pomacocho Achupallas-Alaus

AGENDA PEDAGGA DE UNIDADES NOMBRE ELSA LOURDES ORTEGA QUIROZ SUPERVISOR Lic. Luis Ilbay AO LECTIVO 2009-2010 NIVELES 2do, 3ro y 4to Pomacocho, septiembre 2009

AGENDA PEDAGGICA
DATOS INFORMATIVOS
CECIB: ARTURO BORJA LEN PROFESOR: LOURDES ORTEGA REA: Lenguaje y Comunicacin NIVEL: 2do SENDIRITOS DEL SABER N 2 TIEMPO ESTIMATIVO: 8 Semanas UNIDAD N 1 AO LECTIVO 2009-2010 PROPSITO DE LA UNIDAD: Desarrollar el proceso de lectoescritura desde las tradiciones literarias culturales.

FASES

N ACTIVIDADES SENSOPERCEPCIN PONGAMOS EN JUEGO NUESTROS SENTIDOS. N 1,2,3,4

RECURSOS DIDCTICOS Texto Gua didctica Tarjetas Carteles Materiales concretos y abstractos Fuera del aula y dentro de ella. Peridicos. Revistas Folletos Lminas Marcadores

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

LOGROS ESPECFICOS Aplicacin a los signos paralingsti cos en la comunicaci n social. Utilizacin el cuadro sinptico, mapa conceptual, red conceptual, 0mente factos en su expresin. Practica habilidades de enriquecimie nto de lenguaje con palabras nuevas. Expresa sus ideas en forma natural y sin interferencia sin lingsticas.

I.-APRENDAMOS ALGO NUEVO

Motivacin Escuchar y comentar sobre la lectura vivo en familia Jugar a la orquesta. Conversar sobre los instrumentos musicales. Observar escuchar sobre los sonidos de la naturaleza Comentar dibujar y pintar sobre lo observado.

PROBLEMATIZACIN EXPLOREMOS LO QUE SABEMOS. N 5,11,18,30,40,50 61,72,82,92,102.

Responder oralmente algunas interrogantes de acuerdo al tema de clase. Encerrar en un circulo las palabras que inician con fonema /m/ en el peridico. Pintar las palabras que inician con fonema /p/ en el peridico. Buscar y recortar las palabras que inician con fonema /s/ peridico o revistas. Configurar las palabras que inician con el fonema /l/Unir con una lnea a su intimes correspondiente. Sealar y copiar las palabras que inician con

fonemas /n//t/y/d/. Subrayar las palabras que inician con r y rr buscando en los peridicos o revistas.

CONTENIDO CIENTFICO AVERIGEMOS NUESTROS SABERES N6,7,8,12,13,14,15,19 20,21,22,23,24,25,26, 31,32,33,41,42,43,51, 52,53,54,62,63,64,65, 73,74,75,83,84,85,93, 94,95,103,104,105,106 ,107,108,109,110,111, 112,113.

Leer y dialogar sobre el cuento La naturaleza es vida y describir el grfico de la lmina N 1. Interpretar la cancin de Mi familia, conversar, analizar, dibujar, pintar y recortas las imgenes sobre la familia. Responder correctamente las preguntas de la lmina N 11 Cantar la cancin de las vocales. Observar y pronunciar correctamente los nombres de las lminas N 3, 4,5. Identificar el dibujo con la palabra y la vocal de la lmina N6. Enlazar con una lnea las vocales con el dibujo de las lminas N7,8. Recortar y pegar del peridico las vocales minsculas y maysculas en los cuadros respectivos en la lmina N 9. Recitar el poema amo a mi mam. Dialogar y desarrollar el proceso de lecto escritura del fonema /m/. Leer correctamente las slabas. Escribir el dictado en la lmina N 15. Leer y completar las frases que faltan en la lmina N 16. Practicar la escritura de acuerdo a la muestra de la lmina N 17. Aprender los trabalenguas

y dialogar sobre ellas. Desarrollar el proceso de lecto escritura de la familia silbicas del fonemas /p/,/s/,/l/,/n/,/t/, /d/,/r/,/rr/ Trabajar en la lmina N 19 Completar las palabras en los dibujos de la lmina N20. Identificar los grficos de la lmina N 21. Realizar el juego de los sapitos. Dialogar sobres el juego y conversar sobre las actividades que realiza la mam en la casa. Configurar la frase genera dora de la lmina N 25,31,37,43,49,55. Extraer las slabas de la relacin grfico palabras y escribir las slabas y palabras en las lminas N 26,32,38,44,50,56. Completar las palabras de acuerdo al grfico de las lminas N 27,33,39,45,51,57. Escuchar y dialogar sobre el cuento de Lola y sus animales adems observar la lmina N 1 de la naturaleza, dibujemos un rbol y borremos las ramas y llegamos a la nocin de /y/ e diferenciemos la /i/ /y/ para separar las frases y palabras. Aprender la cancin de el nene con la nena. Dialogar sobre la cancin. Buscar y recortar del peridico la serie silbica aprendida de n. Jugar a la dinmica de Tingo, Tingo, Tango. Dialogar sobre la dinmica. Realizar y dialogar sobre el juego del dedo Gordo.

Aprender el verso La rosa. Leer y escribir de las palabras dictadas de las lminas N 58,59. Practiquemos de acuerdo a la muestra de la lminaN60. Completar el crucigrama. Buscar, encerrar, escribir, y formar oraciones con las 15 palabras de la sopa de letra de la lmina 62.

Responder correctamente las interrogantes de las actividades N 5,11,18, Buscar, sealar y recortar las silabas aprendidas en el peridico. Escribir el dictado de las familias silbicas aprendidas de diferentes fonemas en el cuaderno de trabajo.

VERIFICACIN COMPROBEMOS NUESTROS APRENDIZAJES. N 9,15,27,34,35,36,44,45 ,46,55,56,57,66,67,68, 76,77,78,86,87,88,96, 97,98.

Dibujar y pintar lo que ms nos gusta del cuento y luego describamos. Realizar la lectura de imgenes de la lmina N 2 Unir con una lnea las vocales segn el modelo en la lmina N10. Escribir las vocales de acuerdo a la lmina N 11. Escribir y leer las palabras que dicta la maestra en las lminas N 15,22,28,34,40,46,52. Leer y completar las frases que faltan de las lminas N 16, 23, 29, 35, 41, 47,53. Practicar las escrituras de acuerdo a la muestra de las lminas N 17, 24, 30, 36, 42, 48,54.

 CONCLUSIN SINTITECEMOS NUESTROS SABERES. N 10,16,17,28,29,37,38,3 9,47,48,49,58,59,60,69 ,79,71,79,80,81,89,90, 91,99,100,101.

Recortar del peridico las palabras con las fonemas m,p,s,l,n,t,d,r maysculas y minsculas. Y las consonantes dobles y pegar en el espacio blanco de la lmina N 63.

ll.- APLIQUEMOS LO APRENDIDO.

N 114.

N 116, 117,118. lll.DESARROLLEMO LA CREATIVIDAD.

Cartelera Peridicos Revistas Lminas Marcadores

Con los materiales reciclables construya modelos de la familia, plantas, animales y viviendas de la comunidad. Crear algunas canciones sencillas. Redactar textos cortos con las familias silbicas aprendidas. Dibujar una rosa, mam, mono, mesa, tomate entre otros. Escribir los nombres debajo del dibujo y

formemos oraciones, utilizando el cuaderno de trabajo.

lV.COMPARTAMOS LO APRENDIDO

N 119,120,121.

Cartelera Peridicos Revistas Lminas Marcadores

Organizar y presentar una exposicin en el aula de los trabajos realizados. Presentar una cancin, poema, entre otros durante el minuto cvico. Elaborar y presentar el peridico mural con los trabajos realizados.

BIBLIOGRAFIA:

MTODOS: INDUCTIVO, DIDUCTIVO, GLOBAL.

TECNICAS: OBSERVACIN:

Lic. Eusebio Mullo Cepeda DIRECTOR DEL CECIB

Lourdes Ortega Q. PROFESORA DE NIVEL

AGENDA PEDAGGICA
DATOS INFORMATIVOS
CECIB: ARTURO BORJA LEN PROFESOR: LOURDES ORTEGA REA: AREAS INTEGRADAS. NIVEL: 2do SENDIRITOS DEL SABER N 2 TIEMPO ESTIMATIVO: 8 Semanas UNIDAD N 5 AO LECTIVO 2009-2010 PROPSITO DE LA UNIDAD: Reconocer los nmeros en el crculo del cero al 99 mediante la observacin, manipulacin, clasificacin y diferenciacin de los elementos, existentes en la familia y la comunidad y representando la vida social de la comunidad, mediante la expresin corporal.

FASES

N ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

LOGROS ESPECFICOS

I.-APRENDAMOS ALGO NUEVO

SENSOPERCEPCIN PONGAMOS EN JUEGO NUESTROS SENTIDOS. N 1, Organizar en grupos y salir a caminar a observar a todos que nos rodea en la comunidad.

PROBLEMATIZACIN

Con nuestros conocimientos y recordando la caminata

EXPLOREMOS NUESTROS CONOCIMIENTO ACERCA DEL NMERO. N2,7,12,17,22,27,32, 37,41,42,47,51,55,56, 59,63,67.

realizada contesten oralmente algunas preguntas. Conversar sobre los animales existentes en la comunidad.

CONTENIDO CIENTFICO AVERIGEMOS NUESTROS SABERES N6,7,8,12,13,14,15,1 920,21,22,23,24,25,26 , 31,32,33,41,42,43,51, 52,53,54,62,63,64,65, 73,74,75,83,84,85,93, 94,95,103,104,105,10 6,107,108,109,110,11 1,112,113.

VERIFICACIN COMPROBEMOS NUESTROS APRENDIZAJES. N 9,15,27,34,35,36,44,4 5,46,55,56,57,66,67,6 8,76,77,78,86,87,88,9 6, 97,98.

CONCLUSIN SINTITECEMOS NUESTROS SABERES. N 10,16,17,28,29,37,38, 39,47,48,49,58,59,60, 69,79,71,79,80,81,89, 90,91,99,100,101.

ll.- APLIQUEMOS LO APRENDIDO. lll.DESARROLLEMOS LA CREATIVIDAD. lV.COMPARTAMOS LA CREATIVIDAD.