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Trabajo RossP. Exp. N" 37265-2004-DRTELC/Dpsc/sDRG/DRs

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es la respuesta organizada al proceso de profundizacin del modelo neoliberal en pas. el No podemos dejar de sealar, que despus de ms de dos dcadas de aplicacin del modelo Neoliberal el pueblo est cansado. Exige cambios de fondo a la situacin catica que vive el pas por obra y gracia de la poltica econmica aplicada desde la firma del Consenso de Washington en 1993 y que inici en el pas el inefableAlberto Fujimorique luego lo siguieron aplicando Toledo y Garca. El actualgobierno de Ollanta Humala ha traicionado la confianza del pueblo y de la clase trabajadora al incumplir sus promesas electorales y peor an en complicidad con la derecha cavernaria y corrupta del pas est imponiendo leyes lesivas a los derechos de los trabajadores. Esa prctica anti laboralse concretiza con la

I paro del 26 de Setiembre

promulgacin de leyes lesivas para el pueblo peruano; primero la Ley de Reforma Magisterial, la Ley de Servicio Militar, la Ley de Servicio Civil, luego sern los estudiantes universitarios y despus los mdicos; todas ias leyes o propuestas tienen un rasgo distintiVO: DESCONOCEN DERECHOS Y SON ACOMPA-

Rons DE REeRESIN, contra los justos reclamos de los trabajadores. Por ello demandamos al gobierno un cambio de rumbo en la poltica econmica y la renuncia del ministro de Economa Luis Miguel Castilla, por ser el responsable de estas medidas lesivas a los intereses de los trabajadores. Asimismo, urge que las reformas que se pretenden aplicar en el sector estatal se efecten con la participacin de los trabajadores. En el plano poltico se necesita reestructurar los poderes del Estado con la finalidad de ponerlos verdaderamente al servicio de la ciuda-

dana, lo que se debera iniciar con la discusin de una nueva constitucin.

Con los maestros, el incumplimiento del acta de suspensin de la huelga en lo referente a la deuda social (bonificacin por tiempo de servicios, subsidio por luto y sepelio, bonificacin del 30% por preparacin de clases); a los descuentos efectuados por acatar la X HNI y la imposicin de la desfinanciada Ley No 2g944 de Reforma Magisterial que ni siquiera puede pagar la CTS de los maestros cesados compulsivamente a los 65 aos, la marginacin de los profesores interinos, los auxiliares de educacin y los maestros contratados, eldesconocimiento de los derechos de los directores y sub directores ,el olvido de los maestros cesantes y sus pensiones congeladas, hacen necesario una respuesta uniforme, centr alizada y contu nd ente.

Militar Obligatorio y la propuesta de Ley Universitaria, cumplimiento de actas suscritas por el ejecutivo con los gremios en conflicto:salud, educacin y dems.

2. Defender la escuela pblica gratuita, universaly de calidad, con mayor presupuesto, infraestructu ra, jornada escolar comp eta, sa u d y alimentacin escolar.
I

3. Reclamar la atencin inmediata de la accin de inconstitucionalidad, exigiendo al Tribunal Constitucional un pronunciamiento acorde a derecho y justicia dando laraznal magisterio, resarciendo nuestros derechos y anulando la degradacin impuesta.

Desde el CEN del SUTEP hasta las bases debemos desenmascarary derrotar la estrategia del Gobierno reaccionario que busca desarticular al movimiento popular y gremial con la falsa contradiccin entre democracia y terrorismo e impedir un posible gobierno democrtico, progresista y popular en e|2016. En ese marco, todas las bases deben garantizar la participacin masiva del movimiento social y el pueblo que garantice el triunfo del paro nacional que ser el inicio de una respuesta organizada que tiene como objetivo hacer retroceder al gobierno y a la derecha en su afn de pisotear y desaparecer dere-chos conquistados por ello debemos:

4. Ante el incumplimiento del gobierno de los mmpromisos firmados en el acta de suspensin de la X HNl, los maestros persistimos, hoy tambin ante la Comisin lntersectorial en la exigencia de los pagos de bonificaciones portiempo de servicios, pago de subsidios por luto y sepelio y pago del 30% por preparacin de clases y evaluacin. Por estos motivos, el acatamiento del paro nacional debe ser una decisin firme, consecuente, organizada y unitaria para exigiral gobierno la solucin de los problemas laborales, educativos y sociales. Somos conscientes que entramos a una confrontacin cuyo contenido no solo es reivindicativo, sino fundamentalmente de carcter poltico. Este contexto es sumamente difcil, pero al mismo tiempo de grandes oportunidades para avanzar en la construccin de la gran unidad y hacer realidad el gran cambio en favor del desarrollo material y espiritual de nuestros alumnos, padres de familia y la sociedad. El SUTEP y el movimiento populartienen que contribuir a favor del cambio y la construccin de un Per con Justicia Social.

l. Promover, constituir y fortalecer la unidad del movimiento social, sindical y popular para exigir el respeto a los derechos de los trabajadores, difundiendo y promoviendo la inconstitucionalidad de las Leyes del Servicio Civil, de Reforma Magisterial, La delservicio

POR EL CUMPLIMIENTO DE IAS PROMESAS ELECTORALES! POR RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS MAESTROS: PAGO A Ut DEUDA SOCIAL, DIRECTIVOS, INTERINOS, CONTRATADOS Y AUXIIARES DE EDUCACIN! POR 1A VIGENCIA DE

IA

ESCUEUT PBLICA GRATUITA Y DE CALDAD!

POR DEMOCRACIA, CAMBIO DE MO ECONMICO, EN DEFENSA DE LOS DERECHOS LOS TRABAJADORES, NUEVA CONSTITUCIN, NUEvA REPBICA!