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COLETNEA DE VERBOS PARA A ELABORAO DE OBJETIVOS (Para projetos, planos de aula etc.)
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Na elaborao dos objetivos, sejam gerais, ou especficos, as escolhas adequadas do verbo de crucial importncia.Ele o ponto chave para exprimir a inteno de um educador. Na formulao de objetivos especficos devemos evitar o emprego de verbos que se prestem a muitas interpretaes. Apresentamos, a seguir, uma lista de verbos para objetivos gerais e especficos, nos domnios: psicomotor, afetivo, cognitivo e social.
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Acentuar Adicionar Agrupar Analisar Andar Anotar Aplicar Apresentar Arbitrar Argumentar Armar Arremessar Assinalar Atirar Atribuir Calcular Cantar Caracterizar Circundar Citar Classificar Colaborar Colar Coletar Colorir Combinar Comentar Comparar Competir Completar Compor Compor Comunicar-Se Concluir Confeccionar Construir Construir Construir
Contar Contribuir Converter Cooperar Correr Costurar Criticar Declamar Decompor Deduzir Definir Demonstrar Descobrir Descrever Desenhar Destacar Determinar Discriminar Discutir Dividir Dramatizar Elaborar Encenar Enlaar Enumerar Esboar Escrever Especificar Esquematizar Estabelecer Executar Exemplificar Expressar Extrair Falar Flexionar
Generalizar Grafar Grifar Identificar Ilustrar Indicar Interpretar Interpretar Inventar Juntar Justificar Lanar Ler Listar Localizar Manipular Marchar Medir Modelar Montar Multiplicar Narrar Nomear Operar Organizar Participar Pegar Pintar Planejar Pontuar Preparar Pronunciar Propor Provar Pular Racionalizar Reagrupar
Rebater Receber Reconhecer Recortar Redigir Reduzir Registrar Relacionar Relatar Repartir Reproduzir Resolver Responder Responder Resumir Reunir Riscar Saltar Saltitar Separar Simplificar Sintetizar Solucionar Sublinhar Subtrair Sumariar Tabular Tocar Tocar Traar Traduzir Transformar Transformar Usar Verbalizar Verificar
Bullying
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Psicologia Infantil
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Agarrar-se Ajoelhar Ajoelhar Ajudar Alternar Analisar Anotar Apalpar Aplicar Apoiar Apontar Apresentar-se Argir Arquear-se Arrastar-se Arrolar Atar Aumentar Automatizar Autorizar Balanar Bater Bloquear Boiar Bola Cabecear Cair Cantar Chutar Citar Classificar Colar Colocar Colorir Combinar Compara Compartilhar Competir Completar Compor Computar Concluir Conduzir Uma Construir Contar Contrastar Converter Correr Cortar Criar Curvar Dar Defender
Deslocar-se Desobrigar-se Diferenciar Dirigir Discutir Distinguir Dividir Dizer Dobrar Dramatizar Driblar Elevar-se Empregar Empurrar Encestar Encolher Encolher-se Engatar Engatinhar Enumerar Equilibrar-se Escorregar Escrever Escutar Esgueirar-se Especificar Esquematizar Estender Esticar Esticar-se Examinar Executar Expirar Explanar Explicar Explorar Expor Expor Expressar Falar Fazer Fechar Flexionar Flutuar Formar Frear Galopar Ganhar Generalizar Girar Golpear Grifar Guardar Identificar
Iniciar Inspirar Integrar Intercalar Interpretar Investigar Ir Jogar Julgar Juntar Justificar Lanar Lanar-se Ler Liderar Listar Localizar Manipular Marcar Marchar Medir Mergulhar Modificar Mover Movimentar-se Mudar Multiplicar Nadar Nivelar Nomear Numerar Obedecer Observar Obter Olhar Ordenar Organizar Ouvir Parar Passear Pedalar Percorrer Pesar Pesquisar Pintar Planejar Pr Predizer Prender Preparar Prestar Produzir Pular Puxar
Redigir Reformular Relacionar Relaxar Remar Repetir Resolver Responder Rever Revezar Rolar Sacar Saltar Seguir Selecionar Separar Seriar Serpentear Sintetizar Soletrar Solucionar Subdividir Subir Sublinhar Submeter Subtrair Sugerir Suportar Suspender-se Sustentar Tirar Tocar Tomar Trabalhar Tracionar Traduzir Transformar Transpor Trazer Trepar Unir Unir Usar Usar Utilizar Utilizar Valsar Valsar Verificar Ziguezaguear
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Obrigada por visitar este espao!!! O Blog Amiga da Pedagogia foi criado em 2009, inicialmente, como requisito de uma disciplina que eu cursava na faculdade. Porm, o fascnio pela blogosfera foi to grande que deixou de ser uma atividade curricular para se tornar mais uma forma de trabalho, onde posso compartilhar leituras e experincias desta rea apaixonante que a Pedagogia! Assim, amigos, fiquem vontade para utilizar os arquivos aqui postados! Espero poder contribuir com muitos!!!
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VERBOS ADEQUADOS PARA OBJETIVOS IMEDIATOS QUE TENDEM A INDICAR DETERMINADOS DOMNIOS:
DOMINIO PSICOMOTOR Automatizar Colocar Correr Cortar DOMINIO COGNITIVO Analisar Apontar Aplicar Avaliar DOMINIO SOCIAL Aceitar Ajudar Aplaudir Compartilhar DOMINIO AFETIVO Agir com Desempenhar com Demonstrar
Blog Selecionado!!!
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Demonstrar Deslocar-se Desempenhar Dramatizar Driblar Equilibrar-se Explorar Jogar Quicar Realizar Percorrer Saltar
Citar Combinar Comparar Classificar Criar Distinguir Definir Dizer Explicar Explorar Enumerar Indicar Selecionar Ordenar Revisar Identificar Compor
Competir Comunicar-se Cooperar Contribuir Convidar Discutir Elogiar Escolher Interagir Permitir Participar Saudar
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61 Educadores Apresentaes Congressos Auto-estima Avaliao Avisos Bullying Calendrios para blog Campanhas
Capa Carreira docente Cartum/Charges CONAE Coordenao Pedaggica Corujinhas Currculo Escolar Cute Colors Datas especiais
Declarao de Salamanca Desenvolvimento Infantil Dia dos professores Dicas de apresentao Dinmicas de grupo
Downloads Ensinar para transformar Ensino Religioso Estratgias de Ensino-apredizagem Famlia/Escola Frases
2. DOMINIO AFETIVO:
Aceitar Apreciar Demonstrar Gostar Conscientizar Valorizar
3. DOMINIO SOCIAL:
Aceitar Cooperar Demonstrar Gostar Participar
4. DOMINIO PSICOMOTOR:
Adquirir Aperfeioar Desenvolver Demonstrar
Meu Dirio Meus Slides Monografia Mtodos de Ensino Novos blogs Oportunidade Pedagogia Perfil do professor
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Personalizar blog Promoo Refletindo Educao Reflexo Resenhas Sistema Educacional Superior Superviso escolar TCC Tecnologias Educacionais Textos em Educao Trabalhos acadmicos Treinamentos SEMED Tcnicas de trabalho em grupo VDEOS
ltimos Comentrios...
VERBOS ADEQUADOS PARA EXPRIMIR OBJETIVOS ESPECIFICOS COMPORTAMENTAIS E IMEDIATOS 1.Domnio Cognitivo:
Aplicar Avaliar Calcular Categorizar Citar Classificar Combinar Compilar Comparar Compor concluir Confirmar Contrastar Converter Criar Criticar Defender Definir Descrever Diferenciar Discriminar distinguir Enumerar Enunciar Escrever Especificar Exemplificar Explicar Expressar Generalizar Identificador Ilustrar Indicar Inferir Interpretar Inventar Justificar Listar Modificar Organizar Preparar Produzir Reconstruir Redigir Reescrever Relacionar Relatar Reproduzir Resolver Resumir Reorganizar Selecionar Separar Subdividir Utilizar
2. Domnio Afetivo:
Assumir Alterar Escolher Manter Organizar
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Atuar apresentar
Modificar mostrar
Carol wrote...
MUITO BOM ESTE MATERIAL,GOSTEI DEMAIS!!! PARABNS!!! EST ME AJUDANDO BASTANTE NO MEU PROJETO DE PESQUISA E NO PLANEJAMENTO DE MINHAS... Continue >>
3. Domnio Social:
Aderir Ajudar Aplaudir Assumir atuar Convidar Dar Escolher felicitar Formar Influenciar Integrar manter Mostrar Relacionar-se Repartir responder Seguir Trabalhar
4.Domnio Psicomotor:
Colocar Demonstrar efetuar Executar Fixar iniciar Juntar Ligar manipular Prender Segurar trabalhar Realizar Usar utilizar
Danielvis wrote...
Eu futuramente me tornarei uma professora. Mas o que quero algo simples. Preciso fazer um fichamento e vi que tem um esboo de um. PELO AMOR DE... Continue >>
marlene wrote...
PARABNS, SUA INFORMAO ME AJUDOU MUITO NA CONSTRUO NO MEU RELATRIO, OBRIGADO. MARLENE
Manipular
Nathlia wrote...
Oi Itaceni!Obrigada pela contribuio, mas, note que a referncia consta no final do artigo. No mais, obrigada por visitar o blog e deixar seu... Continue >>
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Combinar Compartilhar Completar Compor Computar Construir Construir Contar Criar Dar Definir Demonstrar
Evidenciar Examinar Examinar Expor Fazer Fixar Ganhar Guardar Ilustrar Indicar Indicar Investigar
Obter Ordenar Parar Pesar Pintar Planejar Por Preencher Preparar Prestar Produzir Provar
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VERBOS QUE NO DEVEM: ser usados na formulao de objetivos, por no serem verbos de ao, por conseguinte, imprprios:
Apreciar Compreender Conhecer Conscientizar Desenvolver Compreenso Eficientemente Entender Familiarizar Interessar Levar Perceber Saber Ter Inclinaes Tornar Familiar Trabalhar
para
objetivos
imediatos,
por
serem
muito
FORMULAO OPERACIONAL DOS OBJETIVOS 1) Comear com um verbo de ao que descreva uma atividade ou um comportamento especfico do educando Exemplo: Confeccionar 2) Aps o verbo de ao, representar o contedo referente ao assunto em estudo. Exemplo: Confeccionar uma caixa de madeira 3) Terminar com o rendimento-padro em termos de avaliao. Exemplo: Confeccionar uma caixa de madeira durante a aula de artes
Amigas e amigos, todo material disponibilizado aqui no blog tem a inteno simples de auxili-los com informaes e dicas dentro dos segmentos da prtica pedaggica e/ou formao de professores, com a minha total permisso de uso, pois creio que a melhor forma de multiplicar o conhecimento dividindo-o! Entretanto, gostaria de informar que, no envio e-mail com materiais extras, textos, ou trabalhos prontos, como por vezes so solicitados aqui, por no dispor de tempo para tal e, tambm, por no ser este o objetivo do blog. A forma que encontrei de dividir o pouco que tenho foi disponibilizando materiais que elaboro, que j possua em meus arquivos ou pesquiso. Por isso conto com a compreenso de todos por no poder responder s solicitaes de envio. Atenciosamente, Nathlia Amiga da Pedagogia
OBJETIVOS IMEDIATOS Na elaborao dos objetivos, antes transcrev-los pense sempre na frase. Os alunos devero ser capazes de.................................................................................................... Procedendo desta forma, no correro o risco de colocarem o seu comportamento e sim o do aluno.
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"Educar mal um homem dissipar capitais e preparar dores e perdas sociedade." (Voltaire)
EXEMPLOS DE OBJETIVOS GERAIS PARA AULAS DE EDUCAO FSICA Desenvolver o controle da respirao para uma boa resistncia cardiorespiratria. Adquirir o hbito da prtica da atividade fsica. Desenvolver as qualidades fsicas por meio da prtica de habilidades motoras
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"A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela) O homem no nada alm daquilo que a educao faz dele. (Immanuel Kant)" "A principal meta da educao criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, no simplesmente repetir o que outras geraes j fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda
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fundamentais, em atividades de iniciao aos desportos. Contribuir para a aquisio e formao de hbitos higinicos. Aceitar as solicitaes do professor e cumpri-las com espontaneidade. Propor atividades corporais, estabelecendo relaes equilibradas e construtivas uns com os outros. Resolver problemas de ordem corporal em diferentes contextos EXEMPLOS DE OBJETIVOS ESPECFICOS PARA AULAS DE EDUCAO FSI CA Realizar as atividades propostas rapidamente sempre atento nos diferentes comandos do professor; Identificar as cores conforme o comando do professor; Agir com rapidez para recuperar a bolinha correspondente a sua cor durante os exerccios. Dramatizar com o jornal, variados movimentos corporais e aes do dia conforme o comando do professor; Criar diversas formas e tipos de dobradura com o jornal explorando a coordenao motora fina e grossa Equilibrar-se em diferentes apoios, planos e sustentaes, tendo como base a linha da quadra poliesportiva; Demonstrar atravs dos comandos do professor as variadas maneiras na situao de equilbrio Deslocar-se em diversos sentidos obedecendo as regras e os obstculos desenhados no cho; Participar atentamente das atividades de agilidade durante os jogos propostos. Memorizar um maior nmero de objetos sobre a mesa e depois discriminlos; Executar atravs de palmas e imitaes os exerccios propostos exigindo a ateno das mesmas. Ouvir e marcar corretamente os nomes ditados pelo professor; Escrever nomes em cada quadro delimitado no jogo do bingo; Identificar as peas do domin para completar o jogo Ouvir e realizar as orientaes do professor conforme a regra proposta na atividade; Identificar o local mais prximo para a execuo da atividade; Participar dos jogos propostos respeitando as regras. Manusear os arcos em diversas formas em diferentes planos na atividade proposta; Executar os exerccios de competio com os arcos coordenando os movimentos explicitados durante a aula. Desenhar e recortar livremente seguindo as instrues do professor para a montagem do quebra-cabea; Ordenar e encaixar no local adequado as peas do quebra-cabea; Identificar as peas do domin para completar o jogo Relacionar atravs dos desenhos no cho os diferentes tipos de limites e fronteiras j explicitados pelo professor regente; Deslocar-se para os limites propostos conforme o comando do professor. Confeccionar as petecas seguindo a seqncia de montagem conforme a explicao do professor; Executar um simples movimento de rebater a peteca fazendo um trajeto pelo ar e caindo no cho; Combinar movimentos rebatendo a peteca vrias vezes realizando assim um simples jogo Equilibrar os saquinhos de areia em vrias partes do corpo nas atividades explicitadas pela professora durante a aula; Respeitar a ordem das colunas e os colegas enquanto as atividades estiverem
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Orao do Professor
"Obrigado, Senhor, por atribuir-me a misso de ensinar e por fazer de mim um professor no mundo da educao. Eu te agradeo pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereo todos os meus dons. So grandes os desafios de cada dia, mas gratificante ver os objetivos alcanados , na raa de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento. Quero celebrar as minhas conquistas exaltando tambm o sofrimento que me fez crescer e evoluir. Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomear.Senhor! Inspira-me, na minha vocao de mestre e comunicador para melhor poder servir. Abenoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho . Obrigado, meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.Amm!"
< a h r e f = " h t t p : / / a m i g a d a p e d a g o g i a . b l o g s p o t . c o m / " t a r g e t = " _ b l a n k " > < i m g s r c = " h t t p : / / a . i m a g e s h a c k . u s / i m g 2 6 9 / 9 2 2 5 / s e l o o f i c i a l . g i f " b o r d e r = " C ursos O/ nline 0 " > 24 < / a >
Horas
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sendo realizadas; Distinguir os diferentes tipos de equilbrio (externo e interno) conforme explicado pelo professor no decorrer do exerccio. Dobrar o jornal de vrias maneiras finalizando num barco e, por conseguinte uma camiseta; Cantar uma msica de acordo com a figura mostrada com o jornal pelo professor; Identificar as peas do domin para completar o jogo. Realizar os exerccios com os pregadores, palito de fsforo e sorvete, obedecendo principalmente as regras propostas pelo professor; Manter o esprito de competitividade sem que haja intrigas durante as atividades propostas Deslocar-se pela quadra com a bola, de forma espalhada sem aglomerao; Executar as atividades com a bola atendendo os comandos propostos pelo professor durante a aula. Executar o circuito de maneira satisfatria passando por todas as estaes; Prestar ateno no sinal do professor para a mudana das estaes no decorrer do circuito. Saltar a corda realizando os diferentes tipos de saltos (apoios); Combinar os diferentes tipos de saltos com o ritmo da corda; Diferenciar tipos de saltos explicitados durante a aula. Identificar as respectivas partes do corpo colando no local indicado; Criar movimentos identificando a parte do corpo citada pelo professor no decorrer da explicitao. Pular o elstico diversificando os diversos tipos de saltos em diferentes apoios no decorrer das atividades; Deslocar-se pela quadra saltando os diversos tipos de apoio conforme o comando do professor; Distinguir os tipos de saltos durante a realizao dos exerccios. Respirar compassadamente observando a respirao do professor e seus comandos; Distinguir as fases da respirao (inspirar e expirar) conforme a seqncia dos exerccios
F o n t e : M a t e r i a l e l a b o r a d o a t r a v s d o s t e x t o s d o s p r o f e s s o r e s d a U E L : J o s y F e r r a z R a m o n e E d i n a M a r i n e z A r m a c o l o e d o s p r o f e s s o r e s d a U N I P A R : N e l s o n L u i s P o s s e t i e L e d a R o s s i G o n a l v e s . D i s c i p l i n a d e D i d t i c a - P r o f e s s o r a L u c y e l e n a A m a r a l P i c e l l i - C u r s o d e E d u c a o F s i c a
Distrbios de Aprendizagem
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Gesto Escolar
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Informtica na Educao
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Animao e Recreao
R$ 45 ,00
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Planejamento de Ensino
7 comentrios:
Jackke disse... Ol!!! Achei genial a Coletnea de v erbos para a elaborao de Objetiv os. Com certeza aux iliam muito na construo do planejamentos, de projetos e sequncias didticas. Tomei liberdade de post-lo no meu blog e claro indicar seu blog como fonte. Beijo!! Jackke 1 6 de maio de 201 2 1 9:08 m arquecom x disse... Ol Nathlia, nas minhas buscas na net por blog que apresentem bons contedos, esbarrei neste espao acolhedor e informativ o. Sendo assim, gostaria de conv idar de forma especial, todos os Educadores que seguem e/ou v isitam este blog. No dia 01 /07 /201 2, foi o lanamento oficial do espao http://www.educadoresmultiplicadores.com.br/. Peo que v isitem este link, que leiam e caso gostem, participem!
R$ 55 ,00
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Contadores de Histrias
R$ 50 ,00
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matricule-se
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Iniciativa ir reunir experincias de blogs de professores - O Portal da Educao, da Secretaria de Estado da Estado da Educao de So Paulo, pretende divulgar blogs realizados por professores. Para fazer parte da... H 4 horas
L er c o m p razer
Resgatando o Esprito Cvico. - *Ol amigos e amigas,** * *passando para deixar uma sugesto de um texto* * * *que escrevi para o Rioeduca.net:* * * *"Resgatando o Esprito Cvico."* * *... H 5 horas
Ho l d en Arrud a
Mulheres encarceradas recebem tratamento de beleza - *A ao faz parte das atividades da Semana do Encarcerado * Desde o incio da semana, entre 02 a 06 de Setembro, a Secretaria de Segurana Pblica promove ... H 8 horas
A Fel ic id ad e o Caminho
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Jus t S o S c rap p y
Happy Camper Brag Book Freebie Day 7 and Sad News :( - O.K. guys so I don't have really good news today :( I'm so sad :( It's all about the new kit. So here is the long version because I'm not going to shorten ... H 18 horas
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