Peridico el Chapn.

6to.Periodico Guatemala 21 de Septiembre al 04 de octubre 2013

Titulares: Identificacin del pblico y las preguntas de la evaluacin.

Titulares Seleccin de informacin para una evaluacin.

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Universidad Rafael Landivar Guatemala 21 de Septiembre al 04 de octubre 2013
2. Mi Misin en este momento es ser mejor cada da, tanto como persona, como mujer, como Estudiante aplicar en el campo de mi vida todo lo que he a p r e n d i d o p a r a q ue las personas que no tienen la oportunidad de superarse profesionalmente yo pueda colaborar y orientarlos en sus dudas. 3. Mi visin es, que cuando yo me grade como trabajadora Social quiero trabajar con instituciones que tengan compromiso con personas de comunidades que estn alejadas de la capital precisamente en Huehuetenango. 4. Tambin otra de mis metas es hacer crecer mi negocio que tengo para poder dar empleo a ms jvenes, y as lograr que se genere un desarrollo en mi comunidad y que ms jvenes puedan continuar con sus estudios. Lo ms importante es lograr mi sueo de ser una profesional y poder contribuir con mis conocimientos para que se respeten los derechos de las personas ms pobres que existen en nuestras comunidades.

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Actividades realizadas en clase: Exposicin de modelos lgicos para una evaluacin de programas Sociales. Por qu son tiles los marcos y modelos? Cuando se planifica un programa, puede ser til trabajar dentro de un modelo o marco estructurado. Los marcos son bsicamente herramientas de planificacin, que pueden ser usados para ayudar a configurar las ideas y la estructura en que se apoyan la planificacin y evaluacin de proyectos. Los marcos ayudan a crear y aclarar las teoras, los supuestos y las actividades del proyecto, garantizando as que el proceso de evaluacin sea ms eficaz, transparente y directo. El modelo vincula los resultados (a corto y largo plazo) con los procesos y las actividades y con los supuestos tericos en que se basa el programa. El modelo proporciona un marco de planificacin, que subraya la manera en que se espera que se desarrolle el programa, y en qu orden escalonar las actividades, y observa la forma en que se logran los resultados. Incluye un anlisis de los insumos necesarios para mantener el proyecto en funcionamiento, y puede contribuir a la elaboracin de los indicadores que se utilizarn para seguir los avances del proyecto hacia las metas y resultados previstos. PROYECTO DE VIDA: 1. Nombre: Floriselda Cobn Martnez, nac el 7/09/77 en la Democracia Huehuetenango soy la hija 4 de 12 hermanos. Mis estudios de primaria los realice en la escuela del pueblo, despus tuve que trabajar para poder seguir estudiando mis bsicos y mi diversificado en Huehuetenango en un colegio que se llama Mixto Asturias, en la jornada nocturna, despus deje de estudiar 10 aos, pero durante este tiempo recib cursos, de computacin, me grade de cultora de belleza y luego retome mis estudios ya en la Universidad Rafael Landivar, donde quiero graduarme y poner en prctica mis conocimientos adquiridos.

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6. Aprendizaje. 7. Flexibilidad. Actividad realizada. Toda nos tomamos de las manos sin que la misma compaera le tomara las dos manos a otra sino que una mano con una y la otra con otra de forma que quedramos enredadas y despus nos toc desenredarnos y tenamos que quedar en crculo.

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Actividades realizadas en clase. Exposiciones realizadas: La evaluacin participativa: 1. Breve explicacin que fomenta la corresponsabilidad. 2. Facilita la confianza entre las partes. 3. Crea compromiso entre los involucrados. 4. Intervencin. 5. Negociacin

Exposicin 2. Identificacin del pblico y las preguntas de la evaluacin Breve explicacin de parte de las compaeras Las opciones para disear su evaluacin sern formadas por los interesados en sus hallazgos (el pblico) y tambin las preguntas principales que hay que contestar. Uno de nuestros principios gua (los valores que nos motivan) del proceso de MyE es que el personal del programa debe ser una parte principal del pblico de la evaluacin; debern realizar el

proceso por y para su personal mismo para aprender de los hallazgos y mejorar su trabajo. Sin embargo, reconocemos que son los financiadores en particular, adems de otros pblicos, que querrn ver, o quizs exigirn ver los hallazgos de la evaluacin. Determinar los diferentes pblicos principales de la evaluacin contesten Averiguar qu tipos de informacin ser ms til para ellos

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1. Qu sentimientos concretos han llegado a su mente al realizar la lectura anterior? Que esto es precisamente lo que estamos realizando en la evaluacin del proyecto en la institucin donde se esta trabajando. 2. Est usted de acuerdo con los criterios enumerados por la lectura para la seleccin de la informacin? Segn lo que dice el documento en la explicacin que tiene cada criterio si se puede entender que se logra obtener lo que se busca en una evaluacin. 3. Con cules criterios no est de acuerdo y por qu? Si estoy de acuerdo con los criterios enumerados ya que segn lo que he aprendido son los que se estn utilizando en la evaluacin que se realiza en el proyecto de la institucin que se est evaluando. 4. Considera que existen otros criterios no enumerados por la lectura que deben ser tomados en cuenta, cules? Segn los que menciona no porque estn los que yo conozco hasta el momento y que tienen relacin. 5. Cun bien cree usted que ha comprendido esta parte? En una escala del 1 al 10, en la que 1 es "no la he comprendido" y 10 es "he comprendido todo muy bien", dnde se ubicara usted? Explique sus razones. Me ubicara en el 7 ya que casi la mayor parte la he comprendido aunque me hace falta profundizar para comprenderlo bien, pero ya comprendo de qu me est hablando la lectura.

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Actividades realizadas en casa. Actividades de la dcima tercera semana Individuales 1. Realice la lectura de la semana. 2. Actualice su diario de aprendizaje. Grupales 1. Preparen el paso 3 del plan de evaluacin. 2. Actualicen su matriz de evaluacin. 3. Compartan su actividad anterior con el resto de la clase. Autoevaluacin 1. Cmo se ha sentido con la lectura realizada? Pues ya se me han aclarado algunas ideas vagas que tena, ya que he tratado de entender mejor lo que quiere decir el documento. 2. Qu nuevo ha aprendido durante esta semana? Que tambin se le puede llamar pblico a las personas interesadas en la informacin. 3. Qu cree que debe investigar ms, para una mejor comprensin del tema? Quisiera saber ms sobre cmo identificar a los diferentes pblicos, Ya que ah me queda duda. Actividades de la dcima cuarta semana Individuales 1. Realice la lectura de la semana. 2. Elabore un flujo grama para describir el proceso a seguir en la seleccin de la informacin. 3. Actualice su diario de aprendizaje. Grupales 1. Comparta con sus compaeros y compaeras de grupo, en la clase su flujograma, luego construyan uno de manera grupal. Autoevaluacin

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Actividades realizadas en casa.

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Preguntas de Evaluacin Instrumentos 1 X 2 3 4 Ejecutores institucionales del Proyecto Aplicadas a:

Criterios

Pertinencia del proyecto

1. Cul fue el mecanismo que se utiliz dentro del proyecto para la identificacin y seleccin de los beneficiarios? 2. Existi participacin de las partes interesadas en la fase de formulacin del proyecto? 3. Existi participacin de las partes interesadas en el ciclo proyecto en general? 4. En la elaboracin del Marco Lgico del Proyecto, se tomaron en cuenta hiptesis? 5. En la elaboracin del Marco Lgico del Proyecto, se tomaron en cuenta los riesgos identificados? 6. Existi realismo en el momento de plantear tanto el objetivo general, como los especficos al momento de formular el proyecto? 7. Qu nivel de flexibilidad tubo el proyecto, al momento de su ejecucin? 8. Tienen vinculacin los objetivos planteados con el proyecto? 9. Tienen vinculacin los objetivos planteados con los servicios que pretende ofrecer? 10. Existe coherencia del proyecto ejecutado con otras iniciativas a nivel local?

Eficacia proyecto

del

1. De qu manera influyeron los factores externos en el logro del objetivo general del proyecto? 2. De qu manera influyeron los factores internos en la logro del objetivo general del proyecto? 3. De qu manera influyeron los factores externos en la consecucin de los objetivos especficos del proyecto?

4. De qu manera influyeron los factores internos en la consecucin de los objetivos especficos del proyecto 5. Qu capacidad de Gestin se tuvo para asegurar que los resultados conseguidos permitieran lograr el objetivo especfico? 6. Qu capacidad de Gestin se tuvo para asegurar que los resultados conseguidos permitieran alcanzar el objetivo general? 7. Cul fue la reaccin ante el proyecto, por parte de los beneficiarios? 8. Qu grado de apropiacin tuvieron los beneficiarios del proyecto? 9. Cul fue el tema transversal durante la ejecucin del proyecto? 10. Qu efectos se obtuvieron con el tema transversal, trabajado durante el proyecto? Eficiencia del proyecto 1. Cules fueron los mecanismos que se utilizaron para gestionar el presupuesto del proyecto? 2. El presupuesto asignado al proyecto, cubri todas las actividades planteadas en el cronograma? 3. Se cumplieron todas las actividades segn el cronograma establecido? 4. Se tuvieron alianzas con otros actores locales durante la ejecucin del proyecto? 5. Se aprovecharon los recursos locales? 6. Se pudo evidenciar los procedimientos y prcticas de calidad, durante la ejecucin del proyecto? 7. Se realiz un anlisis comparativo del costo beneficio en relacin con otros proyectos similares, por parte de la Asociacin ejecutora? 8. Se tomaron elementos de este anlisis para la implementacin de otros proyectos dentro de la Asociacin? 9. Los beneficiarios contribuyeron econmicamente en la ejecucin del proyecto? del 1. En qu medida se han logrado los objetivos globales del proyecto? 2. Cul ha sido el aporte del proyecto para el fortalecimiento de la Asociacin? 3. Cules fueron los factores externos que influyeron sobre el impacto global del proyecto? 4. Cules fueron los factores internos que influyeron sobre el impacto global del proyecto? X X X

Impacto proyecto

5. 6. 7. 8. 9. Sostenibilidad del proyecto

Cules fueron los impactos planeados del proyecto? Cules fueron los impactos no planeados del proyecto? Cules son los posibles efectos a largo plazo del proyecto? Se considera que el proyecto que se ejecut es sostenible? Cul es el impacto del proyecto sobre temas transversales? X X X

1. Cul es el sentido de apropiacin de los objetivos por parte de las personas involucradas en el proyecto? 2. Cul fue el nivel de participacin en el diseo del proyecto, por parte de los involucrados? 3. Cul fue el nivel de ejecucin del proyecto por parte de las personas involucradas? 4. Luego de terminado el proyecto, la Asociacin est en capacidad de desempear su papel despus del cierre del proyecto? 5. Se gener capacidades locales durante la ejecucin del proyecto, para que este siga funcionando despus del cierre del mismo? 6. El proyecto ejecutado, tomo en cuenta el contexto social de los beneficiarios al momento de ejecutarse? 7. El proyecto ejecutado, tomo en cuenta el contexto cultural de los beneficiarios al momento de ejecutarse? 8. Los beneficiarios han adoptado los cambios producidos por el proyecto? 9. La tecnologa y los conocimientos brindados por el proyecto, se ajustan el contexto social y cultural de los beneficiarios? 10. Luego de terminado el proyecto, los beneficiarios estn en la capacidad de mantener la tecnologa adquirida sin asistencia externa?.

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Segn el documento dice que si no existen datos para los indicadores ideales y que es complicado obtener los datos, se pueden emplear indicadores sustitutos para medir el objetivo, talvez es una forma no directa de la situacin pero se obtiene informacin con base media entre variables. Los indicadores de proceso son los que describen los procesos, etapas y acciones que llevan a los resultados, ya que estos permiten identificar los errores que se estn cometiendo en las actividades. Los indicadores de efecto, estos son los que nos sirven para medir el progreso y los cambios generados a nivel de resultados y objetivos especficos. Aqu se menciona que estos indicadores deben medir los cambios que se dan y no solo hacer un resumen de lo que est pasando, se debe acompaar por especificaciones cualitativas ya que se necesita saber cul es el cambio ideal y la utilidad para los beneficiarios del proyecto. Se debe considerar tambin la sostenibilidad ya que es un indicador que permite medir su capacidad o efectos despus del cierre de un proyecto. Otro de los indicadores muy importante es el de impacto ya que son los que miden los cambios en el mediano o largo plazo al final del proyecto o cuando ya haya finalizado. El impacto puede ser un cambio social, econmico, poltico, ambiental etc y se puede dar a nivel local. Los indicadores que se definan permitirn obtener informacin sobre la situacin generada por la intervencin del proyecto, dice segn el autor que para conocer el nivel de impacto de nuestras acciones se debe comparar lo antes del proyecto con la situacin despus de la intervencin.

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Actividad realizada en casa. Seleccin de informacin para una evaluacin. La seleccin de la informacin segn el documento consiste en identificar y seleccionar la informacin que se necesita para la evaluacin y el monitoreo, y como se obtendr para esto se menciona seis fases: La primera trata de la identificacin de las preguntas de desempeo segn lo que entiendo estas son para que se tenga ms claro lo que se quiere evaluar estas nos pueden servir de guas en el MyE, y segn el documento se realizan antes de los indicadores. La identificacin de las necesidades de informacin e indicadores, son los que nos permiten explicar la forma en que se comprobara el grado de cumplimiento de los resultados y objetivos esperados, tambin se menciona que los indicadores en las actividades se formulan como medios y recursos necesarios. Tambin estos nos sirven para focalizar de una forma ms clara el propsito del proyecto, al indicar que es lo que se quiere lograr, con qu caractersticas, en donde, en que tiempo, para que poblacin, etc. Los indicadores describen el avance del proyecto y son fundamentales para todo su MyE , la formulacin correcta es trascendental, porque es como un mapa que nos sirve de gua en las actividades. Los indicadores se dividen en dos categoras, los cuantitativos y los cualitativos. Los cuantitativos son estadsticas que miden logros. Los cualitativos, reflejan comportamientos, una situacin o descripcin de cmo se hacen las cosas, tales como en las opiniones, en las actitudes, prcticas y comportamientos de las personas hacia una situacin en relacin de un tema. Los indicadores miden los avances en el cumplimiento, calidad, etc. de las actividades.

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proceso por y para su personal mismo para aprender de los hallazgos y mejorar su trabajo. Sin embargo, reconocemos que son los financiadores en particular, adems de otros pblicos, que querrn ver, o quizs exigirn ver los hallazgos de la evaluacin. Determinar los diferentes pblicos principales de la evaluacin Determinar qu preguntas quieren que se contesten Averiguar qu tipos de informacin ser ms til para ellos

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Identificar al pblico y las preguntas para la evaluacin Las opciones para disear su evaluacin sern formadas por los interesados en sus hallazgos (el pblico) y tambin las preguntas principales que hay que contestar. Uno de nuestros principios gua (los valores que nos motivan) del proceso de MyE es que el personal del programa debe ser una parte principal del pblico de la evaluacin; debern realizar el

Piense en los diferentes miembros de su pblico las personas que querrn ver los hallazgos de su evaluacin. Cules son las preguntas que ms quieren contestar? Algunos miembros de su pblico (como los oficiales de gobierno o directores de programas pblicos, asesores econmicos y algunos financiadores) quizs tengan ms inters en preguntas enfocadas en la magnitud del cambio, antes y despus del programa y sern ms convencidos por los nmeros o datos cuantitativos. Otros (como periodistas y organizaciones colegas) buscarn

preguntas enfocadas en cmo ocurri el cambio y qu significa para los participantes y sern ms convencidos por los datos cualitativos como las historias personales y las palabras de las personas involucradas. Su equipo de MyE y su organizacin probablemente querrn ambos tipos de informacin. Debe tratar de recibir aporte de algunos actores interesados, especialmente su personal y financiadores del programa, para pensar en los miembros de su pblico para el proceso de MyE y sus necesidades.

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si no existen datos para los indicadores ideales y que es complicado obtener los datos, se pueden emplear indicadores sustitutos para medir el objetivo. Se debe considerar tambin la sostenibilidad ya que es un indicador que permite medir su capacidad o efectos despus del cierre de un proyecto. El nivel de impacto de nuestras acciones se debe comparar lo antes del proyecto con la situacin despus de la intervencin.

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Aplicacin en la Prctica. identificar al pblico y las preguntas para la evaluacin. Identificar las necesidades. Averiguar qu tipo de informacin les ser til. Se debe ser claro con lo que busco. Seleccionar la informacin que se necesita para la evaluacin y el monitoreo. identificacin de las preguntas de desempeo. Identificar o realizar los indicadores. Los indicadores miden los avances en el cumplimiento, calidad, etc. de las actividades.