LA AUTORREALIZACIN : INTERACCIONES ENTRE LA PERSONALIDAD LA AUTOESTIMA Y LAS EXPERIENCIAS INFANTILES (I) Resumen: En el proceso de autorrealizacin se ven implicadas instancias

tan diversas como la personalidad, la autoestima, las experiencias vivdas en la infancia, etc. Aqu desarrollaremos estos conceptos, y veremos como se interrelacionan entre s en el proceso de autorrealizacin, y presentaremos los datos de una investigacin realizada en este campo. Palabras Clave: Desaprobacin, personalidad, autoestima, autorrealizacin, neurotico, rasgo, jerarqua de necesidades. 1. AUTOESTIMA 1.- Introduccin Al abordar el concepto de autoestima nos encontramos con el problema de la conciencia, tomar conciencia del yo, que tan poco grato ha sido a la psicologa cientfica. En todos los procesos autorrefenciales el sujeto se toma como objeto de referencia. De ah procede el rechazo que en un tiempo le provocaba a la psicologa objetiva el estudio de estos procesos. Y es quizs por esta razn que el concepto de autoestima ha sido ms desarrollado por los psiclogos de enfoque fenomenolgico humanista. Tambin los psiclogos sociales hicieron vlidas aportaciones en el campo de la autorreferencia; autoimagen, autoconcepto, autoestima, al estudiar al sujeto en el marco de las relaciones interpersonales. Las propuestas de Skinner, representante del conductismo radical, y posteriormente Kanfer y Karoly no han tenido muchos continuadores, si exceptuamos a Bandura. El estudio del sistema de s mismo desde una perspectiva de psicologa objetiva recibi, en fin, un slido refrendo desde las propuestas hechas por Bandura acerca del sistema del s mismo. Con la aparicin del paradigma cognitivo el panorama cambi, y el estudio de la conciencia se concreto en el estudio de la autorrefencia y los procesos que ella implica: autopercepcin, identidad, autoobservacin, autoimagen, y un largo etc. Los tericos cognitivistas han destacado que el s mismo, o la idea que uno tiene acerca de s, constituye una estructura cognitiva entre otras, con funciones semejantes a las de las estructuras cognitivas en general. Ha sido Epstein (Epstein, 1973) el pionero de esta lnea al atribuir al sistema cognitivo del s mismo un conjunto de funciones: asimilar, resumir y organizar los datos de experiencia y conferir as sentido a esta experiencia; y anticipar o proyectar el futuro de la persona. Lo ha sido, sobre todo, al destacar que el tema fenomenolgico del s mismo, en cuanto concepto de s mismo, es susceptible de estudio emprico al igual que cualesquiera otras estructuras cognitivas. Se despliega as la perspectiva de un anlisis del s mismo, entendido como conjunto de procesos autorreferidos susceptibles de descripcin emprica y de explicacin terica.