Departamento de Dibujo

IMAGEN. (Bachillerato de Artes)
Unidad 1. “La percepción”. Temporalización: 6 horas Objetivos: conocer y experimentar los distintos aspectos de la percepción. Contenidos: La percepción: percepción y conocimiento. La sensación visual. Memoria icónica. La percepción de la forma. Teorías perceptivas: teoría de la Gestalt. Concepto de campo. Concepto de isomorfismo. Teoría psicofísica de la percepción. Aportaciones de la neurofisiología. Percepción y psicoanálisis. Percepción y conductismo, Teoría cognitiva de la percepción. Actividades: Experiencias de percepción. Interpretación de imágenes. Creación de una retícula "forma-fondo" con elementos sencillos. Visualización y análisis de dibujos de distintas ilusiones visuales (dibujos de Escher, etc.). Evaluación: Diferenciar las distintas percepciones de una imagen dada, como uno de los distinto de los analizados Unidad 2: “La imagen”.Temporalización: 6 horas. Objetivos: Comprender el léxico propio de las imágenes. Contenidos: Naturaleza y concepto de la imagen. Definición de imagen. Nivel de realidad o grado de iconicidad. Materialidad de las imágenes: el original y la copia. La representación: abstracción perceptual. Concepto representacional. La forma: simplicidad estructural, elección del medio de representación. Elementos dinámicos de la imagen: Concepto de tiempo. Elementos escalares de la imagen. Orden, estructura, significación plástica. Composición: equilibrio dinámico, peso visual. Análisis de la imagen: objetivos del análisis, metodología. Actividades: Analizar los distintos aspectos formales de una serie de imágenes. Visualizar imágenes de distintos lenguajes visuales recogidas en un video elaborado por los alumnos. Búsqueda de imágenes que ilustren los distintos aspectos analizados recortando y analizándolos en el cuaderno de clase. Evaluacion: Producir imágenes en las que intervengan los conceptos vistos en la unidad, utilizando lápices, rotuladores y “collages”. Identificar líneas compositivas en imágenes dadas. Aplicar los efectos de la luz para alterar una Imagen. Unidad 3: “El cómic”. Temporalización: 8 horas. Objetivos: Comprender el léxico y la sintaxis del cómic. Crear con el lenguaje del cómic mensajes visuales. Contenidos: El cómic. Análisis preiconográfico. Análisis iconográfico. Análisis iconológico. Estructuración gráfica: predominio sincrónico o didáctico, ritmo y secuencias cambiantes, códigos cinéticos, códigos gestuales. La viñeta y el globo. Actividades: Análisis de distintas viñetas, tiras y páginas dadas. Visualización de vídeos sobre autores de cómic. Realización de un guión para un cómic a partir de un texto dado (en grupo de varios alumnos). Realización del cómic a partir del guión elaborado (en grupo y diversificando actividades). Evaluación: Realizar guión y tira de tres o cuatro viñetas a partir de una frase dada.

Unidad 4: "La fotografía".Temporalización: 12 horas. Objetivos: Analizar la fotografía, la fotonovela y el diaporama como lenguajes visuales. crear y analizar mensajes visuales con dichos lenguajes. Contenidos: Fotografía. El campo visual. El enfoque y la superposición. La aplicación de la fotografía en la elaboración de un mensaje, a través de los distintos modos de lenguaje. El fotomontaje: estrategias visuales. Fotonovela. Guión literario, secuenciación fotográfica. Montaje y distribución, imagen-texto. Diaporama: diapositivas a mano y con cámara, estructuración. Preparación de diapositivas. Utilización del proyector, Diaporama con dos o más proyectores. Unidad de fundido. Composición con imágenes fundidas o con imágenes adosadas, Imágenes generadas por ordenador. Captación y transformación de imágenes. Creación de imágenes a través de programas específicos. Intercambio de imágenes vídeo a ordenador. Aplicaciones gráficas del ordenador: Diseño gráfico, ilustración, cine y televisión, ciencia, industria. Actividades: Analizar fotografías, diapositivas y fotonovelas. Visualizar vídeos sobre el tema. Realizar en grupo el guión para la fotonovela correspondiente a partir de un guión. Experimentar el cambio de mensaje al cambiar el texto de algunas imágenes en una fotonovela dada. Realizar un fotomontaje sobre un tema dado. Realizar diapositivas con distintas técnicas manuales. Colorear una fotografía dada de distintas maneras para que transmita distintos mensajes. Realizar, si es posible, alguno de estos trabajos en un programa de ordenador adecuado. Evaluación: Experimentar con el aspecto cromático de distintas imágenes fotográficas dadas Buscar imágenes fotográficas de los distintos lenguajes analizados y analizarlas tanto objetivamente como subjetivamente. Unidad 5: "La publicidad gráfica". Temporalización: 6 horas. Objetivos: Discernir y valorar la importancia de la publicidad gráfica como lenguaje visual. Analizar críticamente los mensajes publicitarios. Contenidos: Publicidad gráfica. Imagen y palabra. El color en la publicidad. Publicidad exterior, publicidad comercial, en prensa y revistas e impresos. Objetivos de la publicidad. Actividades: Análisis de distintos mensajes publicitarios. Cambio del mensaje alterando el texto de un mensaje publicitario dado. Creación de una campaña publicitaria alternativa a una dada. Evaluación: Realizar un análisis comparativo de tres anuncios de prensa de marcas distintas de un mismo producto. Unidad 6: "El copy-art". Temporalización: 3 horas Objetivos: Expresarse y comunicarse utilizando la fotocopia con criterio creativo Contenidos: Copy-art. Toma directa, Efectos con diferentes soportes. Modelos corporales. Retratos. Procesos de manipulación. Superposiciones. El collage, aplicaciones al Diseño y la maquetación. Producción seriada. Actividades: Realización de un fotomontaje sobre un tema dado, aplicando collage, color y fotocopia. Evaluacion: Diseñar y realizar diferentes planificaciones de una misma imagen a través del copy-art.

Unidad 7: "El cine y el vídeo”. Temporalización: 20 horas Objetivos: Comprender el léxico propio del lenguaje cinematográfico y el del vídeo Analizar críticamente algunas realizaciones en estos lenguajes. Contenidos: Cine. Guión literario. Guión técnico, Story board. Unidades de narración: plano, escena y secuencia. Tipos de plano utilizados, movimientos de la cámara, ángulos de toma, Signos de puntuación y tiempo. Equipos de realización. Materiales. Vídeo, Guión literario. Guión técnico. Manejo de la cámara. Dibujos animados. El lenguaje de la animación. Técnicas de animación. Animación por ordenador. Animación en cine. Animación en vídeo. El film publicitario. Guión y argumento, Medios técnicos, Psicología del color en la publicidad. Actividades: Realización de un guión técnico y de un story-board a partir del mismo guión literario, para una secuencia de cinco minutos de una película cinematográfica. Realización de un story-board para una secuencia de dibujos animados. Realización del story board de un spot publicitario y posible realización en vídeo de uno de los spots creados. Análisis de realizaciones en estos lenguajes y visión comparativa de estos lenguajes. Evaluación: Describir, en una imagen en movimiento, los diferentes desplazamientos de la cámara y el tratamiento temporal de la acción. Registrar diferentes tipos de sonidos para incorporarlos a la banda sonora de, una secuencia cinematográfica dada. Unidad 8: "El cartel y la ilustración”. Temporalización: 8 horas. Objetivos: Conocer y experimentar el léxico de estos lenguajes. Analizar realizaciones en estos lenguajes. Contenidos: El cartel. Mensaje semántico. Mensaje estético, Códigos empleados. Composición en el plano, color, estrategias visuales: armonía contraste. Funciones: económica, educadora, ambiental, estética, creativa. Técnicas: fotomontaje,"collage", pintura. Materiales: guache y otros materiales. La ilustración, interacción de dos lenguajes. Técnicas de Ilustración, procedimientos más utilizados. Aplicaciones de la ilustración Actividades: Realización de un cartel sobre un tema dado. Análisis de carteles especialmente significativos. Realización de ilustraciones para dos textos de distinto tipo, uno literario y otro científico. Evaluación: Análisis de un cartel y una ilustración dados. Unidad 9: “La escenografía. Distintos tipos de montajes”.Temporalización: 8 horas. Objetivos: Valorar la importancia que cumplen los lenguajes visuales en el campo de la comunicación y en las manifestaciones artísticas de la sociedad actual. Contenidos: La escenografía Multimedia. Montajes escénicos: teatro, Conciertos, Happening. Actividades: Analizar montajes de distintos tipos, a partir de fotografías y diseños. Realizar una escenografía para una pieza teatral dada. Evaluación: análisis crítico de una imagen dada.

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