Programa Intel Educar Curso Esencial

Establezcamos Reglas para todos

Autor de la unidad
Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Carmen Perea Esc. Francisco de Miranda Panam Centro Ubicada en la Comunidad de Felipillo, cuenta con 2300 estudiantes.

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad Establezcamos reglas para todos. Resumen de la unidad Los estudiantes deben ubicarse en el rol de abogados consultores que definen las principales consecuencias al incumplir las reglas establecidas para el Saln de Informtica. Y a partir de una lista de recomendaciones que les proporciona la profesora, les corresponde hacer un anlisis en grupo y una puesta en comn para presentar un informe grfico del comportamiento correcto y las consecuencias de no mantenerlo en el Saln de Informtica. Tomando en cuenta que son nios de cuarto grado el Informe Grfico lo presentarn con dibujos hechos por ellos mismos en los que representen la recomendacin elegida y la consecuencia de no cumplirla. Finalizan con la presentacin ante todo el grupo de sus dibujos con la respectiva explicacin. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Informtica, Artstica, Espaol Ao y nivel 2013 Cuarto grado Tiempo necesario aproximado 2 horas

Fundamentos de la unidad
Contenidos Recomendaciones para el Saln de Informtica Para cuando vamos al Saln de Informtica Para mientras estamos en el Saln de Informtica Para cuando salimos del Saln de Informtica

Objetivos del aprendizaje - Adquirir prcticas de (Promover el) buen comportamiento en el Saln de Informtica a travs del establecimiento de reglas sencilla, que permitirn su aplicacin dentro y fuera de ste saln. - Reconocer las consecuencias del mal comportamiento en el Saln de Informtica y el uso inadecuado del equipo informtico.
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 1 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial Preguntas de unidad Preguntas de contenido Por qu se establecen leyes para los ciudadanos? Qu recomendaciones haras para el Saln de Informtica? Qu consecuencias se pueden dar de no seguir las recomendaciones para cuando te diriges al Saln de Informtica? Qu consecuencias se pueden dar de no seguir las recomendaciones para cuando te encuentras dentro del Saln de Informtica? Qu consecuencias se pueden dar de no seguir las recomendaciones para cuando salimos del Saln de Informtica?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto - Cuestionario indagador

Durante el desarrollo del proyecto - Lista de cotejo de los dibujos - Realimentacin de compaeros - Lista de Cotejo de Colaboracin

Una vez completado el proyecto - Reflexiones - Gua de Puntuacin

Resumen de evaluaciones Evaluacin Inicial - Cuestionario utilizado por el docente con el propsito de indagar sobre los conocimientos previos que los estudiantes traen al aula, con relacin a las reglas que ellos consideran que se deben aplicar para que haya un buen comportamiento en el Saln de Informtica. Evaluacin durante el desarrollo - Lista de cotejo de los dibujos - La realimentacin que los compaeros hagan sobre sus reglas y consecuencias, ayudar a completar las tablas en la seccin de consecuencias - Lista de cotejo de colaboracin es utilizada para que los estudiantes se revisen constantemente sobre sus destrezas colaborativas a medida que trabajan conjuntamente en la determinacin de las consecuencias y en la elaboracin de los dibujos. Evaluacin Final - Reflexiones se harn posterior a las presentaciones orales, pues los estudiantes deben hacerlas reflexionan sobre diferentes reas en las que puedan aplicar estas u otras reglas de comportamiento - Gua de Puntuacin se utilizan para evaluar las presentaciones finales.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina 2 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

Detalles de la unidad
Habilidades previas - Lectura - Escritura Procedimientos El docente debe aplicar las siguientes dos actividades: ACTIVIDAD #1 Lee de forma individual la tabla del documento de Word que proporcion la profesora en la que se mencionan las Recomendaciones para el Saln de Informtica. Formen equipos de tres integrantes y elijan tres de las recomendaciones que aparecen en la tabla. Renanse en crculos para realizar el anlisis de las recomendaciones elegidas por el equipo. Realicen una lluvia de ideas, donde cada uno de los miembros expresar una idea diferente de las posibles consecuencias que pueden tener los usuarios del Saln de Informtica al no cumplir las reglas establecidas. Luego, deben llegar a consenso para seleccionar la consecuencia ms importante (slo una) de cada una de las reglas elegidas y escribirlas en la casilla correspondiente de la columna consecuencias del documento de Word que les proporcion la profesora al inicio de la actividad. ACTIVIDAD #2 Una vez establecida la principal consecuencia para cada regla, deben hacer dibujos de su propia imaginacin para representarlas. Para los dibujos, se deber tomar, de forma horizontal, una hoja 8 1/2 x 13, en la que deben estar los dos dibujos uno al lado del otro, con la recomendacin y consecuencia respectiva como ttulos. Los dibujos deben ser presentados ante todo el saln y explicar todas las consecuencias que se les ocurri si se incumpla una de las recomendaciones establecidas y sustentar porque eligieron la que seleccionaron como la ms importante. A medida que cada equipo vaya haciendo su presentacin, se debern ir completando la columna consecuencias del documento de Word
Finalmente, todos los dibujos deben usarlos para empapelar la pared de la entrada al Saln de

Informtica.

Adaptaciones curriculares
- Trabajar en equipos heterogneos que permitirn el apoyo entre compaeros. Estudiante con necesidades especiales - Se permitir el apoyo de los acudientes y que se tomen un poco ms de tiempo. - Se le harn modificaciones de las actividades para disminuir la dificultad. No hispano-parlantes Estudiante talentoso Se le asignarn traducciones de vocabularios bsicos sobre el tema Podrn contribuir ayudando a otros compaeros a elegir las consecuencias y a elaborar los dibujos.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina 3 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Suministros Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

Recursos de Internet

Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad

Otros Recursos Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina 4 de 4