FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PLAN 2004 ACADEMIA DE HIDRULICA

ndice Hidrulica Bsica.......................................................................................................1 Hidrologa...................................................................................................................5 Hidrulica de Tuberas y Canales..............................................................................8 Maquinas Hidrulicas y Fenmenos Transitorios....................................................11 Sistemas de Agua Potable.......................................................................................15 Desarrollo Sustentable.............................................................................................19 Manejo de Aguas Residuales..................................................................................23 Obras Hidrulicas....................................................................................................27

Programa de estudio

HIDRULICA BSICA
1.-rea acadmica Tcnica 2.-Programa educativo Ingeniera Civil 3.-Dependencia acadmica Facultad de Ingeniera Civil 4.-Cdigo CIVA10001 5.-Nombre de la Experiencia educativa Hidrulica Bsica 6.-rea de formacin Principal Secundaria Disciplinar

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos 8 8.-Modalidad Curso Taller 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno Teora 3 Prctica 2 Total horas 5 Total curso (5x15) 75 Equivalencia (s) plan anterior Hidrulica I

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Grupal 45 12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Hidrulica 14.-Fecha Elaboracin Agosto 2004

Mnimo 15

13.-Proyecto integrador No existe

Modificacin Octubre 2006

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Integrantes de la Academia de Hidrulica 16.-Perfil del docente Licenciatura en Ingeniera Civil preferentemente con estudios de posgrado en el rea de ingeniera hidrulica, con un mnimo de 2 aos de experiencia docente en el nivel superior y con cursos didctico pedaggicos. 17.-Espacio educativo Intraprograma 18.-Relacin disciplinaria s/rd

Hidrulica Bsica 1

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HIDRULICA BSICA
19.-Descripcin Esta experiencia se ubica en el del rea Disciplinar (3 hrs. teora y 2 prcticas, 8 crditos). Es una disciplina que le permite al estudiante conocer el comportamiento del agua que emite presiones al contacto con las paredes de un recipiente y genera fuerzas que deben ser estudiadas para disear los sistemas de contencin adecuados. Los conocimientos estn basados en los principios fundamentales de la hidrosttica, flotacin y la ecuacin de la energa. El conocimiento se complementa con prcticas en laboratorio. El aprendizaje se adquiere mediante la investigacin, la lectura y el anlisis de bibliografa; la discusin y el anlisis grupal de problemas y solucin de estos en equipo, con un ambiente de respeto, compromiso, cooperacin, perseverancia, autocrtica; dentro de un marco de responsabilidad, honestidad y profesionalismo. Las evidencias de desempeo se medirn mediante exmenes escritos, tareas consistentes en problemas, participacin en clase, desarrollo de prcticas y reportes de lectura. 20.-Justificacin Esta experiencia educativa es importante debido a que introduce al estudiante conceptos bsicos sobre el comportamiento del agua y los fluidos en reposo y los efectos que producen al estar contenidos, permitiendo con ello disear estructuras que sean estables, resistentes y capaces de contener la presin ejercida por el agua. El objetivo es crear profesionistas altamente capacitados para resolver problemas relacionados con el agua en el mbito social, ambiental y econmico. El estudiante al egresar, podr afrontar problemas relacionados con el uso y manejo del recurso, 21.-Unidad de competencia En un ambiente colaborativo y para obtener los conocimientos sobre el comportamiento del agua y sus caractersticas, el estudiante, investiga y administra de manera sistemtica y ordenada, toda la informacin necesaria para cumplir en tiempo y forma con las actividades que le son asignadas conforme al programa de desarrollo de la experiencia educativa Hidrulica Bsica, en el aula y laboratorio. Obtiene habilidades de investigacin documental y de laboratorio 22.-Articulacin de los ejes En el aprendizaje y prctica de esta experiencia, los estudiantes de manera individual o integrada en grupos de trabajo analizan y reflexionan estrategias para aplicar los conocimientos tericos adquiridos en hidrulica. Cada uno realizar las competencias propias de la experiencia con alto sentido de responsabilidad conforme a la actividad asignada, de tal forma que adquieran destreza y seguridad en su manejo; en un marco de orden y respeto mutuo al interactuar con los dems miembros de la clase y con el profesor; asimismo, debern considerar de manera prioritaria el desarrollo sustentable en todos los mbitos de competencia. 23.-Saberes Tericos Introduccin a la Hidrulica Heursticos Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a la Definicin de mecnica de los fluidos y de la hidrulica. Definicin de fluido. Sistema de unidades a usar. Propiedades de los fluidos. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a la Presin de un fluido. Diferencia de presiones. Altura o carga de presin Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a empuje Sobre las superficies. Fuerza debida a la accin de un lquido Sobre una Superficie plana. Aplicacin en muros de gravedad. Tensin superficial. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a Principio de Arqumedes. Estabilidad en cuerpos sumergidos y flotantes. Axiolgicos Responsabilidad Honestidad Respeto Participacin Compromiso Tolerancia Confianza Ingenio Profesionalismo

Presin Hidrosttica.

Flotacin

Hidrulica Bsica 2

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HIDRULICA BSICA
Translacin y Rotacin de Masas Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a la Traslacin movimiento horizontal. Traslacin movimiento vertical. Dotacin en recipientes abiertos. Rotacin en recipientes cerrados. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a Flujo Permanente. Flujo uniforme. Lneas de corriente. Ecuacin de continuidad. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a Energa de presin, velocidad y posicin. Aplicacin del teorema de Bernoulli. Lnea de alturas totales. Lnea de alturas piezomtricas.

Flujo de Fluidos.

Ecuacin de la Energa.

24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje Toma de notas Lectura de temas. Elaboracin y entrega de tareas y prcticas Investigacin de fuentes bibliogrficas. Lectura, sntesis e interpretacin. Manejo de equipo y prcticas efectivas. Exposicin de dudas. Presentacin de trabajos con calidad y puntualidad Realizar los estudios de campo asignados Solicitar el equipo y apoyo para prcticas extras Registro de datos de campo (libreta)

De enseanza Proporcionar al inicio el programa de la EE. Definicin de objetivos estrategias y acciones Mtodos de evaluacin justos Apoyos didcticos y documentales Promover el inters de los temas Promover la competencia entre los equipos Visita a obras en proceso Realizar prcticas en comunidades Proporcionar el equipo necesario e instructivos Ensear el manejo de equipo especializado

25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Bibliografa Bsica y Complementaria Apuntes y Artculos seleccionados Fotocopias y Acetatos Catalogo de equipo, Manuales de operacin Equipo de laboratorio para pruebas.

Recursos didcticos Proyector de acetatos o diapositivas Video proyector Computadora Pintaron, Plumones y Borrador Software especializado Calculadora cientfica Proyector de acetatos Laboratorio Campo (s) de aplicacin Aula Porcentaje 10

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de desempeo Asistencia

Exmenes parciales

Criterios de desempeo Asistir al menos al 80% de las sesiones con puntualidad, orden y participacin Dar respuesta correcta al menos al 60% de los ejercicios. Realizar las prcticas y los reportes respectivos Realizar los proyectos individual y por equipo

Aula

20

Prcticas de laboratorio Elaboracin de proyectos de investigacin

Extramuros Extramuros

20 20

Hidrulica Bsica 3

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HIDRULICA BSICA
Evaluacin final Dar respuesta correcta al menos al 60% de los ejercicios. Aula 30

27.-Acreditacin Para acreditar esta experiencia educativa el estudiante deber haber tener al menos un 65% de asistencias y acumular un mnimo de 60% del total de evidencias de desempeo sealadas en la columna de porcentaje. 28.-Fuentes de informacin Bibliogrfica Bsica Bsicas Dinmica de Fluidos. Williams F Hugnes. Mc Graw Hill Elementos de Hidrulica. Heliodoro Espinosa. IPN Hidrulica. Horace W. King Y Chesterweler. Trillas Hidrulica. Samuel Trueba Coronel. CECSA Hidrulica General. Gilberto Sotelo Avila. Limusa Obras Hidrulicas. F. Torres Herrera. Limusa Mecnica de Fluidos. Miguel Mataix C. Harper - Row Fundamentos de Hidrulica General. Paschoal Silvestre. Limusa Mecnica de Fluidos Aplicada. Robert L. Mott. Prentice Hall Hispanoamericana Mecnica de Fluidos en Hidrulica. Ronal V. Giles. Mc Graw Hill Complementarias Mechanics Of Fluid, Fundamental Principles. The University of IOWA. Video Cassette VHS 23 min. Mechanics Of Fluid, Characteristics of laminar and turbulent Flow. The University of IOWA. Video Cassette VHS 25 min. Mechanics Of Fluid, Motion in a Salon de Clase Gravitational Field. The University of IOWA. Video Cassette VHS 23 min. Mechanics Of Fluid, Introduction to the Study of Fluid Motion. The University of IOWA. Video Cassette VHS 23 min. Mechanics Of Fluid, Effects of Fluid Compressibility. The University of IOWA. Video Cassette VHS 17 min. Mechanics Of Fluid, From Drag, and Propulsion. The University of IOWA. Video Cassette VHS 23 min.

Hidrulica Bsica 4

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HIDROLOGA
1.-rea acadmica Tcnica 2.-Programa educativo Ingeniera Civil 3.-Dependencia acadmica Facultad de Ingeniera Civil 4.-Cdigo CIVA10002 5.-Nombre de la Experiencia educativa Hidrologa 6.-rea de formacin Principal Disciplina

Secundaria

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos Teora Prctica 6 3 0 8.-Modalidad Curso 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno

Total horas 3

Equivalencia (s)

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Grupal 45 12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Hidrulica 14.-Fecha Elaboracin Agosto 2004

Mnimo 15

13.-Proyecto integrador No existe

Modificacin Octubre 2006

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Integrantes de la Academia de Hidrulica 16.-Perfil del docente Licenciatura en Ingeniera o afn, preferentemente con estudios de posgrado, con un mnimo de 2 aos de experiencia docente en el nivel superior. 17.-Espacio Intraprograma 18.-Relacin disciplinaria s/rd

19.-Descripcin Experiencia educativa de Iniciacin a la disciplina de 3 horas de teora a la semana equivalente a 6 crditos que sirve de apoyo a materias tanto del rea de hidrulica como a vas de comunicacin. En esta experiencia se presenta a los alumnos la naturaleza, comportamiento y magnitud de los fenmenos hidro-meteorolgicos y como influyen en las obras de ingeniera civil que se relacionan con estos fenmenos. Se proporciona a los alumnos el concepto de ciclo hidrolgico y como los componentes de este ciclo influyen o condicionan las
Hidrologa 5

Programa de estudio

HIDROLOGA
obras de ingeniera civil, se muestran los mtodos de anlisis de datos hidro-meteorolgicos necesario en el clculo de valores de diseo, se definen los conceptos y caractersticas de cuenca hidrolgica y su influencia en el comportamiento de los escurrimientos. La evidencia de desempeo se obtendr mediante exmenes escritos, participacin en clase, tareas y proyectos 20.-Justificacin Las obras de Ingeniera Civil relacionadas con el agua y sobre todo con el agua superficial, requieren un conocimiento amplio de su origen, dimensin y comportamiento espacial y temporal de las mismas de manera que el diseo de obras de aprovechamiento, manejo, cruce y proteccin resulten adecuadas, funcionales, eficientes, econmicas y seguras tanto para la poblacin como para la naturaleza misma. El egresado deber tener los conocimientos suficientes que le permitan en base a la informacin hidro-meteorolgica disponible aplicar los procedimientos y criterios pertinentes para estimar los valores de diseo que debern aplicarse para un correcto dimensionamiento de diversas obras, as como el diseo de polticas de manejo del agua, la determinacin de zonas de inundacin. Esta experiencia educativa proporciona al Estudiante estos conocimientos, habilidades y valores para proponer soluciones responsables a problemas humanos y ambientales. 21.-Unidad de competencia En un ambiente colaborativo el alumno investiga conocimientos tericos bsicos para intervenir en el contexto urbano y rural relacionado con las obras de infraestructura hidrulica, emplean sus habilidades de investigacin documental y de campo que le permitan la comprensin del fenmeno del ciclo hidrolgico su desarrollo histrico y aplica responsablemente los procedimientos y criterios en la realizacin del proyecto. Propone honestamente valores de diseo que garanticen la seguridad para la poblacin y el medio ambiente. 22.-Articulacin de los ejes Los estudiantes comprender los elementos bsicos de los fenmenos hidrolgicos desarrollando las competencias terico practicas en la aplicacin de estadsticas y datos hidrolgicos con apertura, disposicin, compromiso y respeto. 23.-Saberes Tericos Introduccin. Precipitacin. Escurrimiento. Infiltracin. Evaporacin y transpiracin. Precipitacin y escurrimiento. Avenidas mximas. Transito de avenidas. Sedimentacin 24.-Estrategias metodolgicas De enseanza Heursticos Axiolgicos Anlisis y comprensin del concepto ciclo Honestidad. hidrolgico y su relacin con el medio Orden. ambiente. Disciplina. Responsabilidad. Anlisis y comprensin de la informacin Tolerancia. de los datos hidrolgicos obtenidos as Identidad como las tcnicas para procesarlas. Anlisis y comprensin para aplicar la informacin procesada de los datos hidrolgicos en obras hidrulicas

Hidrologa 6

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HIDROLOGA
Participacin en clase Toma de notas de clase Investigacin bibliogrfica Consulta de bases de datos Recopilacin y proceso de informacin. Resolucin de problemas en grupo Tareas individuales 25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Mapas topogrficos Bases de datos Hidrometeoriolgicos (ERIC 2, CLICOM) Calculadoras Problemas tipo Bibliografa Presentaciones audiovisuales Documentales 26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de Criterios de desempeo desempeo Problemas resueltos en Solucin correcta de clase problemas usando criterios adecuados Solucin individual de Proceso y respuesta exmenes correctos a los problemas planteados en cada examen. Manejo de base de datos Consulta , extraccin y procesamiento de datos hidrometeorolgicos necesarios Delimitacin de Cuenca delimitada caracterizacin de correctamente y cuencas caractersticas correspondientes Interrogatorio dirigido Estudio de casos Solucin de problemas Demostracin en aula. Exposicin de Conceptos Uso de Software especializado

Recursos didcticos Pizarrn Hojas de Clculo electrnico Sistemas de informacin geogrfica.(MapMaker, ArcView) Aula de computo Video-proyector Acceso a Internet

Campo (s) de aplicacin Aula Aula 10% 70%

Porcentaje

Extraclase

10%

Trabajo extra-clase

10%

27.-Acreditacin Evaluacin aprobatoria mnima del 60% cumpliendo con la totalidad de las evidencias de desempeo. 28.-Fuentes de informacin Bsicas Hidrologa en la Ingeniera. Germn Monsalve Senz. Editorial Escuela Colombiana de Ingeniera Fundamentos de Hidrologa de Superficie. J. Aparicio Mijrez. Editorial Limusa Introduction to Hydrology. Cuarta Edicin. Warren Viessman, Jr.; Gary L. Lewis. Editorial Harper & Row 1997 Es. Editorial Limusa Hidrologa para Ingenieros. Linsley, Kohler & Pauhlus. McGraw Hill Segunda Edicin Hidrologa Aplicada. Marcondes, V.S. Mattos. Mc Graw Hill Sao Paulo 1975 Complementarias Manual del Diseo de Obras Civiles. Tomo II. Editorial C.F.E. Apuntes de Hidrologa. Springall R. Editorial U.N.A.M. Estudio de Grandes Presas. Springall R. Editorial U.N.A.M.

Hidrologa 7

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HIDRULICA DE TUBERAS Y CANALES

1.-rea acadmica Tcnica 2.-Programa educativo Ingeniera Civil 3.-Dependencia acadmica Ingeniera 4.-Cdigo CIVA10003 5.-Nombre de la EE Hidrulica de Tuberas y Canales 6.-rea de formacin Principal Secundaria Disciplinar

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos Teora Prctica 8 3 2 8.-Modalidad Curso Taller 10.-Requisitos (s) Pre-requisitos Ninguno

Total Horas 75

Equivalencia (s)

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Grupal 45

Mnimo 15

12.-Agrupacin natural de la EE (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Hidrulica 14.-Fecha Elaboracin Agosto 2004

13.-Proyecto integrador No existe

Modificacin Octubre 2006

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Integrantes de la Academia de Hidrulica 16.-Perfil del docente Licenciado en Ingeniera Civil, preferentemente con estudios de posgrado en estructuras con un mnimo de 2 aos de experiencia docente en el nivel superior y con cursos didctico pedaggicos 17.-Espacio Intraprograma 18.-Relacin disciplinar s/rd

19.-Descripcin Esta experiencia se ubica en el rea de formacin disciplinar (3 hrs. Teora, 2 hrs. prctica, 8 crditos). Es una rama de la Ingeniera Hidrulica que tiene que se encarga del estudio, del manejo y la distribucin del agua. Se aplican los conocimientos tericos sobre el efecto del flujo tanto en tuberas como en canales, as como los fenmenos que se provocan para el anlisis y diseo de sistemas de distribucin, con la aplicacin
Hidrulica de Tuberas y Canales 8

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HIDRULICA DE TUBERAS Y CANALES

de la teora y de mtodos para resolver sistemas de tuberas, incluyendo el fenmeno del salto hidrulico, as como el anlisis de la teora para el diseo de canales, mediante la investigacin documental, la solucin de casos y el anlisis de alternativas. La evaluacin del desempeo ser mediante la entrega de tareas y la aprobacin de los exmenes parciales y examen final. 20.-Justificacin Esta EE es importante debido a que el estudiante obtendr los conocimientos tericos para el anlisis y diseo de sistemas de agua por gravedad y presin. El egresado tendr la capacidad de integrar correctamente los elementos de los sistemas hidrulicos, basndose en las teoras y normas de diseo vigentes. Es necesario que los estudiantes manejen conceptos bsicos del diseo de canales y tuberas, que le permitan desarrollar una visin ms amplia del medio en que son requeridos. El estudiante de esta experiencia, obtiene una visin integral de los conocimientos, habilidades y valores para proponer soluciones responsables a problemas humanos relacionados con la conduccin del agua. 21.-Unidad de competencia El estudiante identifica y selecciona los conocimientos tericos bsicos, mediante la aplicacin a casos particulares y generales. Es capaz de intervenir en la resolucin de problemas donde se requiere el diseo de tuberas y canales y con ello ser capaz de intervenir en obras hidrulicas en cualquier de sus etapas, desde el proyecto, el clculo y la construccin de sistemas de conduccin, procurando el uso racional y eficiente del agua. Utiliza el ingenio y el razonamiento, tomando una actitud de responsabilidad, puntualidad, participacin, colaboracin y creatividad 22.-Articulacin de los ejes Los estudiantes comprenden los elementos bsicos del diseo de elementos de conduccin de agua en un marco de respeto mutuo y de orden, que le permiten adquirir la habilidad para conocer las condiciones que existen en el flujo para que, mediante la aplicacin de las ecuaciones correspondientes, adems de la creatividad para el planteamiento de diferentes alternativas, se puedan disear sistemas que permitan un mejor aprovechamiento de los recursos, teniendo un gran sentido de la responsabilidad social, compromiso y respeto por los sectores involucrados. 23.-Saberes Tericos Flujo en tuberas Sistemas de tuberas Generalidades sobre flujo permanente en canales Flujo uniforme Energa especfica y rgimen crtico Salto hidrulico Flujo gradualmente variado Flujo en canales no prismticos Heursticos Autoaprendizaje Comparacin de alternativas Habilidad para resolucin de problemas Axiolgicos Participacin Creatividad Responsabilidad social Respeto Compromiso Tolerancia Rigor cientfico

24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje Bsqueda y lectura de fuentes de informacin Lectura, sntesis e interpretacin Mapas conceptuales

De enseanza Exposicin oral exposicin audiovisual Organizacin de grupos Aprendizaje basado en problemas

25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Videos Presentaciones con diapositivas Practicas de Laboratorio

Recursos didcticos Pintarron Computadora Videoproyector retroproyector

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HIDRULICA DE TUBERAS Y CANALES

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de desempeo Asistencia

Exmenes parciales

Criterios de desempeo Asistir al menos al 80% de las sesiones con puntualidad, orden y participacin Dar respuesta correcta al menos al 60% de los ejercicios. Realizar las prcticas y los reportes respectivos Realizar los proyectos individual y por equipo Dar respuesta correcta al menos al 60% de los ejercicios.

Campo (s) de aplicacin Aula

Porcentaje 10

Aula

20

Prcticas de laboratorio Elaboracin de proyectos de investigacin Evaluacin final

Extramuros Extramuros Aula

20 20 30

27.-Acreditacin Cumplir como mnimo con un 60% de las evidencias de desempeo 28.-Fuentes de informacin Bsicas Juan G. Saldarriaga V , Hidrulica de Tuberas. Mc Graw Hill Colombia 1999 Uriel Mancebo Del Castillo, Teora del Golpe De Ariete Y Sus Aplicaciones En Ingeniera Hidrulica. Limusa. Noriega Editores. Mxico, Ven Te Chow Hidrulica de los Canales Abiertos. Diana. Mxico 1993. Hidrulica de Canales, Humberto Gardea Villegas, Facultad de Ingeniera del UNAM Complementarias Robert L. Mot, Mecnica de Fluidos Aplicada. Prentice Hall. IV Edicin. Mxico 1998 Abiertos. Richard H. French, Hidrulica de Canales. Mc Graw Hill. Mxico 1993 Eduard Naudascher, Hidrulica de Canales, Edit Limusa, Mxico 2000. Alam, A. M. Z., Kennedy, J.F. Friction Factors For Flor in Sand-Bed Channels, ASCE Journal Hydraulics Division, Vol. 95, No.HY1

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MAQUINAS HIDRULICAS Y FENMENOS TRANSITORIOS

1.-rea acadmica Tcnica 2.-Programa educativo Ingeniera Civil 3.-Dependencia acadmica Facultad de Ingeniera Civil 4.-Cdigo (FIC 41101) CIVA10004 Maquinas Hidrulicas y Fenmenos Transitorios 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-rea de formacin Principal Disciplinar Secundaria

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos 7 8.-Modalidad Curso Taller 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno Teora 3 Prctica 1 Horas semana/mes 4 Total horas CT 60 Equivalencia (s) Hidrulica III

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Grupal 45 12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Hidrulica 14.-Fecha Elaboracin Agosto 2004

Mnimo 15

13.-Proyecto integrador No existe

Modificacin Octubre 2006

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Integrantes de Academia de hidrulica 16.-Perfil del docente Licenciado en Ingeniera o en Matemticas o en Fsica o en Fisco-Matemticas o afines, preferentemente con estudios de posgrado en el rea de matemticas o de la ingeniera, con un mnimo de 2 aos de experiencia docente en el nivel superior y con cursos didcticos pedaggicos. 17.-Espacio Intraprograma 18.-Relacin disciplinaria s/rd
Maquinas Hidrulicas y Fenmenos Transitorios 11

Programa de estudio

MAQUINAS HIDRULICAS Y FENMENOS TRANSITORIOS

19.-Descripcin La Experiencia Educativa Mquinas Hidrulicas y Fenmenos Transitorios, se ubica en el bloque del rea Disciplinar (3 horas teora, 1hora prctica en laboratorio, 7 crditos). Introduce al estudiante en el manejo de teoras y razonamientos sobre mquinas hidrulicas y los fenmenos transitorios que se suceden en su operacin. Esto le permitir dar soluciones a problemas reales que se presenten en su periodo estudiantil y posteriormente, a su egreso. Podr interactuar en procesos tales como: aprovechamientos hidrulicos, plantas hidroelctricas y sistemas de abastecimiento de agua potable y alcantarillado. La evidencia del desempeo se realizar con criterios que incluyen: asistencia a clase, exmenes parciales y evaluacin final; prcticas de campo y elaboracin de proyectos que implicarn la aplicacin de los saberes tericos, as como el manejo de equipo de laboratorio en el marco de los tres ejes integradores del MEIF y tcnicas que le permitan demostrar sus habilidades y dominio de la EE. 20.-Justificacin (de la EE) En la carrera de Ingeniero Civil se requiere que el estudiante desarrolle conocimientos y habilidades en el manejo de Mquinas Hidrulicas y que requieren a su vez de fundamentos tericos y de manejo de tecnologas, para realizar estudios especficos, en el diseo, el clculo y la construccin de sistemas hidrulicos. Al adquirir estos conocimientos, acta con una actitud de respeto, tolerancia, cooperacin y responsabilidad mediante el trabajo colectivo e individual al resolver ejercicios. y aplicarlos a un trabajo de investigacin bsica. 21.-Unidad de competencia El estudiante en un ambiente colaborativo, es capaz de reconocer los diferentes aprovechamientos hidrulicos; sabr aplicar el uso de mquinas hidrulicas y de prever y resolver los fenmenos transitorios como golpe de ariete, por medio de diferentes mtodos incluidos en las teoras propias de la disciplina, utilizando ingenio y creatividad, asumiendo una actitud de responsabilidad, tolerancia y participacin en el aula y en el laboratorio. 22.-Articulacin de los ejes El estudiante aplica los conocimientos de esta experiencia educativa, reflexionando sobre el mtodo adecuado a aplicar, con alto sentido de responsabilidad conforme a la actividad asignada, de tal forma que adquieran destreza y seguridad en su manejo; todo ello en un marco de orden y respeto mutuo al interactuar con los dems miembros de la clase y con el profesor; privilegiando el desarrollo sustentable en todos los mbitos de competencia. 23.-Saberes Tericos Aprovechamientos Hidrulicos. Heursticos Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a Energa Elctrica. Control de Avenidas. Abastecimiento de Agua. ( Uso Turstico, Uso Mltiple) Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a Tipos de Maquinas Hidrulicas. Tipos de Turbinas. Criterios de Seleccin. Instalaciones Civiles. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos Tipos de Bombas. Velocidad Especfica. Bombas en Paralelo y Serie. Criterios de Seleccin. Instalaciones Civiles. Arranque y Reparacin. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a Generalidades. Elementos Principales. Clasificacin y Descripcin. Turbinas, Clasificacin, Gasto, Carga, Potencia de Diseo. Axiolgicos Responsabilidad Honestidad Respeto Participacin Tolerancia Confianza Ingenio Profesionalismo Compromiso

Generalidades y Maquinas Hidrulicas. Bombas y Sistemas de Bombeo.

Centrales Hidroelctricas.

Maquinas Hidrulicas y Fenmenos Transitorios 12

Programa de estudio

MAQUINAS HIDRULICAS Y FENMENOS TRANSITORIOS

Fenmenos Transitorios. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos Definicin y Divisin. Sobre presiones en Tuberas, por Energa Cintica. Golpe de Ariete. Celeridad. Formulas de Jokowski y Micheaud. Clculo, Diseo y Aplicaciones Considerando los Fenmenos. Protecciones Contra el Golpe de Ariete.

24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje Investigacin de fuentes bibliogrficas Lectura, sntesis e interpretacin Bsqueda lectura e interpretacin de informacin Anlisis y discusin de problemas Resolucin en equipo de problemas. Discusiones grupales en torno a los ejercicios Toma de notas Presentacin de trabajos con calidad y puntualidad Entrega de tareas en tiempo y forma Realizar los estudios de campo asignados.

De enseanza Exposicin de motivos y metas. Organizacin de grupos Tareas para estudio independiente en clase y extraclase. Procedimientos de interrogacin Discusin dirigida Plenaria Aprendizaje basado en problemas Definicin de objetivos estrategias y acciones Visita a obras en proceso Realizar prcticas en el laboratorio Proporcionar el equipo necesario e instructivos Manejo de equipo especializado Visitas a plantas y obras Aclaracin de dudas y retroalimentacin. Equipo de apoyo (Recursos didcticos) Proyector de acetatos o diapositivas Video proyector Computadora Pintaron, Plumones y Borrador Software especializado Calculadora cientfica Proyector de acetatos

25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Bibliografa Bsica y Complementaria Apuntes y Artculos seleccionados Fotocopias y Acetatos Catalogo de equipo, Manuales de operacin Equipo de laboratorio para pruebas

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de desempeo Asistencia

Evaluacin parcial Prcticas de laboratorio y campo Elaboracin de proyectos Evaluacin final

Criterios de desempeo Asistir al menos al 80% de las sesiones con puntualidad, orden y participacin Dar respuesta correcta al menos al 60% de los ejercicios. Realizar las prcticas y los reportes respectivos Realizar los proyectos individual y por equipo Dar respuesta correcta al menos al 60% de los ejercicios.

Campo (s) de aplicacin Aula

Porcentaje 10

Aula Extramuros Extramuros Aula

20 20 20 30

Maquinas Hidrulicas y Fenmenos Transitorios 13

Programa de estudio

MAQUINAS HIDRULICAS Y FENMENOS TRANSITORIOS

27.-Acreditacin Para acreditar esta experiencia educativa el estudiante deber haber tener al menos un 65% de asistencias y acumular un mnimo de 60% del total de evidencias de desempeo sealadas en la columna de porcentaje. 28.-Fuentes de informacin Bsicas Elementos de Hidrulica. Heliodoro Espinosa. IPN. Presas de Tierra y Enrocamiento Aprovechamientos Hidroelctricos y de Bombeo. Gardea V Humberto. Edit Trillas Obras Hidrulicas. F. Torres Herrera. Limusa Mecnica de Fluidos. Miguel Mataix C. Harper Row Fundamentos de Hidrulica General. Paschoal Silvestre. Limusa Mecnica de Fluidos Aplicada. Robert L. Mott. Prentice Hall Hispanoamericana Mecnica de Fluidos E Hidrulica. Ronal V. Giles. Mc Graw Hill Bibliografa Complementaria Complementarias Descripcin Internet, CFE Plantas Hidroelctricas, Estaciones de Bombeo, Turbinas Catlogos de Equipos, Publicaciones sobre el tema Visita a Plantas Hidroelctricas y Estaciones de Bombeo Videos, Pelculas, Documentales sobre el tema

Maquinas Hidrulicas y Fenmenos Transitorios 14

Programa de estudio

SISTEMA DE AGUA POTABLE

1.-rea acadmica Tcnica 2.-Programa educativo Ingeniera Civil 3.-Dependencia acadmica Facultad de Ingeniera Civil 4.-Cdigo CIVA10005 5.-Nombre de la Experiencia educativa Sistemas de Agua Potable 6.-rea de formacin Principal Disciplinar Secundaria

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos Teora Prctica 6 3 0 8.-Modalidad Curso 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno

Total horas 3

Equivalencia (s) Abastecimiento de agua potable

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Grupal 45 12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) rea de Hidrulica 14.-Fecha Elaboracin Agosto 2004

Mnimo 15

13.-Proyecto integrador No existe

Modificacin Octubre 2006

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Integrantes de la Academia de Hidrulica 16.-Perfil del docente Licenciatura en Ingeniera Civil preferentemente con estudios de posgrado en el rea de ingeniera hidrulica, con un mnimo de 2 aos de experiencia docente en el nivel superior y con cursos didctico pedaggicos. 17.-Espacio Intraprograma 18.-Relacin disciplinaria s/rd
Sistema de Agua Potable 15

Programa de estudio

SISTEMA DE AGUA POTABLE

19.-Descripcin Esta experiencia se ubica en el del rea Disciplinar (3 hrs. teora, 6 crditos). Es una disciplina que permite al estudiante poder disear sistemas de abastecimiento de agua potable, y es que en nuestro pas a pesar de la gran cantidad de agua que se tiene, no se encuentra distribuida uniformemente por lo que es necesario contar con sistemas de abastecimiento eficientes para transportar el vital lquido hasta donde se requiera, por lo que el estudiante aprender el manejo de teoras y tcnicas para poder realizar un proyecto ejecutivo, el cual est conformado principalmente por estudios previos, datos estadsticos, obras de captacin y obras de conduccin. Los conocimientos sern adquiridos mediante la investigacin, lectura y anlisis de bibliografa, discusin y anlisis grupal de problemas y solucin de estos en equipo, con un ambiente de respeto, tica profesional, compromiso, cooperacin, perseverancia, autocrtica; dentro de un marco de responsabilidad, honestidad y profesionalismo. Las evidencias de desempeo se medirn mediante exmenes escritos, tareas consistentes en problemas, participacin en clase y reportes de lectura. 20.-Justificacin Esta experiencia educativa es importante debido a que el agua potable es una necesidad bsica para la vida y gran parte de la poblacin carece de este servicio, como consecuencia es necesario implementar sistemas de agua potable que brinden un servicio eficiente y de calidad. Por lo que el estudiante al egresar, contar con los conocimientos suficientes para disear proyectos de abastecimiento de agua potable que permitan transportar agua hacia los lugares donde no se cuenta con dicho servicio, permitiendo con ello contar con profesionistas alta mente capacitado, responsables y capaces de resolver problemas sociales de desabasto de agua, tomando en cuenta los aspectos econmicos y ambiental 21.-Unidad de competencia El estudiante para obtener los conocimientos para el diseo de proyectos de abastecimiento de agua potable investiga, calcula, planifica, construye y administra de manera sistemtica y ordenada, toda la informacin necesaria para cumplir en tiempo y forma con las actividades que le son asignadas conforme al programa de desarrollo de la experiencia educativa de sistemas de agua potable. 22.-Articulacin de los ejes En el aprendizaje y prctica de esta disciplina, los estudiantes de manera individual o integrados en grupos de trabajo analizan y reflexionan estrategias para aplicar los conocimientos tericos adquiridos en hidrulica, cada uno realizar las competencias propias de la experiencia con alto sentido de responsabilidad conforme a la actividad asignada, de tal forma que adquieran destreza y seguridad en su manejo; todo ello en un marco de orden y respeto mutuo al interactuar con los dems miembros de la clase y con el profesor; asimismo, debern privilegiar el desarrollo sustentable en todos los mbitos de competencia. 23.-Saberes Epistemolgicos (Tericos) Importancia del Abastecimiento de Agua en la salud del hombre. Estudios Previos. Heursticos (Habilidades) Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a: Los Logros e Importancia de la Ingeniera Sanitaria. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a: Los Estudios Preliminares. Localizacin. Vas de Comunicacin. Datos Histricos. Orografa. Estudio Socioeconmico. Estudio de Factibilidad Estudios de Campo. Levantamientos Topogrficos. Geotecnia. Aforos. Toma de Muestras. Normas de Calidad del Agua. Caractersticas (Fsico Qumicas - Bacteriolgicas). Socio axiolgicos (valores actitudes) Responsabilidad Honestidad Respeto Participacin Compromiso Tolerancia Confianza Ingenio Profesionalismo Sinceridad tica

Elementos Necesarios para la Elaboracin de un Proyecto.

Sistema de Agua Potable 16

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SISTEMA DE AGUA POTABLE

Obras de Captacin. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos al: Perodo Econmico de Diseo. Mtodos Estadsticos de Proyeccin. Dotacin y Consumos. Variaciones de Consumo. Gastos Bsicos de Diseo. Presiones y Partes que Integran un sistema de Abastecimiento de Agua. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a: Las Obras de Toma de Aguas Superficiales (Ros). Obras de Toma de Aguas Subterrneas (Manantiales, Pozos). Captar Por Medio de Galeras Filtrantes y Captacin de Agua de Lluvia. Descripcin, estudio, uso, manejo y aplicacin de conceptos relativos a: La Conduccin por Gravedad. Conduccin por Bombeo. Clases de Tubera. Accesorios. Diseo de Cruceros y Determinacin de Cantidades de Tubera y Piezas Especiales.

Conduccin.

24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje Inters en la clase, toma de notas Lectura de temas, entrega de tareas Investigacin de fuentes bibliogrficas Lectura, sntesis e interpretacin Manejo de equipo y prcticas efectivas Aclaracin de dudas y retroalimentacin Presentacin de trabajos con calidad y puntualidad Realizar los estudios de campo asignados Solicitar el equipo y apoyo para prcticas extras Llevar un registro de datos de campo (libreta) 25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Libro de texto, apuntes, antologas Catalogo de equipo, instructivo Equipo de laboratorio

De enseanza Proporcionar al inicio el programa de la EE. Definicin de objetivos estrategias y acciones Mtodos de evaluacin justos Apoyos didcticos y documentales Promover el inters de los temas Promover la competencia entre los equipos Visita a obras en proceso Realizar prcticas en comunidades Proporcionar el equipo necesario e instructivos Ensear el manejo de equipo especializado

Recursos didcticos Exposicin de temas, aclaracin de dudas Realizacin de ejemplos prcticos Supervisin en el manejo de equipo Asesora en la realizacin de proyectos

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de Criterios de desempeo desempeo Asistencia Puntualidad, orden y participacin Evaluacin parcial Dar respuesta correcta a los exmenes Prcticas de campo Realizar las prcticas asignadas con informe Elaboracin de Realizar los proyectos individual proyectos y por equipo Evaluacin final Dar respuesta correcta al examen

Campo (s) de aplicacin Aula, Aula y campo Campo, laboratorio cmputo Campo, laboratorio cmputo o externo Aula Campo, laboratorio cmputo

Porcentaje 10 20 20 20 30

Sistema de Agua Potable 17

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SISTEMA DE AGUA POTABLE

27.-Acreditacin Asistencia: Para tener derecho a evaluacin el alumno deber justificar la asistencia mnima establecida en la reglamentacin Universitaria Exmenes parciales: el alumno deber presentar y aprobar los exmenes parciales programados para obtener el % del puntaje correspondiente, considerado en el mtodo de evaluacin. Prcticas de campo: el alumno deber realizar las prcticas programadas en la EE para obtener el % del puntaje correspondiente, considerado en el mtodo de evaluacin. Elaboracin de proyectos: el alumno deber presentar el o los proyectos asignados, para obtener el % del puntaje correspondiente, considerado en el mtodo de evaluacin. Evaluacin final: El alumno se someter a una evaluacin Prctica, que permitir confirmar su capacitacin en la experiencia educativa Sistemas de Agua Potable 28.-Fuentes de informacin Bsicas TITULO AUTOR Dinmica de Fluidos. Williams F Hugeness. Mc Graw Hill Elementos de Hidrulica. Heliodoro Espinosa. IPN Hidrulica. Horace W. King Y Chesterweler. Trillas Hidrulica .Samuel Trueba Coronel. Cecsa Hidrulica General. Gilberto Sotelo vila. Limusa Obras Hidrulicas. F. Torres Herrera. Limusa Mecnica de Fluidos. Miguel Mataix C. Harper Row Fundamentos de Hidrulica General. Paschoal Silvestre. Limusa Mecnica de Fluidos Aplicada. Robert L. Mott. Prentice Hall Hispanoamericana Mecnica de Fluidos E Hidrulica. Ronal V. Giles. Mc Graw Hill

EDITORIAL

Complementarias Mechanics Of Fluid, Fundamental Principles. The University of IOWA. Video Cassette VHS 23 min Mechanics Of Fluid, Characteristics of laminar and turbulent Flow. The University of IOWA. Video Cassette VHS 25 min Mechanics Of Fluid, Motion in a Gravitational Field. The University of IOWA. Video Cassette VHS 23 min Mechanics Of Fluid, Introduction to the Study of Fluid Motion. The University of IOWA. Video Cassette VHS 23 min Mechanics Of Fluid, Effects of Fluid Compressibility. The University of IOWA. Video Cassette VHS 17 min Mechanics Of Fluid, From Drag, and Propulsion. The University of IOWA. Video Cassette VHS 23 min

Sistema de Agua Potable 18

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DESARROLLO SUSTENTABLE
1.-rea acadmica Tcnica 2.-Programa educativo Ingeniera Civil 3.-Dependencia acadmica Facultad de Ingeniera Civil 6.-rea de 4.-Cdigo 5.-Nombre de la Experiencia educativa fo r m ac i n Principal Disciplinar Secundaria

CIVA100026

Desarrollo Sustentable

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos Teora Prctica 6 3 8.-Modalidad Curso 10.-Requisitos Pre-requisitos No existe

Total horas 3

Equivalencia (s) Ingeniera Ecolgica

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos No existe

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Grupal 45 12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Hidrulica 14.-Fecha Elaboracin Agosto 2004

Mnimo 15

13.-Proyecto integrador No existe

Modificacin Octubre 2006

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Integrantes de la Academia de Hidrulica

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DESARROLLO SUSTENTABLE
16.-Perfil del docente Licenciatura en el rea de la Ingeniera, preferentemente con estudios de posgrado en ingeniera ambiental, con un mnimo de 2 aos de experiencia docente en el nivel superior y con cursos didctico pedaggicos. 17.-Espacio Intraprograma 18.-Relacin disciplinaria s/rd

19.-Descripcin Esta experiencia educativa pertenece al rea disciplinar (3 horas tericas, 6 crditos). El problema del deterioro ambiental y de los procesos de contaminacin ha adquirido a ltimas fechas gran importancia, no slo por la conciencia que se ha creado en torno al mismo, sino por la necesidad de resguardar la vida y el entorno. La experiencia busca un equilibrio entre los saberes tericos y heursticos mediante la investigacin, lectura y anlisis de bibliografa, la discusin y anlisis grupal de situaciones y solucin de estos en equipo. Las evidencias de desempeo se medirn mediante exmenes escritos, tareas consistentes en problemas, participacin en clase y reportes de lectura. 20.-Justificacin El Desarrollo Sustentable ha emergido como uno de los temas ms urgentes para la poltica internacional, por lo que el objetivo es brindar a los estudiantes conceptos bsicos del mismo, y su visin integral en la que intervienen los elementos ambientales, econmicos y sociales. En la actualidad esta experiencia es de vital importancia para el egresado debido a que los problemas ambientales han ido en incremento por lo cual se requiere que se desarrollen soluciones, hacindose necesario la comprensin del Desarrollo Sustentable en funcin con equilibrio que debe existir entre el ambiente, la economa y la sociedad. Los estudiantes deben aprender que los conceptos de este conocimiento son base fundamental debido a que las actividades de construccin impactan al ambiente y emplean los recursos naturales. 21.-Unidad de competencia En un ambiente colaborativo el estudiante investiga conocimientos tericos bsicos para intervenir en el contexto del Desarrollo Sustentable, y obtiene habilidades de investigacin documental y de campo que le permiten comprender el Equilibrio Ecolgico y los efectos de las obras y proyectos de la ingeniera en el medio ambiente. 22.-Articulacin de los ejes Los estudiantes deben comprender las teoras del Desarrollo Sustentable desarrollando las competencias terico prcticas en la aplicacin de problemas del Medio Ambiente con apertura, disposicin, compromiso y respeto. 23.-Saberes Tericos Conocimiento, identificacin y aplicacin del Mtodo Cientfico en relacin con el medio ambiente Heursticos Autoaprendizaje Habilidad y uso de conceptos y solucin de problemas relacionados con la preservacin del medio ambiente. Conocimiento, identificacin, y Anlisis de informacin preservacin de los Ecosistemas Inferir soluciones alternas entendiendo las causas de su Habilidad y uso de conceptos y solucin de formacin problemas relacionados con la preservacin de los Ecosistemas. Conocimiento e identificacin de la Representacin grafica de localizaciones de Dinmica de los ncleos de Ecosistemas. poblacin considerando las causas Habilidad y uso de conceptos y solucin de de su fundacin y su entorno problemas relacionados con comunidades social. sustentables. Axiolgicos Autoestima Honestidad Ingenio Liderazgo Respeto Responsabilidad

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DESARROLLO SUSTENTABLE
Conocimiento e identificacin de los costos de la transformacin de sus hbitats naturales. Conocimiento, identificacin y aplicacin de las estrategias de conservacin y manejo de los habitats de manera sustentable. Habilidad y uso de conceptos y solucin de la Sustentabilidad y su Desarrollo. Habilidad y uso de conceptos de Economa y Legislacin Ambiental as como el impacto ambiental que causa la carrera de ingeniera civil

24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje Bsqueda de informacin bibliogrfica. Construccin de fuentes de informacin. Anlisis de discusin de casos. Investigacin va Web. Realizacin de tareas de investigacin. Participacin en debates. 25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Bibliografa bsica. Acetatos. Diapositivas. Internet.

De enseanza Asesora a grupos de trabajo. Discusin de casos dirigida. Organizacin de grupos de trabajo. Debates. Preguntas que generen participacin y dilogos.

Recursos didcticos Pizarrn. Pintarron. Equipo de cmputo. Videoproyector Proyector de acetatos Conexin a Internet.

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de Criterios de desempeo desempeo Presentacin por escrito y Puntualidad en la presentacin. exposicin de informes Contenido de acuerdo a lo (tareas). planeado en clase. Presentacin de solucin a problemas de impacto ambiental Exmenes parciales. Colaboracin grupal. Exposicin clara y concisa. Viabilidad de lo investigado.

Campo (s) de aplicacin Aula

Porcentaje 25%

Aula

25%

Aula

50%

27.-Acreditacin Evaluacin aprobatoria mnima del 60% cumpliendo con la totalidad de las evidencias de desempeo. 28.-Fuentes de informacin Bsicas Ingeniera Ambiental.- Fundamentos, Entornos, Tecnologas y Sistemas de Gestin Gerard Kiely (Ed. McGraw-Hill) Fundamentos de Ecologa. David B. Sutton y N. Paul Harmon (Ed. Limusa) Ecologa 3. Edicin (Odum). Trad. al espaol por: Carlos Gerhard Ottenwaelder (Ed. McGraw Hill Interamericana) El cambio Global en el Medio Ambiente. Manuel Ludevid Anglada (Ed. Alfaomega Marcombo 1998)

Desarrollo Sustentable 21

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DESARROLLO SUSTENTABLE
Complementarias Ingeniera Medioambiental Aplicada a la Industria y a la Empresa. Mariano Seoane Z Calvo (Ed. Ediciones Mudi-Prensa). Programa de Manejo de Reserva de la Biosfera Banco Chinchorro. Mxico. Instituto de Ecologa SEMARNAP. Alternativa de Tratamiento y Manejo de Residuos Peligrosos. Margarita Garfias Vzquez y Simn Gonzlez Martnez (ed. UNAM).

Desarrollo Sustentable 22

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MANEJO DE AGUAS RESIDUALES

1.-rea acadmica Tcnica 2.-Programa educativo Ingeniera Civil 3.-Dependencia acadmica Facultad de Ingeniera Civil 4.-Cdigo 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-rea de f o r m a c i n CIVT Manejo de Aguas Residuales Principal Terminal Secundaria

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos Teora Prctica 6 3 0 8.-Modalidad Cursativa 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno

Total horas 3

Equivalencia (s)

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Grupal 45 12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Hidrulica 14.-Fecha Elaboracin Agosto 2004

Mnimo 15

13.-Proyecto integrador No existe

Modificacin Octubre 2006

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Integrantes de la Academia de Hidrulica 16.-Perfil del docente Ingeniero Civil preferentemente con posgrado y experiencia docente de dos aos a nivel licenciatura

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MANEJO DE AGUAS RESIDUALES

17.-Espacio Intrafacultad 18.-Relacin disciplinaria s/rd

19.-Descripcin Esta experiencia educativa est situada en el rea Terminal (3 hrs. Teora, 6 crditos), considera el manejo de las aguas residuales y pluviales de una poblacin, tomando en cuenta para el diseo de las redes, las normas tcnicas de proyecto y constructivas para alejarlas de la localidad hasta el sitio de tratamiento o de vertido, de la misma forma se disearn todas las obras conexas que sean necesarias. Conocen la importancia de la disposicin de las aguas residuales y su tratamiento, analiza y conoce los estudios previos necesarios, las partes que integran los sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial. El estudiante, adquiere las habilidades para optimizar el proceso de diseo, asumiendo la responsabilidad en la precisin y validez de los clculos, deber interpretar y aplicar con criterio la normatividad vigente correspondiente. La estrategia de enseanza ser mediante la exposicin de teoras, planteamiento de problemas para solucin individual y grupal en clase. Para la evaluacin, se considerar la participacin en clase y entrega oportuna de tarea, exmenes parciales, la elaboracin de un proyecto y un examen final, que contemplen la aplicacin de los contenidos tericos aprendidos 20.-Justificacin La importancia de la experiencia radica en la necesidad del saneamiento en las localidades para mejorar la calidad de vida de sus habitantes. El egresado tendr la capacidad de integrar correctamente los componentes de redes de alcantarillado basndose en las teoras y normas de diseo. Es preciso que los estudiantes manejen conceptos bsicos para disear y proyectar redes de alcantarillado que le permitan desarrollar una visin ms amplia del medio. El estudiante de esta experiencia, obtiene una visin integral de los conocimientos, habilidades y valores para proponer soluciones responsables a problemas sociales. 21.-Unidad de competencia El estudiante identifica y selecciona los conocimientos tericos bsicos, mediante la aplicacin a casos particulares y generales. Es capaz de intervenir en la resolucin de problemas donde se requiere el diseo de alcantarillado sanitario y pluvial y con ello ser capaz de intervenir en el obras civiles en cualquiera de sus etapas, desde el proyecto, el clculo y la construccin de estructuras, procurando el uso racional y eficiente de los materiales. Utiliza el ingenio y el razonamiento, tomando una actitud de responsabilidad, puntualidad, participacin, colaboracin y creatividad. 22.-Articulacin de los ejes Los estudiantes comprenden los elementos bsicos del diseo en un marco de respeto mutuo y de orden, que le permiten adquirir la habilidad de intervenir en el proyecto, clculo y supervisin de obras, considerando en todo momento la importancia de procurar la precisin en los clculos para garantizar la seguridad y la calidad de vida de los habitantes. 23.-Saberes Tericos Aguas residuales Estudios de Campo Heursticos Clasificacin y estudio de la Aguas Residuales Servidas. Y su efecto en el ambiente Identificacin, Aplicacin, Anlisis, Clculo y Diseo aplicados a los siguientes conceptos: Estudios de campo que se requieren para disear los sistemas de alcantarillado. Levantamientos Topogrficos para realizar proyectos. Identificacin, Aplicacin, Anlisis, Clculo y Diseo aplicados a los siguientes conceptos: Atarjea. Subcolector. Colector. Emisor. Pozos de Visita. Tratamiento de Aguas. Descarga. Perodo Econmico de Diseo. Determinacin de aportaciones. Coeficientes de Variacin. Tipos de traza. Profundidades de Instalacin de las Estimacin de Gastos. Diseo de Tuberas. Elaboracin de un Proyecto Axiolgicos Responsabilidad. Creatividad. Colaboracin. Compromiso. Tolerancia. Confianza.

Elementos que Integran un sistema de Alcantarillado.

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Programa de estudio

MANEJO DE AGUAS RESIDUALES

Cuenca Hidrulica Identificacin, Aplicacin, Anlisis, Clculo y Diseo aplicados a los siguientes conceptos: Determinacin de la Cuenca Hidrulica. Estudio Estadstico de Intensidades-Frecuencia. Determinacin de Intensidades de Lluvia por el mtodo de mnimos cuadrados: Tormentas ordinarias. Tormentas extraordinarias. Mtodo de Gumbel para tormentas Ordinarias de acuerdo al perodo de retorno. Coeficientes de escurrimiento. Tiempos de Ingreso, de trnsito y de concentracin. Estimacin de Gastos por medio de frmulas empricas: Mtodo Racional. Mtodo de BurkliZiegler. Tipos de traga tormentas. 24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje Bsqueda de informacin Lectura e interpretacin Anlisis y discusin de problemas Resolucin en equipo de problemas. Discusiones grupales en torno a los ejercicios Observacin de obras en su entorno

De enseanza Exposicin de motivos y metas. Organizacin de grupos Tareas para estudio independiente en clase y extraclase. Procedimientos de interrogacin Discusin dirigida Plenaria Exposicin medios didcticos Asesora individual y colectiva Aprendizaje basado en problemas Pistas

25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Bibliografa Bsica y Complementaria Notas y Artculos seleccionados Fotocopias y Acetatos

Recursos didcticos Proyector de acetatos Computadora Calculadora Software Pintarrn, Plumones y Borrador

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de Criterios de desempeo desempeo Participacin Intervencin Tareas Exmenes Parciales Entrega puntual de tareas cumpliendo con los requisitos establecidos Acertar al menos el 60% de los reactivos planeados en cada examen parcial Cumpliendo con la normatividad establecida Acertar al menos el 60% de los reactivos del examen final

Campo (s) de aplicacin Aula Aula Aula

Porcentaje 5% 5% 30 %

Elaboracin de Proyecto Examen Final

Extramuros Aula

30% 30 %

27.-Acreditacin Para acreditar esta experiencia el estudiante deber tener una calificacin mnima del 60% en la evaluacin
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Programa de estudio

MANEJO DE AGUAS RESIDUALES

de desempeo

28.-Fuentes de informacin Bsicas Abastecimiento de Aguas y Remocin de Aguas Residuales. Plar-Guyer-Okum. Editorial Limusa Abastecimiento de Aguas y Alcantarillado. E.W. Steel. Editorial Gustavo Gill. S.A. Complementarias Abastecimiento de Agua Potable y Disposicin de Excretas. Pedro Lpez Alegra IPN Normas de Proyectos para Obras de Alcantarillado Sanitaria en Localidades Urbanas de la republica Mexicana SAHOP UNAM Normas de la Comisin Nacional del Agua

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Programa de estudio

OBRAS HIDRULICAS

1.-rea acadmica Tcnica 2.-Programa educativo Ingeniera Civil 3.-Dependencia acadmica Facultad de Ingeniera Civil 4.-Cdigo CIVT 5.-Nombre de la Experiencia educativa Obras Hidrulicas 6.-rea de formacin Principal Secundaria Terminal

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos Teora Prctica 6 3 0 8.-Modalidad Cursativa 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno

Total horas 3

Equivalencia (s) Obras Hidrulicas

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Grupal 45 12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Hidrulica 14.-Fecha Elaboracin Agosto 2004

Mnimo 15

13.-Proyecto integrador No existe

Modificacin Octubre 2004

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Integrantes de la Academia de Hidrulica 16.-Perfil del docente Ingeniero Civil, preferentemente con posgrado y experiencia mnima en docencia de 3 aos en nivel licenciatura 17.-Espacio Intrafacultad 18.-Relacin disciplinaria s/rd

19.-Descripcin Esta experiencia educativa est situada en el rea Terminal (3 hrs. Teora, 6 crditos), considera el anlisis y diseo de los componentes de una obra hidrulica en tomando en cuenta las normas tcnicas de proyecto y constructivas de las obras de desvo, de toma, de control y excedencias, vlvulas y compuertas y obras de distribucin y drenaje. Conocen los distintos tipos y aplicaciones de cortinas, compuertas, vlvulas y
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OBRAS HIDRULICAS
vertedores. Para lo cual, el estudiante adquiere las habilidades para optimizar los procesos de diseo, asumiendo la responsabilidad en la precisin y validez de los clculos, deber interpretar y aplicar con criterio la normatividad vigente correspondiente. La estrategia de enseanza ser mediante la exposicin de teoras, planteamiento de problemas para solucin individual y grupal en clase. Para la evaluacin, se considerar la participacin en clase y entrega oportuna de tarea, exmenes parciales y un examen final, que contemplen la aplicacin de los contenidos tericos aprendidos. 20.-Justificacin La importancia de la experiencia radica en que el aprovechamiento y manejo adecuado del agua es actualmente de vital importancia para la sociedad y la vida en el planeta, por lo cual es estudiante requiere de conocimientos tericos y prcticos para planear y disear estrategias y obras que hagan sustentable su uso. El egresado tendr la capacidad de conocer e integrar correctamente los componentes de una obra hidrulica basndose en las teoras y normas de diseo. Es preciso que los estudiantes manejen los conceptos bsicos de los elementos que conforman las presas de manera que le permitan desarrollar una visin ms amplia del medio. El estudiante de esta experiencia, obtiene una visin integral de los conocimientos, habilidades y valores para proponer soluciones responsables a problemas sociales. 21.-Unidad de competencia El estudiante identifica y selecciona los conocimientos tericos bsicos, mediante la aplicacin a casos particulares y generales. Es capaz de intervenir en la resolucin de problemas donde se requiere el conocimiento de los elementos que constituyen una obra hidrulica y con ello ser capaz de intervenir en el obras civiles en cualquiera de sus etapas, desde el proyecto, el clculo y la construccin de estructuras, procurando el uso racional y eficiente del agua. Utiliza el ingenio y el razonamiento, tomando una actitud de responsabilidad, puntualidad, participacin, colaboracin y creatividad. 22.-Articulacin de los ejes Los estudiantes comprenden los elementos bsicos de las obras hidrulicas en un marco de respeto mutuo y de orden, que le permiten adquirir la habilidad de intervenir en el proyecto, clculo y supervisin de obras, considerando en todo momento la importancia de procurar la precisin en los clculos para garantizar la seguridad y la calidad de vida de los habitantes. 23.-Saberes Tericos Obras Hidrulicas. Heursticos Clasificacin, Descripcin e identificacin de los conceptos: Elementos Constitutivos. Tipos de Cortinas Clasificacin, Descripcin e identificacin de los conceptos: Condiciones del Sitio. Tipo de Cortina por Construir. Caractersticas y Localizacin Clasificacin, Descripcin e identificacin de los conceptos: Elementos. Clasificacin de las Tomas Caractersticas de las obras de toma. Clasificacin, Descripcin e identificacin de los conceptos: Tipos de Compuertas. Componentes de una compuerta. Diseo Hidrulico de una compuerta. Caractersticas de las tuberas. Diseo Hidrulico de tuberas.
Obras Hidrulicas 28

Axiolgicos Participacin. Creatividad. Tolerancia. Responsabilidad. Disciplina. .

Aspectos Hidrolgicos.

Obras de Toma

Compuertas

Vertedores

Programa de estudio

OBRAS HIDRULICAS
Tipos de Vlvulas. Componentes de una Vlvula. Funcionamiento de vlvulas. Plantas Hidroelctricas. Sistemas de Riego. Clasificacin, Descripcin e identificacin de los conceptos: Avenida de diseo y capacidad del vertedor Elementos de los vertedores de demasas. Tipos de vertedores. Diseo hidrulico de Cimacios. Descarga sobre la cresta de un cimacio sin control. Longitud efectiva o ancho efectivo de la cresta. Cimacio controlado por compuertas. Clasificacin, Descripcin e identificacin de los conceptos: Cavitacin. Aireacin. Calculo de conducto. Perfil del conducto y bordo libre. 24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje Bsqueda de informacin Lectura e interpretacin Anlisis y discusin de problemas Resolucin en equipo de problemas. Discusiones grupales en torno a los ejercicios Observacin de obras en su entorno

De enseanza Exposicin de motivos y metas. Organizacin de grupos Tareas para estudio independiente en clase y extraclase. Procedimientos de interrogacin Discusin dirigida Plenaria Exposicin medios didcticos Asesora individual y colectiva Aprendizaje basado en problemas Pistas

25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Bibliografa Bsica y Complementaria Notas y Artculos seleccionados Fotocopias y Acetatos

Recursos didcticos Proyector de acetatos Computadora Calculadora Software Pintarrn, Plumones y Borrador

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de Criterios de desempeo Campo (s) de aplicacin desempeo Tareas y Proyecto Entrega puntual Aula cumpliendo con los requisitos establecidos. Exmenes Parciales Acertar al menos el 60% de los reactivos planeado en cada examen parcial. Aula

Porcentaje 20 %

50%

Obras Hidrulicas 29

Programa de estudio

OBRAS HIDRULICAS
Examen Final Acertar al menos el 60% de los reactivos del examen final. 27.-Acreditacin Alcanzar al menos el 60% de los puntos al sumar los alcances de las cuatro evidencias de evaluacin. 28.-Fuentes de informacin Bsicas Ingeniera de los Recursos Hidrulicos. Linsley- Franzini. CECSA Diseo de Presas Pequeas. Bureau of Reclamation. CECSA Presas de Almacenamiento y Derivacin. Vega Roldan Arregun Corts .IMTA. Instituto Mexicano de Tecnologa del Agua. Manual de Diseo de Obras Civiles. Obras de excedencia. C.F.E. Comisin Federal de Electricidad. Manual de Diseo de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento. Complementacin del Diseo Hidrulico de las Obras de Toma. CNA. Comisin Nacional del Agua. Hidrulica de Canales abiertos. Ven Te Chow. Mc Grow Hill Complementarias Obras Hidrulicas. F. Torres Herrera. Limusa Manual de Diseo de Obras Civiles. Obras de Toma para Plantas Hidroelctricas. C.F.E. Aula 30 %

Obras Hidrulicas 30