Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Describamos nuestro entorno. Resumen de la unidad Vernica Castillo Santa catalina Santa Catalina,Son ,Veraguas Sur de Son

Me he enfatizado en este proyecto en la descripcin, la cual es de suma importancia para todos los individuos Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los lugares o los objetos. La descripcin sirve sobre todo para ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los hechos que se narran. Nuestro proyecto tiene como finalidad ayudarles a los nios a comprender Cmo deben resolver los problemas de nuestra vida diaria? Ya que muchas veces no pueden expresarse de forma adecuada porque no tienen mucha capacidad verbal esto palabras las cuales aumentaran su nivel cognitivo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Espaol, Expresiones Artsticas

podra modificarse si ellos practicasen

constantemente la descripcin ya que ganaran da con da a travs de esta tcnica nuevas

Ao y nivel Primaria Primer Grado Tiempo necesario aproximado 3 sesiones de 60 minutos Fundamentos de la unidad Contenidos
Descripcin de: a) Animales b) Objetos c) Personas

Objetivos del aprendizaje

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Expresa sus ideas y pensamientos con claridad, coherencia y precisin en las actividades cotidianas para fortalecer la interaccin comunicativa. Indicadores Logros 1-Realiza descripciones orales ante sus compaeros con respeto. 2-Enumera las caractersticas o detalles de lo observado en diferentes actividades realizadas

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cmo son las cosas que nos rodean?

Preguntas de unidad

Cmo expresarse con claridad, coherencia y precisin ante sus compaeros? Cules son las caractersticas o detalles de lo observado?
Qu es una descripcin? Cmo Cmo Cmo Cmo Cmo se hace una descripcin? se describe un lugar? se describe un objeto? describir un proceso de descripcin? se describe una persona?

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto
lluvia de ideas Observa imgenes Preguntas orales Trabajar la tcnica SQA

Durante el desarrollo del proyecto

Lista de cotejo del dibujo en paint Trabajar la tcnica SQA

Una vez completado el proyecto

meta cognicin Lista de cotejo lbum de fotografas en PowerPoint. Lista de cotejo documento en Word Trabajar la tcnica SQA

Resumen de evaluaciones

Evaluacin Inicio: lluvia de ideas Observa imgenes

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Proceso y propsito Inicio:Busca conocer los conocimientos preios. . Desarrollo: Permite conocer el grado de aprendizaje adquirido.
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Preguntas orales Trabajar la tcnica SQA Desarrollo: Lista de cotejo del dibujo en paint Trabajar la tcnica SQA Cierre: meta cognicin Lista de cotejo lbum de fotografas en PowerPoint. Lista de cotejo documento en Word Trabajar la tcnica SQA

Cierre: Permite medir el conocimiento y su actitud para Aclarar situaciones de la vida diaria.

Detalles de la unidad Habilidades previas Qu cosas observas a tu alrededor? Por qu son diferentes? Cmo las podemos diferenciar? Procedimientos
Actividades de inicio: a) Participan de una lluvia de ideas describiendo lo que le rodea. b) Observa imgenes de animales, objetos y personas. c) Responde a preguntas sobre las imgenes observadas. a) Qu observas b) Cules son animales? c) Cmo las diferencias unas de otras? d) Dnde viven? Actividades de desarrollo: a) Lee, interpreta, razona, analiza sobre el texto indicado en la web o libro. b) Identifica animales presentadas del video segn las caractersticas observadas. c) Dialoga acerca de las caractersticas de los animales y las personas presentadas en el video. d) dibuja en paint un animal, un objeto y una persona observados en el video, describiendo sus caractersticas principales. Actividades de cierre: a) Participa de una meta cognicin para reforzar los elementos ofrecidos en el video. b) Observa el grupo de imgenes ofrecidas a travs de un equipo de multimedia. c) Confecciona un lbum de fotografas en PowerPoint. d) En un documento en Word describe una imagen de las que proyectaron en el lbum de fotografas.

Estudiante con necesidades especiales

No existe

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No hispanoparlantes Estudiante talentoso

No existe No existe

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Libros de texto, libros de referencia.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Lminas, revistas,

https://www.google.com/#q=imagenes+de+animales
http://www.fondosgratis.mx/animal/lobos/15361-lobos_blancos_en_la_montana/

Recursos de Internet

http://www.fondosgratis.mx/items/animales/delfines/15314_delfines/ http://www.photaki.es/foto-volver-a-la-escuela-personas-rubio_205570.htm http://www.photaki.es/foto-emocionado-familia-jugando-tira-yafloja_766619.htm http://www.photaki.es/foto-estudiante-japones-mujeres-que-estudian-en-unsalon-de-clases_218305.htm http://www.bing.com/images/search? q=imagenes+de+objeto&qpvt=imagenes+de+objeto&FORM=IGRE#view=detail&i d=119245AB07AFED9979EF6FD70135EE03FFC75E37&selectedIndex=15 http://www.bing.com/images/search? q=imagenes+de+objeto&qpvt=imagenes+de+objeto&FORM=IGRE#view=detail&i d=FB6F70A3DD7F34FD3483FC6D33D55616181B7AD4&selectedIndex=18 (actividades de inicio)
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Otros Recursos

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