ACTIVIDAD ACADMICA:

TEORIA JURDICA CONTEMPORNEA I.

CLAVE:

MODALIDAD:

CURSO.

CARCTER:

OBLIGATORIO.

TIPO:

TERICO.

NIVEL:

MAESTRA.

CRDITOS:

HORAS TERICAS POR SEMANA:

HORAS TERICAS POR SEMESTRE: 48

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------OBJETIVO GENERAL DEL CURSO. Al trmino de ste el alumno: Plantear la problemtica que enfrenta la teora jurdica contempornea, atendiendo tambin al cuestionamiento del derecho como discurso.

UNIDAD 1. DERECHO COMO DISCURSO. OBJETIVO PARTICULAR: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Relacionar los conceptos de ideologa y derecho en el marco de la sociedad mexicana. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Ideologa y discurso. Los usos del lenguaje. La organizacin de la violencia. El discurso de reconocimiento del derecho. Los sentidos del discurso del derecho. Discursos y metadiscursos del derecho.

TIEMPO ESTIMADO: 14 HORAS.

UNIDAD II. TEORA DE LAS NORMAS JURDICAS. OBJETIVO PARTICULAR: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Plantear las caractersticas particulares de la norma jurdica a partir del anlisis de su marco terico de referencia. 2.1 2.2 2.3 2.4 Concepto de norma. Validez de las normas. Efectividad y eficacia de las normas. Clasificacin de las normas.

TIEMPO ESTIMADO: 15 HORAS.

UNIDAD III. TEORA DE LOS SISTEMAS JURDICOS. OBJETIVO PARTICULAR: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Justificar la relacin entre la eficacia de los sistemas jurdicos y la hegemona poltica. 3.1 3.2 3.3 Concepto de sistema. Concepto de sistemas jurdicos. Identidad e identificacin de sistemas jurdicos. 3.3.1 La norma fundante. 3.3.2 Las reglas de reconocimiento. 3.3.3 Otros criterios de identificacin. Validez y eficacia de los sistemas jurdicos. La eficacia de los sistemas jurdicos y la hegemona poltica. La pluralidad de sistemas jurdicos. Problemas de la derogacin de normas.

3.4 3.5 3.6 3.7

TIEMPO ESTIMADO: 19 HORAS.

B I B L I O G R A F A. BSICA.

ALEXY, Robert,

Derecho, razonamiento jurdico y discurso racional, Isonomia, Mxico, no. 1, octubre, 1994. Las razones del derecho. Teora de la argumentacin jurdica, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, 1997. Para una clasificacin de las normas jurdicas y Norma primarias y normas secundarias, en Bobbio, Norberto, Contribucin a la teora del derecho, Valencia, Fernando Torres, 1980. The Theory of Law and the International Legal System: A Talk, European Journal of International Law, Firenze, Italia, vol. 9, no. 2, 1998.. General Theory of Norms, Clarendon PressOxford, 1991. Teora Pura del derecho, Mxico, UNAM, 1986. La funcin de la constitucin en Mar, Enrique y otros, Derecho y psicoanlisis, Buenos Aires, Hachette, 1987. La eficacia del derecho, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, 1990. La validez del derecho, Buenos Aires, Astrea, 1985. Los conceptos del derecho, en Crtica, Mxico, nmero 38, 1981. El concepto de sistema jurdico, Mxico, UNAM, 1986. Norma y accin. Una investigacin lgica, Madrid, Tecnos, 1979. Validez y verdad en la Teora de las normas de Hans Kelsen, en Anales de la Ctedra de Francisco Surez, Granada, nmero 25, 1985. Los lenguajes del discurso jurdico en Cuadernos del Instituto de Investigaciones Jurdicas, UNAM, Mxico, nmero 14, 1990. Legal Rules in the Analitycal Theory of Law, en Studies in the Theory and Philosophie of Law,

ATIENZA, Manuel,

BOBBIO, Norberto,

BOBBIO, Norberto,

KELSEN, Hans,

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NAVARRO, Pablo Eugenio,

NINO, Carlos Santiago,

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RAZ, Joseph.

VON RIGHT, G. Henrik,

VERNENGO, Roberto,

WROBLEWSKI, Jerzi,

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volumen 2, 1986. COMPLEMENTARIA. AGUILAR, Jos, Independencia e imparcialidad de los jueces y argumentacin jurdica, Isonomia, Revista de Teora y Filosofa del Derecho, Mxico, no. 6, abril, 1997. Sobre la existencia de las normas jurdicas, Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela, 1979. Introduccin a la metodologa de las ciencias jurdicas y sociales, Buenos Aires, Astrea, 1975. Sobre el concepto de orden jurdico, en Crtica, Mxico, nmero 23, 1976. Definiciones y normas, en Bulygin, Eugenio y otros, El lenguaje del derecho, Buenos Aires, Abeledo-Perrot, 1983. The Expressive Conception of Norms, en Hilpinen, R. (editor), New Studies in Deontic Logic, Dordrecht, Holanda, 1981. El papel del juez en la teora pura del Derecho Anuario de Filosofa Jurdica y Social, Buenos Aires, Argentina, no. 15, 1995. El sistema jurdico. Problemas actuales, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales. Justificacin normativa y pertenencia, Modelos de decisin judicial, en Anlisis Filosfico, VIII, 1988, nmero 1. El derecho como lenguaje, Barcelona, Editorial Ariel, 1968.

ALCHURRN, Carlos y BULYGIN, Eugenio,

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BLIFFELD, Hugo,

CARACCIOLO, Ricardo A.,

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CAPELLA, Juan Ramn,

CORREAS, Oscar,

Kelsen y Gramsci o de la eficacia como signo de hegemona, en Crtica Jurdica, Mxico, nmero 10, IIJ-UNAM, 1992. Crtica de la ideologa jurdica, Mxico, UNAM, 1993. Poder, estado y discurso, Mxico, UNAM, 1989. Lezioni sul linguaggio giuridico, Turn, Giappichelli, 1985. Teora del derecho, 7a. Mxico, ed., Duero, 1992.

-------------------------.

GIMNEZ, Gilberto, GUASTINI, Ricardo,

OVILLA MANDUJANO, Manuel,

TAMAYO Y SALMORN, Rolando,

Sobre el sistema jurdico y su creacin, UNAM, 1976.

SUGERENCIAS DIDCTICAS. Exposicin del maestro. (X) Exposicin audiovisual. Seminarios. Trabajos de investigacin. Discusin de casos reales en grupo. Investigacin de campo. Philips 6-6. Tcnica de panel. Solucin de casos prcticos por los alumnos. (X) (X) (X) (X) ( ) (X) (X) (X)

Lecturas obligatorias. Mesas redondas. Proyeccin de lminas y acetatos. Conferencia por profesores invitados. Lluvia de ideas. Tcnica del debate. OTRAS: A ELECCIN DEL PROFESOR.

(X) (X) (X) (X) (X) (X) (X)

El titular de la actividad acadmica podr, de acuerdo con las sugerencias propuestas, elegir aqullas que considere las ms adecuadas para cumplir con los objetivos de la materia, a fin de hacer ms eficiente el proceso de enseanzaaprendizaje. Asimismo el maestro, en ejercicio de su libertad de ctedra, estar facultado para seleccionar, de los contenidos que integran el programa, aqullos que considere ms relevantes o fundamentales y que por lo tanto deban ser expuestos por l, ya que dependiendo de la extensin del programa habr temas que no pueda explicar durante el semestre, pero stos podrn ser desarrollados por los alumnos, mediante la va de la investigacin o por aquellas actividades extraescolares que el maestro determine para cubrir la totalidad de los contenidos del programa. De igual forma es recomendable que el profesor considere, dentro del semestre, la conveniencia de invitar a maestros especialistas en los diversos temas que conforman al programa, con el propsito de ahondar ms en los mismos y enriquecer su curso.

SUGERENCIAS DE EVALUACIN. Exmenes parciales. Exmenes finales. Asistencia a prcticas. Asistencia a clases. Presentacin de un trabajo monogrfico. (X) (X) ( ) (X) (X) Trabajos y tareas fuera de clase. Participacin en clase. Concurso entre los alumnos sobre un(os) tema(s) a desarrollar. OTRAS: A ELECCIN DEL PROFESOR. (X) (X) (X)

(X)

De acuerdo con estas sugerencias de evaluacin el titular de la actividad acadmica determinar la calificacin conforme al siguiente parmetro, siempre que el alumno haya cumplido con el 80% de asistencia al curso.

PORCENTAJE Exmenes parciales. Practicar dos exmenes como mnimo durante el curso. Trabajos de investigacin, tareas, participacin en clase, asistencia a conferencias y dems aspectos susceptibles de ser evaluados. Elaboracin de una tesina. La tesina ser presentada por todos los alumnos conforme a las caractersticas metodolgicas y parmetros que seale el titular de la Ctedra. 35%

15%

50%

Esta actividad acadmica puede ser impartida por un Doctor en Derecho, Maestro en Derecho o Maestro en Poltica Criminal.