CODIGO

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
A) IDENTIFICACIN
Plantel Asignatura/ Modulo / Submodulo

F-DA-36
FECHA DE EFECTIVIDAD

07/01/2013

CECyT 8, CUAUHTMOC
MODULO IV OPERA SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN LA ORGANIZACIN/ SUBMDULO 1 ASISTE EN LA IMPLEMENTACIN DE LOS SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA

Docente Especialidad Semestre

PORTILLO DELGADO PERLA AIDEE

DESARROLLO ORGANIZACIONAL

503 D

Periodo de aplicacin:

DE 27-09-2013 AL 01-11-2013

Fecha de elaboracin Duracin en horas/ clase: Numero

28/09/2013 25 sesiones 2 de 3

Nombre de la secuencia

IMPLEMENTACIN DE SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN MICROEMPRESAS DE LA REGIN.

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia profesional de mdulo: PERMITEN AL ESTUDIANTE CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA ORGANIZACIN MEDIANTE LA APLICACIN DE HABILIDADES DIRECTIVAS. PLANEACIN ESTRATEGICA Y SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA AS COMO APLICAR ESTRATEGIAS MERCADOLGICAS Y DE VENTA Y EN GENERAL OPERAR PROYECTOS PARA EL LOGRO DE LA ORGANIZACIN TEMA INTEGRADOR / SITUACIN PROBLEMA / PROBLEMA REAL DEL ENTORNO JOVEN Y SOCIEDAD/INCERTIDUMBRE PROFESIONAL/INCOMPETENCIA AL INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL EN CUAUHTMOC
MEJORA CONTINUA, HERRAMIENTAS DE CALIDAD Y SOFTWARE PARA GESTIN DE CALIDAD Conceptos Fundamentales: OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD, HERRAMIENTAS DE CALIDAD, GESTIN DE CALIDAD

Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador / Situacin Problema / Problema Real del Entorno
EVALUA EL RESULTADO DE LA APLICACIN DE LOS RESULTADOS DE MEJORA CONTINUA.

Contenidos fcticos:
Conceptos Subsidiarios: ESTADSTICA, TEAMBUILDING, CUADRO DE MANDO, BRAINSTORMING

Contenidos procedimentales:
1. DIFERENCIA ENTRE OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD 2. RECONOCE LAS HERRAMIENTAS DE CALIDAD 3. APLICA LAS HERRAMIENTAS DE CALIDAD 4. IDENTIFICA SOFTWARE APLICACIN PARA GESTIN DE CALIDAD

Contenidos actitudinales:
ORDEN, RESPONSABILIDAD, TRABAJO COLABORATIVO

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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura

Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo a los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica y aplica las herramientas de calidad, as como brainstorming y teambuilding

ENCUADRE 1. El docente da a conocer el programa, competencias disciplinares, genricas y profesionales igualmente los criterios de evaluacin, el tema integrador seleccionado por la academia y adems se les otorgan los criterios y formatos a utilizar para el trabajo final (Aplicar la mejora continua en una Micropyme) solicita a los alumnos que tomen nota en su cuaderno. (Durante el parcial el alumno tendr la oportunidad de elaborar propuestas para aplicar el proceso de mejora continua en una Micropyme de acuerdo a lo solicitado por el docente en la etapa de apertura de esta secuencia didctica, para que al momento que el alumno se quiera incorporar al sector productivo le sea ms fcil ya que con este tipo de prcticas se reducen los efectos que seala el tema integrador.) 2. El docente solicita a los alumnos que de manera individual aplica todo lo aprendido en esta unidad, as que saldr alrededor de la institucin y busca una piedra a la que le encuentre alguna forma. Debe traer el material siguiente para trabajar con esa piedra, (puede sustituir con un huevo duro): pinceles, pinturas acrlicas y material anexo que desees aplicar a tu trabajo. Trabaja compartiendo el material con sus compaeros de grupo para crear su proyecto de pintura y determina cuales sern sus polticas y objetivos de calidad.
OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD 3. El docente solicita a los alumnos que se reunan en equipo de 4 personas y elaboren un diagrama de los pasos a seguir para la siguiente actividad: Anita desea elaborar un pastel el da de maana por lo que hoy saldr a comprar todos los ingredientes y verificara que tenga todos los utensilios para realizar dicho Postre. Ella no es una experta en la creacin de Postres y para ella es un reto el elaborar ese pastel, desea sorprender a su novio. Anita y Pablo cumplirn 1 ao de novios y desea festejar demostrndole su amor con un pastel con forma de corazn sabor chocolate. Es momento de pedirte ayuda, ella desea que t le apoyes en la compra de ingredientes as como los utensilios a usar y la elaboracin del pastel hasta terminarlo para no cometer errores. Es momento de ponerse a trabajar. Expondran los resultados al grupo

2. Ftografa Piedra pintada y decorada 3. Diagrama de pasos para elaborar un pastel diseado

2. Gua de observacin de la piedra pintada 3. Lista de cotejo del diagrama de pasos para elaborar un pastel diseado

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Desarrollo
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

ACTIVIDAD DE INTEGRACIN A LA CALIDAD 4. El docente solicita a los alumnos que se integren en equipos de 4 o 5 estudiantes y les entregar los pasos para disear una mquina para doblar playeras (Anexo 1), y les proyecta el video de los dos metodos para doblar playeras. http://www.videosstar.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=fZaC2K Pf1VE, http://www.videosstar.com/watch.php?video=undefinedhttp://www.youtube.com/watch? v=oijyhaNofrM los equipos debern intentar con los dos. TEAM BUILDING y BRAINSTORMING 5. El docente mediante una presentacin de prezi a conocer al grupo el concepto y las ventajas de usar el Teambuilding y brainstorming 4.- Escucha, ver el video (https://www.youtube.com/watch?v=Q4dPzJ_vcHo)al implementar un sistema de calidad y el alumno toma notas en su interpreta y emite cuaderno, despues aplica una dinmica para ejemplificar el mensajes Teambuilding (TeamPen). pertinentes en 6. El docente proyecta al grupo los siguientes videos: El pavorreal en 7. Aplica principios y distintos contextos tierra de pinguinos y Quin se llev mi queso? y solicita al grupo estrategias de mediante la que mediante el uso de la tcnica Brainstorming comenten la administracin y utilizacin de economa, de acuerdo a importancia de aplicar el team building y brainstorming para que los medios, cdigos y los objetivos y metas de empleados acepten el cambio como parte de la Mejora Continua que herramientas el tecnico en Desarrollo Organizacional debe poner en prctica dentro su proyecto de vida. de su entorno laboral, disminuyendo su incertidumbre dentro del apropiados. /Identifica y aplica las campo laboral 4.5 Maneja las

4. Mquina para doblar playeras diseada 5. Notas en el cuaderno realizados sobre el team building 6. Notas en el cuaderno de las conclusiones de los videos vistos 7. Notas en el cuaderno de las herramientas de calidad realizadas 8. Notas en el cuaderno sobre el uso del Score Card realizadas

4. Gua de observacin de la mquina para doblar playeras 5. Gua de observacin de las notas en el cuaderno sobre el teambuilding 6. Gua de observacin de las notas en el cuaderno sobre las conclusiones de los videos vistos 7. Gua de observacin de las notas en el cuaderno sobre las herramientas de calidad 8. Gua de observacin de las notas en el cuaderno sobre el uso del Score Card realizadas

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herramientas de calidad, tecnologas de la as como brainstorming y informacin y la teambuilding comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7 HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS 7. El docente mediante una presentacin y/o uso del software MATLAB explica el uso de: Hojas de verificacin Histogramas Diagrama de Pareto e Ishikawa Diagrama Causa- Efecto Diagrama de dispersin Grficos de Control Diagramas de flujo Diagrama de rbol los alumnos toman nota de cada herramienta en su cuaderno 8. El docente mediante una presentacin, el video Balanced Score Card o CMI y el software en excel explica el uso, ventajas de esta estrategia, los alumnos toman nota en su cuaderno.

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Cierre
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades
TEAM BUILDING 9.- El docente solicita a los alumnos que participen de manera activa en las actividades de Team building: El vaso de agua La travesia de la oruga La torre ms alta Stopstress Spaguetti y malvaviscos Mejor que Da Vinci Diseando un burro Al final de las actividades el grupo se reune para comentar los resultados de cada equipo y la importancia en el proceso de cambio. AVANCE PROYECTO FINAL MEJORA CONTINUA 10. Durante el parcial el alumno tendr la oportunidad de elaborar propuestas para aplicar el proceso de mejora continua en una Micropyme, para que al momento que el alumno se quiera incorporar al sector productivo le sea ms fcil ya que con este tipo de prcticas se reducen los efectos que seala el tema integrador de acuerdo a lo solicitado por el docente en la etapa de apertura de esta secuencia didctica.

Sesiones

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo a los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica y aplica las herramientas de calidad, as como brainstorming y teambuilding

9. Fotografas del Team Building por equipo tomadas

9. Gua de observacin de las actividades del Team Building realizado por equipo 10. Lista de Cotejo de la planeacin y avances del proyecto de mejora continua

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10. Planeacin y Avances Proyecto Mejora Continua diseados

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Didcticos Materiales Marcadores Cuaderno Computadora Caon Hojas de Rotafolio Plumas Tijeras cinta tape Hojas blancas Colores Soga Bombones Spaguetti Acuarelas Pinceles Piedras o huevos Fuentes de informacin

BIBLIOGRAFICAS
NA

Presentaciones en prezi http://www.videosstar.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch ?v=fZaC2KPf1VE, http://www.videosstar.com/watch.php?video=undefinedhttp://www.youtube.c om/watch?v=oijyhaNofrM Software Matlab Software Control de Mando Integral Anlisis FODAS por Sector en Excel para Empresas Manual IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin. Elaborado por M.E.E. Perla Portillo

DIGITALES
https://www.youtube.com/watch?v=7mOAVw6qeDc https://www.youtube.com/watch?v=I7ydgchGB4w https://www.youtube.com/watch?v=_uOob6GbTfA https://www.youtube.com/watch?v=eajjqotwsF4 https://www.youtube.com/watch?v=L6ue3iknzKk https://www.youtube.com/watch?v=pmEMvc2vWb4 https://www.youtube.com/watch?v=Q4dPzJ_vcHo https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98 Fecha de consulta Septiembre 2013

E) VALIDACIN
ING. EDGAR ROGELIO PIA SOTELO SUBDIRECTOR ACADMICO

M.E.E. PERLA AIDEE PORTILLO DELGADO DOCENTE

M.E.E. NANCY LORENA CHVEZ MONCADA COMIT DE REV. Y VAL. DE SEC. DIDCTICAS

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