Kls 3 RPP Kekayaan Indonesia (Kirim)

JARINGAN KD/INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
1. 1.1 1.2 2. 2.1 3. 3.1 3.2 4. 4.1 4.3 Mendengarkan : Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan Memahami naskah dan bagian-bagian pidato Berbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Membaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjelaskan isi teks (20-25 kalimat) melalui membaca intensif Menulis : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri Menulis puisi berdasarkan gambar 1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab 1.2.1 Menyimak naskah pidato dengan rasa ingin tahu 1.2.2 Menentukan bagian-bagian pidato dengan kreatif 2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman 2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.2.1 Menjelaskan isi teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri 4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
AGAMA
1. 2. 3. 4. 5. Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan Menampilkan perilaku percaya diri Menampilkan perilaku tekun Menampilkan perilaku hemat Mencintai produk dalam negeri Selalu bersyukur atas nikmat kekayaan alam sekitar Selalu percaya diri Selalu berhemat
PPKn
3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga 3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga 3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
KEKAYAAN INDONESIA
IPA
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar 3.1.1 Mengidentifikasi posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan 6.4.1 Mendeskripsikan sumber daya alam (pertanian, peternakan, perikanan, hutan, pertambangan dsb) sebagai kekayaan Indonesia
SENI BUDAYA
4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan 10.4.1 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu
MATEMATIKA
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang 5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta keterkaitan antara keliling dan luas 5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 5.1.2 Memperagakan/menggambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama 5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 5.1.4 Menunjukkan/menjelaskan/ menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 5.1.5 Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.1.6 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu 5.2.1 Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan 5.2.2 Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 5.2.3 Menunjukkan/menjelaskan/ menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas 5.2.5 Memperagakan/menggambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama 5.2.6 Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.2.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 5.2.8 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu 5.3.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 5.3.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 5.3.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan
OLAH RAGA & KESHTN

1.1 2.2 5.1 5.2 7.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin Menjaga kebersihan pakaian Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2.2.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 7.1.1 Melakukan kerjasama dengan teman
IPS
1.1 1.2 2.1 2.2 2.5 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Mengenal jenis-jenis pekerjaan Memahami pentingnya semangat kerja Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 1.1.1 Menceritakan posisi Negara Indonesia yang kaya raya. 1.1.2 Mengidentifikasi sumber daya alam di Indonesia 1.2.1 Menceritakan keadaan kekayaan kehidupan pertanian 1.2.2 Menceritakan berbagai jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia 1.2.3 Menceritakan berbagai jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan 2.1.1 Menjelaskan berbagai jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja untuk memenuhi kebutuhan hidup 2.5.1 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2.5.2 Menceritakan penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 3B TEMA : KEKAYAAN INDONESIA

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : III / II : 2011 2012
INDIKATOR 2 MATERI 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 ALOKASI WAKTU 5 SARANA DAN SUMBER 6 PENILAIAN 7 NILAI KARAKTER 8
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAN
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

PANCASILA Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga
INDIKATOR 2
MATERI 4
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6
PENILAIAN 7
NILAI KARAKTER 8
3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.
1. Keragaman suku bangsa di Indonesia. 2. Keragaman agama di Indonesia. 3. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Keragaman budaya bangsa di Indone sia. 5. Kesetaraan gender di Indonesia. 6. Gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.
Mengamati gambar/Peta Negara Indonesia Bertanya jawab tentang propinsi di Indonesia Berdiskusi kelas membahas kekayaan dari tiap propinsi di Indonesia Berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi kekayaan alam Indonesia Mengidentifikasi karakter masyarakat Indonesia yang ramah dan suka bekerjasama Menceritakan keramah tamahan masyarakat sekitar Berdiskusi membahas sifat-sifat dan karakter masyarakat Indonesia yang dapat dibanggakan Berdiskusi membahasa cara menghargai kekayaan alam Indonesia Bangga sebagai bangsa Indonesia yang memiliki kekayaan alam Mencintai kebudayaan bangsa Indonesia sebagai kekayaan Indonesia
2 Minggu 2x6 hr = 12 hari
Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema
Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan tugas Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk
Nilai cinta tanah air Nilai semangat kebangsaan Nilai cinta damai Nilai toleransi Nilai tanggung jawab
3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
7. Makna Bhinneka Tunggal Ika. 8. Makna perbedaan dalam persatuan 9. Sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA
1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain,

pesan telepon, serta drama anak 1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan
INDIKATOR 2
1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab
MATERI 4
1. Saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab
Mengamati gambar tentang kekayaan Indonesia Mendengarkan penjelasan guru tentang kekayaan Indonesia Menjawab pertanyaan guru tentang kekayaan Indonesia di daerah sekitarnya Berdiskusi kelompok untuk membahas pengalaman yang mengesankan tentang kekayaan alam di lingkungan sekitarnya Menjawab pertanyaan teman tentang peristiwa yang pernah dialami Berdiskusi kelompok untuk membahas cara berkomunikasi melalui berbagai cara dan alat komunikasi Mencatat dan menulis hasil diskusi dengan runtut Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas Mengajukan pertanyaan terhadap hasil presentasi temannya Menjawab dan menanggapi pertanyaan temannya Membaca nyaring teks tentang kekayaan alam Indonesia dengan intonasi yang tepat Menjelaskan makna isi teks yang dibaca
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6

Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema
PENILAIAN 7
Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk
NILAI KARAKTER 8
Nilai cinta tanah air Nilai jujur Nilai bersahabat/ komuniikatif
1.2 Memahami naskah dan bagianbagian pidato
1.2.1 Menyimak naskah pidato dengan rasa ingin tahu 1.2.2 Menentukan bagian-bagian pidato dengan kreatif
4. Naskah pidato dengan rasa ingin tahu 5. Bagian-bagian pidato dengan kreatif
2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman 2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman
6. Cerita pengalaman teman 7. Ungkapan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 8. Ungkapan perasaan terhadap pengalaman teman
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.2 Menjelaskan isi teks (20-25 kalimat) melalui membaca intensif 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan
3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.2.1 Menjelaskan isi teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif
: 9. Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 10. Teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif

4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
INDIKATOR 2
4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri 4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
MATERI 4
1. Penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 2. Kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6
PENILAIAN 7
NILAI KARAKTER 8
4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar
3. Puisi karangan sendiri 4. Kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
MATEMATIKA
5. Memahami konsep keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 5.1.2 Memperagakan/menggambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama 5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 5.1.4 Menunjukkan/menjelaskan/ menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 5.1.5 Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.1.6 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu 5.2.1 Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan 5.2.2 Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 5.2.3 Menunjukkan/menjelaskan/ menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas 5.2.5 Memperagakan/menggambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama
1. Ukuran keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 2. Bangun datar dengan dengan keliling sama 3. Ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 4. Aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 5. Keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 6. Ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu
Mengamati gambar-gamabr bentuk persegi suatu benda Bertanya jawab tentang bentuk-bentuk persegi suatu benda Berdiskusi kelompok untuk mengerjakan tugas guru menghitung luas persegi suatu benda Mengerjakan tugas mandiri menghitung luas suatu benda Mengerjakan tugas mandiri menentukan luas petak satuan Mengerjakan tugas mandiri menemuan rumus luas persegi Mengerjakan tugas mandiri menghitung luas persegi
7. Luas daerah persegi satuan 8. Luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 9. Aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 10. Kesetaraan untuk satuan luas 11. Bangun datar dengan dengan luas sama
5.2
Menghitung luas persegi dan persegi panjang
Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Portofolio Penilaian produk
Nilai kerja keras Nilai kreatif Nilai disiplin Nilai mandiri Nilai rasa ingin tahu
INDIKATOR 2
5.2.6 Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.2.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 5.2.8 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu 5.3.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 5.3.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 5.3.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
MATERI 4
12. Luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 13. Operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 14. Ukuran persegi panjang dengan luas tertentu 15. Masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 16. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 17.Masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6
PENILAIAN 7
NILAI KARAKTER 8
5.3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta keterkaitan antara keliling dan luas
ILMU PENGETAHUAN ALAM

Benda dan Sifatnya 3. Memahmi sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Mengamati gambar/Peta Negara Indonesia Bertanya jawab tentang Peta Indonesia Mengidentifikasi posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan Mendeskripsikan sumber daya alam pertanian sebagai kekayaan Indonesia Mendeskripsikan sumber daya alam peternakan sebagai kekayaan Indonesia Mendeskripsikan sumber daya alam perikanan sebagai kekayaan Indonesia Mendeskripsikan sumber daya alam hutan sebagai kekayaan Indonesia Mendeskripsikan sumber daya alam pertambangan sebagai kekayaan Indonesia Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk Nilai rasa ingin tahu Nilai semangat kebangsaan Nilai peduli lingkungan Nilai tanggung jawab
3.1.1 Mengidentifikasi posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan
1. Posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan
6.4.1 Mendeskripsikan sumber daya alam (pertanian, peternakan, perikanan, hutan, pertambangan dsb) sebagai kekayaan Indonesia
2. Sumber daya alam (pertanian, peternakan, perikanan, hutan, pertambangan dsb) sebagai kekayaan Indonesia
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
INDIKATOR 2
MATERI 4
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6
PENILAIAN 7
NILAI KARAKTER 8
1.1.1 Menceritakan posisi Negara Indonesia yang kaya raya. 1.1.2 Mengidentifikasi sumber daya alam di Indonesia 1.2.1 Menceritakan keadaan kekayaan kehidupan pertanian 1.2.2 Menceritakan berbagai jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia 1.2.3 Menceritakan berbagai jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan 2.1.1 Menjelaskan berbagai jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja untuk memenuhi kebutuhan hidup 2.5.1 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2.5.2 Menceritakan penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam
1. Posisi Negara Indonesia yang kaya raya. 2. Sumber daya alam di Indonesia 3. Keadaan kekayaan kehidupan pertanian 4. Jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia 5. Jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
6. Jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia 7. Semangat kerja untuk memenuhi kebutuhan hidup 8. Penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 9. Penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam
2.2 Memahami pentingnya semangat kerja 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
Mengamati Peta Negara Indonesia dan mengidentifikasi propinsi yang ada di Indonesia Menceritakan posisi Negara Indonesia yang kaya raya. Bertanya jawab untuk mengidentifikasi sumber daya alam di Indonesia Berdiskusi kelompok untuk membahas keadaan kekayaan kehidupan pertanian Berdiskusi kelompok untuk membahas berbagai jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia Berdiskusi kelompok untuk membahas berbagai jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan Mengerjakan tugas menjelaskan berbagai jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia Menceritakan penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam
Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk
Nilai cinta tanah air Nilai semangat kebangsaan Nilai religius Nilai peduli lingkungan Nilai peduli sosial Nilai tanggung jawab
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Seni Rupa 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan 1. Lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan Mendengarkan penjelasan guru tentang cara menyanyikan lagu dengan not balok Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang
Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja
Nilai kreatif Nilai semangat kebangsaan Nilai rasa ingin tahu

Seni Musik 10. Mengapresiasi karya seni musik 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu
INDIKATOR 2
10.4.1 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu
MATERI 4
2. Simbol nada dengan tempo dalam lagu
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6

relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema
PENILAIAN 7
Penilaian Portofolio Penilaian produk
NILAI KARAKTER 8
OLAH RAGA DAN KESEHATAN

1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin 5. Menerapkan budaya hidup sehat 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2.2.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 2. Gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Manfaat waktu untuk istirahat Mendengarkan penjelasan guru tentang cara berdinamika Bertanya jawab tentang cara dan aturan main Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana Melakukan kerjasama dengan teman Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian Memanfaat waktu untuk istirahat Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Nilai rasa ingin tahu Nilai kreatif Nilai cinta damai Nilai bersahabat/ komunikatif
7.1.1 Melakukan kerjasama dengan teman 5. Kerjasama dengan teman
Mengetahui Kepala Sekolah,
............................, ......... ........................... ............... Guru Kelas 3,
..............................................
..............................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3 dan 4 SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : : KEKAYAAN INDONESIA : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji 7. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA 5. Memahami konsep keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 3. Memahmi sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Rupa 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Musik 10. Mengapresiasi karya seni musik PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
II.
KOMPETENSI DASAR AGAMA Akhlak 3.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.2 Menampilkan perilaku kerja keras 7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan 7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : 1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan 1.2 Memahami naskah dan bagian-bagian pidato 2. Berbicara : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Membaca : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.2 Menjelaskan isi teks (20-25 kalimat) melalui membaca intensif 4. Menulis : 4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri 4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar MATEMATIKA 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang 5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta keterkaitan antara keliling dan luas ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan SENI BUDAYA Seni Rupa 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana Seni Musik 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan
III. INDIKATOR AGAMA Akhlak 3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.2.1 Menampilkan perilaku kerja keras 7.3.1 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan 7.4.1 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : 1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab 1.2.1 Menyimak naskah pidato dengan rasa ingin tahu 1.2.2 Menentukan bagian-bagian pidato dengan kreatif 2. Berbicara : 2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman 2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 3. Membaca : 3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.2.1 Menjelaskan isi teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif 4. Menulis : 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri 4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi MATEMATIKA 5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 5.1.2 Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama 5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 5.1.4 Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 5.1.5 Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.1.6 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu 5.2.1 Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan 5.2.2 Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 5.2.3 Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas 5.2.5 Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama 5.2.6 Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.2.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 5.2.8 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu 5.3.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 5.3.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 5.3.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 3.1.1 Mengidentifikasi posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 6.4.1 Mendeskripsikan sumber daya alam (pertanian, peternakan, perikanan, hutan, pertambangan dsb) sebagai kekayaan Indonesia ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menceritakan posisi Negara Indonesia yang kaya raya. 1.1.2 Mengidentifikasi sumber daya alam di Indonesia 1.2.1 Menceritakan keadaan kekayaan kehidupan pertanian 1.2.2 Menceritakan berbagai jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia 1.2.3 Menceritakan berbagai jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan 2.1.1 Menjelaskan berbagai jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja untuk memenuhi kebutuhan hidup 2.5.1 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2.5.2 Menceritakan penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam SENI BUDAYA Seni Rupa 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan Seni Musik 10.4.1 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu PENJASORKES 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2.2.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 7.1.1 Melakukan kerjasama dengan teman IV. TUJUAN AGAMA Akhlak 1. Menampilkan perilaku percaya diri 2. Menampilkan perilaku kerja keras 3. Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan 4. Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 1. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 2. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 5. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 6. Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 7. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 8. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 9. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab 4. Menyimak naskah pidato dengan rasa ingin tahu 5. Menentukan bagian-bagian pidato dengan kreatif Berbicara : 6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 8. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman
Membaca : 9. Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 10. Menjelaskan isi teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif Menulis : 1. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 2. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 3. Menulis puisi karangan sendiri 4. Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi MATEMATIKA 1. Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 2. Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama 3. Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 4. Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 5. Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 6. Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu 7. Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan 8. Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 9. Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 10. Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas 11. Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama 12. Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 13. Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 14. Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu 15. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 16. 17. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 1. Mengidentifikasi posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 2. Mendeskripsikan sumber daya alam (pertanian, peternakan, perikanan, hutan, pertambangan dsb) sebagai kekayaan Indonesia ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Menceritakan posisi Negara Indonesia yang kaya raya. 2. Mengidentifikasi sumber daya alam di Indonesia 3. Menceritakan keadaan kekayaan kehidupan pertanian 4. Menceritakan berbagai jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia 5. Menceritakan berbagai jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan 6. Menjelaskan berbagai jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia 7. Menceritakan pentingnya semangat kerja untuk memenuhi kebutuhan hidup 8. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 9. Menceritakan penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam SENI BUDAYA Seni Rupa 1. Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan Seni Musik 2. Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu PENJASORKES 1. Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Memanfaat waktu untuk istirahat 5. Melakukan kerjasama dengan teman
10
V.
MATERI AGAMA Akhlak 1. Perilaku percaya diri 2. Perilaku kerja keras 3. Perilaku penyayang terhadap hewan 4. Perilaku penyayang terhadap lingkungan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 1. Keragaman suku bangsa di Indonesia. 2. Keragaman agama di Indonesia. 3. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Keragaman budaya bangsa di Indone sia. 5. Kesetaraan gender di Indonesia. 6. Gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 7. Makna Bhinneka Tunggal Ika. 8. Makna perbedaan dalam persatuan 9. Sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab 4. Naskah pidato dengan rasa ingin tahu 5. Bagian-bagian pidato dengan kreatif Berbicara : 6. Cerita pengalaman teman 7. Ungkapan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 8. Ungkapan perasaan terhadap pengalaman teman Membaca : 9. Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 10. Teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif Menulis : 1. Penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 2. Kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 3. Puisi karangan sendiri 4. Kalimat berdasarkan gambar dalam puisi MATEMATIKA 1. Ukuran keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 2. Bangun datar dengan dengan keliling sama 3. Ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 4. Aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 5. Keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 6. Ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu 7. Luas daerah persegi satuan 8. Luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 9. Aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 10. Kesetaraan untuk satuan luas 11. Bangun datar dengan dengan luas sama 12. Luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 13. Operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 14. Ukuran persegi panjang dengan luas tertentu 15. Masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 16. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 17. Masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
11
ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 1. Posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 2. Sumber daya alam (pertanian, peternakan, perikanan, hutan, pertambangan dsb) sebagai kekayaan Indonesia ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Posisi Negara Indonesia yang kaya raya. 2. Sumber daya alam di Indonesia 3. Keadaan kekayaan kehidupan pertanian 4. Jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia 5. Jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan 6. Jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia 7. Semangat kerja untuk memenuhi kebutuhan hidup 8. Penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 9. Penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam SENI BUDAYA Seni Rupa 1. Lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan Seni Musik 2. Simbol nada dengan tempo dalam lagu PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Gerak anggota tubuh secara sederhana 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Manfaat waktu untuk istirahat 5. Kerjasama dengan teman VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Mencari Pasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Jaranan sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai rasa ingin tahu, dan kreaif) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Kekayaan Indonesia) b. Kegiatan Inti 1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang Posisi Negara Indonesia melalui Peta Negara Indonesia dan bertanya jawab siapa yang mengetahui, dimana posisi kota dimana siswa tinggal/hidup sekarang ini? (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu, dan cinta tanah air ) 2) Guru mengajak berdiskusi kelas dan bertanya jawab tentang posisi Negara Indonesia di Dunia. (Eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu) 3) Menugaskan siswa membaca secara gantian bacaan Posisi Negara Indonesia yang telah dicontohkan (cara membacanya) oleh guru dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. (elaborasi dan nilai gemar membaca) 4) Dilanjutkan dengan bertanya jawab makna masing-maisng bacaan (PKWn & IPS & BI, MAT
VIII.
eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan tleransi)

5) Bertanya jawab secara lisan tentang: pemahaman Teks? (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, dan tanggung jawab) Ada berapa propinsi negara Indonesia sekarang? Siapa yang memimpin sebuah propinsi? Bagaimana posisi Indonesia diantara dua benua? Bagaimana cara melestarikan kekayaan alam Indonesia? Dsb (PKWn & IPS & BI) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal (IPS atau Matematika, atau IPA, dan Bahasa Indonesia. Sesuai dengan yang dibutuhkan oleh siswa) (elaborasi, nilai kerja keras, dan disiplin ) Menugaskan semua siswa untuk berkelompok dengan anggota 4 orang siswa (elaborasi dan nilai bersahabat) Setiap siswa membahas tugas supaya memberikan pendapatnya tentang : (semua siswa dituigaskan menuliskan pendapatnya tentang permasalahan di bawah ini) (elaborasi, nilai cinta damai, toleransi, dan disiplin)
6) 7) 8)
12
9) 10) 11) 12)
13)
Tarian daerah tidak perlu dilestarikan, karena sudah ada tarian yang lebih modern Masyarakat Indonesia tidak perlu bekerja keras karena Indonesia adalah negeri yang kaya Untuk mendayagunakan sumber daya diserahkan saja kepada orang tua Kita harus mempunyai keterampilan agar dapat memanfaatkan sumber daya semau kita Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusinya (yang berani, kalau tidak berani sendirian, bisa dua anak) untuk membacakan hasil tulisannya di depan kelas. (elaborasi, nilai mandiri, dan tanggung jawab) Guru memberikan klarifikasi dan penjelasan tentang tulisan dan jawaban yang telah dipresentasikan siswa (konfirmasi dan nilai toleransi) Bertanya jawab tentang kebhinekaan dan kekayaan alam serta keramah tamahan bangsa Indonesia. (elaborasi dan nilai rasa ingin tahu) Menugaskan semua siswa berkelompok dengan teman sebangkunya dan membahas: (elaborasi, nilai bersahabat, cinta damai, dan peduli linkungan) Macam-macam budaya bangsa dan masyarakat Indonesia Mendeskripsikan sumber daya alam Mengidentifikasi sumber daya pertanian dan kehutanan Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan dari hasil identifikasi Mengajak semua siswa untuk berdinamika dengan cara bermain gajah dan semut dengan cara: (elaborasi, nilai kreatif, peduli lingkungan, dan disiplin ) Semua siswa diminta berdiri ditempat Guru menjadi sentral, siswa membuat lingkaran ( guru berdiri di tengah-tengah lingkaran ) Guru berkata Gajah Semua siswa menjawab Besar Guru berkata Semut Semua siswa menjawab Kecil Guru berkata Gajah Semua siswa menjawab Besar dengan diikuti gerakan tangan yang melambangkan besar Guru berkata Semut Semua siswa menjawab Kecil dengan diikuti gerakan tangan yang melambangkan kecil Berikutnya guru berkata lagi Gajah. Siswa menjawab Besar Tetapi lambang gerakannya kecil Guru berkata Semut dengan diikuti gerakan tangan yang melambangkan sebaliknya gerakan besar
Catatan : Tentunya siswa akan menjadi kesulitan kalau berkata besar tetapi lambangnya kecil dan Berkata kecil tetapi lambangnya besar. Setelah beberapa saat bermain-main dengan gajah dan semut, semua siswa diajak berdiskusi kelas (dipimpin guru) untuk membahas: Mengapa kalau berkata besar tetapi lambangnya kecil siswa kesulitan? Mengapa kalau berkata kecil tetapi lambangnya besar juga kesulitan? (artinya kalau antara kata-kata yang diucapkan oleh mulut harus sama dengan gerakan yang nampak dalam perilaku) Kalau ternyata diminta berkata besar tetapi lambangnya tidak besar akan menjadi sulit dilakukan 14) Semua siswa diminta menghitung 1, 2, 3, dan 4. setelah 4 menghitung 1 lagi dst sampai semua siswa dalam kelas memiliki nomor. (elaborasi, nilai disiplin, kreatif, peduli lingkungan, dan kerja keras ) Siswa yang memiliki nomor 1 diberi gambar kartu nomor 1a (gambar POHON KARET ) Siswa yang memiliki nomor 2 diberi gambar kartu nomor 2a (gambar IKAN TUNA) Siswa yang memiliki nomor 3 diberi gambar kartu nomor 3a (gambar SAPI) Siswa yang memiliki nomor 4 diberi gambar kartu nomor 4a (gambar PADI) Siswa yang memiliki nomor 1 diberi Tulisan kartu nomor 1b (tulisan HASIL HUTAN) Siswa yang memiliki nomor 2 diberi Tulisan kartu nomor 2b (tulisan HASIL PERIKANAN) Siswa yang memiliki nomor 3 diberi Tulisan kartu nomor 3b (tulisan HASIL PETERNAKAN) Siswa yang memiliki nomor 4 diberi Tulisan kartu nomor 4b (tulisan HASIL PERTANIAN) 15) Setelah mendapat nomor dan gambar semua siswa (secara mandiri) ditugaskan untuk memikirkan (belum perlu ditulis) jawaban dari pertanyaan dibawah ini: (elaborasi, nilai peduli lingkungan, tanggung jawab, dan menghargai prestasi) Dimana hidupnya? (di air/di udara/di darat?) Hasil dari pekerjaan siapa?. Bagaimana cara hidupnya? Siapa yang bekerja mencari ikan? Siapa yang bekerja di peternakan? Apa nama orang yang memelihara unggas? Apa saja macam-macam hasil hutan? Apa saja macam-macam hasil ternak? Apa saja macam-macam hasil laut? Apa saja hasil pertanian?
13
dsb
14
16)
17) 18) 19)
20) 21) 22) 23)
setelah siswa mempunyai jawaban, semua siswa yang mempunyai gambar tersebut mencari pasangannya misalnya: (elaborasi, nilai bersahabat, kerja keras, didiplin, dan mandiri ) Siswa yang memiliki nomor 1 gambar POHON KARET dengan tulisan HASIL HUTAN) Siswa yang memiliki nomor 2 gambar IKAN TUNA dengan tulisan HASIL PERIKANAN) Siswa yang memiliki nomor 3 gambar SAPI dengan tulisan HASIL PETERNAKAN) Siswa yang memiliki nomor 4 gambar PADI dengan tulisan HASIL PERTANIAN) Setelah berkumpul dengan pasangan masing-masing yang sesuai, selanjutnya setiap pasangan berdiskusi membahas gambar yang dipegangnya dan memberikan komentarnya. (elaborasi, nilai cinta damai, dan komunikatif) Hasil diskusi dilaporkan kepada guru dan guru memberikan klarifikasi terhadap hasil diskusi siswa (elaborasi dan nilai tanggung jawab) Guru bercerita kita harus bersyukur kepada Tuhan, karena berkat rakhmat dan karunia dari Nya bangsa Indonesia memiliki:. (elaborasi, nilai religis, peduli lingkungan, tanggung jawab, dan cinta tanah air ) Tanah yang subur Berbagai jenis sayuran (sawi, kacang, kangkung, bayam, dsb) Berbagai jenis tanaman bumbu (rempah-rempah seperti pala, merica, ketumbar, bawang dsb) Berbagai jenis laut dan pantai Berbagai jenis binatang (mulai dari yang kecil sampai yang besar) Berbagai jenis ternak (seperti ayam, unggas, kambing, kelinci, sapi dsb) dsb Menugaskan siswa untuk menulis di bukunya masing-masing berbagai macam binatang (darat, laut, udara) baik yang buas maupun yang jinak setahu siswa (bisa bertanya kepada orang tua, paman, kakak, bibi dsb) (untuk portofolio siswa) (PKWn & IPS & BI, elaborasi dan nilai kerja keras) Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran (konfirmasi dan nilai disiplin) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai religius, toleransi, cinta tanah air, tanggung jawab, dan peduli lingkungan ) Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan alam Indonesia yang kaya raya Menghormati orang lain Mencintai kebudayaan orang dan daerah lain Melestarikan kekayaan alam Indonesia Mencintai produk dalam negeri Menggunakan produk dalam negeri Menghargai keberbedaan Keberbedaan merupakan kekayaan budaya karena itu harus dihormati Menjaga kelestarian keindahan alam sekitar Tidak merusak hutan Tidak merusak taman dsb
c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Menugaskan semua siswa untuk mengamati kebiasaan, budaya, lingkungan sekitarnya dan menulisnya di kertas untuk menjadi bahan portofolio siswa Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam kekayaan alam Indonesia (sawah, gunung, pantai, hutan dsb) Lingkungan sekitar (keindahan desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota setempat) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama)
15
IX.
PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) Mengetahui Kepala Sekolah, ............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,
..............................................
..............................................
16

Pertemuan 5, 6, 7 dan 8 SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : : KEKAYAAN INDONESIA : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji 7. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA 5. Memahami konsep keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 3. Memahmi sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Rupa 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Musik 10. Mengapresiasi karya seni musik PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
17
II.
18
19
20
21
V.
22
ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 1. Posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 2. Sumber daya alam (pertanian, peternakan, perikanan, hutan, pertambangan dsb) sebagai kekayaan Indonesia ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Posisi Negara Indonesia yang kaya raya. 2. Sumber daya alam di Indonesia 3. Keadaan kekayaan kehidupan pertanian 4. Jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia 5. Jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan 6. Jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia 7. Semangat kerja untuk memenuhi kebutuhan hidup 8. Penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 9. Penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam SENI BUDAYA Seni Rupa 1. Lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan Seni Musik 2. Simbol nada dengan tempo dalam lagu PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Gerak anggota tubuh secara sederhana 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Manfaat waktu untuk istirahat 5. Kerjasama dengan teman VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik berpikir berpasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Bunga Melati (atau lagu lain yang ada kaitannya dengan Kekayaan Indonesia) sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan rasa ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Kekayaan Indonesia) b. Kegiatan Inti 1) Meminta semua siswa mengamati gambar hutan, laut, sawah dengan macam-macam hasilnya. (eksplorasi dan nilai rasa ingin tahu) 2) Bertanya jawab tentang gambar-gambar tersebut misalnya: ( PKWn & IPS & BI, MAT, eksplorasi, elaborasi, nilai cinta tanah air, peduli lingkungan, dan tanggung jawab ) Apa saja sumber daya alam itu? Apa maksud istilah intensifikasi? Apa maksud ekstensifikasi? Apa saja hasil pertanian yang ada di daerah sekitarmu? Apa saja hasil peternakan di daerah sekitarmu? Apa saja hasil perikanan di daerah sekitarmu? Apa arti hutan? Apa hasil hutan yang kamu ketahui? Dsb (PKWn & IPS & BI) 3) Guru menerangkan Cakrawala (elaborasi, nilai cinta tanah air, tanggung jawab, dan peduli lingkungan) Letak Indonesia selain membawa kemakmuran bagi rakyat, juga membawa ancaman. Misalnya gempa bumi, Tsunami, banjir, Angin puyuh, angin topan dsb Indonesia terkenal dengan kekayaan alamnya, sawahnya yang subur. Gunung yang menjulang tinggi Hutan tropis yang terkenal Hutan banyak yang rusak karena ditebang oleh penebang liar dsb (elaborasi dan nilai kerja keras)
VII.
23
4) halaman 132. (elaborasi) 5) 6)
Guru menugaskan siswa untuk membaca teks tentang Pertambangan di Dilanjutkan dengan bertanya jawab secara lisan, tentang pemahaman teks yang telah dibaca: (elaborasi dan nilai rasa ingin tahu ) Guru menugaskan semua siswa untuk berkelompok (berdua) dengan teman sebangkunya dan membahas tentang pertambangan di Indonesia. Antara lain: (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, peduli lingkungan, dan tanggung jawab) Apa arti pertambangan itu? Barang tambang terdiri dari apa saja? Barang tambang yang penting dan vital untuk hajat hidup orang banyak itu apa saja? Minyak dan gas bumi berasal dari apa? Apa saja yang termasuk logam? Apa saja yang termasuk bahan tambang lanilla? Di daerah mana terdapat sumber daya alam yang menghasilkan emas tersbesar di Indonesia? Bagaimana agar sumber daya alam tidak cepat habis? Bagaimana seharusnya kita sebagai pelajar memanfaatkan sumber daya alam yang ada di sekitar kita? dsb Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal (IPS atau Matematika, atau IPA, dan Bahasa Indonesia. Sesuai dengan yang dibutuhkan oleh siswa) (elaborasi dan nilai kerja keras) Menugaskan semua siswa untuk menulis hasil kerja dari mengerjakan Buku Kerja secara mandiri. (elaborasi, nilai mandiri, dan tanggung jawab) Siswa yang masih berkelompok dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk berkelompok lagi dengan pasangan teman di bangku belakangnya. Kemudian ditugaskan untuk membahas hal-hal di bawah ini: (elaborasi, nilai cinta damai, dan bersahabat) Semua kelompok membaca wacana (Ajang Pendapat) Setiap kelompok memilih permasalahan yang menjadi bahan untuk didiskusikan Hasil diskusi ditulis dan dilaporkan kepada guru Setiap kelompok pasangan mengutarakan jawabannya (elaborasi dan nilai rasa ingin tahu) Setiap kelompok pasangan melaporkan hasil diskusinya di depan kelas (kalau belum berani, bisa berdua) (elaborasi, nilai mandiri, dan tanggung jawab) Bertanya jawab tentang gambar-gambar dan hasil laporan siswa tersebut: (PKWn & IPS & BI, MAT, eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu) Siswa ditugaskan untuk membaca Teks secara bergantian tentang Sumber Daya Alam Indonesia, dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pemahaman teks. Misalnya: (elaborasi, nilai gemar membaca, semangat kebangsaan, dan rasa ingin tahu ) Indonesia terdiri dari berbagai suku yang menyebab keberbedaan Suku apa saja yang kamu ketahui? Kebhinekaan suku dan adat harus disyukuri dana harus dihormati. Mengapa? Adat dan kebiasaan yang ada di dalam masing-masing suku menjadi kekayaan Indonesia dan menjadi kebanggaan yang dapat dinikmati oleh wisatawan. Apa saja yang menarik para wisatawan untuk menikmati keindahan adat budaya di Indonesia? (misalnya ngaben di Bali, Kesodo di Jawa Timur, Kerapa Sapi di madura dsb) Ada juga Lagu-lagu dan tarian daerah yang menjadi kebanggaan daerah Apa saja lagu dan tarian daerah yang dibanggakan dan banyak disukai oleh wisatawan asing itu? Guru menyimpulkan hasil pembelajaran bersama siswa dan semua siswa mencatat hasil kesimpulan secara mandiri (konfirmasi dan nilai toleransi) Dilanjutkan dengan bercerita tentang macam-macam sumber daya alam yang menjadi kekayaan bangsa Indonesia. Misalnya: (elaborasi, nilai semangat kebangsaan, dan cinta tanah air) Lagu-lagu daerah Tempat wisata (berupa candi, pantai, gunung, Danau dsb Bertanya jawab tentang tempat wisata yang ada di daerah sekitar lingkungan siswa? (eksplorasi, elaborasi dan nilai rasa ingin tahu) Semua siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan teman sebangkunya dan menulis di buku masing-masing tempat-tempat wisata dan juga budaya di daerahnya? Setelah semua memiliki catatan, hasilnya dilaporkan kepada guru (untuk dinilai sebagai hasil produk siswa) (elaborasi, nilai bersahabat, dan cinta tanah air) Semua siswa diajak berdiri dan diajak berdinamika bermain Menyusun Korek Api dengan cara: (PKWn & IPS & BI, ORJAS, elaborasi, nilai kreatif, bersahabat, dan kerja keras ) Semua siswa diminta berkelompok Setiap kelompok beranggotakan 10 orang Siapkan 5 kotak korek api Disepakati waktu 10 menit Siswa bergiliran menyusun korek api diiringi lagu anak-anak (yang dinyanyikan oleh siswa yang tidak bermain)
7) 8) 9)
10) 11) 12) 13)
14) 15)
16) 17)
18)
24
19)
20) 21)
22)
23) 24) 25) 26) 27) 28)
Apabila ada batang korak api yang jatuh, maka harus dimulai lagi dari awal Setelah selesai disusun, ada yang ditugaskan untuk menghitung, berapa banyak korek api yang dapat disusun. Kelompok yang paling banyak adalah yang menang dan mendapat point. Kelompok yang kalah diminta menghibur para pemenangnya (misalnya denga menyanyi, membaca puisi, melawak, dsb) Semua siswa ditugaskan untuk melakukan pengamatan di lingkungan sekitarnya selama beberapa hari dan siswa secara mandiri menuliskan hasil pengamatannya tentang macammacam budaya dan tempat wisata di buku tulisnya sendiri dan dikumpulkan kepada guru (portofolio siswa) (elaborasi, nilai peduli lingkungan, dan kerja keras ) Semua siswa diminta mengamati gambar (elaborasi, nilai kerja keras, dan tanggung jawab) Bertanya jawab tentang jumlah macam-macam sumber daya alam Indonesia berupa sawah yang dapat menopang kebutuhan hidup masyarakat Indonesia. Siswa ditugaskan berpasangan dengan teman sebangkunya ditambah dengan teman di bangku belakangnya. Semua kelompok pasangan membahas makna gambar di halaman 135 tersebut. (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, bersahabat, dan kerja keras) Semua kelompok diminta menulis pengalamannya tentang pengetahuan pertanian. Misalnya : (PKWn, IPA, Orjas, IPS & BI, MAT, elaborasi, nilai kerja keras, dan peduli lingkungan ) Tanaman apa saja yang pernah dilihatnya di lahan persawahan? Apa hasil yang dapat dimanfaatkan oleh manusia dari tanaman itu? dsb selanjutnya setelah selesai menulis pengalamannya, semua kelompok ditugaskan untuk mengerjakan soal Matematika di halaman 135 (elaborasi, nilai kerja keras, dan tanggung jawab) Siswa dalam kelompok ditugaskan mendiskusikan jawaban dari soal (elaborasi dan nilai kerja keras) Untuk menghilangkan kejenuhan, semua siswa diminta berdiri ditempatnya dan dibolehkan menggeliat, menggerak-gerakkan badan, menunduk, tangan keatas, berputar-putar untuk menghilangkan kepenatan. (elaborasi, nilai kreatif, dan rasa ingin tahu) Semua siswa diajak menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan serempak sambil bertepuk tangan san sambil menghentakkan kaki serempak. (elaborasi, nilai kreatif, dan komunikatif) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai religius, cinta tanah air, semangat kebangsaan, dan tanggung jawab ) Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan alam Indonesia yang kaya raya Menghormati orang lain Mencintai kebudayaan orang dan daerah lain Melestarikan kekayaan alam Indonesia Mencintai produk dalam negeri Menggunakan produk dalam negeri Menghargai keberbedaan Keberbedaan merupakan kekayaan budaya karena itu harus dihormati Menjaga kelestarian keindahan alam sekitar Tidak merusak hutan Tidak merusak taman dsb
c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Menugaskan semua siswa untuk mengamati kebiasaan, budaya, lingkungan sekitarnya dan menulisnya di kertas untuk menjadi bahan portofolio siswa Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam kekayaan alam Indonesia (sawah, gunung, pantai, hutan dsb) Lingkungan sekitar (keindahan desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota setempat) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama)
25
IX.
PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) Mengetahui Kepala Sekolah, ............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,
..............................................
..............................................

Pertemuan: 9, 10, 11 DAN 12 SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : : KEKAYAAN INDONESIA : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji 7. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA 5. Memahami konsep keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 3. Memahmi sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
26
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Rupa 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Musik 10. Mengapresiasi karya seni musik PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
27
II.
28
29
30
31
V.
32
ILMU PENGETAHUAN ALAM Benda dan Sifatnya 1. Posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan Energi dan Perubahannya Bumi dan Alam Semesta 2. Sumber daya alam (pertanian, peternakan, perikanan, hutan, pertambangan dsb) sebagai kekayaan Indonesia ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Posisi Negara Indonesia yang kaya raya. 2. Sumber daya alam di Indonesia 3. Keadaan kekayaan kehidupan pertanian 4. Jenis peternakan sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia 5. Jenis kekayaan sumber daya alam seperti hutan, peternakan, perikanan, pertambangan 6. Jenis pekerjaan terkait dengan kekayaan alam Indonesia 7. Semangat kerja untuk memenuhi kebutuhan hidup 8. Penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 9. Penggunaan uang untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia yang berasal dari sumber daya alam SENI BUDAYA Seni Rupa 1. Lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Jaranan Seni Musik 2. Simbol nada dengan tempo dalam lagu PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Gerak anggota tubuh secara sederhana 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Manfaat waktu untuk istirahat 5. Kerjasama dengan teman VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Kepala Bernomor/Numbered Heads Together) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Indonesia Tanah Airku (atau lagu lain yang ada kaitannya dengan Kakayaan Indonesia) sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai cinta tanah air, dan kreatif) Bertanya jawab tentang syair lagu Indonesia Tanah Airku yang telah dinyanyikan. (Indonesia yang selalu dipujapuja bangsa sejak dahulu kala. Mengapa?) (nilai rasa ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Kekayaan Indonesia) b. Kegiatan Inti 1) Bertanya jawab tentang macammacam budaya yang ada di daerahnya dan juga yang ada dan dikenal dari daerah lain yang disukai? (eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu) 2) Bertanya jawab tentang macammacam kesenian yang telah dibahas? Misalnya: (eksplorasi, elaborasi, nilai cinta tanah air, peduli lingkungan, dan tanggung jawab) Apakah kesenian dan budaya daerah merupakan kekayaan Indonesia? Apa saja yang termasuk kekayaan Indonesia? Mengapa Pertanian disebut sebagai kekayaan Indonesia? Mengapa pertambangan juga disebut sebagai kekayaan Indonesia? Apakah laut lepas juga merupakan kekayaan Indonesia? 3) Semua siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan cara semua siswa menghitung 1, 2, 3, dan 4. (kemudian berkumpul dalam satu kelompok) sampai semua siswa memiliki nomor. (elaborasi, nilai bersahabat, dan kerja keras ) 4) Setelah semua siswa berkelompok, selanjutnya setiap siswa diberi nomor dan tugas. Misalnya: (elaborasi, nilai peduli lingkungan, cinta tanah air, religius) Siswa nomor 1 ditugaskan untuk mengidentifikasi kekayaan Indonesia di bidang pertanian Siswa nomor 2 ditugaskan untuk mengidentifikasi kekayaan Indonesia di bidang pertambangan Siswa nomor 3 ditugaskan untuk mengidentifikasi kekayaan Indonesia di bidang kelautan
VII.
33
5) 6) 7) 8) 9) 10) 11)
12) 13) 14)
Siswa nomor 4 ditugaskan untuk mengidentifikasi kekayaan Indonesia di bidang peternakan Setelah semua siswa selesai mengidentifikasi kekayaan (sesuai tugasnya) hasil identifikasi didiskusikan di kelompoknya. (dalam kelompok dibahas 4 macam tugas). Yaitu tentang pertanian, pertambangan, kelautan dan peternakan (elaborasi dan nilai cinta tanah air) Diyakinkan semua siswa dalam kelompoknya memiliki catatan keempat tugas hasil diskusinya. (elaborasi, nilai mandiri, dan tanggung jawab) Setelah semua selesai, guru memanggil salah satu nomor siswa untuk melaporkan hasil diskusinya di depan kelas dan siswa lain boleh menanggapinya atau bertanya. (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan disiplin) Guru memberikan klarifikasi terhadap hasil presentasi siswa (penguatan jika laporannya benar, dan klarifikasi jika ada yang perlu penjelasan dari siswa, atau pelurusan-pelurusan jika jawaban/laporan siswa perlu diluruskan/dibenarkan) (konfirmasi, nilai toleransi, dan demokrasi) Setelah semua selesai, siswa diajak berdinamika dengan menyanyikan Lagu Jaranan yang ada notasinya. (PKWn, IPA & IPS, SENI BUDAYA & BI, elaborasi, nilai kreatif, rasa ingin tahu, dan komunikatif ) Semua siswa diminta mengamati not balok dan menyanyikan lagu jaranan sekali lagi (dihalaman 144) sesuai dengan notnya. (elaborasi, niali kerja keras, dan disiplin) Guru menjelaskan arti dari not balok. Misalnya: (konfirmasi, nilai rasa ingin tahu, dan disiplin) Apa garis paranada itu Not balok mempunyai lambang Nada ketuk 4 Birama 2/4 Birama 4/4 Birama dsb Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk membuat/menjiplak/ mencontek gambar not balok dengan lambangnya (sekedar untuk menghilangkan kepenatan dan selingan dalam belajar, tidak untuk diuji kompetensinya) (elaborasi, nilai mandiri, dan kreatif ) Setelah selesai semua hasil pekerjaan, dilanjutkan dengan menulis syair lagu daerah yang dikenalnya. Tugasnya diberi nama dan dikumpulkan kepada guru (sebagai bahan portofolio siswa) (PKWn, IPA & IPS, SENI BUDAYA & BI, elaborasi, nilai kreatif, dan kerja keras) Meminta semua siswa mengerjakan soal. (elaborasi, nilai kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab) Semua siswa mengerjakan secara mandiri Hasil pekerjaan didiskusikan dengan teman sebangkunya Kalau ada yang tidak dimengerti bisa ditanyakan kepada teman atau guru Semua siswa diajak berdiri dan diajak berdinamika bermain Menyusun Korek Api dengan cara: (PKWn & IPS & BI, ORJAS, elaborasi, nilai bersahabat, kerja keras, dan kreatif ) Semua siswa diminta berkelompok Setiap kelompok beranggotakan 10 orang Siapkan 5 kotak korek api Disepakati waktu 10 menit Siswa bergiliran menyusun korek api diiringi lagu anak-anak (yang dinyanyikan oleh siswa yang tidak bermain) Apabila ada batang korak api yang jatuh, maka harus dimulai lagi dari awal Setelah selesai disusun, ada yang ditugaskan untuk menghitung, berapa banyak korek api yang dapat disusun. Kelompok yang paling banyak adalah yang menang dan mendapat point. Kelompok yang kalah diminta menghibur para pemenangnya (misalnya denga menyanyi, membaca puisi, melawak, dsb) Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar (ayo belajar) ( PKn, IPA, IPS & BI, MAT, elaborasi dan nilai kerja keras) Hasil hitungan dilaporkan di depan kelas dan kelompok lain memberikan pendapatnya (elaborasi, dan nilai tanggung jawab) Guru menjelaskan jawaban yang seharusnya. (konfirmasi) Semua siswa ditugaskan untuk menulis cerita tentang kekayaan Indonesia yang telah diketahui dan dipelajari setiap harinya (bisa bertanya kepada teman, ibu, ayah, kakak, kakek, nenek, dsb) untuk melengkapi pengetahuan tentang berbagai kekayaan Indonesia (elaborasi, nilai semangat kebangsaan, dan tanggung jawab) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai religius, cinta damai, semangat kebangsaan, cinta tanah air, toleransi, dan tanggung jawab) Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan alam Indonesia yang kaya raya Menghormati orang lain
15)
16) 17) 18) 19)
20) 21)
34
Mencintai kebudayaan orang dan daerah lain Melestarikan kekayaan alam Indonesia Mencintai produk dalam negeri Menggunakan produk dalam negeri Menghargai keberbedaan Keberbedaan merupakan kekayaan budaya karena itu harus dihormati Menjaga kelestarian keindahan alam sekitar Tidak merusak hutan Tidak merusak taman dsb
c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Menugaskan semua siswa untuk mengamati kebiasaan, budaya, lingkungan sekitarnya dan menulisnya di kertas sebagai portofolio siswa Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam kekayaan alam Indonesia (sawah, gunung, pantai, hutan dsb) Lingkungan sekitar (keindahan desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota setempat) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama) PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) Mengetahui Kepala Sekolah, ............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,
IX.
..............................................
..............................................
35

Kls 3 RPP Kekayaan Indonesia (Kirim)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kls 3 RPP Kekayaan Indonesia (Kirim)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

JARINGAN KD/INDIKATOR

OLAH RAGA & KESHTN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 3B TEMA : KEKAYAAN INDONESIA

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAN

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

2 Minggu 2x6 hr = 12 hari

3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

1.2 Memahami naskah dan bagianbagian pidato

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar

3. Puisi karangan sendiri 4. Kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

Menghitung luas persegi dan persegi panjang

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

ILMU PENGETAHUAN ALAM

3.1.1 Mengidentifikasi posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan

1. Posisi Negara Indonesia sebagai negara kepulauan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Nilai kreatif Nilai semangat kebangsaan Nilai rasa ingin tahu

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

OLAH RAGA DAN KESEHATAN

7.1.1 Melakukan kerjasama dengan teman 5. Kerjasama dengan teman

Mengetahui Kepala Sekolah,

............................, ......... ........................... ............... Guru Kelas 3,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan tleransi)

9) 10) 11) 12)

17) 18) 19)

20) 21) 22) 23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

4) halaman 132. (elaborasi) 5) 6)

10) 11) 12) 13)

23) 24) 25) 26) 27) 28)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

12) 13) 14)

16) 17) 18) 19)

You might also like