Cmo se form el universo?

Resulta difcil pensar que nuestra vida, nuestra existencia, se relaciona con sucesos y proceso que comenzaron hace millones y millones de aos y que todo lo que existe hoy surgi a partir de un punto infinitamente pequeo. Cmo sucedi esto es algo que asombra a cualquiera. Imagina que hace 12 a 15 mil millones de aos (12.000.000.000 - 15.000.000.000 de aos!), desde un punto ms pequeo que el ncleo de un tomo y de muchsimo calor que fue expandindose y enfrindose, fueron apareciendo las estrellas, galaxias y planetas. En una primera etapa el Universo era una especie de bola de fuego, una masa de gases opaca sin forma, pero en crecimiento. Cuando su temperatura comenz a bajar fueron apareciendo las primeras partculas de materia que originaron las galaxias, que al principio eran oscuras, ya que no haba estrellas Muy lentamente, a partir de nubes de polvos y gases se fueron formando estrellas y despus los planetas. Y hace ms o menos 5.000 millones de aos se form el sol. Nuestro planeta aparece hace unos 4.600 millones de aos. Al principio era como una inmensa esfera ardiendo, donde los volcanes vomitaban lava (roca fundida al rojo vivo) y gases. No haba tierra firme, ni agua. Y la atmsfera era una mezcla de gases irrespirables a travs de la cual caa una lluvia de meteoritos. Todo esto nos da una visin bastante impresionante de los orgenes de nuestro planeta y de cunto ha ido cambiando en un largo perodo de tiempo. Poco a poco la Tierra se ir enfriando y de la condensacin (cambio desde el estado gaseoso a lquido) de las inmensas nubes de vapor que la rodeaban, nacern los mares. Es en el agua donde hace casi 4.000 millones de aos aparecen los primeros seres vivientes! Lo maravilloso de todo esto es que somos parte de un Universo altamente creativo, que se ha ido transformando y dando vida a nuevos seres. Te invitamos a reflexionar sobre todo esto: - qu sientes y piensas al saber que el universo y nuestro planeta nacieron hace ya tanto tiempo? - qu opinas de los cambios que fueron ocurriendo hasta que pudo aparecer la vida? te parece impresionante esta capacidad de transformacin del universo, y del planeta? por qu? Ojal puedas compartir esto con tus amigos y familia. 2.- Cmo surgi la vida? Las primeras formas de vida en el planeta aparecen nada menos que hace 4.000 millones de aos y fueron las bacterias. Durante dos mil millones de aos estos microorganismos, fueron los nicos seres vivientes del planeta. Las bacterias se reproducen rpidamente en condiciones adecuadas la poblacin de algunas se duplica cada 20 minutos, se multiplicaron vertiginosamente hasta que agotaron sus reservas de alimentos, entonces nuevamente sucedi algo increble, parte de estas bacterias se transformaron y generaron la capacidad de transformar la energa proveniente del sol en alimento y energa para si mismas, que es el proceso de fotosntesis. Muchas de las plantas que actualmente existen realizan este vital proceso y as son la base de una importante pirmide alimenticia (ya que otros organismos se alimentan a su vez de estas plantas). El proceso de fotosntesis a su vez permiti un gran cambio en el planeta: vari la composicin de la atmsfera, ya que un subproducto de la fotosntesis es el oxigeno, parte del cual subi hasta las capas superiores de la atmsfera formando la Capa de Ozono, que impide el paso de los rayos solares ultravioletas. Aparecern as organismos unicelulares que respiran. Los organismos multicelulares aparecen recin hace 700 millones de aos: lombrices marinas, colonias de algas,

caracoles, cangrejos y luego los primeros peces. Casi la totalidad de estas distintas formas de vida (un 90 %) se desarrollaron en el agua. Es decir, de los casi 4.000 millones de aos que los seres vivientes llevan en el planeta, hace slo 400 millones comienzan a aparecer formas de vida en los continentes, primero lquenes, luego helechos gigantes y despus animales (primero uno parecido al ciempies, despus insectos, luego anfibios (sapos) y ms tarde reptiles (lagartos), despus aparecern los dinosaurios, las aves y los mamferos. Ahora te invitamos a reflexionar sobre todo esto: - Te das cuenta de que todos los cambios que fueron ocurriendo en el planeta van dando origen a cosas nuevas y cada vez ms complejas qu opinas de ello? - Todo este largo perodo de transformacin y adaptacin ocurri sin la presencia de la especie humana, qu sientes al saber que somos una especie tan nueva respecto a toda la evolucin del planeta y de la vida? Ojal puedas compartir esto con tus amigos y familia. 3.- Cmo ha sido la evolucin de la especie humana? Los seres humanos, al igual que todos los seres vivientes, somos el resultado de una muy larga evolucin del universo y del planeta. Los humanos somos mamferos, y al igual que los monos pertenecemos a la orden de los primates, que son nuestros primeros ancestros (antepasados), que aparecen recin hace 65 millones de aos (recuerda que el universo surge hace unos 12 mil millones de aos, el sol hace 5 mil millones de aos y el planeta Tierra hace 4.600 millones de aos). Los monos aparecen hace 35 millones de aos y hace 20 millones de aos aparecen los precusores de los gorilas, chimpancs y del gnero Homo. Los primeros Homo son los Homo habilis, que aparecen en Africa hace dos millones y medio de aos; fabrican herramientas y vestuarios rudimentarios, son omnvoros (se alimentan de frutas, insectos, granos) y se diferencian de las otras especies en que tienen la costumbre de llevar el alimento a un lugar central y compartirlo en grupo. Hace un milln y medio de aos aparece el Homo erectus, que tiene lugares separados para realizar sus actividades: comer, dormir, hacer utensilios y aprende a controlar el fuego en torno al cual se rene. Hace 40 millones de aos aparece el Homo sapiens sapiens o humano moderno, que elabora herramientas y utensilios ms especficos, crea obras de arte. De aqu en adelante nuestros principales cambios sern culturales: nuestra forma de relacionarnos, de entender la naturaleza, de comunicarnos, de crear. Qu sientes al saber que somos parte de un largo proceso de evolucin natural? 4.- Cmo podemos dimensionar la evolucin de la vida a una escala conocida? Representando el proceso de evolucin a travs de una caminata de 46 metros Hacer una caminata de 46 metros (donde cada metro representa 100 millones de aos). Te sugerimos marcar el camino con una cuerda o bien con cal) avanzar lentamente, detenindose al final de cada tramo indicado para hacer un resumen de todo lo que ocurra en ese perodo. Un adulto o encargado del grupo puede ir leyendo lo que est sucediendo en el planeta, mientras los dems caminan. 0 - 11 metros: en torno al sol giran los planetas y otros cuerpos celestes. Los gases y lquidos de la Tierra comienzan a enfriarse dando origen a la atmsfera. La condensacin del vapor formar los mares, ros y ocanos. Todo est an mezclado y no hay vida. Recuerda que el ao 0, corresponde a 4.600 millones de aos atrs. Cuntos aos han pasado en este tramo? 11 - 42 metros: se forman las molculas y aparecen las primeras formas de

vida: las bacterias. Despus aparecern seres ms complejos: las algas. Estos organismos liberan oxgeno e irn cambiando la composicin de la atmsfera. Aparecen moluscos y crustceos en el agua. Cuntos aos han pasado en este tramo? 42 a 42,5 metros: aparecen los primeros seres multicelulares fuera del agua: helechos, musgos y animales (parecidos a los ciempies, y luego insectos y alacranes). Desde aqu en adelante las condiciones de la atmsfera se mantendrn ms o menos estables. Cuntos aos han pasado en este tramo? 42,5 a 44 metros: aparecen los primeros animales que se alimentan de organismos microscpicos y luego los insectos, anfibios y reptiles. Cuntos aos han pasado en este tramo? 44 a 44,6 metros: aparecen los dinosaurios, animales gigantescos que se alimentan de plantas, helechos y musgos, y de algunos animales ms pequeos. Cuntos aos han pasado en este tramo? 44,6 a 45,35 metros: aparecen las plantas con flores, y muchos animales que se alimentarn de ellas. Aparecen mamferos pequeos. Se extinguen los dinosaurios. Cuntos aos han pasado en este tramo? 45,35 a 45,984 metros: aparecen grandes mamferos como osos, mastodontes, tigres dientes de sable, elefantes. 45,984 a 45,999 metros: aparecen los primeros ancestros del ser humano, cazadores y comienza el uso del fuego. 45,999 a 46 metros: es la era humana, comienzan a extinguirse los grandes mamferos. Aparecen la domesticacin de animales y la agricultura y las primeras comunidades organizadas. Comienza el uso creciente de recursos naturales, tecnologa y ciencia, grandes ciudades, los problemas ambientales. Cunto tiempo ha estado la especie humana presente en toda la evolucin del planeta?, qu sientes al saber que en tan poco tiempo los humanos hemos producido tantos impactos sobre el planeta? 5.- Qu es el ambiente? Existen muchas definiciones sobre lo que es el ambiente, por ejemplo: En la Ley General de Bases del Medio Ambiente de Chile (Ley N 19.300 de 1994) se dice que es: "el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza fsica, qumica o biolgica, socioculturales y sus interacciones, en permanente modificacin por la accin humana o natural y que rige y condiciona la existencia y el desarrollo de la vida en sus mltiples manifestaciones". Otras definiciones para medio ambiente : "La integracin de componentes naturales, construidos y socioculturales, que se modifican histricamente por la accin del ser humano y que rigen y condicionan todas las posibilidades de vida en el planeta". "Un sistema compuesto por elementos naturales, sociales y culturales, que se interrelacionan". "La interaccin entre la sociedad y la naturaleza, donde el ser humano es a la vez un elemento natural (como ser biolgico, una especie de la evolucin) y un elemento social (como ser cultural, transformador y creador)". "Un sistema complejo y activo, de interrelaciones constantes entre el espacio fsico y el socio-cultural, en el medio del cual la especie humana es actualmente un agente de cambio". "El ambiente desde un punto de vista holstico es la tierra, pero reconociendo la gran diversidad de caractersticas geolgicas, morfolgicas y de biodiversidad de la superficie terrestre se habla de diferentes ambientes: acuticos, terrestres, urbanos, rurales, etc.". Qu tienen en comn estas definiciones? Haz un listado de los componentes y elementos del ambiente y de las caractersticas del ambiente. Escribe tu propia definicin del medio ambiente, y comprtela con tus compaeros. 6.- Qu es la contaminacin?

La contaminacin se define como un estado de alteracin de las condiciones del medio ambiente, que afectan negativamente sus componentes y a los seres vivos. Esta alteracin puede ser por presencia de sustancias extraas, o un aumento en la concentracin de aquellas que existen naturalmente, cuyos efectos pueden ir desde una simple molestia a diversos grados de compromiso de la salud, e incluso la muerte. En la Ley General de Bases del Medio Ambiente se define como la presencia en el ambiente de sustancias, elementos, energa o combinacin de ellos, en concentraciones y permanencia superiores o inferiores, segn corresponda, a las establecidas en la legislacin vigente. Puede haber contaminacin del aire, agua, suelo, por desechos gaseosos, lquidos o slidos, que afectan los diversos hbitats existentes. Ahora te sugerimos que te renas con un grupo de compaeros y respondan lo siguiente: - De qu manera crees t que nos afecta la contaminacin? Da dos ejemplos Existe la contaminacin en el hogar?, qu tipo de contaminacin existe en el hogar?, qu podemos hacer para prevenir o bien para eliminar o disminuir la contaminacin en nuestro hogar? Den a conocer sus conclusiones ante los dems compaeros de curso y del colegio. Para ello pueden: confeccionar un diario mural con informacin escrita y dibujos, enviar por correo electrnico sus conclusiones, hacer pequeos sketch que representen nuestras conductas contaminantes y cmo prevenirlas o evitarlas. 7.- Siempre ha habido problemas ambientales? En la naturaleza siempre existen transformaciones. Pensemos que el hecho de que nosotros podamos estar hoy aqu se debe a los muchos cambios que fue experimentando el planeta, hasta tener un ambiente (condiciones adecuadas) que permiti la aparicin y evolucin de la vida. El ser humano siempre es parte del ambiente, aqu se desarrolla, obtiene sus recursos. Pero la forma en que se relaciona con el ambiente (sus semejantes, otras especies, los sistemas naturales, el paisaje, etc.) ha ido cambiando. El problema ambiental surge cuando la accin de las personas produce un efecto negativo sobre los sistemas naturales, sobre la vida y/o sobre nosotros mismos. En las primeras etapas de la evolucin humana los seres humanos vivan en clanes (grupos de ms o menos 25 a 40 personas), para trabajar y asegurar la supervivencia, se desplazaban de un lugar a otro para conseguir alimentos (plantas y animales) y su organizacin era igualitaria. Los conflictos se resolvan conversando y la guerra era muy infrecuente. En esta etapa (era paleoltica) los humanos sabamos y sentamos que ramos parte de un todo. Hace unos 10.000 aos comienza un gran cambio en el modo de vida humano (era neoltica), aprendimos a domesticar plantas y animales y nos volvimos sedentarios. Esto no sucedi de una sola vez en todas partes, fue gradual. La agricultura permiti almacenar alimentos, la poblacin comenz a aumentar y se instalaron las primeras pequeas ciudades. Igualmente surgen cambios en la forma en que nos organizamos, aparece la propiedad privada de tierra y animales, comienzan a diferenciarse las funciones (actividades): alfareros, agricultores, artesanos, pero an nos sentamos ligados al resto de los seres y naturaleza. En estas etapas, el impacto que los seres humanos causan sobre el ambiente es reducido, en cuanto a magnitud y localizacin. Vendr luego la era de las civilizaciones clsicas donde la agricultura es una actividad fundamental. Aparecen medios de transporte que permiten viajes ms largos y lejanos, las grandes obras arquitectnicas (como las pirmides) y una nueva forma de organizacin. En las ciudades surgen grupos diferenciados: sacerdotes, funcionarios del Estado, comerciantes, militares y las

mujeres comienzan a perder su importancia, ya que estas funciones que, de a poco, se van convirtiendo en poderes y formas de dominacin de la sociedad, son ejercidas por hombres. La agricultura signific un impacto profundo sobre los sistemas naturales, ya que sin un manejo adecuado se produce agotamiento de los suelos. En los ltimos 4 - 5 siglos tenemos el surgimiento de la Era Moderna, que ha significado un cambio total en nuestra manera de pensar, sentir y organizarnos y sobretodo en la manera de relacionarnos con el mundo natural. En esta etapa es la especie humana la que se convierte en poder y dominacin sobre la naturaleza y la vida. Una caracterstica de esta etapa es el uso de tecnologas y de fuentes de energa externas (independientes de la humana). Esta Era Moderna es la que conocemos como la etapa del crecimiento: aument la cantidad de poblacin en forma explosiva: en 1825 haban 1.000 millones de habitantes, en 1925 haban 2 mil millones, en 1960 la poblacin lleg a 3 mil millones y en el ao 2.000 seremos 6.000 millones de habitantes. Aument la produccin de alimentos, lo que signific usar ms tierras para cultivo, el uso de recursos naturales (agua, suelo, bosques), produccin industrial en masa, el uso de combustibles fsiles como fuentes de energa. Es en esta etapa en que empezamos a hablar de problemas ambientales, porque el impacto que la accin humana genera afecta significativamente los sistemas naturales, la existencia de flora y fauna, los recursos y elementos naturales, la salud y la calidad de la vida humana. Estas de acuerdo con la afirmacin de que es nuestro modo de vida la principal causante del deterioro ambiental del planeta? Por qu? 8.- Por qu hay problemas ambientales? La presencia humana siempre causa algn tipo de impacto en el ambiente, en el sentido de que su actividad es transformadora, pero este impacto puede ser mayor o menor y tener efectos negativos o positivos. Los seres humanos requerimos del medio ambiente para nuestra subsistencia, para proveernos de alimentos, abrigo, proteccin, descanso y recreacin, entre otras cosas. Es decir para satisfacer nuestras diversas necesidades, las que han ido evolucionando de acuerdo a los cambios que la sociedad y la cultura tienen. A medida que la poblacin fue aumentando, y agrupndose en ciudades cada vez ms grandes, el impacto ambiental generado por la poblacin humana ha sido cada vez mayor, lo cual tambin se relaciona con el modo de vida que hemos ido adquiriendo, basado en el crecimiento econmico, la produccin industrial para obtener mayor cantidad de bienes materiales. Pero si bien el planeta durante su evolucin ha tenido una gran capacidad de cambio y adaptacin, esta es finita (al menos a escala humana). Si extraemos del ambiente ms de lo que puede naturalmente reponer o regenerar, estamos agotando los recursos de los cuales nos proveemos; si eliminamos al ambiente una cantidad de desechos que no puede absorber, estamos contaminando, ya que introducimos al ambiente sustancias extraas o aumentamos la cantidad o la concentracin de aquellas que existen en forma natural. Es lo que pasa por ejemplo con la contaminacin atmosfrica: introducimos al aire sustancias (plomo, monxido de carbono, hidrocarburos, entre otros) o aumentamos la cantidad o concentracin de algunas de ellas (por ejemplo: dixido de carbono), produciendo una alteracin en la calidad del aire que afecta a todos los seres vivos, incluidos nosotros...es as como ao tras ao vemos cmo en Santiago aumentan los afectados por enfermedades respiratorias. Es lo que pasa tambin con la basura que producimos. Es tanta la cantidad que generamos, que la

naturaleza no puede incorporarla en sus ciclos. Estos problemas ambientales se relacionan con nuestro modo de vivir, nuestras preferencias, el uso que damos a los recursos naturales y a las cosas. Estamos en una sociedad que desea tener ms, y eso implica mayor produccin, mayor presin sobre los recursos naturales y mayores desechos (de todo tipo: slidos, lquidos, gaseosos) que eliminamos al ambiente. De modo que la existencia de problemas ambientales tiene que ver con lo que nosotros hacemos o dejamos de hacer. 9.- Cules son los principales problemas ambientales globales actuales? EL EFECTO INVERNADERO Y EL CAMBIO CLIMATICO: la atmsfera terrestre esta compuesta en forma natural por diversos gases. Gracias a ello el planeta tiene una temperatura agradable y estable para todos los seres vivos, ya que la atmsfera deja pasar algunos rayos del sol que llegan hasta la superficie terrestre, y desde aqu se difunden como calor, hacia la atmsfera terrestre, donde son "atrapados por ciertos gases", como el dixido de carbono y el metano. El problema se produce cuando, producto de la actividad industrial (ciertos procesos industriales - combustin - eliminan dixido de carbono, metano y xidos de nitrgeno como desechos), la concentracin atmosfrica de estos gases aumenta reteniendo ms calor, lo cual eleva la temperatura. LA DESTRUCCION DE LA CAPA DE OZONO: la capa de ozono es una regin de la atmsfera terrestre que nos protege, como un escudo, de los efectos nocivos de los rayos ultravioletas del sol (algunos de estos rayos ultravioletas pueden alterar molculas de las clulas de los seres vivos y afectar tambin el proceso de fotosntesis de las plantas). Desde la dcada del 70 estudios cientficos dan cuenta de la disminucin de esta capa llegando a concluir que se destruccin su relacionaba con ciertas sustancias qumicas usadas en procesos industriales (refrigeracin) y aerosoles: los CFC (clorofluorocarburos). Esta fue la primera constatacin cientfica de que la humanidad estaba sobrepasando la capacidad del planeta de absorber contaminantes. Existen acuerdos internacionales para enfrentar este problema, que van desde la disminucin de la produccin de CFC hasta la eliminacin total de su produccin. LA PERDIDA DE BIODIVERSIDAD: la biodiversidad es el producto de millones de aos de evolucin planetaria que ha permitido la aparicin y adaptacin de diversas especies o seres vivos (animales y vegetales) y ecosistemas (un sistema interactivo, formado por las comunidades de seres vivos y el ambiente fsico). La biodiversidad existe en tres niveles: gentica (variedad gentica entre individuos de una misma especie), de especies (variedad de especies en un ecosistema) y entre ecosistemas LA SOBREEXPLOTACION DE RECURSOS NATURALES: los seres humanos al igual que los dems seres vivos requerimos del medio y sus recursos para nuestra subsistencia, pero a diferencia de las dems especies, los humanos hacemos uso de tecnologas y mtodos que nos permiten un mayor aprovechamiento y uso de ellos. Los recursos forman parte de un sistema mayor que tiene una determinada capacidad de carga (absorber o adaptarse a alteraciones) y de produccin natural (regenerarse), de modo que la produccin masiva o industrial puede producir el agotamiento de recursos naturales o la degradacin de los ecosistemas, lo cual sucede cuando se extrae ms de lo que un ecosistema es capaz de reproducir en su ciclo natural. Esto es lo que sucede con determinadas especies marinas (locos, jurel) a los que se aplica perodos de veda, que significa prohibicin de captura o extraccin.

LA CONTAMINACION URBANA: gran cantidad de la poblacin mundial habita en ciudades, con la expectativa de lograr un mejor nivel de vida (empleo, acceso a bienes y servicios). Esto implica que muchas actividades se concentran, generando problemas por el excesivo crecimiento del tamao de la ciudad, ocasionando prdida de suelo agrcola, contaminacin del aire por exceso de vehculos motorizados e industrias; ruido, congestin, por exceso de actividades; falta de espacios de recreacin y reas verdes, de equipamiento e infraestructura. En definitiva provoca una mala calidad de vida para quienes viven ah, cuando no existe una adecuada planificacin del crecimiento y uso del territorio de la ciudad. 10.- Cules son los principales problemas ambientales en las regiones? PRIMERA REGION: - Escasez de agua potable - Contaminacin por malos olores, provenientes de los procesos de produccin de harina de pescado Contaminacin marina, producto de las aguas servidas - Contaminacin de playas, por aguas servidas - Contaminacin del aire y suelo por plomo y arsnico en zonas urbanas SEGUNDA REGION: - Contaminacin marina por residuos industriales lquidos Contaminacin marina producto de relaves mineros - Falta de plantas de tratamiento de aguas servidas - Escasez de agua dulce para consumo humano, agrcola, industrial y minero - Contaminacin del aire y suelo por plomo TERCERA REGION: - Utilizacin de aguas servidas, para el regado de chacras - Escasez de fuentes de abastecimiento de agua para consumo - Mala calidad del agua potable - Sobreexplotacin de recursos pesqueros y agotamiento de recursos por no respetar los perodos de veda de productos del mar CUARTA REGION : - Proceso de desertificacin - Contaminacin del agua potable por metales pesados de industria minera - Erosin del suelo por sobrepastoreo y sobretalaje - Sobreexplotacin de fauna marina Contaminacin de aguas por residuos de industria minera QUINTA REGION: - Contaminacin de playas - Contaminacin atmosfrica por residuos industriales - Insuficientes redes de alcantarillados en zonas urbanas - Prdida de cobertura vegetal en quebradas - Falta de manejo de residuos slidos REGION METROPOLITANA: - Falta de tratamiento de aguas servidas - Contaminacin atmosfrica por gases provenientes de fuentes mviles y fijas Contaminacin atmosfrica por partculas, debido a fuentes mviles y fijas - Crecimiento urbano insuficientemente planificado Inadecuado manejo de residuos slidos SEXTA REGION: - Falta de tratamiento de aguas servidas - Tala indiscriminada de flora nativa - Manejo inadecuado de residuos slidos - Erosin y prdida de suelos agrcolas por mal manejo - Contaminacin del suelo y agua por uso inadecuado de pesticidas agrcolas Contaminacin de aguas de regado SEPTIMA REGION: - Contaminacin de cursos de aguas por residuos industriales y domsticos - Inadecuado manejo de residuos slidos - Erosin y prdida de suelos agrcolas por mal manejo (no acorde a la capacidad de uso del suelo) - Contaminacin de aguas de regado - Contaminacin

de suelo y agua por uso inadecuado de pesticidas OCTAVA REGION: - Falta de plantas de tratamiento de residuos industriales lquidos Contaminacin de aguas marinas, ros y lagunas (principalmente bahas, por desechos domiciliarios e industriales) - Falta de plantas de tratamiento de aguas servidas domsticas - Inadecuado manejo de residuos slidos domiciliarios e industriales NOVENA REGION: - Empobrecimiento, degradacin y erosin del suelo - Contaminacin de ros por desechos domiciliarios - Destruccin de bosque nativo DECIMA REGION: - Contaminacin de ros y lagos por desechos industriales y domsticos Falta de tratamiento de aguas servidas - Prdida de bosque nativo UNDECIMA REGION: - Deforestacin provocada por incendios forestales - Erosin provocada por deforestacin y actividad agropecuaria - Sobreexplotacin de especies marinas - Anomalas en la radiacin solar por deterioro en la capa de ozono DECIMOSEGUNDA REGION: - Deterioro de praderas y suelos por sobrepastoreo - Sobreexplotacin de especies marinas - Contaminacin de zonas costeras por aguas servidas - Anomalas en la radiacin solar por deterioro en la capa de ozono Fuente: Red Nacional de Accin Ambienal (RENACE). Averigua de qu manera la poblacin se ve afectada en tu regin, por los problemas ambientales locales y cules otros existen. 11.- Puedo con mi forma de consumir, ayudar a prevenir y solucionar problemas ambientales para cuidar el planeta? Muchas de nuestras acciones son actos de consumo, en el sentido que para satisfacer alguna necesidad (alimentacin, traslado, comunicacin, recreacin, abrigo, etc.) requerimos usar o consumir un bien o servicio. Y esto ha sido as desde nuestros orgenes. Cmo se alimentaban, vestan y protegan los grupos primitivos? Cazaban, recolectaban frutos, se ponan pieles, despus cultivaron la tierra, tejieron sus vestidos y construyeron sus chozas con elementos de la naturaleza. En esa poca las personas obtenan directamente los bienes necesarios para su supervivencia. A medida que aument la cantidad de poblacin y la capacidad de producir bienes, se comenz a consumir productos de otras partes y as aparece el mercado (lugar de intercambio). Actualmente, en el mercado encontramos bienes y servicios provenientes de todo el mundo. En este intercambio para obtener bienes y servicios actan consumidores (quien adquiere un bien o servicio para satisfacer una necesidad) y los proveedores, quien est interesado en vender y obtener una ganancia. Haz una lista de algunos productos que t consumes (ropa, comida, entretenciones) y averigua de donde provienen. Luego piensa y comenta con tus compaeros por qu eliges un determinado producto frente a otro parecido. En qu te fijas? Nuestras acciones de consumo tienen siempre alguna relacin con el medio ambiente; ya que los bienes que consumimos son el resultado de un proceso de produccin que respeta o depreda (sobreexplota) los recursos naturales y que contamina o no el ambiente. Cuando nosotros como consumidores adquirimos productos que son resultado de procesos contaminantes o destructivos para el ambiente, estamos contribuyendo a que se sigan produciendo en condiciones inadecuadas. Por eso es importante preocuparnos de nuestras preferencias al elegir un producto. Es cierto que nos debe gustar, pero adems debe tener buena calidad, tener un precio

adecuado y ser amigable con el medio ambiente. No basta slo con "estar a la moda", adems debemos actuar responsablemente al consumir Qu podemos hacer entonces? - Fijmonos en la composicin de los productos que consumimos. Lee las etiquetas y averigua en un diccionario el significado de aquellos que no entiendas. Exijamos organizadamente que en las etiquetas est la informacin sobre composicin y calidad real del producto. - Prefiramos aquellos productos con un mnimo de empaque. En muchos casos, los envoltorios no representan ningn beneficio para la conservacin o mantencin del producto. - Prefiramos productos en envases de materiales reciclables o reciclados. Esto debe estar indicado en el envase. - Compremos slo aquello que realmente necesitemos. Antes de comprar un producto veamos s existe alguna forma alternativa de satisfacer una necesidad; por ejemplo los productos para entretenernos. - Prefiramos artculos de madera que no sean de especies nativas en peligro o respecto a las cuales exista un adecuado manejo como recurso. - Prefiramos los alimentos no empaquetados: carne, frutas, verduras, no envasadas. - No usemos productos que contengan CFC (sustancias que daan la capa de ozono, ver pregunta 9 del mdulo). Quizs si pensamos en conductas individuales estas acciones puedan parecernos de poca importancia, pero si pensamos en la cantidad de consumidores potenciales del pas (alrededor de 14 millones de habitantes), su impacto puede ser significativo y motivar a los productores y proveedores a tomar medidas al respecto: por ejemplo reducir o eliminar envoltorios, o incluso dejar de producir ciertos productos cuyos procesos sean demasiado dainos para el ambiente. Piensen y anoten otras acciones que como consumidores podamos emprender y comunquenlas a travs de la Red ENLACES, diarios murales, etc. Tambin podemos informarnos y participar a travs de los instrumentos de gestin ambiental (ver mdulo de participacin ciudadana e instrumentos de gestin ambiental). Y si tu compromiso es an mayor, puedes transformarte en un activista ecolgico: - Informndote, leyendo artculos de prensa, revistas, libros, asistir a charlas, conferencias, viendo programas televisivos relativos al tema ambiental. - Difundiendo la informacin que posees, dando a conocer tus puntos de vista. - Privilegiando la accin local, la que tiene que ver con el lugar donde vives, trabajas, estudias, te diviertes, relacionndolo con lo que ocurre a nivel global. - Participando en organizaciones sociales para incorporar la preocupacin por el medio ambiente. Incorporarte a alguna organizacin pro defensa del medio ambiente. Exigiendo a los parlamentarios la defensa del medio ambiente, a travs de la proposicin y aprobacin de leyes que lo favorezcan. Recurriendo a los medios de comunicacin de masas para formular denuncias sobre situaciones de dao o deterioro ambiental especficas. Tambin para dar a conocer acciones que favorecen el medio ambiente. - Realizando denuncias a travs del municipio, en la oficina de parte, o acudiendo a la unidad de medio ambiente que existe en algunas comunas. - Destinando recursos a favor de la causa ambientalista. 12.- Qu valores son necesarios para asumir el compromiso de cuidar, conservar y mejorar el medio ambiente? Para asumir el cambio que como sociedad requerimos para conservar nuestro planeta y mejorar la calidad de vida de todos, as como para asegurar la de las futuras generaciones, requerimos incorporar y ejercitar ciertos valores: - Solidaridad, para impedir que la mayor

carga de los impactos ambientales negativos recaiga sobre los ms desposedos, nios y ancianos. - Cooperacin, para solucionar los grandes problemas globales a travs de las pequeas y annimas opciones individuales. - Paciencia, para perseverar en los largos y continuos esfuerzos que requieren las soluciones ambientales. Simplicidad, para resistir las atracciones del consumismo. - Respeto, para aceptar y valorizar la diversidad de opiniones, culturas e interese y buscar acuerdos. - Responsabilidad, para asumir las consecuencias de nuestras decisiones diarias. - Constancia, para no darnos por vencidos ante las diversas dificultades. - Humildad, para abrirnos a aprender de otras visiones. - Alegra, para disfrutar la vida. - Confianza, en que el cambio es posible. 13.- Existen leyes que ayuden a cuidar y proteger el ambiente? Las leyes se publican en el Diario Oficial, el cual puede ser consultado en xxx, tambin los respectivos servicios pblicos tienen informacin al respecto. En materia de proteccin de la biodiversidad, el Ministerio de Agricultura tiene algunas disposiciones relativas a: - prohibicin de aprehensin y matanza de todas las especies vertebradas, salvo las exticas (Ley de Caza, 1993). - prohibicin de caza de aves silvestres en el territorio, durante su nidificacin (1955). establecimiento de cuotas (volmenes) de captura y tallas (tamaos) mnimos de especies a ser capturadas (Ley de Pesca y Acuicultura, 1989). En materia de desechos slidos estn: - el Cdigo Sanitario, donde se establece que los municipios deben proveer la limpieza y las condiciones de seguridad de sitios pblicos, de trnsito y de recreo; recolectar, transportar y eliminar la basura urbana, por mtodos adecuados (conforme al respectivo Servicio de Salud), disposiciones relativas a el control de microbasurales y de plagas de roedores e insectos. - las Municipalidades pueden dictar sus propias ordenanzas de aseo y ornato y, desde 1997, tienen el derecho a cobrar una "tarifa de aseo". - Ley Orgnica Constitucional de Municipalidades define las competencias y atribuciones municipales respecto al manejo de los residuos, control de plagas y microbasurales. - Ley de Trnsito, respecto del traslado de los residuos. - los desechos industriales son controlados a travs del Ministerio de Salud (D.S. N 745, 1993). En materia de agua, existen una serie de responsabilidades y funciones entre diversas instituciones del Estado; entre estas estn: - Ley General de Servicios Sanitarios, que se refiere a la produccin, distribucin de agua potable y recoleccin y disposicin de aguas servidas en las ciudades, por parte de los servicios pblicos. Establece igualmente la prohibicin de descargar sustancias que puedan contaminar las aguas de los afluentes. - Cdigo Sanitario norma aspectos sobre provisin y purificacin del agua potable, evacuacin y tratamiento de desages, aguas servidas y residuos industriales o mineros Cdigo Civil seala que el mar, los ros , las aguas que corren por cauces naturales y los lagos navegables por buques de ms de cien toneladas son bienes nacionales de uso pblico. - Ley de Pesca - Ley de Navegacin Algunos organismos relacionados con el uso y manejo de los recursos hdrico son: Direccin General de Aguas, Subsecretara de Marina del Ministerio de Defensa, la Direccin General del Territorio Martimo y Marina Mercante, el Ministerio de Obras Pblicas. Respecto al suelo, existen pocas disposiciones que protejan directamente el suelo, a pesar que su destruccin y degradacin es uno de los problemas ambientales ms graves del pas. Algunas disposiciones legales regulan la tala o eliminacin de bosques y las quemas agrcolas. Entre las leyes existentes estn: - la Ley de

Bosques de 1931 - la Ley de Fomento Forestal, exige un plan de manejo previo a la explotacin de masas arbreas y la obligacin de reforestar una superficie equivalente a la que se ha explotado - a travs de un plan regulador comunal o intercomunal se fijan los usos en un determinado territorio - el Cdigo de Minera regula lo relativo a la explotacin de recursos minerales Respecto a la contaminacin del aire, algunas disposiciones relacionadas son: - Ley de Trnsito, establece la prohibicin de emitir ruidos fuerte en zonas urbanas - el Cdigo Penal sanciona los ruidos molestos provenientes de fiestas nocturnas y fuegos artificiales - algunas disposiciones del Ministerio de Salud prohiben la circulacin de vehculos que emitan humos visibles por el tubo de escape, la quema de hojas secas y basura, en zonas urbanas. Tambin en conjunto con el Ministerio de Agricultura (D.S. N 185, de 1992), regula fuentes emisoras de anhdrido sulfuroso, material particulado y arsnico. - en la Regin Metropolitana, el Servicio de Salud del Ambiente (SESMA) puede dictar normas de calidad del aire: as se han dictado los ndices de calidad del aire para determinar el nivel de contaminacin atmosfrica, y para establecer restricciones al funcionamiento de industrias y vehculos de movilizacin, en situaciones de emergencia; existe tambin prohibicin para el funcionamiento de chimeneas para calefaccin. 14.- Cmo pueden colaborar las organizaciones comunitarias en la proteccin y cuidado del medio ambiente? La comunidad tiene diversas maneras de participar, a travs de las Juntas de Vecinos, Organizaciones Deportivas, Centros de Madres, Centros de Padres y Apoderados, Escuelas y Liceos, Organizaciones No Gubernamentales (ONG), Colegios Profesionales, Sindicatos, entre otras. La mayor parte de las instancias legalmente reconocidas para la participacin ciudadana, requieren que las organizaciones comunitarias tengan personalidad jurdica (trmite legal simple). Algunas maneras de participar son: - elaborar y ejecutar proyectos de mejoramiento ambiental - realizar observaciones durante el perodo de participacin ciudadana en el sistema de evaluacin de impacto ambiental, en el proceso de dictacin de normas de calidad ambiental y normas de emisin - en las escuelas y liceos, elaborar programas de mejoramiento educativo (PME), dirigidos a acciones de mejoramiento ambiental, actividades extracurriculares y curriculares de libre eleccin orientadas hacia la educacin ambiental, intercambiando ideas e informacin a travs de listas de inters de medio ambiente de la Red ENLACES - participar en la fase de elaboracin o consulta del plan de desarrollo comunal - realizar observaciones en la fase de consulta del plan regulador territorial involucrarse en el proceso de dictacin de un plan de prevencin o de descontaminacin - incorporar la temtica ambiental en los procesos de capacitacin de los dirigentes comunitarios - promover la inclusin de la preocupacin por los problemas ambientales, en las organizaciones comunitarias, considerando su relacin con otras preocupaciones de los grupos sociales /laborales, econmicos, recreativos, culturales, etc. 15.- Existen fondos a los cuales puede acceder la comunidad organizada para contribuir al cuidado, proteccin y mejoramiento del medio ambiente? Existen fondos destinados especficamente al cuidado, proteccin y mejoramiento ambiental que ejecutan concursos anuales de carcter pblico, realizando convocatoria a travs de diario de circulacin nacional; con montos variables a) Fondo de las Amricas /Consejo de

Las Amricas b) Fondo de Proteccin Ambiental de CONAMA (Comisin Nacional del Medio Ambiente). Direcciones Regionales de CONAMA Tambin algunos municipios han comenzado a implementar fondos vecinales orientados hacia el rea de medio ambiente Existen otros fondos que si bien no estn centrados en el rea ambiental, permiten la presentacin de proyectos compatibles con sta a) Fondo de desarrollo vecinal (FONDEVE) de carcter municipal b) Programas de Mejoramiento Comunitario. SECPLAC (Secretaras de Planificacin Comunal) c) Programa Deporte para Todos. DIGEDER y consejos locales o provinciales de deportes d) Fondo de Desarrollo Regional (FNDR) e) Fondo de Solidaridad e Inversin Social (FOSIS) f) Fondo de Descontaminacin Ambiental, en la Regin Metropolitana 16.- Existen organizaciones ambientales a nivel nacional? En Chile, existe gran cantidad de personas y organizaciones que trabajan en torno a la problemtica ambiental. Algunas de ellas se encuentran coordinadas, tales como: - RED DE EDUCACION AMBIENTAL (REDAM). Esta red cuenta con 886 miembros, incluye profesionales, organizaciones no gubernamentales /ONG's, establecimientos educativos, municipalidades, juntas de vecinos y otras, de las diversas regiones de Chile. Existe desde 1995 y tiene como medio de comunicacin el Boletn MOSAICO - RED NACIONAL DE ACCION ECOLOGICA (RENACE). Agrupa a diversas organizaciones de accin ecolgica a lo largo del territorio, desde 1989 y tiene como medio de comunicacin el Boletn ECOPRENSA. Actualmente comprende alrededor de 150 miembros. - ACCION CIUDADANA POR EL MEDIO AMBIENTE (ACPEM). Est compuesta por 65 organizaciones de la regin metropolitana, de carcter social y ambiental, centradas en la problemtica ambiental de la regin, de modo de contribuir a su descontaminacin y al mejoramiento de la calidad de vida de su poblacin. Existe desde 1991. 17.- Qu actividades podemos hacer para proteger y mejorar nuestro medio ambiente? Entre muchas otras, sugerimos las siguientes actividades: a) Preparando una Campaa acerca de los Residuos Slidos Domiciliarios Primero: averiguar y discutir sobre qu es la basura, cmo se genera, qu problemas ambientales produce. Para tener esta informacin puedes consultar el mdulo de Residuos Slidos en nuestro Sistema de Respuesta a Consultas Ambientales Frecuentes. - Segundo: hacer un diagnstico sobre la situacin de la basura en la comuna, barrio, alrededores de la escuela o de una plaza o rea verde de uso pblico. De acuerdo a nuestras posibilidades de acceder a informacin (visitando en terreno el lugar, consultando en el municipio, entrevistando a los vecinos, haciendo una encuesta, observando y registrando, etc.) elegimos un lugar para realizar el diagnstico. El tipo de informacin a conseguir puede ser: cantidad de basureros, tipo de basura, existencia de letreros de advertencia, cantidad de veces que se recolecta la basura, actitud de las personas frente a la basura que ellos mismos producen. - Tercero: a partir de toda la informacin que tenemos, nos fijamos un objetivo para la campaa. Por ejemplo: limpiar un sector, instalar ms basureros, poner letreros, educar a los hogares de sector. - Cuarto: distribuidos en grupos, cada uno asume una tarea, por ejemplo: prepara frases o mensajes educativos; otro hace dibujos representativos para estos mensajes; otro puede disear un folleto, afiche o cartilla dando a

conocer la informacin recopilada y sugiriendo medidas para mantener el cuidado del lugar; otro grupo puede encargarse de conseguir fondos; otro se encarga de dar a conocer la campaa que realizarn, en radios o diarios locales. b) La energa en el hogar: apaga la luz - Primero: hacer un plano de la casa, ubicando en l las ampolletas y artefactos elctricos. - Segundo: durante una semana cada alumno deber ir anotando en su plano el nmero de veces que haba una luz o artefacto encendido, sin que nadie estuviera usndolo. - Tercero: comparar y comentar los resultados, con los compaeros. Cuarto: hacer pequeos y bonitos carteles para colocar en las distintas piezas de la casa, solicitando que apaguen la luz o la radio (o lo que corresponda), al momento de salir de la pieza. - Quinto: volver a anotar durante una semana lo que sucede. - Sexto: comparar y comentar los resultados con los compaeros. Hubo algn cambio de conducta despus de nuestra mini campaa de ahorro de energa elctrica en el hogar?, qu beneficios trajo o puede traer a la familia tener una conducta de cuidado en el uso de la energa elctrica en el hogar? - Si lo deseamos podemos extender el tiempo de aplicacin de nuestra campaa. Es importante que demos a conocer nuestros resultados a otros cursos y a nuestras familias. - En forma complementaria podemos comparar la cuenta elctrica entre un mes antes de iniciar la campaa en el hogar y despus de un mes o ms de aplicacin. Una actividad similar a sta podemos hacer para el uso del agua en la casa. Crees que es importante mantener estos cambios en forma permanente? Por qu? 18.- BIBLIOGRAFIA - De cmo Margarita Flores puede cuidar su salud y ayudar a salvar el planeta. De Adriana Hoffmann y Marcelo Mendoza. Sexta edicin. 1998. - Ecolderes: Estrategias Innovativas para Contagiar el Amor por el Medio Ambiente. Casa de La Paz y Cuerpo de Paz. Primera edicin. 1998. - Gestin Ambiental Municipal. Manual N 5 de la serie: Manuales Didcticos para la Gestin Municipal. De la Asociacin Chilena de Municipalidades. 1995. - Ley de Bases Generales del Medio Ambiente /19.300. 1994.