GRUPO

2012

Una Laptop por Nio

20120886 GAMARRA SANCHEZ, ALEXANDRA LEL 201206!6 L"NO SU#REZ, ANA HA DE$ 2012202! LOA"ZA PORCEL, X"MENA AZUCENA 20120%0% MAGU"&A CH#'EZ, L"D"A ANGELLA 20120%62 MOL"NA AL(AM"RANO, MANUELA ALE)ANDR"NA PUCP

ndice
"*

Introduccin Antecedentes OLPC en el Per Evaluacin Bibliografa

""* """* "'* '*

I.

Introduccin

En la actualidad, estamos rodeados de la tecnologa, sin ella nuestras actividades cotidianas no serian las mismas, Imaginas tu vida sin internet! "esulta escalofriante el tan solo decirlo# sin embargo, en los rincones m$s ale%ados & olvidados de nuestro 'as e(isten 'ersonas )ue an no tienen la 'osibilidad de acceder a una com'utadora# es verdad )ue 'ara ellos esto no es algo indis'ensable, 'ero )ue sucedera si les brind$ramos la o'ortunidad de ingresar a esta era globali*ada, +o estaramos contribu&endo a la inclusin social & a la igualdad de o'ortunidades!

II. Antecedentes
El 'ro&ecto educativo ,One la'to' 'er c-ild . OLPC/ 0una la'to' 'or ni1o2 surgi contem'or$neamente a la organi*acin sin fines de lucro del mismo nombre a ra* de una iniciativa 'ara financiar, manufacturar & distribuir la'to's de ba%o costo cu&as -erramientas a&uden en el acceso a la tecnologa & la informacin as como a la me%ora educativa en 'ases en vas de desarrollo3

Los catedr$ticos del $rea multimedia de la universidad de 4assac-usetts Institute of 5ec-nolog& 04I52 liderados 'or el 'rofesor +ic-olas +egro'onte lan*aron el 'ro&ecto de una la'to' cu&o costo sera accesible 0677 dlares2 en el a1o 87793 La La'to' :O fue 'resentada en enero de 877; en el <oro Econmico 4undial en =ui*a3 El 'ro&ecto cuenta con el a'o&o & colaboracin de >oogle, A4?, "ed @at, +eAs Cor', Brig-tstar Cor' & otras em'resas3

La OLPC La organi*acin OLPC busca acercar a una educacin de calidad & crear o'ortunidades educativas es'ecialmente 'ara los ni1os de los 'ases mas 'obres del mundo d$ndole a cada uno una la'to' resistente, de ba%o costo & con ba%o consumo de energa3 Esta la'to' )ue -a sido nombrada :O -a sido es'ecialmente dise1ada 'ara traba%ar en condiciones difciles & en $reas remotas# viene e)ui'ada con un softAare & -ardAare es'eciales )ue inclu&en actividades )ue buscan a&udar &a los ni1os a a'render, e('lorar, crear & com'artir3 Al ser una organi*acin sin fines de lucro tiene como 'rioridad la educacin de los ni1os, 'or est$n ra*n -a& 9 'rinci'ios )ue se a'lican donde las :O va&anB

PR"NC"P"OS +#S"COS

OLPC en el mundo El 'rograma -a tenido gran acogida mundial & actualmente se encuentra en m$s de C9 'ases de los 9 continentes, estas son algunas cifrasB Pas :Onad)uirida s Per 902 000 Uruguay 510 000 Ruanda 110 000 Argentina ;7 777 4D(ico 9C 777 Colombia 88 C77 @ait 69 777 4ongolia 6E 977 Ira) F 697 +igeria ; 677 Etio'ia ; 777 >-a*a ; 777 +e'al ; 777 +icaragua 9 777 Afganist$n 9 777 Australia E E77 Pa'a +uevaG>uinea 8 C97 =ri LanHa 6 C97 India 6 777 Cambo&a 6 777

III.

OLPC en el Per

La creciente demanda 'or acercarse a las tecnologas de informacin, 'rinci'almente en sectores rurales del 'as, -a im'ulsado un 'ro&ecto de grandes dimensiones )ue 'ermite incor'orar nuevas tecnologas educativas & acortar la enorme brec-a digital e(istente entre sectores urbanos & rurales3 La inversin com'rometida -asta el momento en este ti'o de tecnologas su'era los 699 millones de soles 0I=JEE,K millones2 & se 'revD )ue 'ara fines del 8768 se -a&an entregado la'to's :O a todas las escuelas 'rimarias 'blicas del 'as3 a, Orgenes en el Per El 'rograma una la'to' 'or ni1o em'ie*a su funcionamiento en Per en el a1o 877L, durante la 'residencia de Alan >arca, siendo entonces 4inistro de Educacin MosD Antonio C-ang, Niceministro de >estin PedaggicaB Idel Ne(ler 5alledo, ?irector >eneral de 5ecnologas EducativasB Oscar Becerra 5resierra & ?irector PedaggicoB Nctor Castillo "os3 Inici en el a1o 877K con la distribucin de E7777 la'to's en 977 escuelas a'ro(3 Escuelas 'e)ue1as en regiones 'obres fueron el ob%etivo en esta 'rimera fase, dentro de estas, se 'riori*o a las )ue tenan acceso a electricidad e internet3 En la segunda fase, el ob%eto de esta evaluacin , se reconoci )ue las escuelas )ue )uedaban en las $reas m$s no tenan acceso a internet, 'or lo )ue este re)uisito se de%o de lado , 'ero el de electricidad se mantuvo3 Entre Abril & +oviembre del 877F, las la'to's se distribu&eron a todos los estudiantes & 'rofesores de las escuelas selecionadas 'ara la 'resente evalucin 0la ma&ora de com'utadoras se re'artieron en Agosto23

-, El programa Una laptop por n !o" ,El Programa ,Ina La'to' 'or +i1o/ res'onde a la demanda de calidad educativa & de e)uidad a travDs de la integracin de las tecnologas de informacin & comunicacin 05IC2 en el 'roceso educativo desde la identidad nacional, en es'ecial, en a)uellas *onas con ma&or ndice de 'obre*a, altas tasas de analfabetismo, e(clusin social, dis'ersin de la 'oblacin & ba%as tasas de concentracin de 'oblacin escolar, 'ara contribuir a la e)uidad educativa en las $reas rurales3 El 'rograma busca me%orar la calidad de la educacin, 'ara lo cual se va a moderni*ar & 'otenciar el rol de sus docentes3/ Una laptop por nio es un 'rograma e%ecutado 'or el 4inisterio de Educacin del Per, a travDs de su ?ireccin >eneral de 5ecnologas Educativas 0?I>E5E2, 'or el cual se 'ro'orciona la'to's :O a los estudiantes & docentes de las escuelas de Educacin Primaria de $reas rurales, como -erramientas 'edaggicas )ue 'ermitan contribuir a lograr la e)uidad educativa en 'e)ue1os 'oblados de la Costa, la =ierra & la =elva3 Estos es'acios, aislados geogr$ficamente & con altos ndices de 'obre*a e(trema, muestran una educacin de calidad inferior a la 'ro'orcionada en las $reas urbanas, entonces el 'rograma busca me%orar la calidad del servicio educativo dado a los estudiantes de Educacin Primaria de dic-as $reas, )ue se concrete en un efectivo desarrollo de las ca'acidades e(igidas 'or el ?ise1o Curricular +acional3/ 05omado del ,4anual del docente 'ara el uso de la'to' :O/2

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1*

O%&et 'os del programa Una laptop por n !o"

O()E*+,O -E.ER/L0

4e%orar la calidad de la educacin 'blica 'rimaria en es'ecial la de los ni1os de los lugares m$s a'artados de e(trema 'obre*a, 'rioritariamente de las escuelas unidocentes multigrados3

O()E*+,O1 E1PEC+2+CO10 1* >enerar ca'acidad de gestin 'edaggica a las instituciones educativas 'ara el acceso a las 5ecnologas de la Informacin & la Comunicacin 05IC23 2* ?esarrollar ca'acidades, -abilidades & destre*as de los estudiantes, consideradas en el dise1o curricular de los estudiantes de nivel de educacin 'rimaria a travDs de la a'licacin 'edaggica de las com'utadoras 'ort$tiles3 .* Ca'acitar a los docentes en el a'rovec-amiento 'edaggico 0a'ro'iacin, integracin curricular, estrategias metodlogicas & 'roduccin de material educativo2 de la com'utadora 'ort$til 'ara me%orar la calidad de ense1an*a & a'rendi*a%e3 /, La Propuesta Pedag3g #a
63 Onfasis en el autoa'rendi*a%e & el a'render a a'render, con el desarrollo del 'ensamiento creativo & crtico, la resolucin de 'roblemas & la toma de decisiones, con 'leno acceso a las comunicaciones, la sociali*acin de los conocimientos & el estudio en e)ui'o mediante redes de a'rendi*a%e3 83 La la'to' :O 'uede usarse como aula virtual, biblioteca o laboratorio3 C3 El modelo 'ermite formar redes de a'rendi*a%e entre com'a1eros, adem$s de 'osibilitarles la investigacin al darles acceso a Internet & a miles de libros, im$genes & documentos de grandes bibliotecas virtuales & bancos de datos )ue 'ro'orcionar$ el 4E? a travDs de su Portal Per Educa3 E3 El 'rograma abarca el traba%o con los 'adres de familia & la comunidad3 93 La im'lementacin del 'rograma inclu&e el moderni*ar & re'otenciar el rol del docente, d$ndole va el Portal Per Educa ca'acitacin & actuali*acin 'ermanentes 'ara )ue logren en sus estudiantes los a'rendi*a%es )ue e(ige el ?ise1o Curricular +acional3 ;3 Adem$s se 'ro'orciona un curso a distancia )ue es una nueva forma de a'render dirigido a docentes de las instituciones de educacin 'rimaria beneficiadas con el 'rograma3 El curso tiene como ob%etivo general desarrollar en los docentes ca'acidades & actitudes )ue les 'ermitan valorar los recursos tecnolgicos & sus 'osibilidades de a'licacin en el 'roceso educativo3

5omado del manual del docente 'ara el uso de la'to' :O

05omado del ,4anual del docente 'ara el uso de la'to' :O/2

e$

4es#r p# 3n de la Laptop 5O

Ina la'to' :O es una -erramienta tecnolgica )ue se constitu&e como un recurso educativo 'or)ueB Es un #uaderno de miles de -o%as, sin 'a'el3 Es una % %l ote#a en crecimiento constante3 Es un la%orator o 'ort$til3 Es un per 3d #o & re' sta al da3 Es una #6mara d g tal3 Es un tel78ono & #orreo3 Es un par9ue de d 'ers ones seguro & educativo3 Es decenas de nstrumentos mus #ales3 Es una regla & aparato de med # ones3 =e busca con estas -erramientas im'ulsar el desarrollo cognitivo del ni1o3

8$

2un# ones E(isten numerosas a'licaciones )ue una la'to' :O 'uede tener, en el caso 'eruano una comisin de es'ecialistas de la ?ireccin >eneral de 5ecnologas Educativas, con asesora del se1or Palter Bender -a seleccionado las siguientes actividades con las )ue las la'to's entregadas cuentanB

g$

4 8eren# as entre una laptop est6ndar y una Laptop 5O Cara#terst #as Laptop 5O Laptop est6ndar *ama!o 4enor +ormal Plata8orma Pantalla e lum na# 3n ,elo# dad 4ura# 3n %ater a Ut l :a# 3n de Energa ele#tr #a ; <8 /lma#enam ento Comple& dad de *areas * po de Programas Uso de energa Carga de %atera Red de e9u pos Linu( Nisible ba%o el sol 4enos r$'ida 67 -oras 4nima ?os antenas, r$'ido acceso 4emoria flas=olo b$sicas ?ise1ados es'ecialmente 'ara la educacin3 Isa menos de la dDcima 'arte )ue una la'to' est$ndar =e 'uede cargar con un 'anel solar Las unidades forman una red autogestionada, forman una cadena3 PindoAs +o es mu& visible ba%o el sol +ormal 8BC7 -oras B$sica Acceso limitado ?isco duro Puede reali*ar tareas m$s com'le%as ?e uso comercial, dise1ado 'ara todos los usos3 +ecesita m$s energa =e carga con energa elDctrica3 +o

IV.

Evaluacin

El Banco IberoamDricano de ?esarrollo 0I?B2 -a reali*ado una evaluacin del 'rograma ,OLPC/ & como Per es el 'as )ue -a ad)uirido m$s la'to's :O decidieron -acer el estudio en el mencionado 'as3 Para la evaluacin del 'rograma OLPC se uso informacin recolectada en 69 meses de im'lementacin de las la'to' :O en C6F escuelas 'rimarias rurales del Per3 Los resultados indican un aumento en el uso de com'utadoras en la escuela & la casa3 +o se encontraron efectos sobre las $reas de 4atem$ticas & Lengua%e# sin embargo si se encontraron efectos 'ositivos en -abilidades cognitivas3 5am'oco se encontr un aumento significativo en el enrolamiento o la asistencia de los ni1os al colegio3 Cabe mencionar )ue a 'esar )ue la 'oltica nacional era )ue las la'to's se 'odan llevar a la casa 'ero no seran reem'la*adas si eran da1adas o robadas3 ?ebido a esto, algunos directores decidieron )ue las la'to's se )uedaran en los colegios3 En otros casos, 'arece )ue -ubo un 'roblema de comunicacin & los 'adres 'ensaron )ue se -aran res'onsables econmicamente 'or el robo o da1o, 'or lo )ue 'refirieron )ue la la'to' se )uedara en la escuela3 Estos 'roblemas de im'lementacin resultaron solo E7Q de los estudiantes llevando las la'to's a sus casas3

V.

Bibliografa

C"I=5IA, Muli$n P3 & otros 8768 5ec-nolog& and C-ild ?evelo'mentB Evidence from t-e One La'to' 'er C-ild Program # ?e'artment of "esearc- and C-ief Economist, I?B PO"RI+> PAPE" =E"IE= +o3 I?BGPPGC7E, InterGAmerican ?evelo'ment BanH3 ConsultaB 6F de abril de 87683 S-tt'BTTidbdocs3iadb3orgTAsdocsTgetdocument3as'(!docnumUC;L7;F9EV 4I+I=5E"IO ?E E?ICACIO+ 877K 4anual del docente 'ara el uso de la la'to' :O3 Programa una La'to' 'or ni1o3 ConsultaB 6F de abril de 87683 1-tt'BTTAAA3'erueduca3edu3'eTol'cTarc-ivosT>IIAQ87Pedagogica Q87OLPCW'63'df2 4I+I=5E"IO ?E E?ICACIO+
877K ,Parte II: Actividades de las Laptops XO/3 ConsultaB 6F de abril de 87683

S-tt'BTTAAA3'erueduca3edu3'eTol'cTarc-ivosT>IIAQ87Pedagogica Q87OLPCW'83'dfV 4I+I=5E"IO ?E E?ICACIO+

877K ,Parte III: Actividades para el aprendizaje con Internet/3 ConsultaB 6F de abril de 87683

S-tt'BTTAAA3'erueduca3edu3'eTol'cTarc-ivosT>IIAQ87Pedagogica Q87OLPCW'C3'dffV OLPCXs 345* On6 Laptop p6r 78i9/* PorldAide over 83E million c-ildren and teac-ers -ave :O la'to's3 ConsultaB 6F de abril de 87683 1-tt'BTTone3la'to'3org2

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