LA DEMOCRATIE ATHENIENNE (Ve s

av. J. –C.)
Sans les esclaves ? Rien !

Alain Dalongeville

Concepts centraux : pouvoir, démocraties directe et représentative

Objectifs notionnels : Ecclésia

DUREE ORGANISATION MISSION

Séquence :

Prise de conscience que la démocratie athénienne n'en est pas une au sens moderne du terme et notamment de
l'exclusion des femmes de la vie politique.

5m Emergence des représentations relatives à la Pour vous, qu'est-ce que c'est que la démocratie.
notion de démocratie Répondez en quelques lignes à cette question.

10 m Socialisation des représentations des élèves. Chacun lit sa réponse, vous écoutez attentivement
ce que chacun pense.
L'enseignant peut afficher les papiers des élèves,
au fur et à mesure qu'ils les ont lus. Quelle définition pourrions-nous construire
ensemble ?
La classe s'entend sur une définition du terme de
démocratie afin que l'on puisse jauger la
démocratie athénienne dans la phase suivante.
15 m La classe devient la société athénienne en Nous allons imaginer que vous, les élèves de la
miniature. classe, vous êtes les citoyens d'Athènes. Quand
vous naissez, vous ne choisissez pas votre famille,
L'enseignant distribue chacun des bouts de papier sa richesse,… etc. Le tirage au sort, le hasard, va
indiquant le statut social et politique de chacun. décider. Mais les filles resteront des filles et les
garçons, des garçons.
Chacun lit le petit bout de papier qui lui a été
distribué et demande des compléments Vous lisez vos papiers, vous posez des questions
d'information si besoin est. Cette phase est rapide. si besoin est.

5m L'enseignant annonce un problème grave, les
troupes de Sparte sont mobilisées. L'objet de la
réunion de l'ecclésia est lu à voix haute et forte.
Théâtralisation préférable.
Attention, attention. Nos espions viennent de
nous apprendre que la ville de sparte, notre
éternelle rivale est en train de masser ses
troupes. Une attaque est imminente. Réunion de
l'assemblée des citoyens, réunion de l'Ecclésia !!
 Tous les citoyens sont convoqués à l'ecclésia.
5m L'enseignant repousse une partie des élèves qui Non ! pas question que vous participiez à cette
voulaient participer à la réunion de l'ecclésia. réunion ! vous n'êtes que des femmes, des
métèques, des esclaves ! Taisez-vous ! Allez vous
rasseoir !

10 m Réunion de l'ecclésia. La réunion est commencée. Les spectateurs

L'enseignant anime la réunion. Comme les élèves
ont peu d'informations, il fixe avec précision
l'enjeu de la réunion (la guerre) et au fur et à
mesure de la réunion, il rappelle les conséquences
pour chacun des groupes sociaux précédemment
définis, particulièrement pour les spectateurs.
15 m Retour à une écriture individuelle pour définir la
démocratie athénienne, en essayant de cibler en
quoi elle annonce la démocratie au sens moderne
du terme et en quoi elle n'en est pas encore une.
assistent exceptionnellement à la réunion de
l'Ecclésia. Cela ne se passait pas comme ça
autrefois ! vous écoutez attentivement car vous
allez devoir écrire un texte d'ici une dizaine de
minutes.
Vous allez à nouveau écrire individuellement un
texte pour essayer de dire en quoi la démocratie
athénienne n'en est pas une et également en quoi
elle en est une !

Vous avez 15 minutes.

15 m Exploitation : comparaison avec les systèmes
politiques contemporains de la démocratie
athénienne, notamment l'Egypte. Distribution des
documents au cours de la discussion indiquant le
mode de fonctionnement de la société athénienne.
Etude comparative des tableaux de la société
athénienne et de la société égyptienne (exemple
de la pyramide) afin de dégager les éléments
originaux de la société athénienne.