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$l Plan Forestal Andaluz recoge como Principio .rientador el fomento de la educaci"n ambiental( la formaci"n y la participaci"n social /ambi)n la Estrategia Forestal Espaola concede a la educaci"n ambiental un papel esencial en la moderni#aci"n de la gesti"n forestal y la $strategia $spa-ola de 0iodiversidad considera ob%etivo bsico de la misma el fomento de la educaci"n( la divulgaci"n e informaci"n dirigidas a aumentar la conciencia ciudadana y la implicaci"n social en la conservaci"n y uso sostenible de la diversidad biol"gica !in duda alguna conocer la rique#a del patrimonio forestal andalu# as1 como valorar cada uno de los rboles que nos rodean es algo fundamental para respetar desde ese mismo conocimiento nuestro entorno
monte +lto riesgo de mediterrneo incendios forestales 2causas principales3 intencionados( negligencias4
Cierto estado de abandono 2valor econ"mico escaso* ba%a productividad y dif1cil cuantificaci"n de los beneficios indirectos4 Provoca mayor riesgo de incendios y p rdida de biodiversidad !ificultades para la regeneracin natural( por sobrepastoreo( e5cesivo aprovec'amiento de madera 2sobre todo le-a4( sequ1as Cambios de usos de suelo. !ecaimiento* regresi"n y mortalidad generali#ada o locali#ada 6ntroducci"n de especies e"ticas.
!umidero de C.2 Protecci"n de suelo 7bitat para la fauna silvestre 8uente de biodiversidad &etenci"n de agua para embalses Paisa%e
.tros
#$u% importante&
8omentar una conciencia ambiental en los centros educativos de +ndaluc1a &ecalcar la importancia de nuestros rboles % bosques como fuente de recursos y generadores de calidad de vida !e-alar el origen 'umano de las problemticas que afectan a los ecosistemas forestales ,estacar las consecuencias negativas de su degradaci"n o destrucci"n /raba%ar en la construcci"n de soluciones desde la accin y desde lo cercano
Antecedentes % participacin.
>rbol? Posteriormente forma parte de la campa-a =@ira por tus bosques? 'asta que se consolida en uno de las principales campa-as del programa +L,$+
AB0 y <C1 centros educativos : C:C y B 2<A profesores y profesoras 10B C42 y :< C4C alumnos y alumnas
+unque 'a 'abido una peque-a ba%ada en este curso( es de valorar la tendencia general de aumento en la participaci"n( y la me%ora en la calidad de las propuestas educativas ofertadas
Evolucin de la participacin.
Participacin de centros (Crece con tu rbol(
12 10 B A 4 2 0
Participacin provincial.
C)ECE C*+ ,- A).*L /01/2/013
12 10 n4 centros B A 4 2 0 Provincias
*b5etivos % destinatarios.
.0D$/6E.!
-
6mpulsar la transmisin de actitudes de respeto6 cuidado % disfrute de nuestro entorno y en especial de nuestros rboles y bosques( desde la informaci"n( la formaci"n y el conocimiento Promover la implicacin en la conservacin de los ecosistemas forestales
,$!/69+/+&6.!
-
Centros docentes sostenidos con fondos pFblicos de +ndaluc1a( con e5cepci"n de los universitarios
Actividades.
1 2 3 4 <
Creaci"n de Eiveros &eforestaciones participativas Prevenci"n de incendios forestales +provec'amientos forestales 2Eisita a la !uberoteca de +ndaluc1a4 Certamen de e5periencias educativas
Actividades7
Creacin de un 8ivero % )eforestaciones participativas
(Propuestas y materiales).
6nvestigaci"n en el aula 2Cuentacuentos, Crear collage( Perdidos en el laberinto, ...) Eisuali#ar el v1deo de la campa-a y debate 2,vd Crece con tu rbol4 /raba%ar el mundo de los sentidos 2Sintiendo el bosque en el aula( 4 /raba%ar los recursos que nos proporciona un bosque 2Los recursos invisibles, Nuestros rboles hacen bosque). &econocimiento de especies 2Perdidos en el laberinto, divinan!as). Conocer los beneficios de las #onas verdes 2Cuentacuentos4 Conocer las amena#as de los bosques 2"SC, salvemos los bosques) etc
Actividades7
Creacin de un 8ivero % )eforestaciones participativas
,iagn"stico y definici"n del proyecto 2Eisita al entorno( diagn"stico documentado y recopilaci"n de informaci"n( ob%etivos( definici"n de estrategias( distribuci"n de tareas( prever el mantenimiento posterior( etc4 Planificaci"n 2$specificar y ordenar todas las acciones( seleccionar las especies( bFsqueda de recursos y materiales necesarios( generar un documento(etc4 6ntervenci"n Coordinar el transporte si es necesario( entrega y recogida de 'erramientas y materiales( coordinaci"n con agentes del entorno( registro documental y fotogrfico de la reforestaci"n( 4
Actividades7
Creacin de un 8ivero % )eforestaciones participativas
Peticin de plantones7
,esde la &ed de viveros forestales se pondrn en contacto con los centros educativos que 'an solicitado plantones para concretar tanto los pedidos definitivos como las fec'as y lugar de recogida de los plantones
Las especies sern seleccionadas por el vivero de referencia buscando la idoneidad de las mismas para la #ona en la que se vaya a reali#ar la reforestaci"n( y en funci"n de la disponibilidad Lo ideal es que los centros puedan tener un vivero propio( recolectanto semillas del entorno pr"5imo Para ello se pueden seguir las pautas indicadas en los materiales de apoyo 9o obstante( a los centros se les dar un lote de semillas
Actividades7
Creacin de un 8ivero % )eforestaciones participativas
9eguimiento % evaluacin.
-!eguimiento (#uscando en el paisa$e( y%dame a medir, &chale un o$o, concurso 'otogr'ico). Planificaci"n del riego( 2verano4( seguimiento del estado de los plantones( el crecimiento y la supervivencia de e%emplares( colocaci"n de protectores( etc -$valuaci"n Ealoraci"n de aspectos relacionados con el grupo de traba%o y tambi)n las repercusiones sociales y ambientales de la actividad
.b%etivos-,ise-o de recogida de datos-6ndicadores de evaluaci"n-&ecogida de informaci"n 2 cuaderno de campo( entrevistas( asambleas( cuestionario4-anlisis e interpretaci"n de los datos- &edacci"n de un informe- ,evoluci"n del informe Propuestas a-o siguiente( etc
Actividades7
Prevencin de :ncendios Forestales. ,raba5o previo en el centro sobre la prevencin de incendios forestales.
/raba%o con las 8ic'as( Gebquest de 6ncendios 6nvestigaci"n en el aula 2incendios cercanos( entrevistar familiares y vecinos( seguimiento en Heb de incendios en +ndaluc1a y Provincia +ctividad periodistas ambientales,). Conocer las causas e impactos de los incendios 'orestales). .bservar los beneficios de los organismos del suelo (La vida en el suelo). Comprender los factores y procesos que influyen en la erosi"n ((edir la erosi)n) Eisuali#ar el v1deo de la campa-a y debate 2,vd Crece con tu rbol4 /raba%ar el mundo de los sentidos 2Sintiendo el bosque en el aula(( 4
Actividades7
Prevencin de :ncendios Forestales 8isitas29esiones ;dos opciones<
Eisitas a C$,$8.! 2contacto directo del C.P con los centros4 ,esde el 1 de febrero 'asta el 31 de mayo $l despla#amiento corre a cargo del centro educativo !esiones de sensibili#aci"n en Centros educativos 2contacto directo del C.P con los centros4
Para cualquiera de las visitas de'iniremos los ob$etivos, la plani'icaci)n, y se dise*ar un cuestionario de evaluaci)n. +odo ello con el ob$etivo de rentabili!ar al m,imo la visita. Para las sesiones de sensibili!aci)n se elaborar un cuestionario en la clase con el ob$etivo de poder desarrollar un turno de preguntas al t-cnico de prevenci)n social.
Actividades7
Prevencin de :ncendios Forestales
&efle5ionar sobre los cambios que se producen en el monte 2 .ncendios y sentidos, teatro ambiental sobre incendios y re'orestaci)n, /raba%ar sobre medidas preventivas (/bra de teatro) #uscar soluciones y alternativas (0n bosque de relaciones, 1l cambio climtico, plaudir o ladrar( etc4 Ienerar un declogo de buenas prcticas
*b5etivos7
&econocer el buen traba%o del centro educativo ,ar a conocer el traba%o que se reali#a en los diferentes centros* intercambiar informaci"n y traba%ar en red
.ases &eali#aci"n( originalidad y calidad de la memoria Calidad de la metodolog1a didctica 9ivel de implicaci"n de la comunidad educativa y otros participantes 2alumnado( profesorado( personal no docente( +@P+!( ayuntamientosJ4 Irado de interdisciplinariedad de las actividades propuestas
Actividades7
Aprovec'amientos forestales.
/raba%o previo en el centro sobre los aprovec'amientos de los montes Eisita a la !uberoteca de +ndaluc1a 2Centro especiali#ado en el corc'o y sus aprovec'amientos4 en +lcal de los Ia#ules 2Cdi#4 2el despla#amiento corre a cargo del centro educativo4
8ec'a entre enero y mar#o /lf de contacto* :<<A:3:2B ,estinatarios* +lumnado de !ecundaria
Actividades7
Aprovec'amientos forestales.
$sta actividad puede completarse con la visita al Dard1n 0otnico( =$l +l%ibe?( al Centro de Eisitantes del Parque 9atural de los +lcornocales( o al Centro de ,efensa 8orestal( todos ellos ubicados %unto a la !uberoteca
77 actividades
?-@A !:!AC,:CA F:CBE)* AC,:8:!A!E9 )EC-)9*9 C*$PLE$E+,A):*9 AC,:8:!A!E9 :+,E)AC,:8A9 !*C-$E+,AC:C+ C*$PLE$E+,A):A DE.s )ELAC:*+A!A9
$onte $editerrneo.7 E1deo didctico sobre la rique#a y valores de estos espacios( flora( fauna( paisa%es( 'itos geol"gicos( aprovec'amientos( etc 21C34< L4
)estauracin forestal* E1deo sobre la importancia de la conservaci"n de los ecosistemas y la rique#a de las masas forestales 212(1B L4
Creacin de un vivero7E1deo que muestra de una forma sencilla las pautas y recomendaciones para crear un vivero forestal en centros educativos 214(3B L4
@ateriales y recursos espec1ficos* 9uestro amigo el rbol Carn) de defensor del bosque Cuaderno de campo =!iente el bosque?
@ateriales espec1ficos*
Fic'as didcticas.
1 2 3 4 < A
La de'esa un bosque 'umani#ado 0osques de ribera Eisita a un vivero forestal $l vivero como productor de un bosque $l bosque guardin 7istorias de un incendio
)ecursos disponibles
Fic'as !idcticas7
>reas relacionadas Primaria-!ecundaria Competencias bsicas 9ivel educativo $squema de desarrollo de la actividad Planteamiento general ,esarrollo de la actividad Proceso paso a paso 6deas para la acci"n
)ecursos disponibles
Fic'as !idcticas7
@ateriales necesarios Preguntas para dinami#ar Mue entiendes por* +ctividades complementarias 6nformaci"n complementaria
Actividades Complementarias.
:nformacin complementaria
6nvestigaci"n*
,raba5os previos
Conocemos las semillas 22ibu$amos con semillas, C)mo crecen las semillas,4 Ksos de las semillas21l cuento de (aria 1milia, 2ec)rame otra ve!) !emillas y germinaci"n (2ebatimos, sembramos y 'ichamos). !emillas y alimentaci"n.(34u- semillas comemos5, 1l origen de las semillas). 2ispersi)n de las semillas.( 1l via$e de las semillas). Conocer un vivero. Potenciar el cuidado de las plantas 2"abrica tu mascota4 !alida al campo y recolecci"n de semillas 2gu1a( fic'as4
Actividades7
Creacin de viveros Creacin del vivero. 2e'inir ob$etivos6Plani'icar, teniendo en cuenta7
2)nde7 8ona retirada de !ona de paso habitual. +ener en cuenta iluminaci)n, temperatura y humedad. 4u- sembramos y qu- plantamos7 Semillas, estaquillas, (gu9a), de especies aut)ctonas. 2)nde y c)mo recolectar (gu9a). :erramientas7 de corte y limpie!a, unas ti$eras de podar, un cuchillo, herramientas de riego, un plantador,...cuaderno, lpi!, etiquetas . Los contenedores. ;eciclados a ser posible. La tierra. +ierra vegetal, abono, arena y perlita. 1l agua. "recuencia y cantidad. Principales limitaciones,<c)mo resolverlas.
Actividades7
Creacin de viveros
,raba5os posteriores.
- !eguir refle5ionando sobre las especies vegetales( las semillas( usos( etc - /raba%os de mantenimiento* &iego( $scarda( +l#ar( !ombreo( etc - !elecci"n y clasificaci"n de plntulas /ama-o( tallos endurecidos( sin defectos( sanos (etc - Preparaci"n de las plantas para el transplante al campo /allos rectos( controlar el sol( 'eladas( los vientos desecantes( etc - Eive el vivero - +nali#ar y evaluar nuestro vivero
Evaluacin % Certificacin7
La evaluaci"n se reali#ar a final de curso( a trav)s del sistema de gesti"n de centros dependientes de la Conse%er1a de $ducaci"n =!)neca? $s imprescindible rellenar ese cuestionario para recibir la certificaci"n y para poder inscribirse en el programa en ediciones futuras
CE),:F:CAC:C+ Provisin de vacantes Coordinacin 06/ puntos Profesorado G G 30 'oras
,esarrollando la capacidad de observaci"n /raba%ando en equipo ,esarrollando un esp1ritu cr1tico Construyendo acciones desde lo cercano
!e estn compensado ms de 200 /m de C.2 al a-o con las plantaciones llevadas a cabo
$s informacin
,ossier informativo remitido a los centros +L,$+ Catlogo de programas Curso 2013-2014 HHH %untadeandalucia es;medioambiente;aldea
10 grupos de C participantes /raba%o individual 2propuesta gui)n4 $lecci"n persona anota puntos comunes ,iscusi"n Puesta en comFn $5posici"n gran grupo
P$coescuelas+9,