‫اجللسة‬

‫الرابعة‬
‫حتليل املهام‬
‫وخطة‬
‫مشروع‬

‫‪1‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬

 ‫• ميف سأبلغ أهدايف وأحقق حلوي ؟‬
‫• وها هي الىسائل ادلطلىبت ؟‬

‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬

‫‪2‬‬
 ‫• وضع خطة شوٍية ودزوضة ( ضٍوية‪،‬‬
‫شّسية‪ ،‬أضبوعية‪ ،‬يووية)‬

‫• اختياز الكسازات و املواقف حطب‬

‫األولويات‪.‬‬

‫• تٍظيي وإدازة الوقت‬

‫‪3‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫‪4‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫وسبع األِىية والطوازئ‬

‫وّي‬ ‫وّي‬
‫غري عاجن‬ ‫عاجن‬
‫(خططي )‬ ‫(أجنزي)‬

‫غري وّي‬ ‫غري وّي‬

‫غري عاجن‬ ‫عاجن‬
‫(اتسمي)‬ ‫(فىضي)‬

‫‪5‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬

 ‫وسبع املتعة والفائدة‬

‫ممتع‬ ‫ممتع‬
‫غري وفيد‬ ‫وفيد‬
‫(وظفي )‬ ‫(اًطلقي)‬

‫غري ممتع‬ ‫غري ممتع‬

‫غري وفيد‬ ‫وفيد‬
‫(احرزي)‬ ‫(ازبطي)‬

‫‪6‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬

‫‪7‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫خطة عمل مشروع‬
‫جتدينها يف التمرين الرابع‬

‫‪8‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬

 ‫وا ِي األِداف اليت حككتّا؟‬ ‫•‬
‫وا ِي التحديات اليت تػمبت عميّا؟‬ ‫•‬
‫وا ِي الكسازات اليت اخترتّا؟‬ ‫•‬
‫ِن وضعت اهلاً أوالً؟‬ ‫•‬
‫وا ِي األِداف اليت مل احككّا؟‬ ‫•‬
‫وا الري وٍعين وَ حتكيكّا؟‬ ‫•‬
‫ِن قىت بعىمية التجديد الداخمي و التأون و تأكيد العصً؟‬ ‫•‬
‫ِن قىت يشحر املٍشاز بشكن يووي؟‬ ‫•‬

‫‪9‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬

 ‫ٌسفع وطتوى اإلدزاك الراتي‬ ‫•‬
‫تٍىية الضىري‬ ‫•‬
‫بٍاء العادات الفعالة‬ ‫•‬

‫التأون – التفكس – اخلمو بالٍفظ‬ ‫•‬

‫ضجن يف وفكسة جتسبة كن أضبوع ‪ -‬شّس‬ ‫•‬

‫‪10‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬

‫‪11‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫ِن حككت السضا الداخمي ‪ -‬التوافل‬ ‫•‬
‫االجتىاعي – املٍجصات املادية‪ -‬عادات عىن‬
‫جديدة ؟‬
‫ِن ٌضجت شخصييت؟‬ ‫•‬
‫ِن أوتمك شواً حياتي و أبادز باختاذ‬ ‫•‬
‫قسازاتي؟‬
‫ِن ختمصت وَ الكيود و األوِاً؟‬ ‫•‬
‫‪12‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫كىا تشتىن خطوات التٍفير اإلجابة عمى أضئمة تسشدك لمتٍفير‪:‬‬
‫أيَ ؟ وتى ؟ كيف؟ وع وَ؟ مباذا ؟ بكي ؟‬
‫‪ ....‬وذلك لكن خطوة ولكن ِدف‬

‫بنن ؟‬ ‫هع هي ؟ مباذا ؟‬ ‫ميف ؟‬ ‫هىت ؟‬ ‫أيي ؟‬ ‫زقن‬

‫اخلطىة‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪13‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬

‫‪14‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫• املعياز األوه ‪ :‬أُ يكوُ التخطيط‬
‫إٌعكاض ًا حكيكياً ألولويات الشخص ‪.‬‬

‫• املعياز الثاٌي ‪ :‬التواشُ أال يتي الرتكيص‬

‫عمى ِدف واحد فكط وع إغفاه األِداف‬
‫املّىة األخسى ( تواشُ األووز واألوقات ) ‪.‬‬

‫• املعياز الثالث ‪ :‬الواقعية أي مبعٍى ضّمة‬

‫التطبيل ‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫احلياة متاب واأليام صفحاث ًرتك‬
‫عليها تىقيعاث خمتلفت‬
‫فاحسصي أى ينىى تىقيعل‬
‫مميزا هبهسا مسساج يٌري دلي‬
‫يتخبط يف ظالم اجلهل الداهس‬
‫الطسيق األمجل‪..‬‬
‫واًشسي مل ها تتعلوني لآلخسيي‬
‫وال تنىًي أًاًيت يف علول‪..‬‬
‫ولٌرتك بصوت مجيلت يف جبني‬
‫األزض لتنىى لٌا شفيعت يىم‬
‫العسض‪..‬‬
‫‪16‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫‪17‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫ختاوا ‪:‬‬
‫ِري وشازكيت عميكي ألكيت‬
‫فمعــن اخلري فيــــــّا يا إخواٌي‬
‫فمئَ أضأت فراك وَ كطيب وإُ‬
‫أحطـــــٍت ذا فضـــن وَ املٍاُ‬
‫أِــدي الصالة والطالً مجيعْ‬
‫ألحب خمــــل اهلل يف األكواُ‬
‫أضأه اهلل العظيي أُ جيعن ِرا العىن خالصا لوجّْ‬
‫الكسيي ‪ ،‬وأُ يٍفع بْ بٍاتٍا صاٌعات الػد ‪ ،‬ويٍفع بَّ‬
‫‪.‬‬
‫وضحاء الشسيف‬